全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題五第1課二、《問問題》教學(xué)設(shè)計

全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題五第1課二、《問問題》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題五第1課二《問問題》的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞以下幾個知識點展開：

1.**問題意識的培養(yǎng)**：讓學(xué)生了解問題意識的重要性，學(xué)會主動提出問題，通過問題驅(qū)動學(xué)習(xí)。

2.**提問技巧的掌握**：讓學(xué)生掌握提問的技巧，包括問題的分類、問題的表述、問題的有效性等方面。

3.**利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問題**：讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行問題解決，提高問題解決能力。

4.**提問與協(xié)作**：讓學(xué)生了解提問與協(xié)作的關(guān)系，學(xué)會在團(tuán)隊中提出問題，共同解決問題。

這些內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高他們的問題解決能力，符合學(xué)生所在年級的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**信息意識**：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、分析信息、利用信息解決問題的能力，增強(qiáng)他們的信息意識。

2.**計算思維**：通過提問和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，使他們能夠運用計算思維解決實際問題。

3.**創(chuàng)新意識**：通過提問和解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.**團(tuán)隊協(xié)作**：通過提問與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們能夠與他人合作解決問題。

5.**問題解決能力**：通過提問和解決問題，提高學(xué)生的問題解決能力，使他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在通過提問和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，符合教學(xué)實際。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠運用信息技術(shù)進(jìn)行簡單的信息獲取和處理。他們在學(xué)習(xí)過程中接觸過各類問題，并對提問有初步的了解。此外，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)資源的使用有一定的認(rèn)識，能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的求知欲。他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識，具有較強(qiáng)的動手能力。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨立思考，有的擅長團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在提問方面，學(xué)生可能會遇到問題表述不清、問題缺乏針對性等問題。在解決問題時，學(xué)生可能會遇到難以找到有效信息、無法準(zhǔn)確判斷信息真?zhèn)蔚壤щy。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊協(xié)作中缺乏溝通技巧，影響問題解決效果。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服困難，提高提問和解決問題的能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.**講授法**：教師通過講授，向?qū)W生傳授提問技巧、問題解決方法等理論知識，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。講授過程中，教師可以結(jié)合實際案例，使抽象的理論更具體、更易于理解。

2.**案例教學(xué)法**：通過分析案例，讓學(xué)生了解問題解決的步驟和方法。案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的問題意識和解決能力。

3.**討論法**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就某一問題展開討論，分享觀點，互相啟發(fā)。討論法可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.**實驗法**：設(shè)計一些與提問和解決問題相關(guān)的實驗，讓學(xué)生動手操作，親身體驗。實驗法可以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，加深他們對理論知識的理解。

5.**項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個項目。在項目實施過程中，學(xué)生需要提出問題、分析問題、解決問題。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.**角色扮演**：讓學(xué)生模擬不同的角色，如記者、科學(xué)家等，進(jìn)行提問和解答。角色扮演可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和問題解決能力。

7.**游戲法**：設(shè)計一些與提問和解決問題相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。游戲法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

8.**教學(xué)媒體和資源的使用**：

-**PPT**：制作精美的PPT，展示提問技巧、問題解決方法等內(nèi)容，使教學(xué)更加生動、直觀。

-**視頻**：播放與提問和解決問題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解實際案例，加深理解。

-**在線工具**：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞提問技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解提問技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解提問技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出提問技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解提問技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握提問技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗提問技巧的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解提問技巧。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握提問技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解提問技巧，掌握提問技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)提問技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與提問技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的提問技巧和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《提問的藝術(shù)》：了解提問的技巧和方法，學(xué)習(xí)如何提出有意義的問題。

-《網(wǎng)絡(luò)資源的利用》：掌握網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法，提高信息獲取和處理能力。

-《團(tuán)隊協(xié)作的藝術(shù)》：了解團(tuán)隊協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作的技巧和方法。

-《問題解決策略》：學(xué)習(xí)問題解決的步驟和方法，提高問題解決能力。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**提問技巧的深入探究**：鼓勵學(xué)生通過閱讀拓展材料，深入了解提問的技巧和方法，學(xué)會提出有意義的問題。

-**網(wǎng)絡(luò)資源的利用實踐**：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行問題解決，提高信息獲取和處理能力。

-**團(tuán)隊協(xié)作的實踐**：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作，通過實際操作，掌握團(tuán)隊協(xié)作的技巧和方法。

-**問題解決的實踐**：鼓勵學(xué)生通過解決實際問題，掌握問題解決的步驟和方法，提高問題解決能力。

這些拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握提問技巧、網(wǎng)絡(luò)資源的利用、團(tuán)隊協(xié)作和問題解決等知識點，提高他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力，符合教學(xué)實際。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-**提問技巧練習(xí)**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，并嘗試回答這些問題。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用實踐**：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，針對某一問題進(jìn)行信息搜索和整理，撰寫一份信息報告。

-**團(tuán)隊協(xié)作項目**：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個項目。在項目實施過程中，學(xué)生需要提出問題、分析問題、解決問題，并撰寫項目報告。

-**問題解決案例分析**：讓學(xué)生選擇一個實際案例，分析問題解決的步驟和方法，并撰寫案例分析報告。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和分享，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

這些作業(yè)布置與反饋的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高提問技巧、網(wǎng)絡(luò)資源利用、團(tuán)隊協(xié)作和問題解決等能力。同時，通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.**提問技巧練習(xí)**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，并嘗試回答這些問題。

-舉例：如果你有機(jī)會向一位科學(xué)家提問，你會問什么問題？請列出至少三個問題，并嘗試回答它們。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源利用實踐**：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，針對某一問題進(jìn)行信息搜索和整理，撰寫一份信息報告。

-舉例：選擇一個你感興趣的科學(xué)話題，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索，整理相關(guān)信息，并撰寫一份信息報告。

3.**團(tuán)隊協(xié)作項目**：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個項目。在項目實施過程中，學(xué)生需要提出問題、分析問題、解決問題，并撰寫項目報告。

-舉例：以小組為單位，選擇一個實際問題，通過團(tuán)隊協(xié)作的方式進(jìn)行問題解決，并撰寫項目報告。

4.**問題解決案例分析**：讓學(xué)生選擇一個實際案例，分析問題解決的步驟和方法，并撰寫案例分析報告。

-舉例：選擇一個你感興趣的實際案例，分析問題解決的步驟和方法，并撰寫案例分析報告。

5.**提問與回答練習(xí)**：讓學(xué)生設(shè)計一系列問題，并嘗試回答這些問題。

-舉例：如果你有機(jī)會向一位成功人士提問，你會問什么問題？請