2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 We should learn to take care of ourselves第2課時(shí)教案 湘少版

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第2課時(shí)教案湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語語言能力：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與自我照顧相關(guān)的詞匯和句子，如"takecareofourselves","eathealthily","exerciseregularly"等。

2.發(fā)展思維品質(zhì)：通過小組討論、問題回答等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和判斷能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.提高文化意識(shí)：了解不同文化背景下人們的生活方式和健康習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使其能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源。學(xué)情分析我校六年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對(duì)于日常交流和簡(jiǎn)單閱讀已經(jīng)沒有太大問題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了英語的教學(xué)模式，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠快速接受和掌握。

在學(xué)習(xí)Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves這一課時(shí)，學(xué)生們對(duì)于自我照顧這個(gè)主題并不陌生，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)有了一些自我照顧的習(xí)慣，如飲食、運(yùn)動(dòng)等。因此，他們能夠理解并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)這些自我照顧的行為。

然而，盡管學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，他們?cè)诼犝f讀寫方面仍然存在一些問題。比如，有些學(xué)生聽力不佳，會(huì)影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解；有些學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，會(huì)影響他們的口語表達(dá)；有些學(xué)生閱讀理解能力不強(qiáng)，會(huì)影響他們對(duì)文章的理解和把握；有些學(xué)生寫作能力較弱，會(huì)影響他們的表達(dá)和表達(dá)。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度高，能夠積極回答問題和參與討論；有些學(xué)生則比較被動(dòng)，需要老師的引導(dǎo)和激勵(lì)才能積極參與；有些學(xué)生注意力不集中，容易分心，需要老師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。例如，模擬醫(yī)院、餐廳等場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)如何用英語描述自我照顧的行為。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，給予具體任務(wù)，如制作健康食譜、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。例如，針對(duì)健康習(xí)慣這一主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論“為什么要保持良好的飲食習(xí)慣？”等問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解健康飲食時(shí)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流等功能，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。例如，通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論等，引導(dǎo)學(xué)生提前學(xué)習(xí)和積極參與。

3.移動(dòng)應(yīng)用軟件：利用手機(jī)APP等移動(dòng)應(yīng)用軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。例如，選用合適的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生跟讀、模仿英語句子，糾正發(fā)音。

4.實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具，如食物模型、運(yùn)動(dòng)器材等，讓學(xué)生直觀感知和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。例如，在講解健康飲食時(shí)，展示各種食物模型，讓學(xué)生更好地了解營(yíng)養(yǎng)搭配。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，提高自主學(xué)習(xí)和合作能力。例如，在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃時(shí)，小組成員共同討論、分工合作，完成任務(wù)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Weshouldlearntotakecareofourselves》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^不知道如何照顧自己的情況？”舉個(gè)例子，有些人不知道如何正確地洗手，有些人不知道如何健康飲食。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地照顧自己。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我照顧的基本概念。自我照顧是指在日常生活中，我們有意識(shí)地采取行動(dòng)來維護(hù)自己的身心健康。它的重要性不言而喻，因?yàn)槲覀冎挥猩眢w健康，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自我照顧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)，我們可以保持健康，提高生活質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確洗手和如何健康飲食這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于洗手的重要性，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我照顧相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確洗手的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐自我照顧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為什么樣的生活習(xí)慣是健康的？”“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾握疹欁约旱模俊钡取?/p>

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我照顧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自我照顧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《健康生活小貼士》、《營(yíng)養(yǎng)飲食指南》、《運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生寶典》等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解如何照顧自己，提高他們的健康意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生們可以利用課后時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于自我照顧的知識(shí)和技巧。例如，他們可以研究不同文化背景下的健康習(xí)慣，了解如何在日常生活中實(shí)踐這些習(xí)慣。

3.開展課后小組項(xiàng)目：學(xué)生們可以組成小組，選擇一個(gè)與自我照顧相關(guān)的主題，如“健康飲食計(jì)劃”、“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”等，并進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐。通過這種方式，他們可以將在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我照顧能力。

4.定期進(jìn)行健康講座或活動(dòng)：學(xué)?？梢匝?qǐng)專業(yè)醫(yī)生或健康專家，定期進(jìn)行健康講座或活動(dòng)，向?qū)W生們傳授更多關(guān)于健康和自我照顧的知識(shí)。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，提高他們的自我照顧能力。

5.創(chuàng)建健康角或健康俱樂部：學(xué)校可以創(chuàng)建一個(gè)健康角或健康俱樂部，讓學(xué)生們有一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流健康知識(shí)的平臺(tái)。在這個(gè)角落或俱樂部里，學(xué)生們可以分享自己的健康經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的健康習(xí)慣，并互相激勵(lì)和實(shí)踐自我照顧。教學(xué)反思今天上的是一節(jié)六年級(jí)的英語課，主題是“Weshouldlearntotakecareofourselves”。課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^不知道如何照顧自己的情況？”這個(gè)問題引起了學(xué)生的興趣，大家都積極思考并分享了自己的經(jīng)歷。這樣的導(dǎo)入方式很有效，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我首先介紹了自我照顧的基本概念，然后通過一個(gè)具體的案例展示了自我照顧在實(shí)際中的應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了如何正確洗手和如何健康飲食這兩個(gè)重點(diǎn)。我覺得通過舉例和比較，學(xué)生們更好地理解了這些知識(shí)點(diǎn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很有意義，學(xué)生們通過交流和合作，不僅提高了自己的思維品質(zhì)和表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。

最后的總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回顧了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們將在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們對(duì)自我照顧的認(rèn)識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves。我們通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了他們的語言應(yīng)用能力。我們還運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生分組討論并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在教學(xué)過程中，我們利用了多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺(tái)，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了自我照顧的基本概念和重要性，還學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)這些概念。他們能夠理解并學(xué)習(xí)如何用英語描述自我照顧的行為，如"takecareofourselves","eathealthily","exerc