部編版小學語文一年級下冊課文4-第14課要下雨了同步練習C卷

第第頁部編版小學語文一年級下冊課文4第14課要下雨了同步練習C卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎作業(yè)(共5題；共32分)1.（5分）選擇加點字的正確讀音。2.（4分）選擇正確讀音填空：①lè

yuè大海奏起歡樂________

的樂________曲。

②qū

qǔ一條小路彎彎曲曲________伸向遠方。班會上，紅紅為同學們表演一段戲曲________。3.（8分）給下面的字加部首再組詞。肖——________——________

毛——________——________發(fā)——________——________

取——________——________4.（6分）(2019三下·新會月考)排序。________一些不知名的小花，卡在綠草中，像藍天上綴著的星星。________小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。________花園四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。________它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。________花園里的花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。________到了夏天，大的、小的、圓的、長的各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了！5.（9分）讀《中華少年》按原文填空。（1）到如歌如畫的________中，領略________的鐘聲，________的孤煙。（2）我們銘記著中華母親的________，更不忘她承受的千災百難。________身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。?。∈瞧咴碌男腔穑琠_______的航船，讓________從噩夢中奮起。________的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，“________”響徹大江南北，中華?。≌归_了嶄新的畫卷。二、培優(yōu)作業(yè)(共1題；共20分)6.（20分）閱讀下文，回答問題生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲患的場所，掩蔽的地方；動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉革就長得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細心鉆研的達爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的：而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機會也少了。鼠的天敢是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈。各個環(huán)節(jié)，縱橫交錯，復雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。”江河湖海里這些便是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存，彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。（1）“生命之網(wǎng)”指的是（）A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。

B.生命的網(wǎng)。

C.動植物之間相互依存、彼此制約的關系。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列兩條食物鏈。紅三葉草——________——________——________水藻——________——________——________（3）根據(jù)拼音寫出同音字，再組成詞語。xi

________

________

________

________jing

________

________

________

________（4）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。茂密的________

遼闊的________

棲息的________

掩蔽的________參考答案一、基礎作業(yè)(共5題；共32分)答案：1-1、考點：答案：2-1、考點：解析