七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool。本單元的主題是關(guān)于時間和日常活動，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握詢問和描述日?；顒訒r間的句型，如“Whattimedoyougetup?”,“Iusuallygetupat7o'clock.”，以及能夠用英語簡單描述自己的日常活動安排。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的時間和日?；顒佑幸欢ǖ牧私狻Ｔ诖嘶A(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識，通過對話和練習(xí)，進一步鞏固和提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高自己的英語語言能力，特別是聽力和口語表達(dá)能力，學(xué)會用英語詢問和描述日?；顒訒r間。同時，學(xué)生將能夠增強自己的文化意識，了解和理解不同文化背景下的時間觀念和日常活動習(xí)慣。此外，學(xué)生也將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會用英語進行邏輯思考和表達(dá)。最后，學(xué)生將能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如通過聽力和口語練習(xí)，提高自己的英語學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠進行簡單的英語對話，并具備一定的聽力理解能力。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了一些日?；顒拥谋磉_(dá)方式，如“gotoschool”，“eatbreakfast”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣，尤其是通過互動和實踐活動。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，能夠積極參與課堂活動并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些時間詞匯的掌握，如“o'clock”，“halfpast”等，學(xué)生可能會感到困惑。其次，在聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到一些口音和語速的變化，影響他們對對話內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生在用英語描述自己日?；顒訒r，可能會遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)組織的挑戰(zhàn)。

針對以上分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計合適的教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語水平和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

（2）交際教學(xué)法：鼓勵學(xué)生參與課堂對話，培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實用性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究和解決問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）情境導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镎故静煌娜粘；顒訄鼍?，引?dǎo)學(xué)生用英語描述所見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）聽力練習(xí)：播放不同時間的活動場景錄音，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的日常活動安排，并選出一名代表進行匯報，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和口語表達(dá)能力。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實場景，用英語詢問和描述日?；顒訒r間，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（5）互動游戲：設(shè)計一個關(guān)于時間的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，增加課堂的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同的日?；顒訄鼍昂蜁r間表達(dá)方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于日常活動的英文視頻，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽力理解能力。

（3）在線工具：利用在線時鐘工具，讓學(xué)生實際操作，學(xué)習(xí)時間的表達(dá)和計算。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些與日常活動相關(guān)的實物道具，如手表、課本等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Whattimedoyougotoschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時間表達(dá)和日?；顒用枋鲎龊脺?zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)時間表達(dá)和日?；顒用枋龃蛳禄A(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時間表達(dá)和日?；顒用枋龅闹R點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時間表達(dá)和日?；顒用枋稣归_討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對時間表達(dá)和日常活動描述知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間表達(dá)和日?；顒用枋鱿嚓P(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時間表達(dá)和日?；顒用枋龅膬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間表達(dá)和日?；顒用枋鰞?nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間表達(dá)和日?；顒用枋鰞?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識點：

1.時間表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)時間，包括小時和分鐘的表達(dá)方式，如“7o'clock”，“halfpast7”等。

2.日?；顒用枋觯簩W(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日?；顒?，如“Iusuallygotoschoolat7o'clock.”，“Ihavelunchat12o'clock.”等。

3.詢問時間和日?；顒拥木湫停簩W(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問他人的時間安排和日?；顒樱纭癢hattimedoyougetup?”，“Whattimedoyougotobed?”等。

4.一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時來描述習(xí)慣性的動作和日?；顒?，如“Igetupat7o'clockeverymorning.”。

5.詞匯掌握：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些與時間和生活相關(guān)的詞匯，如“clock”，“morning”，“evening”等。

6.聽力理解：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高對時間表達(dá)和日?；顒用枋龅睦斫饽芰Γ軌蚵牰⒒貞?yīng)相關(guān)的問題。

7.口語表達(dá)：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等實踐活動，提高用英語詢問和描述時間及日常活動的能力。

8.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時來描述時間和日?；顒?，并能夠正確運用相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)。典型例題講解1.例題一：

題目：用英語寫出以下時間的表達(dá)方式：

-7點鐘

-半點鐘

-7點半鐘

-8點鐘

答案：

-7o'clock

-halfpast7

-7:30

-8o'clock

解析：此題主要考查學(xué)生對時間表達(dá)方式的掌握。學(xué)生需要知道如何用英語表達(dá)不同時間點，包括小時和分鐘的表達(dá)方式。

2.例題二：

題目：用英語描述以下日?；顒樱?/p>

-起床

-吃早餐

-上學(xué)

-吃午餐

答案：

-Getup

-Havebreakfast

-Gotoschool

-Havelunch

解析：此題主要考查學(xué)生如何用英語描述日?；顒?。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)自己的日常活動，包括動詞和時間的搭配。

3.例題三：

題目：用英語詢問以下問題：

-你幾點起床？

-你幾點吃早餐？

-你幾點上學(xué)？

-你幾點吃午餐？

答案：

-Whattimedoyougetup?

-Whattimedoyouhavebreakfast?

-Whattimedoyougotoschool?

-Whattimedoyouhavelunch?

解析：此題主要考查學(xué)生如何用英語詢問他人的時間安排和日?；顒?。學(xué)生需要能夠使用正確的疑問詞和時態(tài)來提出問題。

4.例題四：

題目：用英語描述以下時間點的活動：

-早上7點：我通常起床并做早餐。

-上午8點：我通常去上學(xué)。

-下午3點：我通常放學(xué)回家。

-晚上7點：我通常吃晚餐并看電視。

答案：

-Inthemorningat7o'clock,Iusuallygetupandhavebreakfast.

-Inthemorningat8o'clock,Iusuallygotoschool.

-Intheafternoonat3o'clock,Iusuallygohomefromschool.

-Intheeveningat7o'clock,IusuallyhavedinnerandwatchTV.

解析：此題主要考查學(xué)生如何用英語描述不同時間點的活動和習(xí)慣。學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時來表達(dá)習(xí)慣性的動作和日?；顒?。

5.例題五：

題目：根據(jù)以下情景，用英語寫出一個完整的對話：

A：Whattimedoyouusuallygetup?

B：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

A：Whattimedoyouhavebreakfast?

B：Ihavebreakfastat7:30inthemorning.

A：Whattimedoyougotoschool?

B：Igotoschoolat8o'clockinthemorning.

答案：

A：Whattimedoyouusuallygetup?

B：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

A：Whattimedoyouhavebreakfast?

B：Ihavebreakfastat7:30inthemorning.

A：Whattimedoyougotoschool?

B：Igotoschoolat8o'clockinthemorning.

解析：此題主要考查學(xué)生如何用英語進行實際的對話交流。學(xué)生需要能夠根據(jù)情景進行對話，運用所學(xué)的知識和表達(dá)方式來回答問題。板書設(shè)計①時間表達(dá)方式：7o'clock,halfpast7,7:30等。

②日?；顒用枋觯篻etup,havebreakfast,gotoschool等。

③詢問時間和日?；顒拥木湫停篧hattimedoyougetup?Iusuallygetupat7o'clock.等。

④一般現(xiàn)在時的運用：Igetupat7o'clockeverymorning.等。

⑤詞匯掌握：clock,morning,evening等。

⑥聽力理解：能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于時間和日?；顒拥膯栴}。

⑦口語表達(dá)：能夠用英語詢問和描述時間及日?；顒?。

⑧語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的使用和正確運用相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)。

2.本文重點詞句：

①詞匯：clock,morning,evening等。

②句型：Whattimedoyouget