2023七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section B 第3課時（1a-1d）教案 （新版）人教新目標版VIP

2023七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第3課時（1a-1d）教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標版七年級英語下冊Unit11"Howwasyourschooltrip?"的SectionB第3課時（1a-1d）。該部分主要介紹了與學校旅行相關(guān)的活動以及學生在校外活動中的感受。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，提高聽說讀寫的能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語表達和一般過去時的運用，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學生運用這些知識來描述過去的事件。通過對本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械闹R與新的學習內(nèi)容相結(jié)合，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地運用一般過去時描述過去的事件，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過介紹不同的學校活動，使學生了解不同文化背景下的教育方式和活動內(nèi)容，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的活動描述，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學生能夠獨立思考并形成自己的觀點。

4.學習策略：學生將學會如何運用預(yù)測、歸納、總結(jié)等學習策略來提高學習效果，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。學情分析本節(jié)課的對象為人教新目標版七年級英語下冊的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的日常英語表達和一般過去時的運用。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學習了Unit11"Howwasyourschooltrip?"的相關(guān)內(nèi)容，對學校旅行的主題有了初步的了解。

1.知識與能力層次：大部分學生能夠聽、說、讀、寫簡單的一般過去時的句子，并能運用一般過去時描述過去的事件。他們對描述旅行活動的詞匯和表達方式有一定的了解，但可能在實際運用中存在一定的困難。在學習本節(jié)課的過程中，學生將進一步鞏固一般過去時的運用，并學習新的旅行相關(guān)詞匯。

2.素質(zhì)與行為習慣：大部分學生對英語學習充滿興趣，積極參與課堂活動。他們具備一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，能夠主動與同學交流、分享學習心得。然而，部分學生可能對英語學習缺乏自信，課堂參與度較低，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)。此外，部分學生可能在學習過程中存在拖延、不按時完成作業(yè)的習慣，對學習效果產(chǎn)生一定影響。

3.學習策略：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一些基本的學習策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等。然而，部分學生可能對這些策略運用不夠熟練，需要教師在課堂上進行引導(dǎo)和練習。在學習本節(jié)課的過程中，學生將運用這些學習策略來提高學習效果，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。教學方法與手段1.教學方法

本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、討論法和任務(wù)型教學法。

首先，講授法將用于介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，通過教師的講解，學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握一般過去時的運用以及與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式。

其次，討論法將用于引導(dǎo)學生就學校旅行的經(jīng)歷進行交流和分享。學生將分組討論并匯報他們的旅行經(jīng)歷，從而提高他們的口語表達能力和合作意識。

最后，任務(wù)型教學法將用于鞏固和應(yīng)用所學知識。學生將通過完成各種任務(wù)，如編寫旅行故事、角色扮演等，將所學知識運用到實際情境中，提高他們的綜合語言運用能力。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，本節(jié)課將充分利用多媒體設(shè)備和教學軟件等現(xiàn)代化教學手段。

首先，多媒體課件和圖片將被用于展示和介紹與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，幫助學生更好地理解和記憶。

其次，教學軟件和在線平臺將被用于輔助教學，例如，通過在線討論平臺讓學生進行交流和分享，或者通過互動式教學軟件進行聽力練習和語法游戲。

最后，視頻材料將被用于展示不同的學校旅行活動，使學生能夠更直觀地了解和學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞學校旅行的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解學校旅行的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解學校旅行的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段學校旅行的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般過去時的運用以及與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述過去事件的語言技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述過去事件的語言技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般過去時的運用以及與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述過去事件的語言技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般過去時的運用以及與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與學校旅行相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的學校旅行的相關(guān)知識點和語言技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

拓展資源包括但不限于與學校旅行相關(guān)的文章、視頻、圖片等，以下是一些建議：

-文章：可以選擇一些關(guān)于學校旅行的經(jīng)歷分享文章，讓學生了解不同學校的旅行活動及背后的故事。

-視頻：尋找一些學校旅行的紀錄片或短視頻，讓學生更直觀地感受旅行的樂趣和收獲。

-圖片：收集一些學校旅行的照片，包括風景、活動、美食等，讓學生欣賞并激發(fā)他們對旅行的向往。

2.拓展建議

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，以下是一些建議，幫助學生進行拓展學習：

-深入了解一般過去時的運用：引導(dǎo)學生通過閱讀相關(guān)文章，進一步掌握一般過去時的用法，并嘗試用一般過去時描述自己的經(jīng)歷。

-探索旅行中的文化差異：鼓勵學生研究不同地區(qū)的學校旅行活動，了解文化差異對旅行活動的影響，提高他們的跨文化交際能力。

-培養(yǎng)批判性思維：讓學生觀看學校旅行的紀錄片或短視頻，引導(dǎo)學生分析視頻中的亮點和不足，提出改進建議，培養(yǎng)批判性思維。

-創(chuàng)新旅行故事：鼓勵學生發(fā)揮想象力，根據(jù)所學詞匯和表達方式，創(chuàng)作一篇關(guān)于學校旅行的故事，可以是虛構(gòu)的或根據(jù)自己的實際經(jīng)歷改編。

-分享旅行心得：邀請學生分享自己的旅行心得，包括旅行中的所見所聞、感受和收獲，培養(yǎng)他們的表達能力和交流能力。

-規(guī)劃旅行行程：指導(dǎo)學生如何規(guī)劃一次學校旅行，包括選擇目的地、安排活動、注意事項等，提高他們的實際操作能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課主要學習了如何運用一般過去時描述過去的事件，特別是與學校旅行相關(guān)的活動。

-學生通過小組討論和角色扮演等活動，鍛煉了口語表達能力和團隊合作意識。

-學生學習了新的旅行相關(guān)詞匯和表達方式，提高了語言運用能力。

-學生通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)了自主學習能力和獨立思考能力。

2.當堂檢測

-請學生用一般過去時描述一次自己的學校旅行經(jīng)歷，包括旅行時間、地點、活動等內(nèi)容。

-請學生回答以下問題：如何用一般過去時描述過去的事件？學校旅行中你最喜歡的活動是什么？

-請學生根據(jù)所學的旅行相關(guān)詞匯和表達方式，完成一段旅行故事創(chuàng)作。

-請學生進行小組討論，討論學校旅行的意義和價值，以及如何更好地組織學校旅行活動。典型例題講解1.例題1：請用一般過去時描述一次你的學校旅行經(jīng)歷。

答案：Lastweek,ourclasswentonaschooltriptothezoo.Wegotupearlyinthemorningandtookabustothezoo.Whenwearrived,wesawmanyinterestinganimals,suchaslions,tigers,andpandas.Wealsowentonasafarirideandsawsomeanimalsupclose.Intheafternoon,wehadapicniclunchandthenplayedsomegames.Itwasafunandexcitingdayandweallenjoyedourselves.

2.例題2：請用一般過去時描述一次你的家庭旅行經(jīng)歷。

答案：Lastsummer,myfamilywentonatriptothebeach.Wepackedourbagsanddrovetothebeach.Whenwearrived,webuiltasandcastleandplayedinthewater.Intheafternoon,wehadabarbecueandthenwentforawalkonthebeach.Itwasarelaxingandenjoyabledaywithmyfamily.

3.例題3：請用一般過去時描述一次你的朋友聚會經(jīng)歷。

答案：Lastweekend,Ihadasleepoverpartywithmyfriends.Weplayedgames,watchedmovies,andhadapizzaparty.Inthemorning,wewentforawalkintheparkandthenhadbreakfastatacafe.Itwasafunandmemorablenightwithmyfriends.

4.例題4：請用一般過去時描述一次你的運動經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,Iplayedsoccerwithmyfriends.Wemetattheparkandstartedplaying.Thegamewasexcitingandweallhadagreattime.Intheend,wewenttoanearbycafetocelebrateour