高中語(yǔ)文 3-4 寄歐陽(yáng)舍人書試題 粵教版選修《唐宋散文選讀》

3-4寄歐陽(yáng)舍人書(時(shí)間：45分鐘分值：60分)積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音和字形都正確的一項(xiàng)是()(5分)A．追睎(xī)有所憾(ɡǎn)嘉言(jiā)B．褒揚(yáng)(bāo)銘而見之(jiàn)議之不詢(xùn)C．衋然(xì)滯絀(zhuō)屯蹶否塞(jué)D．魁閎(hónɡ)寵幸(chǒnɡ)潛遁幽抑(dùn)解析A項(xiàng)，“憾”讀“hàn”；B項(xiàng)，“見”讀“xiàn”；“詢”應(yīng)為“徇”；C項(xiàng)，“絀”應(yīng)為“拙”。答案D2．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是()(5分)A．生者得致其嚴(yán)嚴(yán)：嚴(yán)肅B．至于通材達(dá)識(shí)材：通“才”C．務(wù)勒銘以夸后世勒：勒令D．潛遁幽抑之士遁：逃跑解析A項(xiàng)，“嚴(yán)”是“尊敬”之意；C項(xiàng)，“勒”是“刻”的意思；D項(xiàng)，“遁”是“隱居，遁世”之意。答案B3．下列各項(xiàng)中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()(5分)A．生者得致其嚴(yán)B．則人情之所不得C．六王畢，四海一D．孰不欲寵榮其父祖解析A項(xiàng)，嚴(yán)：形容詞作動(dòng)詞，尊敬；C項(xiàng)，數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一；D項(xiàng)，寵榮：使動(dòng)用法，使……寵榮。答案B4．下列各句不屬于賓語(yǔ)前置的一項(xiàng)是()(5分)A．而善人喜子見傳B．懼后世之不知C．非近乎史，其將安近D．則人情之所不得解析A．是被動(dòng)句；B.是“不知后世”；C.是“近安”；D.是“不得人情”。答案A閱讀與鑒賞(一)閱讀下面的文字，完成5～8題。(20分)然則孰為其人，而能盡公與是歟？非畜道德而能文章者無以為也。蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之，于眾人則能辨焉。而人之行，有情善而跡非，有意奸而外淑，有善惡相懸而不可以實(shí)指，有實(shí)大于名，有名侈于實(shí)。猶之用人，非畜道德者惡能辨之不惑，議之不徇？不惑不徇，則公且是矣。而其辭之不工，則世猶不傳。于是又在其文章兼勝焉。故曰：非畜道德而能文章者，無以為也。豈非然哉？然畜道德而能文章者，雖或并世而有，亦或數(shù)十年或一二百年而有之。其傳之難如此，其遇之難又如此。若先生之道德文章，固所謂數(shù)百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得銘其公與是，其傳世行后無疑也。而世之學(xué)者，每觀傳記所書古人之事，至其所可感，則往往衋然不知涕之流落也，況其子孫也哉？況鞏也哉？其追睎祖德而思所以傳之之由，則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報(bào)，宜若何而圖之？抑又思若鞏之淺薄滯拙，而先生進(jìn)之；先祖之屯蹶否塞以死，而先生顯之，則世之魁閎豪杰不世出之士，其誰不愿進(jìn)于門？潛遁幽抑之士，其誰不有望于世？善誰不為？而惡誰不愧以懼？為人之父祖者，孰不欲教其子孫？為人之子孫者，孰不欲寵榮其父祖？此數(shù)美者，一歸于先生。既拜賜之辱，且敢進(jìn)其所以然。所諭世族之次，敢不承教而加詳焉。愧甚，不宣。鞏再拜。5．下列各句中加點(diǎn)詞的意思不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．有名侈于實(shí)侈：奢侈B．議之不徇徇：順從，曲從C．其誰不有望于世望：希望D．所諭世族之次次：排列解析侈：大。答案A6．下列各項(xiàng)的加點(diǎn)字的意思和用法相同的是()(4分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①非畜道德而能文章者,②今者項(xiàng)莊拔劍舞))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①有實(shí)大于名,②州司臨門，急于星火))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①其誰不愿進(jìn)于門,②余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①敢不承教而加詳焉,②以俟夫現(xiàn)人風(fēng)者得焉))解析B項(xiàng)于：表比較。A項(xiàng)，者：……的人/用在時(shí)間名詞后表提頓；C項(xiàng)，其：反問語(yǔ)氣/第一人稱代詞，自己；D項(xiàng)，焉：語(yǔ)氣詞/第三人稱代詞，它指這篇文章。答案B7．下面各項(xiàng)對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．“若鞏之淺薄滯拙，而先生進(jìn)之”，即申說歐公對(duì)自己的教誨?！跋茸娓钢王攴袢运?，而先生顯之”，即感謝歐陽(yáng)修的銘文彰揚(yáng)了其具有困頓身世的祖父。B．從立言者之論，歸結(jié)至于歐陽(yáng)修身上，盛譽(yù)歐陽(yáng)修“畜道德而能文章”之賢，深謝歐陽(yáng)修賜銘之恩。與文章開頭呼應(yīng)。C．文段論述了墓志銘的作用及后來流于不實(shí)的原因，指出作好墓志銘應(yīng)具備的條件，贊揚(yáng)了歐陽(yáng)修為他祖父所作墓志銘的“公與是”，并對(duì)歐陽(yáng)修的道德文章深表欽佩。D．這篇文章雖然沿襲了一般感謝信的客套寫法，但沒有空泛的溢美之辭。而是通過對(duì)銘志作用及流傳條件的分析，來述說“立言”的社會(huì)意義，闡發(fā)“文以載道”的主張，表達(dá)了對(duì)道德文章兼勝的贊許與追求。解析“這篇文章雖然沿襲了一般感謝信的客套寫法”錯(cuò)。沒有一般感謝信的客套。答案D8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)非畜道德而能文章者無以為也。譯文：______________________________________________________________(2)則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報(bào)，宜若何而圖之？譯文：_______________________________________________________________答案(1)不是有很高的道德修養(yǎng)而又善于寫文章的人，不能擔(dān)負(fù)這一工作。(2)就可以知道先生推恩賜給我一篇神道碑銘，可以澤及我的三代，我感激和報(bào)答之心，應(yīng)該怎樣回報(bào)呢？(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。(20分)答司馬諫議書王安石某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨，重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于“名”“實(shí)”?！懊薄皩?shí)”已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為“侵官”、“生事”、“征利”、“拒諫”，以致天下怨謗也。某則以謂：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為“侵官”；舉先王之政，以興利除弊，不為“生事”；為天下理財(cái)，不為“征利”；辟邪說，難壬人，不為“拒諫”。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變化，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久未能助上大有為以膏澤斯民則某知罪矣如曰今日當(dāng)一切不事事守前所為而已則非某之所敢知。無由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。9．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．冀君實(shí)或見恕也見：表被動(dòng)B．以為“侵官”“生事”“征利”“拒諫”征：爭(zhēng)奪，奪取C．辟邪說，難壬人難：阻擋，抵抗D．以膏澤斯民膏：使甘美解析A項(xiàng)，“見”，用在動(dòng)詞前面表示對(duì)我怎么樣；C項(xiàng)，“難”，詰問，駁斥；D項(xiàng)，“膏”，“膏澤”為同義詞連用，喻指恩惠，此處用作動(dòng)詞，施恩惠。答案B10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①以興利除弊，不為“生事”,②則眾何為而不洶洶然))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①而天下之理得矣,②盤庚之遷，胥怨者民也))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①某則以謂：受命于人主,②則眾何為而不洶洶然))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①舉先王之政，以興利除弊,②欲出力助上以抗之))解析A項(xiàng)，“為”，①動(dòng)詞，是；②因?yàn)?，“何為”即為“何”，為什么。B項(xiàng)，“之”，①結(jié)構(gòu)助詞，的；②主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。C項(xiàng)，“則”，①副詞，卻，表轉(zhuǎn)折；②連詞，那么。D項(xiàng)，“以”都是表目的的連詞，“來”。答案D11．下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．本文針對(duì)司馬光指責(zé)新法有侵官、生事、征利等弊端進(jìn)行了有力的駁斥，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)了作者剛毅果斷和堅(jiān)持原則的政治家風(fēng)度。B．本文立意超卓，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹，措詞堅(jiān)決而又得體，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練、剛勁樸素而具感染力，具有較強(qiáng)的概括性與邏輯力量。[C．本文之所以至今讀來仍引人共鳴，不僅在于作者的政治主張?jiān)诮裉烊钥蓪?shí)行，還在于文章顯現(xiàn)的不計(jì)個(gè)人得失的思想中所折射出的人格力量。D．本文引用了“盤庚遷都”的典故表明自己堅(jiān)持變法的決心決不動(dòng)搖；并對(duì)當(dāng)時(shí)的士大夫不恤國(guó)事、茍且偷安的保守思想表示了極大的不滿。解析C項(xiàng)，提出的“政治主張?jiān)诮裉烊钥蓪?shí)行”一句的判斷依據(jù)不足。答案C12．?dāng)嗑渑c翻譯。(11分)(1)用“/”給文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句。(3分)如君實(shí)責(zé)我以在位久未能助上大有為以膏澤斯民則某知罪矣如曰今日當(dāng)一切不事事守前所為而已則非某之所敢知。(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)①蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于“名”“實(shí)”?！懊薄皩?shí)”已明，而天下之理得矣。譯文：______________________________________________________________②人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善譯文：_____________________________________________________________答案(1)如君實(shí)責(zé)我以在位久/未能助上大有為/以膏澤斯民/則某知罪矣/如曰今日當(dāng)一切不事事/守前所為而已/則非某之所敢知。(2)①我們讀書人所要爭(zhēng)論的，特別是在“名稱”(概念、理論)與“實(shí)際”是否符合上?！懊Q”與“實(shí)際”的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確的認(rèn)識(shí)了。②人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一天了，做官的人又大多不為國(guó)家大事操心，以附和舊俗之見來討好眾人為美德?！緟⒖甲g文】安石敬白：昨日承蒙您來信指教，我私意以為跟您友好相處的日子很久了，但討論國(guó)事往往意見不同，這是由于所采取的政治主張和方法不同的緣故。我雖然想硬在你耳邊啰嗦(強(qiáng)作辯解)，恐怕結(jié)果一定不會(huì)得到您的諒解，所以(我)只是簡(jiǎn)單地給您寫了封回信，不再一一為自己辯解了。后來又想到您對(duì)待我一向很好，對(duì)于書信往來是不應(yīng)簡(jiǎn)慢無禮的，因而現(xiàn)在詳細(xì)地說出我這樣做的理由，希望您能夠諒解我。我們讀書人所要爭(zhēng)論的，特別是在“名稱”(概念、理論)與“實(shí)際”是否符合上。“名稱”與“實(shí)際”的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確的認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)在您所用來教誨我的，是以為我“侵官”、“生事”、“征利”、“拒諫”，以致天下的人都怨恨和誹謗我。我卻認(rèn)為接受皇上的命令，議訂法令制度，又在朝廷上修正、決定，交給主管官署去執(zhí)行，不算是“侵官”；發(fā)揚(yáng)(恢復(fù))前代賢君的治國(guó)原則，以便興利除弊，這不算是“生事”。替國(guó)家整理財(cái)政，這不算“征利”；排除不正確的言論，批駁巧言諂媚的壞人，這不算“拒諫”。至于怨恨毀謗的人很多，那是本來早就該料到會(huì)這樣的。人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一天了，做官的人又大多不為國(guó)