20《“精彩極了”和“糟糕透了”》 （共1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20《“精彩極了”和“糟糕透了”》（共1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《“精彩極了”和“糟糕透了”》（共1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)語文課本中的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課。該課通過對(duì)文章的閱讀和分析，讓學(xué)生了解作者在成長過程中，母親和父親對(duì)他作品的不同評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的影響，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確看待別人的評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系表現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些關(guān)于評(píng)價(jià)的知識(shí)，如評(píng)價(jià)的意義、評(píng)價(jià)的方法等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解評(píng)價(jià)的多樣性，以及如何正確看待和處理別人的評(píng)價(jià)，從而幫助學(xué)生建立正確的評(píng)價(jià)觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個(gè)方面。通過閱讀和分析《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，學(xué)生將能夠運(yùn)用語言進(jìn)行有效表達(dá)，理解文章中的觀點(diǎn)和情感，并學(xué)會(huì)如何正確看待和處理別人的評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生還將能夠欣賞文章中的語言美和情感美，理解作者在成長過程中的心理變化，培養(yǎng)對(duì)文化的理解和傳承意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于評(píng)價(jià)的知識(shí)，如評(píng)價(jià)的意義、評(píng)價(jià)的方法等。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入的分析和思考。在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)培養(yǎng)了一定的審美鑒賞能力和文化理解能力，能夠理解和欣賞文章中的美。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，但也有一部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，教師需要通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。對(duì)于參與度不高的學(xué)生，教師需要了解他們的原因，采取相應(yīng)的措施，如進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)等，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生可能對(duì)別人的評(píng)價(jià)存在一定的敏感和抵觸情緒。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理別人的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立思考能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：與《“精彩極了”和“糟糕透了”》相關(guān)的教學(xué)課件、視頻、音頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析等。

5.教具：文章《“精彩極了”和“糟糕透了”》的復(fù)印件，供學(xué)生閱讀和分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解文章《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內(nèi)容，了解作者在成長過程中，母親和父親對(duì)他作品的不同評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的影響。

2.學(xué)會(huì)如何正確看待和處理別人的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自信和獨(dú)立思考能力。

3.能夠運(yùn)用文章中的語言進(jìn)行有效表達(dá)，理解文章中的觀點(diǎn)和情感。

4.學(xué)會(huì)欣賞文章中的語言美和情感美，理解作者在成長過程中的心理變化。

5.培養(yǎng)對(duì)文化的理解和傳承意識(shí)，能夠理解和欣賞不同文化背景下的文學(xué)作品。

6.提高閱讀理解能力，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入的分析和思考。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論和角色扮演中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨(dú)立思考問題，并能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享。

9.提高解決問題的能力，能夠在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，通過動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題。

10.提高自我反思和總結(jié)能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.文章《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要講述了作者在成長過程中，母親和父親對(duì)他作品的不同評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的影響。

2.我們要學(xué)會(huì)如何正確看待和處理別人的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自信和獨(dú)立思考能力。

3.文章中的語言美和情感美需要我們用心去體會(huì)和欣賞。

4.我們要培養(yǎng)對(duì)文化的理解和傳承意識(shí)，能夠理解和欣賞不同文化背景下的文學(xué)作品。

5.通過閱讀和分析文章，我們的閱讀理解能力得到了提高，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入的分析和思考。

6.通過小組討論和角色扮演，我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了培養(yǎng)。

7.通過自主學(xué)習(xí)和思考，我們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

8.通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，我們的解決問題能力得到了培養(yǎng)。

9.通過反思和總結(jié)，我們的自我反思和總結(jié)能力得到了提高。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用自己的話簡要概括文章《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)談?wù)勀闳绾慰创吞幚韯e人的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為這對(duì)你的成長有何影響？

3.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)你認(rèn)為最美的句子或段落，并簡要說明其美在哪里。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文化的理解和傳承意識(shí)，你認(rèn)為這對(duì)你的生活有何影響？

5.請(qǐng)用文章中的一個(gè)例子說明你對(duì)閱讀理解能力的理解。

6.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論和角色扮演中的收獲，你認(rèn)為這對(duì)你的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力有何幫助？

7.請(qǐng)談?wù)勀阍谧灾鲗W(xué)習(xí)和思考中的收獲，你認(rèn)為這對(duì)你的自主學(xué)習(xí)能力有何幫助？

8.請(qǐng)談?wù)勀阍趯?shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中的收獲，你認(rèn)為這對(duì)你的解決問題能力有何幫助？

9.請(qǐng)談?wù)勀阍诜此己涂偨Y(jié)中的收獲，你認(rèn)為這對(duì)你的自我反思和總結(jié)能力有何幫助？重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)分析文章《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，母親和父親對(duì)作者作品的評(píng)價(jià)，以及這些評(píng)價(jià)對(duì)作者成長的影響。

答案：在文章中，母親對(duì)作者的作品給予了“精彩極了”的評(píng)價(jià)，而父親則認(rèn)為作品“糟糕透了”。母親的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)了作者的自信和創(chuàng)作熱情，而父親的批評(píng)則促使作者不斷反思和進(jìn)步。這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者的成長產(chǎn)生了積極的影響，使作者能夠從不同的角度審視自己的作品，從而在創(chuàng)作上取得更大的進(jìn)步。

2.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)你認(rèn)為最美的句子或段落，并簡要說明其美在哪里。

答案：在文章中，作者描述了他在得到母親的鼓勵(lì)后的心情：“我感到一種從未有過的快樂，我終于明白了自己的價(jià)值?！边@句話的美在于表達(dá)了作者在得到肯定后的喜悅和自信，同時(shí)也體現(xiàn)了母愛的偉大和無私。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文化的理解和傳承意識(shí)，你認(rèn)為這對(duì)你的生活有何影響？

答案：文化的理解和傳承意識(shí)是指對(duì)不同文化背景下的價(jià)值觀、習(xí)俗、藝術(shù)等有深入的了解和尊重，并能夠在自己的生活中加以運(yùn)用和傳承。這對(duì)我的生活影響很大，讓我更加開闊了眼界，增強(qiáng)了包容性和適應(yīng)性，能夠在不同的文化環(huán)境中更好地生活和工作。

4.請(qǐng)用文章中的一個(gè)例子說明你對(duì)閱讀理解能力的理解。

答案：在文章中，作者描述了自己在得到母親的鼓勵(lì)后，