26《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

26《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《方帽子店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（4）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解故事情節(jié)，把握人物形象，培養(yǎng)閱讀理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，積極參與課堂討論，培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力。

4.教育學(xué)生尊重個(gè)體差異，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握《方帽子店》的故事情節(jié)和人物形象。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解故事情節(jié)：通過閱讀，讓學(xué)生了解方帽子店的故事背景、發(fā)展過程以及結(jié)局，從而更好地把握整個(gè)故事。

（2）把握人物形象：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的主要人物，如老先生、小男孩等，理解他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，從而更好地理解故事情節(jié)。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用：通過閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握故事中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）理解故事情節(jié)：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，理解故事情節(jié)可能存在一定的困難，需要教師通過生動(dòng)的講解和形象的描繪，幫助學(xué)生更好地理解故事。

（2）把握人物形象：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，理解人物形象可能存在一定的困難，需要教師通過具體的例子和形象的描繪，幫助學(xué)生更好地理解人物特點(diǎn)。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，理解和運(yùn)用故事中的優(yōu)美語(yǔ)言可能存在一定的困難，需要教師通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

為了突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如生動(dòng)講解、形象描繪、具體例子、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：電子課本、教學(xué)PPT

3.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答、講解、示范

5.教學(xué)用具：故事情節(jié)圖、人物形象卡片、帽子模型教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《方帽子店》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《方帽子店》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《方帽子店》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！斗矫弊拥辍方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《方帽子店》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《方帽子店》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《方帽子店》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《方帽子店》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《方帽子店》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《方帽子店》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《方帽子店》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《方帽子店》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《方帽子店》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《方帽子店》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《方帽子店》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《方帽子店》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《方帽子店》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《方帽子店》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《方帽子店》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《方帽子店》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《方帽子店》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《方帽子店》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《方帽子店》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《方帽子店》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事背景：方帽子店的起源和發(fā)展，以及它在當(dāng)?shù)氐挠绊憽?/p>

2.主要人物：老先生和小男孩的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，以及他們的關(guān)系發(fā)展。

3.故事情節(jié)：方帽子店的經(jīng)營(yíng)情況，以及老先生和小男孩之間的矛盾和解決過程。

4.結(jié)局：方帽子店的最終命運(yùn)，以及老先生和小男孩的成長(zhǎng)和變化。

5.語(yǔ)言特點(diǎn)：故事中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式，以及它們?cè)谖闹械倪\(yùn)用。

6.文化內(nèi)涵：方帽子店所反映的傳統(tǒng)文化，以及它對(duì)現(xiàn)代生活的啟示。

7.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握《方帽子店》的故事情節(jié)和人物形象，提高閱讀理解能力。

8.教學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，把握人物形象，學(xué)習(xí)優(yōu)美語(yǔ)言。

9.教學(xué)難點(diǎn)：理解故事情節(jié)和人物形象，運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)言。

10.教學(xué)方法：通過生動(dòng)的講解和形象的描繪，幫助學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)和人物形象。

11.教學(xué)資源：電子課本、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源。

12.教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）故事發(fā)生在一家方帽子店，這家店的老板是一位____的老先生，他的兒子是一位____的小男孩。

（2）方帽子店因?yàn)橹毁u方帽子，所以生意一直不好，老先生想出了一個(gè)辦法，他決定____。

（3）小男孩看到鄰居們戴的帽子都是圓的，他覺得方帽子不好看，于是他建議父親賣一些____的帽子。

（4）老先生開始不同意賣圓帽子，但是后來他決定賣一些____的帽子，因?yàn)檫@樣可以滿足顧客的需求。

（5）故事最后，方帽子店因?yàn)橘u圓帽子而生意興隆，老先生和小男孩都____。

2.判斷題

（1）方帽子店的老先生是一位固執(zhí)的人，他不愿意改變自己的想法。（錯(cuò)誤）

（2）小男孩建議父親賣圓帽子是因?yàn)樗X得方帽子不好看。（正確）

（3）老先生一開始就同意賣圓帽子，所以他很快就接受了小男孩的建議。（錯(cuò)誤）

（4）方帽子店因?yàn)橘u圓帽子而生意興隆，老先生和小男孩都很高興。（正確）

（5）故事告訴我們，要敢于改變自己的想法，才能取得成功。（正確）

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述方帽子店的老先生和小男孩的性格特點(diǎn)。

答：老先生是一位固執(zhí)、傳統(tǒng)的人，他不愿意改變自己的想法。小男孩則是一位有創(chuàng)新精神、敢于提出建議的人。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括方帽子店的故事情節(jié)。

答：方帽子店因?yàn)橹毁u方帽子，生意一直不好。老先生想出了一個(gè)辦法，決定賣一些圓帽子。小男孩看到鄰居們戴的帽子都是圓的，他建議父親賣一些圓帽子。老先生開始不同意，但后來他決定賣一些圓帽子的帽子，因?yàn)檫@樣可以滿足顧客的需求。最后，方帽子店因?yàn)橘u圓帽子而生意興隆，老先生和小男孩都很高興。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析方帽子店的故事告訴我們什么道理。

答：故事告訴我們，要敢于改變自己的想法，才能取得成功。同時(shí)，也要善于傾聽別人的建議，勇于嘗試新的事物。

4.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合方帽子店的故事，談?wù)勀銓?duì)“創(chuàng)新”的理解。

答：方帽子店的故事告訴我們，創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。老先生因?yàn)楣虉?zhí)于傳統(tǒng)，不愿意改變，導(dǎo)致生意一直不好。而小男孩敢于提出新建議，最終幫助父親改變了經(jīng)營(yíng)策略，使生意興隆。這表明，只有不斷創(chuàng)新，敢于嘗試新的事物，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，取得成功。

（2）請(qǐng)結(jié)合方帽子店的故事，談?wù)勀銓?duì)“改變”的理解。

答：方帽子店的故事告訴我們，改變是成功的必要條件。老先生一開始不愿意改變自己的想法，導(dǎo)致生意一直不好。后來，他接受了小男孩的建議，決定賣圓帽子。這一改變使得生意興隆，老先生和小男孩都很高興。這表明，只有改變自己的想法，勇于嘗試新的事物，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。

5.應(yīng)用題

（1）請(qǐng)結(jié)合方帽子店的故事，談?wù)勀阍谏钪杏龅竭^類似的情況，你是如何處理的？

答：在生活中，我也遇到過類似的情況。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，一直想不通解題思路。后來，我在同學(xué)的提醒下，換了一種方法嘗試，終于解出了答案。這件事讓我明白了，有時(shí)候改變一下思路，就能找到解決問題的方法。

（2）請(qǐng)結(jié)合方帽子店的故事，談?wù)勀阍趫F(tuán)隊(duì)中遇到過類似的情況，你是如何處理的？

答：在團(tuán)隊(duì)中，我也遇到過類似的情況。有一次，我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)項(xiàng)目時(shí)，大家都陷入了困境。這時(shí)，我提出了一種新的方案，大家覺得可以嘗試。我們按照這個(gè)方案去實(shí)施，最終成功地完成了項(xiàng)目。這件事讓我明白了，團(tuán)隊(duì)中需要敢于提出新建議的人，才能共同進(jìn)步。

（3）請(qǐng)結(jié)合方帽子店的故事，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中遇到過類似的情況，你是如何處理的？

答：在學(xué)習(xí)中，我也遇到過類似的情況。有一次，我在學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，一直無法理解其中的意思。后來，我在老師的指導(dǎo)下，換了一種方法去閱讀，終于理解了課文的內(nèi)容。這件事讓我明白了，學(xué)習(xí)也需要不斷嘗試新方法，才能提高效率。

（4）請(qǐng)結(jié)合方帽子店的故事，談?wù)勀阍诠ぷ髦杏龅竭^類似的情況，你是如何處理的？

答：在工作中，我也遇到過類似的情況。有一次，我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)任務(wù)時(shí)，一直無法找到合適的方法。后來，我在同事的建議下，改變了一下工作思路，終于完成了任務(wù)。這件事讓我明白了，工作中也需要不斷嘗試新方法，才能提高工作效率。

（5）請(qǐng)結(jié)合方帽子店的故事，談?wù)勀阍谌穗H交往中遇到過類似的情況，你是如何處理的？

答：在人際交往中，我也遇到過類似的情況。有一次，我在與朋友相處時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的觀點(diǎn)不一致。后來，我在交流中嘗試?yán)斫鈱?duì)方的想法，并提出了自己的觀點(diǎn)，最終達(dá)成了共識(shí)。這件事讓我明白了，人際交往中需要學(xué)會(huì)傾聽和理解，才能更好地溝通。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《方帽子店》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們了解了故事的情節(jié)和人物形象，同時(shí)也學(xué)習(xí)了故事中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式。下面我們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。

首先，我們學(xué)習(xí)了故事的情節(jié)。故事講述了一家只賣方帽子的帽子店，因?yàn)椴挥项櫩偷男枨?，生意一直不好。后來，店主的兒子建議賣圓帽子，店主接受了兒子的建議，生意逐漸興隆。這個(gè)故事告訴我們，要敢于改變自己的想法，才能取得成功。

其次，我們學(xué)習(xí)了故事中的人物形象。店主是一位固執(zhí)、傳統(tǒng)的人，他不愿意改變自己的想法。而店主的兒子則是一位有創(chuàng)新精神、敢于提出建議的人。這個(gè)故事告訴我們，要善于傾聽別人的建議，勇于嘗試新的事物。

再次，我們學(xué)習(xí)了故事中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式。故事中的語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象，為我們提供了很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材。

最后，我們學(xué)習(xí)了故事的文化內(nèi)涵。這個(gè)故事反映了傳統(tǒng)文化的影響，也啟示我們要尊重傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要敢于改變和創(chuàng)新。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事的情節(jié)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述故事中老先生和小男孩的性格特點(diǎn)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析故事中老先生和小男孩之間的矛盾和解決過程。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)故事告訴我們的道理。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“改變”的理解。

希望同學(xué)們通過以上小結(jié)和檢測(cè)，能夠更好地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：方帽子店的故事情節(jié)、老先生和小男孩的性格特點(diǎn)、故事中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式、故事的文化內(nèi)涵。通過這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的板書設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

2.重點(diǎn)詳細(xì)闡述②：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D文結(jié)合的方式，將故事情節(jié)、人物形象等用生動(dòng)有趣的圖畫表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.重點(diǎn)詳細(xì)闡述③：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句子，突出重點(diǎn)，避免過多的文字堆砌。同時(shí)，合理利用板書空間，使板書內(nèi)容層次分明，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。

4.重點(diǎn)詳細(xì)闡述④：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，應(yīng)充分考慮課文的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確保板書內(nèi)容能夠有效地輔助課堂教學(xué)，幫助學(xué)生掌握課文知識(shí)。

九、板書設(shè)計(jì)：

1.方帽子店的故事情節(jié)

2.老先生和小男孩的性格特點(diǎn)

3.故事中的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式

4.故事的文化內(nèi)涵教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，我在教學(xué)方法上做了很多嘗試。通過生動(dòng)有趣的講解和形象的描繪，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《方帽子店》的故事情節(jié)和人物形象。同時(shí)，設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們?cè)谡n堂上積極參與，提高了教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解故事情節(jié)時(shí)，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上我的思路。在小組討論中