2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊7.1 《認(rèn)識小數(shù)》教案

2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊7.1《認(rèn)識小數(shù)》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第七章第一節(jié)《認(rèn)識小數(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是小數(shù)的認(rèn)識，包括小數(shù)的數(shù)位、小數(shù)的讀寫方法以及小數(shù)的大小比較。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握小數(shù)的基本概念，理解小數(shù)的數(shù)位順序，學(xué)會小數(shù)的讀寫方法，并能運用小數(shù)進行簡單的計算和比較。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的思維方式、數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)方法展開。具體包括以下幾個方面：

1.邏輯思維：通過小數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維分析小數(shù)位數(shù)、小數(shù)大小比較等問題的能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.數(shù)學(xué)語言：使學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫方法，能規(guī)范地讀寫小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達小數(shù)相關(guān)問題的能力。

3.數(shù)學(xué)方法：培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)進行計算和比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)解決實際問題的能力。

4.模型思想：通過小數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生理解小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用模型思想解決實際問題的能力。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

6.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作探究小數(shù)問題的習(xí)慣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進行合作交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了二年級下冊《整數(shù)》的相關(guān)知識，如整數(shù)的加減法、乘除法等基本運算，同時對數(shù)的概念有了一定的理解。此外，學(xué)生還應(yīng)該掌握了一定的漢語拼音知識，能夠正確地讀寫數(shù)字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們對新知識充滿了好奇心和求知欲，對于生活中的數(shù)學(xué)問題也有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)的概念和運算時，學(xué)生可能會對小數(shù)的數(shù)位、小數(shù)的讀寫方法以及小數(shù)的大小比較產(chǎn)生困惑。特別是在理解小數(shù)的位數(shù)和大小比較時，學(xué)生可能會因為缺乏直觀的感受而難以理解。此外，學(xué)生可能會對小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用產(chǎn)生疑問，不知道如何將抽象的小數(shù)知識運用到實際問題中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用講授法、實踐操作法和小組合作法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授小數(shù)的數(shù)位、讀寫方法和大小比較等基本知識；實踐操作法讓學(xué)生通過實際操作來加深對小數(shù)概念的理解；小組合作法則鼓勵學(xué)生之間相互討論和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.小數(shù)卡片游戲：讓學(xué)生通過卡片游戲來練習(xí)小數(shù)的讀寫和大小比較，增強學(xué)生的實踐操作能力。

b.生活情境模擬：創(chuàng)設(shè)一些生活情境，如購物時找零、測量長度等，讓學(xué)生運用小數(shù)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

c.小組討論：讓學(xué)生分組討論小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新觀點和解決問題的方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，通過動畫和圖片展示小數(shù)的數(shù)位、讀寫方法和大小比較，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)概念。

b.視頻：播放一些與小數(shù)相關(guān)的實際情境視頻，如超市購物、長度測量等，讓學(xué)生更直觀地了解小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

c.在線工具：利用在線工具進行小數(shù)計算和比較的練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力和問題解決能力。

d.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的知識掌握程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識小數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用小數(shù)的情況？”（舉例說明）比如，在超市購物時，我們常常會看到商品的價格是12.5元，這就是小數(shù)的應(yīng)用之一。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)的基本概念。小數(shù)是用來表示整數(shù)之間的數(shù)的數(shù)。它由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)點將它們分隔開來。小數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如在測量長度、體重等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，小明測量了一根繩子的長度為3.5米，這里的小數(shù)就用來表示米和分米之間的長度。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小數(shù)的數(shù)位和大小比較這兩個重點。對于小數(shù)的數(shù)位，我會通過舉例和比較來幫助大家理解；對于大小比較，我會通過實際操作和練習(xí)來讓大家掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小數(shù)相關(guān)的實際問題。比如，討論如何用小數(shù)表示自己的身高、體重等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是測量一些物體的長度，并使用小數(shù)來表示。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你在生活中還遇到過哪些需要使用小數(shù)的情況？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小數(shù)的故事》：一篇介紹小數(shù)發(fā)展歷史和應(yīng)用的文章，幫助學(xué)生了解小數(shù)的起源和重要性。

-《生活中的小數(shù)》：一本關(guān)于小數(shù)在日常生活各個領(lǐng)域中應(yīng)用的書籍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

-《小數(shù)運算技巧》：一篇講解小數(shù)加減乘除運算方法的article，提供給學(xué)生作為課后學(xué)習(xí)的參考資料。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于小數(shù)的知識，例如小數(shù)在科學(xué)研究、工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-設(shè)計一份小數(shù)主題的手抄報，內(nèi)容包括小數(shù)的基本概念、有趣的小數(shù)故事、小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用等。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)造一個小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決它，例如設(shè)計一個關(guān)于小數(shù)運算的謎題或應(yīng)用題。

-開展小數(shù)知識競答活動，學(xué)生可以組成小組參加，通過競賽形式鞏固小數(shù)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中存在的小數(shù)，如商品價格、身高體重等，并記錄下來，分析小數(shù)在現(xiàn)實生活中的作用。重點題型整理1.小數(shù)的數(shù)位順序：

題目：請按照小數(shù)的數(shù)位順序，從高位到低位寫出以下小數(shù)：0.236、4.5、89.12。

答案：0.236（個位、十分位、百分位）、4.5（個位、十分位）、89.12（個位、十分位、百分位、千分位）。

2.小數(shù)的讀寫方法：

題目：請讀出以下小數(shù)：3.14、78.9、0.5。

答案：3.14（三、一、四）、78.9（七十八、九）、0.5（零、五）。

3.小數(shù)的大小比較：

題目：請比較以下小數(shù)的大?。?.2、0.8、1.23。

答案：1.23>1.2>0.8。

4.小數(shù)的加減法運算：

題目：請計算以下小數(shù)的加減法：2.3+1.7、4.5-2.2、0.8+0.5。

答案：2.3+1.7=4、4.5-2.2=2.3、0.8+0.5=1.3。

5.小數(shù)的乘除法運算：

題目：請計算以下小數(shù)的乘除法：3.6×0.4、2.5÷0.5、0.7×1.2。

答案：3.6×0.4=1.44、2.5÷0.5=5、0.7×1.2=0.84。

6.小數(shù)點和整數(shù)的轉(zhuǎn)換：

題目：請將以下整數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)：123、456、789。

答案：123（123.0）、456（456.0）、789（789.0）。

7.小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換：

題目：請將以下小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)：0.5、0.25、0.75。

答案：0.5（1/2）、0.25（1/4）、0.75（3/4）。

8.小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用：

題目：請計算以下實際問題中的小數(shù)：一件衣服的原價是120元，打8折后的價格是多少？一輛汽車行駛了3.5小時，平均每小時行駛60千米，這輛汽車行駛了多遠？

答案：一件衣服打8折后的價格是120×0.8=96元。一輛汽車行駛了3.5小時，平均每小時行駛60千米，所以這輛汽車行駛了3.5×60=210千米。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《認(rèn)識小數(shù)》，通過講授法、實踐操作法和小組合作法等多種教學(xué)方法，以及小數(shù)卡片游戲、生活情境模擬等教學(xué)活動，讓學(xué)生們對小數(shù)有了更深入的理解和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對小數(shù)的數(shù)位、讀寫方法和大小比較等基本概念掌握得較好，但在實際操作和應(yīng)用方面還存在一些問題。

首先，在教學(xué)小數(shù)的數(shù)位時，我通過舉例和比較的方式，幫助學(xué)生們理解了小數(shù)的數(shù)位順序。在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小數(shù)卡片游戲，加深了對小數(shù)數(shù)位的認(rèn)識。但是，在后續(xù)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)的數(shù)位順序仍然掌握得不夠牢固，需要進一步的鞏固和練習(xí)。

其次，在教學(xué)小數(shù)的讀寫方法時，我強調(diào)了小數(shù)的讀寫規(guī)則，并通過實例進行了講解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過討論和交流，對小數(shù)的讀寫方法有了更深刻的理解。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)的讀寫方法掌握得不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

再次，在教學(xué)小數(shù)的大小比較時，我通過實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生們理解了小數(shù)的大小比較規(guī)則。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)的大小比較方法掌握得不夠準(zhǔn)確，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

最后，在教學(xué)小數(shù)的實際應(yīng)用時，我通過生活情境模擬和小組討論，讓學(xué)生們理解了小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)的實際應(yīng)用掌握得不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。板書設(shè)計①小數(shù)的認(rèn)識：小數(shù)的數(shù)位、小數(shù)的讀寫方法、小數(shù)的大小比較

②小數(shù)的數(shù)位：個位、十分位、百分位、千分位等

③小數(shù)的讀寫方法：小數(shù)的讀法、小數(shù)的寫法

④小數(shù)的大小比較：小數(shù)的大小比較規(guī)則

⑤小數(shù)的實際應(yīng)用：生活中的小數(shù)應(yīng)用、小數(shù)在科學(xué)和工程中的應(yīng)用

⑥小數(shù)的運算：小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與，對小數(shù)的認(rèn)識、數(shù)位、讀寫方法和大小比較等基本概念有較好的掌握。但在實際操作和應(yīng)用方面，部分學(xué)生還存在一些問題，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達自己的觀點和想法，對小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用有了更深入的理解。但在討論過程中，部分小組成員參與度不高，需要進一步的引導(dǎo)和激勵。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們對小數(shù)的認(rèn)識、數(shù)位、讀寫方法和大小比較等基本概念掌握得較好。但在實際操作和應(yīng)用方面，部分學(xué)生還存在一些問題，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：在課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，對小數(shù)的認(rèn)識、數(shù)位、讀寫方法和大小比較等基本概念有較好