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第第頁部編版小學語文一年級下冊課文4第14課要下雨了同步練習C卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎作業(yè)(共5題;共32分)1.(5分)選擇加點字的正確讀音。2.(4分)選擇正確讀音填空:①lè

yuè大海奏起歡樂________

的樂________曲。

②qū

qǔ一條小路彎彎曲曲________伸向遠方。班會上,紅紅為同學們表演一段戲曲________。3.(8分)給下面的字加部首再組詞。肖——________——________

毛——________——________發(fā)——________——________

取——________——________4.(6分)(2019三下·新會月考)排序。________一些不知名的小花,卡在綠草中,像藍天上綴著的星星。________小花園在教室的左邊,長八米,寬四米。________花園四周的道路上都長滿了青草,好像鋪了一層綠毯。________它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。________花園里的花是老師精心栽培的,有的長在地上,有的長在盆里,構成了一個個圖案。________到了夏天,大的、小的、圓的、長的各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒,美麗極了!5.(9分)讀《中華少年》按原文填空。(1)到如歌如畫的________中,領略________的鐘聲,________的孤煙。(2)我們銘記著中華母親的________,更不忘她承受的千災百難。________身軀,長城的古磚擋不住洋炮的彈片。?。∈瞧咴碌男腔穑琠_______的航船,讓________從噩夢中奮起。________的熱血復蘇了千年凍土,神州才露出青春的笑臉,“________”響徹大江南北,中華?。≌归_了嶄新的畫卷。二、培優(yōu)作業(yè)(共1題;共20分)6.(20分)閱讀下文,回答問題生命之網(wǎng)茂密的森林,遼闊的草原,都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩,哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食,動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲患的場所,掩蔽的地方;動物也會幫助植物傳授花粉,播撒種子,啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實:凡是貓養(yǎng)得多的地方,那里的紅三葉革就長得特別茂盛。貓和紅三葉草,可以說是風馬牛不相及。這究竟是什么道理呢?細心鉆研的達爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來,紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的:而土蜂釀的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠還破壞了蜂巢。這樣,田鼠多了,土蜂就少了,紅三葉草傳粉的機會也少了。鼠的天敢是貓,貓多了,鼠少了,土蜂就多了,紅三葉草傳粉多了,自然就長得繁茂了。貓和紅三葉草之間,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié),就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈。各個環(huán)節(jié),縱橫交錯,復雜多樣,草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃:羊吃草,牛、馬也吃草;一種動物往往吃幾種食物:麻雀吃禾谷,也吃蟲子;一種動物常常被多種動物所吃:狼和豹也像虎那樣,吃牛羊。俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃水藻。”江河湖海里這些便是常見的事兒。在自然界,各種生物之間,就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存,彼此制約的關系,組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。(1)“生命之網(wǎng)”指的是()A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。

B.生命的網(wǎng)。

C.動植物之間相互依存、彼此制約的關系。

(2)根據(jù)文章內(nèi)容,完成下列兩條食物鏈。紅三葉草——________——________——________水藻——________——________——________(3)根據(jù)拼音寫出同音字,再組成詞語。xi

________

________

________

________jing

________

________

________

________(4)在橫線上填上恰當?shù)脑~語。茂密的________

遼闊的________

棲息的________

掩蔽的________參考答案一、基礎作業(yè)(共5題;共32分)答案:1-1、考點:答案:2-1、考點:解析

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