60第四部分安徽省江南十校高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

60第四部分安徽省江南十校高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）60第四部分安徽省江南十校高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于“60第四部分安徽省江南十校高一聯(lián)考2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)”的教材，重點(diǎn)章節(jié)圍繞高一英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。具體教學(xué)內(nèi)容包括：聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，如關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解、細(xì)節(jié)信息抓取等；以及與日常生活、學(xué)校生活等相關(guān)的聽(tīng)力材料。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解技巧，為本節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。此外，教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，如校園活動(dòng)、社交互動(dòng)等場(chǎng)景，使得學(xué)生能夠更好地將已有知識(shí)應(yīng)用于聽(tīng)力理解中。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言理解與表達(dá)——通過(guò)聽(tīng)力材料，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的理解能力，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞匯、句型的掌握，促進(jìn)準(zhǔn)確表達(dá)；文化意識(shí)——使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高跨文化交際能力；思維品質(zhì)——鍛煉學(xué)生邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等高階思維能力；學(xué)習(xí)能力——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.聽(tīng)力技巧的掌握，如關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解、細(xì)節(jié)信息抓取等；2.日常英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.對(duì)快速英語(yǔ)口語(yǔ)的理解；2.在不同語(yǔ)境下準(zhǔn)確把握詞匯意義；3.聽(tīng)力過(guò)程中的注意力集中。

解決辦法及突破策略：

1.聽(tīng)力技巧：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)多樣化的聽(tīng)力練習(xí)，如先聽(tīng)后答、邊聽(tīng)邊填等，提高學(xué)生技巧運(yùn)用能力。

2.詞匯運(yùn)用：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

3.注意力集中：采用計(jì)時(shí)聽(tīng)力練習(xí)，設(shè)置短期目標(biāo)，幫助學(xué)生提高注意力，逐步適應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)力速度。

4.針對(duì)快速英語(yǔ)口語(yǔ)，播放不同語(yǔ)速的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)并提高理解能力。同時(shí)，開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)聽(tīng)力技巧的講解和聽(tīng)力策略的介紹，采用講授法為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-通過(guò)具體案例分析，講解關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解和細(xì)節(jié)信息抓取等技巧。

-結(jié)合課本實(shí)例，講解日常英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)體系。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作和同伴互助，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)后的小組討論，讓學(xué)生交流答案和思考過(guò)程，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提升。

3.實(shí)踐法：通過(guò)大量的聽(tīng)力實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力水平。

-設(shè)計(jì)不同難度和類型的聽(tīng)力練習(xí)，逐步提升學(xué)生的聽(tīng)力能力。

-利用課后時(shí)間，推薦學(xué)生收聽(tīng)適合的英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)視頻，增加語(yǔ)言輸入。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，展示與聽(tīng)力材料相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

-播放不同語(yǔ)速的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)不同場(chǎng)合的英語(yǔ)交流。

-展示與聽(tīng)力內(nèi)容相關(guān)的文化背景視頻，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如聽(tīng)力訓(xùn)練平臺(tái)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和自我檢測(cè)的機(jī)會(huì)。

-利用軟件的自動(dòng)評(píng)分功能，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的聽(tīng)力水平。

-通過(guò)軟件的互動(dòng)功能，設(shè)計(jì)在線聽(tīng)力游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教育網(wǎng)站等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

-推薦適合學(xué)生的在線聽(tīng)力課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主題研究，拓展視野，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于聽(tīng)力技巧的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽(tīng)力技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何快速捕捉關(guān)鍵詞？”和“如何從聽(tīng)力材料中提煉主旨大意？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，了解聽(tīng)力技巧的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解聽(tīng)力技巧，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)聽(tīng)力技巧的初步應(yīng)用。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一段聽(tīng)力視頻，引出聽(tīng)力技巧的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解和細(xì)節(jié)信息抓取等技巧，結(jié)合實(shí)例分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用聽(tīng)力技巧。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，如“如何在實(shí)際聽(tīng)力中運(yùn)用所學(xué)技巧？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)聽(tīng)力技巧在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力技巧的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力技巧，并在實(shí)踐中掌握和應(yīng)用。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦適合的英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)站、APP等，供學(xué)生課后自主拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行額外的聽(tīng)力訓(xùn)練。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力水平。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力技巧的掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解和細(xì)節(jié)信息抓取等聽(tīng)力技巧，提高了聽(tīng)力理解能力。在實(shí)際聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地獲取關(guān)鍵信息，理解材料的主要內(nèi)容，從而提高答題正確率。

2.詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用：學(xué)生掌握了與日常生活、學(xué)校生活等相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行有效溝通，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.注意力集中：通過(guò)計(jì)時(shí)聽(tīng)力練習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生逐步提高了注意力集中的能力，能夠在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持對(duì)聽(tīng)力材料的關(guān)注，減少聽(tīng)力過(guò)程中的走神現(xiàn)象。

4.文化意識(shí)：學(xué)生了解了不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高了跨文化交際能力。在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式，避免因文化差異導(dǎo)致的誤解。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維和分析推理能力。通過(guò)分析聽(tīng)力材料，學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行合理推斷，提高解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極思考，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)成果。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)尋找適合的聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課本中提到的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等，提高聽(tīng)力練習(xí)的準(zhǔn)確率。

2.學(xué)生掌握了課本中涉及的日常英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如購(gòu)物、問(wèn)路、打電話等場(chǎng)景，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用不同語(yǔ)速的英語(yǔ)口語(yǔ)，適應(yīng)不同場(chǎng)合的聽(tīng)力需求。

4.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的聽(tīng)力材料，了解了不同國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際能力。

5.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

6.學(xué)生通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-聽(tīng)力技巧：關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解、細(xì)節(jié)信息抓取

-日常英語(yǔ)詞匯：購(gòu)物、問(wèn)路、打電話等場(chǎng)景詞匯

-文化背景：不同國(guó)家的交際習(xí)慣和表達(dá)方式

②關(guān)鍵詞句

-"Listenforkeywordstounderstandthemainidea."

-"Payattentiontodetailstoanswerspecificquestions."

-"Beawareofculturaldifferencesincommunication."

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句型。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)輔助說(shuō)明場(chǎng)景和動(dòng)作，如購(gòu)物籃、電話圖標(biāo)等。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力技巧的視覺(jué)圖解，如思維導(dǎo)圖，展示技巧之間的關(guān)聯(lián)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生快速把握課程重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法在很大程度上提高了他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。特別是在聽(tīng)力技巧的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握聽(tīng)力技巧，收到了較好的教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，對(duì)于部分學(xué)生的注意力集中問(wèn)題，我雖然采用了計(jì)時(shí)聽(tīng)力練習(xí)等方法，但仍有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)設(shè)置更多有趣的任務(wù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高他們的課堂參與度。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來(lái)說(shuō)較為理想。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解等聽(tīng)力技巧，詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用也得到了提升。在技能方面，學(xué)生的注意力集中能力和跨文化交際能力有了明顯提高。此外，在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)注意力集中問(wèn)題，增加課堂上的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力技巧掌握方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.加強(qiáng)課堂監(jiān)控，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。重點(diǎn)題型整理1.重點(diǎn)題型一：聽(tīng)懂日常對(duì)話，獲取關(guān)鍵信息

-題目：聽(tīng)一段關(guān)于購(gòu)物的對(duì)話，回答問(wèn)題。

-聽(tīng)力材料：A:Excuseme,howmuchisthisT-shirt?B:It's$20.A:CanItryiton?B:Sure,goahead.

-問(wèn)題：HowmuchistheT-shirt?

-答案：TheT-shirtis$20.

2.重點(diǎn)題型二：聽(tīng)懂日常生活故事，理解主旨大意

-題目：聽(tīng)一段關(guān)于去圖書(shū)館的故事，回答問(wèn)題。

-聽(tīng)力材料：Oneday,Tomwenttothelibrarytoborrowsomebooks.Hefoundabookaboutanimalsandreaditwithinterest.Thenhereturnedthebookandwenthome.

-問(wèn)題：WhatdidTomdoatthelibrary?

-答案：Tomwenttothelibrarytoborrowsomebooks.

3.重點(diǎn)題型三：聽(tīng)懂學(xué)校生活場(chǎng)景，獲取細(xì)節(jié)信息

-題目：聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的對(duì)話，回答問(wèn)題。

-聽(tīng)力材料：A:Hey,areyougoingtotheschooldancetomorrow?B:Yeah,Ican'twait!A:Whoareyougoingwith?B:I'mgoingwithmybestfriend,Sarah.

-問(wèn)題：WhoisBgoingtotheschooldancewith?

-答案：Bisgoingtotheschooldancewithherb