2024年部編新改版語文六年級上冊第二單元復(fù)習(xí)課教案及單元檢測題

2024年部編新改版語文六年級上冊第二單元復(fù)習(xí)課教案（根據(jù)2024年部編新改版語文六年級上冊第二單元教材編寫）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.學(xué)習(xí)點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學(xué)以致用。3.感受革命先輩舍己救人的偉大胸懷，感受強烈的愛國情懷?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學(xué)以致用?！局仉y點】1.學(xué)習(xí)點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學(xué)以致用。2.感受革命先輩舍己救人的偉大胸懷，感受強烈的愛國情懷。【評價任務(wù)】掌握本單元生字詞語。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：（1）《七律·長征》A.讀一讀，說說詩句的意思和表達(dá)的情感①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。②金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

詩句意思：第一句的意思：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。第二句的意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。

表達(dá)情感：作者把紅軍翻越高山峻嶺看成是“騰細(xì)浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍擊著兩岸的懸崖，作者卻感到“暖”，大渡河上的瀘定橋只剩下高懸于兩岸的鐵索，在作者眼中，也不過是一個“寒”字。這些充分表達(dá)了作者大無畏的革命樂觀主義精神。B.主題：本詩通過對紅軍二萬五千里長征艱難歷程的生動描述，熱情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。

（2）《狼牙山五壯士》A.文章寫作順序：事情發(fā)展順序

B.小標(biāo)題概括各部分內(nèi)容：接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖

C.“點面結(jié)合”寫法的好處：這樣的寫法，層次感強，畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象。（3）《開國大典》A.小標(biāo)題概括：從觀眾入場到游行結(jié)束，課文寫了哪幾個場面。群眾入場→舉行典禮→閱兵式→群眾游行

B.課文是如何描寫閱兵式這個場面的？課文描寫這個場面時，采用了點面結(jié)合的方法?！懊妗笔钦麄€場面，“點”是某些細(xì)節(jié)。首先從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時的整齊威武的情景，又用具體的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了各個方陣的風(fēng)采，同時也寫了毛主席和群眾在觀看檢閱時的喜悅、激動的心情。（4）《燈光》A.敘述順序：倒敘（全文開頭和結(jié)尾寫的是現(xiàn)在，中間的主體部分是對往事的回憶）

B.結(jié)構(gòu)特點：首尾呼應(yīng)

C.文章線索：燈光

D.理清燈光、火光的關(guān)系？它們與題目的關(guān)系？第一層：插圖上的燈光是郝副營長和千千萬萬戰(zhàn)士的革命理想，天安門廣場的燈光，是把這種理想變成了現(xiàn)實。在理想與現(xiàn)實之間，是戰(zhàn)場上那微弱的火光架設(shè)了橋梁，這橋梁，是千萬戰(zhàn)士用生命鑄就的。第二層：“理想—奮斗—現(xiàn)實”都與題目燈光有關(guān)，“燈光”是貫穿全文的線索，也象征著新時代的幸福生活。不能忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來之不易的幸福生活。（5）《我的戰(zhàn)友邱少云》我的心緊縮著，我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。“我”擔(dān)心的是一方面，烈火灼燒，有著常人難以忍受的疼痛，況且這還是一位年輕的戰(zhàn)士，所以“我”擔(dān)心邱少云會跳起來或叫出聲來；另一方面，“我們”潛伏在敵人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我們”都會提前暴露。（6）習(xí)作：多彩的生活學(xué)習(xí)點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學(xué)以致用。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《啞巴渡》，完成課后題。啞巴渡離家不遠(yuǎn)的地方有一個渡口，擺渡的人是一個（）的啞巴老頭，鄉(xiāng)親們都管這兒叫啞巴渡。啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點也不像他（）的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會從船艙里出來，再（）地把過河人送到對岸去，春夏秋冬，從不間斷。在這里過河的人，不用擔(dān)心會耽擱行程。河水在日復(fù)一日，年復(fù)一年地流淌著，日子在（）中逝去。啞巴老人在這里默默地把船擺過來，渡過去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當(dāng)然的。直到有一天，啞巴老人生病被送進(jìn)了醫(yī)院，大家才懷念起以前只用一雙粗大的手說話的啞巴老人。人們想起他擺船的穩(wěn)當(dāng)。想起了他一毛錢的渡河錢。想起了他冬天半夜里穿衣解纜就為了送一個行人過河。啞巴不在了，人們覺得船上空落落的。一天，鄉(xiāng)里突然來了個老將軍，手里捧著啞巴老人的骨灰盒。啞巴老人得的是肝癌，死在醫(yī)院里。他把一生擺渡的錢全捐了出來，想在這條河上建一座新橋。就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人震驚的往事：在紅軍長征的一次戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級的命令配合班長炸掉石橋。擺渡的啞巴老人就是我的班長！陽光下，潔白的橋身閃爍著三個大字：啞巴渡。一位老紅軍生前在這里炸掉一座橋，擺了一輩子渡，死后又留下了一座橋。1.選擇合適的詞語填在文章中的括號里。A.干干瘦瘦B.穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)C.平平淡淡D.皺皺巴巴2.啞巴老人的船，他擺得，從中可以看出啞巴老人。3.“好像這一切都是理所當(dāng)然的。”句中的“這一切”指的是。4.啞巴老人生病住院，人們懷念他的原因有哪些？5.通讀全文，啞巴老人一生做了哪幾件事？你覺得啞巴老人是個怎樣的人？四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“重溫革命歲月”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)點面結(jié)合方法對場面描寫的作用，懂得學(xué)以致用。五、評價檢測1.補充成語。全神（）注橫七（）八（）釘截鐵驚（）動地聚精（）神排山（）海千（）一發(fā)自（）自語2.判斷句子是否比喻句。（是的打√）（1）老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。（

）（2）所有的禮炮都是世紀(jì)的鐘聲。

（

）（3）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。

（

）（4）成語“水滴石穿”比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成果。

（

）3.補充句子。（1）更新岷山千里雪，。（2）祖宗疆土，，?！罹V(3),后天下之樂而樂?！吨傺?.按要求寫句子。（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。（寫一個排比句）（2）我們把整個任務(wù)勝利完成了。（改成“被”字句）

【板書設(shè)計】點面結(jié)合《七律·長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》《我的戰(zhàn)友邱少云》【教學(xué)反思】人教部編新改版語文六年級上冊第二單元測試題（課文：《七律·長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》《我的戰(zhàn)友邱少云》）（時間：90分鐘分值：100分）書寫展示臺。（3分）這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動。直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。二、快樂拼音吧。（9分）1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。(4分)沉著(zhuozhe）打中(zhōnɡzhònɡ)倚著(qíyǐ)誕生(yándàn)殲滅(qiānjiān)擎著(qínɡjìnɡ)磅礴(bóbáo)奔赴(pūfù)2.讀拼音，寫漢字。（5分）（1）五位戰(zhàn)士yì()立在懸yá()邊，把最后的一刻手liúu()彈扔向敵人，又用石頭zá()向敵人。狼牙山上響起了戰(zhàn)士們háomài()的口號。（2）敵人的一liáng()tǎn()克沖過來，一班的戰(zhàn)士從戰(zhàn)壕里téng()空而出，shuài()先發(fā)起了反攻。三、開心詞語島。（16分）1.我會選。（2分）（1）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”中“難”的意思是（）。A.不好B.不容易C.使感到困難（2）“三軍過后盡開顏”中“顏”的意思是（）。A.顏色B.體面C.臉上的表情2.選詞填空。（4分）歡呼歡躍（1）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊（）起來。（2）廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的（）。肅立肅靜（3）國歌聲響起,操場上的師生們()著,仰望著徐徐升起的國旗。3.給加點詞，選擇正確的解釋。（6分）首：A.頭；

B.第一；

C.量詞；

D.領(lǐng)頭人。

(1)戰(zhàn)士們昂首挺胸地跳下山崖。

（

）

(2)我想寫首詩來歌頌狼牙山五壯士。

（

）

（3）他是土匪的首領(lǐng)，俗話說，擒賊先擒王，我們就從他開始下手吧。（

）

花：A.花朵；

B.形狀像花的東西；C.作戰(zhàn)時受的外傷；

D.用，耗費

（4）隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。

（

）（5）又是秋天，菊花開得同往年一樣燦爛。

（

）

（6）冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。

（

）4.補充成語。（4分）全神（）注橫七（）八（）釘截鐵驚（）動地聚精（）神排山（）海千（）一發(fā)自（）自語四、和諧句子家。（12分）1.判斷句子是否比喻句。（是的打√）

（4分）（1）老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。（

）（2）所有的禮炮都是世紀(jì)的鐘聲。

（

）（3）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。

（

）（4）成語“水滴石穿”比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成果。

（

）2.補充句子。（4分）（1）更新岷山千里雪，。（2）祖宗疆土，，?！罹V(3),后天下之樂而樂?！吨傺?.按要求寫句子。（4分）（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。（寫一個排比句）（2）我們把整個任務(wù)勝利完成了。（改成“被”字句）

五、課文回顧站。（14分）1.課文著重寫了開國大典的四個場面，分別是：宣讀公告、、___________、___________。（3分）2.作者用“燈光”作為題目的用意是什么？（3分）3.讀片段，完成后面的練習(xí)。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。

（1）哪些詞語寫出了五壯士跳崖時的奮不顧身？（2分）

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（2）“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？

（4分）_______________________________________________________

（3）給這幾段文字添加一個小標(biāo)題：______________。（2分）六、課外閱讀軒。（16分）盲道上的愛①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知?！雹鄯嚼蠋熣f，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時，我就開始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分——g的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事?。∫沁@條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動）1．寫出第②段中劃線詞語“無知”在文中的含義。（2分）____________________________________________2．醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”？方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？（4分）____________________________________________3．方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分）____________________________________________4．文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解？（壓迫：指對機(jī)體的某個部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實行。）（3分）____________________________________________5．本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。（4分）_______________________________________________七、神奇作文屋。（30分）我們的生活豐富多彩。不管是在學(xué)校，還是在社區(qū)，我們參加過許多活動，如植樹，“六一”兒童節(jié)演出，到社區(qū)開展志愿者服務(wù)等等。