北師版七下第五單元學(xué)習(xí)評價(jià)

北師版七下第五單元學(xué)習(xí)評價(jià)一．積累整合1．下列詞語中字形、注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．沁園春(ｑìｎ)稍遜（ｘùｎ）風(fēng)騷(ｓ?。?數(shù)說（ｓｈǔ）B．莽莽(ｍǎｎɡ)滔滔（ｔ?。铮┓滞?ｆēｎ)上闋（ｑｕè）C．今朝(ｚｈ?。?多嬌（ｊｉāｏ）妖嬈(ｒáｏ)原馳（ｃｈí）D．臘象(ｌà)素裹（ɡｕǒ）略輸(ｌüè)倒戈（ɡē）2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A．滯留警惕溫怒大雕B．俊俏稍遜楷模竭力C．勛章水藻俏崖呻吟D．愚蠢矯健妄斷饞言3．下列多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．今朝朝氣朝暮朝夕B．旋轉(zhuǎn)凱旋旋風(fēng)旋律C．喪事喪命奔喪喪鐘D．喝水喝酒喝令喝湯4．下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．在沸騰的喧囂中，終于辨聽出另一種低沉而童濁的音響。喧囂：形容聲音雜亂，不清楚。B．引無數(shù)英雄競折腰。引：引導(dǎo)。C．這才是先哲的精神，后生的楷范?？叮喊駱?，模范。D．二陳和湯的臨陣倒戈，敲響了袁氏的喪鐘。倒戈：在戰(zhàn)爭中投降敵人，反過來打自己人。5．下列對課文分析有誤的一項(xiàng)是()A．《海燕》一文表達(dá)了作者渴望無產(chǎn)階級革命浪潮早日到來的強(qiáng)烈愿望，是一首無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌。B．《沁園春·雪》是一首寫景抒懷之作，很能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。C．《黃河化險(xiǎn)》一文寫了毛澤東罵人，表現(xiàn)了毛澤東對屬下不分青紅皂白的批評，不愛護(hù)下屬的一面。D．《閑話章太炎》表現(xiàn)了章太炎在強(qiáng)敵面前是一塊鐵，在朋友面前卻如一團(tuán)棉的率真爛漫的性情。6．下列搭配有誤的一項(xiàng)是()A．培根—英國—哲學(xué)家—《論逆境》B．高爾基—作家—《童年》—《母親》C．權(quán)延赤—篇小說—《走下神壇的周恩來》D．葉兆言—說集—《夜泊秦淮》—《采紅菱》7．仿照例句形式及運(yùn)用的修辭方法另寫一個(gè)句子。例句：親情是一株永不凋謝的黃玫瑰，在人生漫長的旅途中，為你送去溫馨和美麗。二、課內(nèi)語段閱讀北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1．這首詞上片描寫了；下片由祖國山河的壯麗引出，縱論歷代英雄，抒發(fā)。2．上片內(nèi)容的總領(lǐng)句是。3．與“千里冰封”“萬里雪飄”相照應(yīng)的句子是。4．化靜為動，表現(xiàn)出一種奮發(fā)的態(tài)勢、競爭的活動，以及活潑奔放的氣勢的句子是。5．“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在詞中有什么作用?6．“惜”字在詞中有何作用?作者對歷代帝王持什么態(tài)度?7．怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”?三、課外拓展閱讀(一)珍惜憤怒①小時(shí)候看電影《虎門銷煙》的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”，由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時(shí)時(shí)去制伏它。②長大后當(dāng)了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對人為害更烈。人怒時(shí)，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時(shí)的反應(yīng)。③怒與長壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。④人們渴望強(qiáng)健，人們于是憎惡憤怒。⑤然而我愿以我生命的一部分為代價(jià)，換取永遠(yuǎn)珍惜憤怒的權(quán)利。⑥憤怒是人們的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏，當(dāng)你的信仰被ｄｉàｎ污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎?當(dāng)你面對丑惡，面對污穢，面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎?⑦憤怒是我們生活中的鹽。當(dāng)高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣ｃù擁著我們的時(shí)候，現(xiàn)代人的意志像泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔垂楊柳怒目金剛式的憤怒，越來越少幽深似海水波瀾不興卻孕育極大張力的憤怒。⑧沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當(dāng)人對一切都無動于衷，當(dāng)人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有感情之后，人就在活著的時(shí)候走向了永恒——那就是死亡。⑨我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自己的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實(shí)，它赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動的心臟。⑩喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨(dú)憂郁能夠摻進(jìn)水分，唯有憤怒是十足成色的赤金。它是石與鐵撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。eq\o\ac(○,11)喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨(dú)自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是不計(jì)后果不顧代價(jià)無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤裸裸地裸露了你最隱秘的內(nèi)心。于是，你想認(rèn)識一個(gè)人，你就去看他的憤怒吧!eq\o\ac(○,12)憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥、出偉人、出大師，憤怒驅(qū)動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。eq\o\ac(○,13)怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，ｑì今沒有任何騎手可以駕馭它們。憤怒是人生情感之河奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命之曲抑揚(yáng)起伏的高亢音符。eq\o\ac(○,14)珍惜憤怒，保持憤怒吧!憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中ｃù然倒下，也是一種生命的壯美。1．給下列加點(diǎn)字注音。(1)官邸()(2)饋贈()(3)憎惡()(4)鬼魅()2．按照拼音填寫漢字。(1)ｄiàｎ污(2)ｃù擁(3)ｑì今(4)ｃù然3．憤怒“是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍”，這句話在文中的含義是什么?4．林則徐主張“制怒”，而作者卻主張“珍惜憤怒”，二者是否矛盾?為什么?5．文中提及“憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥、出偉人、出大師”。請結(jié)合實(shí)例來談?wù)勀愕睦斫狻?．中國人向來是以忍讓為美德的，于是怕事、自私、明哲保身乃至姑息養(yǎng)奸，就成了隨時(shí)可見的生活狀態(tài)，甚而“靜聽不聞雷霆之聲，熟視無睹泰山之形”。如今民族中興，政通人和，我們還要保留那樣的處世之道嗎?談?wù)勀愕目捶ā?二)春天的第一朵鮮花當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淺黃的花朵時(shí)，心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。我知道，春天來了。春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。①春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和悅耳的鳥鳴；春天來了，大地將因此又一次盛滿綠草和歌聲。而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達(dá)世界，抵達(dá)生命的內(nèi)心，就像我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹(jǐn)?shù)男』?，這束在清晨的寒風(fēng)中閃爍搖曳的微光，又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風(fēng)霜雨雪，才抵達(dá)我這簡荊的天井里的呢?記得前些天，在火爐邊計(jì)算著春來的日子時(shí)，窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)枝條時(shí)，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已。然而現(xiàn)在，春天卻如此結(jié)實(shí)地到來了。這朵鮮花，也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了。這是怎樣一種令人感動的變更啊!面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起在不算太長的生命旅程中，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕輕呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時(shí)伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿再起來行走時(shí)的耀眼的溫暖明燈……②這樣簡單而真實(shí)的關(guān)愛，這些微弱而深刻的光芒，曾像這朵首先來到春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。對于我們平凡而卑微的生命來說，這，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊!又想起去年夏天，在涪江邊散步時(shí)的情形。流經(jīng)我身邊的這條著名河流，，其實(shí)還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的嘉陵江，并匯入長江后，才會令人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠(yuǎn)的另一個(gè)地方，在它的源頭，那叫雪寶頂?shù)谋彘g，它又是怎樣一點(diǎn)一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經(jīng)歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。其實(shí)，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因?yàn)檫@苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂。③而那峰頂，也只有經(jīng)過期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。1．給文中的加點(diǎn)字注音。滯重()冷冽()2．文中哪兩個(gè)詞表達(dá)了作者看見春天第一朵鮮花時(shí)的心情?3．“春天第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對往事的回想，請概括“回想”的主要內(nèi)容。4．找出文中揭示全文主旨的語句。再根據(jù)你的積累，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。5．作批注，能及時(shí)記錄并表達(dá)出我們讀文章時(shí)的思考、感悟。作批注時(shí)可以談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達(dá)特色，或質(zhì)疑問難。參照示例，任選文中一個(gè)畫線句(標(biāo)有序號)作批注。要求緊扣文章內(nèi)容，表達(dá)通暢、簡潔。示例：我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈?！猍批注]不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。6．春天的綠意和生機(jī)讓人興奮，而更讓作者深思、動容的卻是春天穿越寒冷抵達(dá)這個(gè)世界的過程。就這一點(diǎn)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?三)致大海再見吧，自由奔放的大海!這是你最后一次在我的眼前，翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，和閃耀著嬌美的容光。好像是朋友的憂郁的怨訴，好像是他在臨別時(shí)的呼喚，我最后一次在傾聽你悲哀的喧響，你召喚的喧響。你是我心靈的愿望之所在呀!我時(shí)常沿著你的岸旁，一個(gè)人靜悄悄地、茫然地徘徊，還因?yàn)槟莻€(gè)隱秘的愿望而苦惱心傷!我多么熱愛你的回音，熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，還有那黃昏時(shí)分的寂靜，和那反復(fù)無常的激情!漁夫們的溫順的風(fēng)帆，靠了你的任性的保護(hù)，在波濤之間勇敢地飛航；但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時(shí)，大群的船只就會覆亡。我曾想永遠(yuǎn)地離開你這寂寞和靜止不動的海岸，懷著狂歡之情祝賀你，并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，但是我卻未能如愿以償!你等待著，你召喚著……而我卻被束縛??；我的心靈的掙扎完全歸于枉然：我被一種強(qiáng)烈的熱情所魅惑，使我留在你的岸旁……有什么好憐惜呢?現(xiàn)在哪兒才是我要奔向的無憂無慮的路徑?在你的荒漠之中，有一樣?xùn)|西它曾使我的心靈為之震驚。那是一處峭巖，一座光榮的墳?zāi)埂谀莾?，沉浸在寒冷的睡夢中的，是一些威?yán)的回憶：拿破侖就在那兒消亡。在那兒，他長眠在苦難之中。而緊跟他之后，正像風(fēng)暴的喧響一樣，另一個(gè)天才，又飛離我們而去，他是我們思想上的另一位君王。為自由之神所悲泣著的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成長：正像你一樣，他威嚴(yán)、深遠(yuǎn)而陰沉，他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。世界空虛了……大海洋呀，你現(xiàn)在要把我?guī)У绞裁吹胤?人們的命運(yùn)到處都是一樣：凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛(wèi)；或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。哦，再見吧，大海!我永不會忘記你莊嚴(yán)的容光，我將長久地，長久地傾聽你在黃昏時(shí)分的轟響。我整個(gè)心靈充滿了你，我要把你的峭巖，你的海灣，你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。1．怎樣理解標(biāo)題的含義?詩人面對洶涌澎湃的大海有哪些感受?2．第三至第七節(jié)抒發(fā)了詩人怎樣的情感?3．文人墨客往往賦予大海以人的性格，在《致大?！返谖逍」?jié)中作者表現(xiàn)了大海怎樣的性格?4．詩人對大海的禮贊反映了什么?四、寫作以“我欣賞這樣的生命”為題，寫一篇作文。要求：①有真情實(shí)感，努力做到有新意。②文體不限，不少于500字。一、1．C2．B3．A4．B5．C6．C7．略二、1．北國雪景，展現(xiàn)祖國山河壯麗英雄人物偉大的抱負(fù)2．北國風(fēng)光3．長城內(nèi)外，大河上下4．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高5．是上片寫景與下片議論之間的過渡。6．總領(lǐng)下文七個(gè)句子，展開對歷史人物的評價(jià)。作者對歷代英雄人物飽含惋惜之情，又加以批判，認(rèn)為他們只重武功，缺少“文治”。7．作者對歷史上英雄人物短于“文治”，在政治、思想、文化方面雖有建樹，但個(gè)人才能欠缺的現(xiàn)象加以委婉批評。更主要的是表現(xiàn)出后來者居上的氣概，表現(xiàn)出作者作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造偉大歷史業(yè)績的自信自勵(lì)和抱負(fù)。三、(一)1．(1)ｄǐ(2)ｋｕì(3)ｚēｎɡ(4)ｍèｉ2．(1)玷(2)簇(3)迄(4)猝3．憤怒是人生命力在瞬時(shí)強(qiáng)烈的釋放，它的含義可能是積極的，也可能是消極的。4．不矛盾。因?yàn)榱謩t徐主張“制怒”是針對憤怒的消極的方面說的；作者主張“珍惜憤怒”是就憤怒積極有價(jià)值的一面說的。5．圍繞著“憤怒驅(qū)動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績”來回答即可，舉實(shí)例可舉聞一多、屈原、郭沫若、彭德懷、毛澤東、蘇格拉底、魯迅等。6．示例：現(xiàn)在的時(shí)代是美好的，但丑惡現(xiàn)象依然存在，腐敗官吏、犯罪