第六單元 課題2二氧化碳制取的研究-九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究專練（人教版）

第六單元課題二氧化碳的制取考試時(shí)間：自主檢測(cè)；1．煙花爆竹是節(jié)日慶典的傳統(tǒng)消費(fèi)品，其具有易燃易爆的危險(xiǎn)屬性。為進(jìn)一步加強(qiáng)煙花爆竹安全管理，改善大氣環(huán)境質(zhì)量，減少人員聚集，2021年1月27日，蘭州市人民政府發(fā)布了關(guān)于調(diào)整限制燃放煙花爆竹區(qū)域和時(shí)間的公告。學(xué)習(xí)了該文件后，某興趣小組的同學(xué)針對(duì)煙花展開(kāi)了如下探究：探究一：了解煙花顏色的原理（查閱資料）煙花是在火藥（主要成分為硫磺、炭粉、硝酸鉀等）中按一定配比加入鎂、鋁、銻等金屬粉末和鍶、鋇、鈉等金屬化合物制成的。由于不同的金屬和金屬離子在燃燒時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色，所以煙花在空中爆炸時(shí)，便會(huì)放出五彩繽紛的火花。所含金屬元素鈉鉀鈣銅鋇呈現(xiàn)顏色黃淺紫磚紅綠黃綠（交流討論）若在煙花燃放時(shí)呈現(xiàn)了___________色的火焰，則可能是加入了硝酸鋇。探究二：探究燃放煙花爆竹對(duì)空氣的污染（提出問(wèn)題）煙花爆竹燃燒后生成了哪些氣體？（查閱資料）①煙花爆竹的主要成分黑火藥中含木炭粉、硝酸鉀、硫磺，有的還含氯酸鉀。②SO2不但能使澄清石灰水變渾濁，而且能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液和品紅溶液褪色，酸性高錳酸鉀溶液常用于吸收SO2。（作出猜想）小明猜想是___________小紅猜想是SO2小玥猜想是SO2和CO2（實(shí)驗(yàn)探究）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（假設(shè)實(shí)驗(yàn)中每步反應(yīng)均完全進(jìn)行），并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行下列推測(cè)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè)①裝置A、B中溶液不褪色，裝置C中澄清石灰水變渾濁小明猜想正確推測(cè)②___________小紅猜想正確推測(cè)③___________小玥猜想正確（反思評(píng)價(jià)）（1）若小明的猜想正確，則裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（2）A、C裝置的順序能否顛倒并說(shuō)明理由___________。（3）燃放煙花爆竹后產(chǎn)生的主要環(huán)境問(wèn)題是___________（寫一種）。（知識(shí)拓展）根據(jù)國(guó)家對(duì)易燃易爆物品使用和儲(chǔ)存的安全要求，在儲(chǔ)存煙花爆竹的倉(cāng)庫(kù)應(yīng)貼上的標(biāo)志是___________（填字母）。A．B．C．D．【答案】探究一：黃綠探究二：（作出猜想）CO2（實(shí)驗(yàn)探究）A溶液褪色，B不褪色，C中澄清石灰水不變渾濁A溶液褪色，B不褪色，C中澄清石灰水變渾濁（反思評(píng)價(jià)）（1）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（2）不能顛倒，因?yàn)槎趸蚝投趸级伎梢允钩吻迨宜儨啙幔?）酸雨（知識(shí)拓展）BCD【解析】交流討論：鋇燃燒呈現(xiàn)黃綠色火焰，若在煙花燃放時(shí)呈現(xiàn)了黃綠色的火焰，則可能是加入了硝酸鋇，故填：黃綠。作出猜想：煙花爆竹的主要成分黑火藥中含木炭粉、硫磺，木炭燃燒生成二氧化碳，硫磺燃燒生成二氧化硫，故氣體可能是二氧化碳、二氧化硫或者二氧化碳和二氧化硫，故填：CO2。實(shí)驗(yàn)探究：酸性高錳酸鉀溶液常用于吸收SO2，能使高錳酸鉀溶液褪色，過(guò)氧化氫溶液不褪色，澄清石灰水不變渾濁，說(shuō)明氣體是二氧化硫，小紅猜想正確；高錳酸鉀溶液褪色，過(guò)氧化氫溶液不褪色，說(shuō)明二氧化硫被吸收，澄清石灰水不變渾濁說(shuō)明有二氧化碳，小玥猜想正確，故填：A溶液褪色，B不褪色，C中澄清石灰水不變渾濁；A溶液褪色，B不褪色，C中澄清石灰水變渾濁。反思與評(píng)價(jià)：（1）小明猜想正確，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。（2）A、C裝置的順序不能顛倒，原因是二氧化硫和二氧化碳都可以使澄清石灰水變渾濁，會(huì)影響二氧化碳鑒別，故填：因?yàn)槎趸蚝投趸级伎梢允钩吻迨宜儨啙?，?huì)影響二氧化碳鑒別。（3）燃放煙花爆竹后產(chǎn)生二氧化硫，容易形成酸雨，故填：酸雨。知識(shí)拓展：國(guó)家對(duì)易燃易爆物品使用和儲(chǔ)存的安全要求嚴(yán)禁煙火，在儲(chǔ)存煙花爆竹的倉(cāng)庫(kù)應(yīng)貼上的標(biāo)志是BCD，故填：BCD。2．某學(xué)習(xí)小組對(duì)CO2展開(kāi)研究。I.探究CO2的收集方法:（資料卡片）:一定范圍內(nèi)，CO2在水中溶解越多，所得溶液pH越小。（實(shí)驗(yàn)一）:利用圖1裝置制取CO2，并測(cè)定CO2，將于水所得溶液的pH，判斷CO2在水中溶解的體積。(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________。(2)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。(3)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1、K2，打開(kāi)分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，觀察到_________說(shuō)明裝置氣密性良好。(4)符丙裝置中收集半瓶氣體時(shí)，關(guān)閉K3、K4，充分振蕩丙裝置，測(cè)得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.7和6.5。說(shuō)明溶解的CO2體積丙裝置中_________(填“>”或“=”或“<”)丁裝置，丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。乙裝置吸收HCl氣體，目的是_________。（實(shí)驗(yàn)二）:用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)，選擇合適收集方法。(5)圖2是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖，分析圖像，可得出的結(jié)論有:①_________；②_________。Ⅱ.CO2減排新進(jìn)展(6)我國(guó)CO2減排的戰(zhàn)略是CCUS(CO2的捕集、利用與儲(chǔ)存)。①捕集:氨法吸收的原理是用氨水與CO2反應(yīng)生成碳酸氫銨，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。②利用:超臨界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗時(shí)，溶劑是_________。③儲(chǔ)存:天然礦石中MgO與CO2反應(yīng)，生成長(zhǎng)期穩(wěn)定存在的碳酸鎂，從而使CO2固化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________?！敬鸢浮?1)錐形瓶（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）水不下滴(或只滴落數(shù)滴就停止滴落或形成一段穩(wěn)定的水柱)（4）>CO2+H2O=H2CO3防止HCl溶于水，對(duì)pH測(cè)定造成影響（5）無(wú)論排水法還是向上排空氣法都不能收集到絕對(duì)純凈的CO2排水法收集的CO2純度高于向上排空氣法（6）NH3+H2O+CO2=NH4HCO3二氧化碳MgO+CO2=MgCO3【解析】（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶。（2）甲裝置中反應(yīng)為石灰石（主要成分為碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1、K2，打開(kāi)分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，觀察到水不下滴(或只滴落數(shù)滴就停止滴落或形成一段穩(wěn)定的水柱)，說(shuō)明裝置氣密性良好。（4）待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí)，關(guān)閉K3、K4，充分振蕩丙裝置，測(cè)得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.7和6.5。分析可知，溶解的二氧化碳體積丙裝置中大于丁裝置中，丙中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，方程式為CO2+H2O=H2CO3。乙裝置的作用是吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體，氯化氫氣體易溶于水，形成鹽酸酸性溶液，會(huì)對(duì)結(jié)果造成影響。（5）如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖，分析圖像，可得出的結(jié)論有：①無(wú)論排水法還是向上排空氣法都不能收集到絕對(duì)純凈的CO2；②排水法收集的CO2純度高于向上排空氣法。（6）①在水溶液中氨氣NH3與CO2反應(yīng)生成碳酸氫銨，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+CO2+H2O=NH4HCO3。②利用：超臨界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗時(shí)，溶劑是超臨界CO2。③儲(chǔ)存：MgO與CO2反應(yīng)，生成碳酸鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式MgO+CO2=MgCO3。3．興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸進(jìn)行二氧化碳獲取的探究，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。（提出問(wèn)題）二氧化碳產(chǎn)生的快慢與哪些因素有關(guān)？（猜想假設(shè)）猜想1：與稀鹽酸的濃度有關(guān)：（1）猜想2：______。（實(shí)驗(yàn)和結(jié)論）（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)用普通漏斗（如圖A），發(fā)現(xiàn)該裝置不能用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，于是他把A裝置改裝成B，則B中小試管的作用是______。（3）為了準(zhǔn)確比較二氧化碳?xì)怏w的產(chǎn)生速率，請(qǐng)列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法______。（4）為了驗(yàn)證猜想2，乙同學(xué)技下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，瓶?jī)?nèi)氣壓隨著時(shí)間的變化如曲線圖所示。則圖中m數(shù)值為_(kāi)_____；圖中d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為（填化學(xué)式）______；乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。（5）形成圖像的兩條曲線不是從原點(diǎn)開(kāi)始的原因是______；對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)______（選填“a”、“b”、“c”、“d”）可知：兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間短?！敬鸢浮浚?）與碳酸鈣顆粒大小有關(guān)（形狀、與酸接觸面積）（2）液封，防止生成的氣體從漏斗中逸出（3）相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集等體積氣體所需的時(shí)間（4）2CaCl2、HCl相同條件下，碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快（5）裝置內(nèi)有空氣ac【解析】猜想假設(shè):（1）猜想2：二氧化碳產(chǎn)生的快慢與碳酸鈣顆粒大小有關(guān)（形狀、與酸接觸面積）。實(shí)驗(yàn)和結(jié)論:（2）圖A裝置不能用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，因?yàn)殚L(zhǎng)頸漏斗未插入到液面以下，將A裝置改裝成B，則B中小試管的作用是液封，防止生成的氣體從漏斗逸出。（3）為了準(zhǔn)確比較二氧化碳?xì)怏w的產(chǎn)生速率，可以比較相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集等體積氣體所需的時(shí)間。（4）為了驗(yàn)證與碳酸鈣顆粒大小有關(guān)，則應(yīng)使用質(zhì)量相同的碳酸鈣，圖中m數(shù)值為2；圖中d點(diǎn)時(shí)，未完全反應(yīng)，稀鹽酸有剩余，對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為CaCl2、HCl；乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是相同條件下，碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快。（5）形成圖像的兩條曲線不是從原點(diǎn)開(kāi)始的原因是裝置內(nèi)有空氣，本身就有大氣壓強(qiáng)；對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)ac可知：兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間短。4．日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分。[查閱資料]聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無(wú)水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色。小鳳將裝置按A、B、C、D、E、F順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________;裝置B的作用是_____。②[實(shí)驗(yàn)探究]小風(fēng)按裝置進(jìn)行試驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，D、E、F均產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋燃燒有____生成。D裝置的作用是_______,E瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______③連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，能否將D、E位置進(jìn)行交換，理由是__________?！敬鸢浮竣?H2O22H2O+O2↑干燥作用②水、氯化氫、二氧化碳檢驗(yàn)是否有水生成AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3③不能，D、E位置交換之后，E中水分會(huì)影響水的檢驗(yàn)【解析】（1）A中所發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水，可用A裝置作為發(fā)射裝置，化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑，濃硫酸具有吸水性，B的作用是干燥作用，故填：2H2O22H2O+O2↑；干燥作用。（2）無(wú)水硫酸銅可以檢驗(yàn)是否有水生成，硝酸酸化的硝酸銀溶液可以檢驗(yàn)是否有氯化氫生成，澄清石灰水可以檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，D、E、F均產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋燃燒有水、氯化氫、二氧化碳生成，無(wú)水硫酸銅吸水變藍(lán)，D裝置的作用是檢驗(yàn)是否有水生成，E瓶中氯化氫和硝酸銀生成氯化銀沉淀和硝酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3，故填：水、氯化氫、二氧化碳；檢驗(yàn)是否有水生成；AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3。（3）連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，不能將D、E位置進(jìn)行交換，理由是D、E位置交換之后，E中水分會(huì)影響水的檢驗(yàn)，故填：不能，D、E位置交換之后，E中水分會(huì)影響水的檢驗(yàn)。5．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：（1）以過(guò)氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。①所選裝置的連接順序?yàn)開(kāi)_____（從左到右填寫裝置序號(hào)字母）。②制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（2）小華同學(xué)要以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。①所選裝置的連接順序?yàn)開(kāi)_____（從左到右填寫裝置序號(hào)字母）。②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）在實(shí)驗(yàn)室中以過(guò)氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，并對(duì)某種塑料袋試樣的組成元素進(jìn)行分析探究（查閱資料知該塑料只含C、H兩種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使一定質(zhì)量的該塑料袋碎屑在氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。①在該裝置中，洗氣瓶B1和B2的作用分別是______；______。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到裝置D中的現(xiàn)象為_(kāi)_____。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可根據(jù)裝置B2增加的質(zhì)量計(jì)算塑料袋試樣中的氫元素質(zhì)量。若按照“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，這樣測(cè)算出的氫元素的質(zhì)量比與實(shí)際值比較將______（填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無(wú)法確定”之一）?！敬鸢浮浚?）ABF2H2O22H2O+O2↑（2）ACBFCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）B1：吸收氧氣中的水分（干燥氧氣）B2：吸收反應(yīng)后生成的水來(lái)提供數(shù)據(jù)澄清的石灰水變渾濁（產(chǎn)生白色沉淀）基本一致【解析】（1）①過(guò)氧化氫制氧氣不需要加熱，發(fā)生裝置選A，收集干燥氧氣，用向上排空氣法收集，且用硫酸干燥，故所選裝置的連接順序?yàn)锳BF，故填：ABF。②過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，故填：2H2O22H2O+O2↑。（2）①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳不需要加熱，發(fā)生裝置選A，收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，先通過(guò)飽和碳酸氫鈉去除氯化氫氣體，再通過(guò)濃硫酸去除水蒸氣，最后用向上排空氣法收集，所選裝置的連接順序?yàn)锳CBF，故填：ACBF。②石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣二氧化碳和水，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）①濃硫酸具有吸水性，B1：吸收氧氣中的水分（干燥氧氣）避免對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，B2：吸收反應(yīng)后生成的水來(lái)提供數(shù)據(jù)，故填：B1：吸收氧氣中的水分（干燥氧氣）；B2：吸收反應(yīng)后生成的水來(lái)提供數(shù)據(jù)。②塑料中含有碳元素，燃燒生成二氧化碳，故澄清的石灰水變渾濁（產(chǎn)生白色沉淀），故填：澄清的石灰水變渾濁（產(chǎn)生白色沉淀）。③氫元素燃燒時(shí)候生成水，生成水被B2吸收，這樣測(cè)算出的氫元素的質(zhì)量比與實(shí)際值比較將基本一致，故填：基本一致。6．如圖1是利用數(shù)字化儀器測(cè)定CO2含量的探究實(shí)驗(yàn)。（1）圖A中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________。（2）用裝置A制取CO2氣體，不選用無(wú)揮發(fā)性的稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)的原因是________。（3）采用D圖裝置，將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶?jī)?nèi)（NaOH溶液均過(guò)量），得到如圖2所示的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________（選填“排水法”或“排空氣法”）收集到CO2的含量較高，請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明你的理由：________。【答案】（1）可以控制稀鹽酸的滴加速率（2）由于生成的硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石表面，阻止稀硫酸進(jìn)一步與石灰石接觸，反應(yīng)停止（3）排水法注入氫氧化鈉溶液后，排水法收集到的氣體錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化較大【解析】（1）圖A中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可以控制稀鹽酸的滴加速率，故填：可以控制稀鹽酸的滴加速率。（2）稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石表面，阻止稀硫酸進(jìn)一步與石灰石接觸，反應(yīng)停止，故填：由于生成的硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石表面，阻止稀硫酸進(jìn)一步與石灰石接觸，反應(yīng)停止。（3）將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶?jī)?nèi)，排水法錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化較大，排空氣法壓強(qiáng)變化較小，說(shuō)明排水法收集到CO2的含量較高，故填：排水法；注入氫氧化鈉溶液后，排水法收集到的氣體錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化較大。

7．潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀；②用二氧化錳分解過(guò)氧化氫；③常溫下過(guò)氧化鈉固體(化學(xué)式為Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。(1)寫出方法①和②的化學(xué)方程式：①_______，②_______。(2)事實(shí)證明最適合在潛水艇里制氧氣的是方法是③，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是____(填序號(hào))。A．無(wú)需加熱，常溫下就可自動(dòng)完成，使用方便B．能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕釩．生成物沒(méi)有毒，不污染環(huán)境實(shí)驗(yàn)探究：某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。（查閱資料）已知過(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，過(guò)氧化鈉還能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。(3)A是二氧化碳?xì)怏w(用大理石和稀鹽酸制取)的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有(填名稱，從圖2中選擇)_______、_______。(4)用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是_______；檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否是氧氣的方是_______。(5)B中反應(yīng)方程式是_______。石灰水的作用是①觀察氣體的流速；②判斷過(guò)氧化鈉與二氧化碳何時(shí)完全反應(yīng)；③_______。(6)你認(rèn)為該方案___(填“能”或“不能”)證明過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，理由是___?！敬鸢浮浚?）（2）ABC（3）錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗（4）氧氣不易溶于水將帶火星的木條伸入收集到氣體的試管中，木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣（5）吸收氧氣中的二氧化碳?xì)怏w（6）不能生成二氧化碳中含有的水也能和過(guò)氧化鈉生成氧氣【解析】(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，；過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，。(2)A.無(wú)需加熱，常溫下就可自動(dòng)完成，使用方便，節(jié)約能，正確；B.能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕?，正確；C.生成物為氧氣和碳酸鈉，沒(méi)有毒，不污染環(huán)境，正確。故選ABC。(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有錐形瓶（用于做反應(yīng)器）、長(zhǎng)頸漏斗（用于添加液體藥品）。(4)用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，為排水法收集氣體，其依據(jù)是氧氣不易溶于水；氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否是氧氣的方是將帶火星的木條伸入收集到氣體的試管中，木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣。(5)已知，常溫下過(guò)氧化鈉固體(化學(xué)式為Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，B中反應(yīng)方程式是。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，石灰水的作用是①觀察氣體的流速；②判斷過(guò)氧化鈉與二氧化碳何時(shí)完全反應(yīng)；③吸收氧氣中的二氧化碳?xì)怏w。(6)已知，過(guò)氧化鈉還能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，生成二氧化碳中含有的水也能和過(guò)氧化鈉生成氧氣，故該方案不能證明過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。8．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖開(kāi)展有關(guān)探究，回答問(wèn)題：探究一：儀器裝置的選擇（1）圖1中儀器a的名稱是________，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣可選其中的_______裝置（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。（2）圖1用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中，能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止的是_____（填序號(hào)）。探究二：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品選擇實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在圖1的A裝置中加入大理石和鹽酸制二氧化碳，并將導(dǎo)管右端插入澄清石灰水中，結(jié)果澄清石灰水始終未變渾濁，為此大家展開(kāi)探究。（提出問(wèn)題）澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁呢？（作出猜想）猜想1：生成的大量二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗擴(kuò)散到空氣中了。猜想2：澄清石灰水已變質(zhì)。猜想3：生成的二氧化碳中含有HC1氣體。（3）有同學(xué)馬上指出猜想一不合理，他的理由是___________。（査閱資料）iHCl氣體溶于水得到鹽酸，濃鹽酸易揮發(fā)出HCl氣體，HCl氣體能與澄清石灰水反應(yīng)并使之變質(zhì)。iiCO2在飽和碳酸氫鈉溶液中不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，也不會(huì)大量溶解；HC1與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成CO2、氯化鈉和水。iiiCO2和AgNO3溶液不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，HC1和AgNO3溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng)并生成白色沉淀。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）用圖2裝置與圖1中A裝置組合驗(yàn)證了猜想2不成立，猜想3成立（實(shí)驗(yàn)分析）在圖2的E、F試管內(nèi)均加入AgNO3溶液。（4）其中F裝置所起的作用是__________。（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為：E中_________，F(xiàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象，G中澄清石灰水變渾濁。G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）實(shí)驗(yàn)時(shí)錯(cuò)誤使用了濃鹽酸。（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）圖3中三個(gè)廣口瓶均裝滿飽和碳酸氫鈉溶液。（6）有人提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案：運(yùn)用圖3中的__________裝置（填序號(hào)）和圖Ⅰ中A裝置組合，就能收集到較純凈的CO2。實(shí)驗(yàn)Ⅱ：老師指導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究不同顆粒大小理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2的情況。（實(shí)驗(yàn)分析）按圖4所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示。（7）右側(cè)錐形瓶小試管內(nèi)稀鹽酸的濃度值x%應(yīng)為_(kāi)________%。（8）對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的__________兩點(diǎn)（選填a~d），可得出結(jié)論：粉狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)太快，不宜用于制備二氧化碳?！敬鸢浮浚?）長(zhǎng)頸漏斗C（2）B、D（3）小試管中的稀鹽酸形成液封（4）檢驗(yàn)氯化氫是否被E裝置完全吸收（5）溶液變渾濁（6）J（7）10（8）cd【解析】（1）a是長(zhǎng)頸漏斗；實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選C裝置；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為：；（2）用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置有ABD，能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止的是B、D，A中用止水夾夾緊橡皮管后，錐形瓶?jī)?nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)固液分離；B中止水夾夾緊橡皮管后右側(cè)氣體增多，右側(cè)液面下降，反應(yīng)物分離，反應(yīng)停止；D中當(dāng)把塑料瓶提起時(shí)，實(shí)現(xiàn)固液分離，可以控制反應(yīng)速率。（3）有同學(xué)馬上指出猜想一不合理，他的理由是小試管中的稀鹽酸形成液封。故填：小試管中的稀鹽酸形成液封。（4）其中F裝置所起的作用是檢驗(yàn)氯化氫是否被E裝置完全吸收。故填：檢驗(yàn)氯化氫是否被E裝置完全吸收。（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為：E中溶液變渾濁，F(xiàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象，G中澄清石灰水變渾濁，G中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：.故填：溶液變渾濁；。（6）有人提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案：運(yùn)用圖3中的J裝置和圖1中A裝置組合，J中氯化氫和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳在集氣瓶中聚集，把液體排出，就能收集到較純凈的CO2。故填：J。（7）為了進(jìn)行對(duì)比，右側(cè)錐形瓶小試管內(nèi)稀鹽酸的濃度值x%應(yīng)為10%。故填：10.（8）對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的cd可知，生成相等體積的二氧化碳時(shí)，利用粉狀大理石反應(yīng)時(shí)間太短，可得出結(jié)論：粉狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)太快，不宜用于制備二氧化碳。故填：cd。9．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？（查閱資料）①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。②。（提出猜想）過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到______________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。其中A裝置的作用是_____________。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃，過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示裝置。（實(shí)驗(yàn)記錄）如下表實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋①檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。裝置的氣密性良好②打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A、C裝置中都有氣泡出現(xiàn)A裝置中發(fā)生反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________，C裝置作用是____________。③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。帶火星的木條復(fù)燃過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。（實(shí)驗(yàn)反思）（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____________（填單質(zhì)或化合物）。（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是______________?！敬鸢浮繉?shí)驗(yàn)Ⅰ：燃著木條會(huì)熄滅實(shí)驗(yàn)Ⅱ：提供水蒸氣實(shí)驗(yàn)Ⅲ：除去沒(méi)有反應(yīng)完的二氧化碳（3）化合物（4）裝置A中產(chǎn)生的氣體里含有水，水也可以和過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣【解析】（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)結(jié)論過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)，氮?dú)庥植豢扇家膊恢С秩紵?，故觀察到的現(xiàn)象是：燃著的木條熄滅，故填：燃著的木條熄滅；實(shí)驗(yàn)Ⅱ：A裝置中盛有水，在加熱的條件下變?yōu)樗魵?，作用是提供水蒸氣，故填：提供水蒸氣。[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)②石灰石的有效成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此會(huì)產(chǎn)生大量氣泡；反應(yīng)方程式為：；氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，C的作用是除去沒(méi)有反應(yīng)完的二氧化碳；故填：；除去沒(méi)有反應(yīng)完的二氧化碳；[實(shí)驗(yàn)反思]（3）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類不變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)中一定含有含碳、鈉或氫、鈉，可能含有氧元素，該物質(zhì)是由不同元素組成的化合物，故填：化合物；（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，理由是A裝置產(chǎn)生的二氧化碳中含有的水蒸氣也與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，故填：裝置A中產(chǎn)生的氣體里含有水，水也可以和過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣?！军c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中要遵循控制變量原則，即對(duì)照的一組實(shí)驗(yàn)，只有研究因素不同，其它所有影響因素都要相同。10．曉敏同學(xué)對(duì)餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。請(qǐng)你一起參與她的探究過(guò)程吧?。ú孪胍唬┕腆w燃料是固態(tài)的酒精嗎？（資料一）酒精，學(xué)名乙醇，熔點(diǎn)為-114.1℃，沸點(diǎn)為78.5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶。（得出結(jié)論1）根據(jù)資料一，你認(rèn)為常溫下酒精的狀態(tài)是_______。（提出問(wèn)題）固體燃料可能含有哪些元素？（資料二）①CuSO4＋5H2O=CuSO4·5H2O無(wú)水硫酸銅是白色固體五水合硫酸銅是藍(lán)色固體②NaOH溶液可以用來(lái)充分吸收二氧化碳?xì)怏w。2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（得出結(jié)論2）根據(jù)資料二，白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成_______色。（實(shí)驗(yàn)探究）如下圖所示，曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中，用火柴點(diǎn)燃，并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)以下裝置。固體燃料燃燒后，有少量固體殘余。（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）①A中白色固體部分變藍(lán)，說(shuō)明燃燒的生成物中有____，可知固體燃料中一定含有____元素。②B中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明燃燒的生成物中有二氧化碳，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____?？芍腆w燃料中一定含有____元素。③C、D中無(wú)明顯變化，說(shuō)明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收。④E中黑色的氧化銅逐漸變紅，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是____。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，曉敏認(rèn)為該白色固體燃料中肯定含有氧元素。你認(rèn)為曉敏的判斷是否合理_______，理由是_______?！敬鸢浮浚ǖ贸鼋Y(jié)論1）液態(tài)（得出結(jié)論2）藍(lán)（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）①水氫元素（或H）②碳元素（或C）④一氧化碳（或CO）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論3）否燃燒時(shí)氧氣參加了反應(yīng)，提供了氧元素，所以不能肯定該白色固體燃料組成中是否含有氧元素（答案合理即可）【分析】根據(jù)酒精的熔點(diǎn)的高低即可判斷；據(jù)無(wú)水硫酸銅的性質(zhì)可判斷水的存在；根據(jù)質(zhì)量守恒定律即可判斷元素組成?！窘馕觥縖得出結(jié)論1]酒精的熔點(diǎn)是-114.1℃，正常溫度都比熔點(diǎn)高，所以酒精常溫下是液體；[得出結(jié)論2]根據(jù)資料二顯示的信息可知，白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成藍(lán)色的五水硫酸銅；[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]①根據(jù)白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成藍(lán)色可知，燃燒的生成物中有水；由元素守恒可知，固體燃料中一定含有氫元素；②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為；既然有二氧化碳存在，由元素守恒可知，固體燃料中一定含有碳元素；④E中黑色的氧化銅逐漸變紅，說(shuō)明燃燒的生成物中有還原性的氣體，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體與氧化銅反應(yīng)后生成二氧化碳，則該氣體為一氧化碳；[實(shí)驗(yàn)結(jié)論3]該白色固體燃料燃燒是與空氣中的氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，氧氣提供了氧元素，所以不能肯定該白色固體燃料組成中是否含有氧元素。11．某興趣小組同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳方法。（1）小雪同學(xué)提出用木炭燃燒的方法制取二氧化碳，你認(rèn)為該方法________(選填“合適”或“不合適”)，理由是_____________。（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有塊狀大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、濃鹽酸.稀硫酸這五種藥品。經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們一致認(rèn)為濃鹽酸不適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原因是__________________。然后小雨同學(xué)將等質(zhì)量的大理石和碳酸鈉粉末，分別與足量等濃度的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)，如圖1所示。（數(shù)據(jù)與結(jié)論）上述反應(yīng)中，最適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是_________(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。（注意：若答對(duì)下列小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。）（實(shí)驗(yàn)反思）（3）以上四個(gè)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示，曲線丁對(duì)應(yīng)的是實(shí)驗(yàn)__________(填字母)，該反應(yīng)開(kāi)始有少量氣體產(chǎn)生，但很快反應(yīng)就停止，請(qǐng)解釋原因：_______________。（4）二氧化碳產(chǎn)生的速率快慢，除了與反應(yīng)物的種類有關(guān)，還與__________________有關(guān)。【答案】（1）不適合木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳與二氧化碳混合，使制得二氧化碳不純（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的二氧化碳?xì)怏w不純ACaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）B稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行（4）接觸面積【解析】（1）木炭燃燒不適合制取二氧化碳，因?yàn)槟咎咳紵龝r(shí)不能保證木炭充分燃燒，氧氣不足時(shí)，有可能生成一氧化碳，制得二氧化碳不純；故填：不適合；木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳與二氧化碳混合，使制得二氧化碳不純；（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性，制得氣體中混有氯化氫氣體，使制得的二氧化碳?xì)怏w不純；故填：濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的二氧化碳?xì)怏w不純；數(shù)據(jù)與結(jié)論：最適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是A，由圖2可知，甲、乙對(duì)應(yīng)是C和D，由于反應(yīng)太過(guò)劇烈，不利于二氧化碳收集；丁對(duì)應(yīng)是B，產(chǎn)生二氧化碳最少，是由于稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行；丙對(duì)應(yīng)的是A，反應(yīng)速率適中，適合于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：A；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）丁對(duì)應(yīng)是B，由于稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行；故填：B；稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行；（4）碳酸鈉是粉末狀，與酸接觸面積大，反應(yīng)速率太快，所以二氧化碳產(chǎn)生的速率快慢，除了與反應(yīng)物的種類有關(guān)，還與接觸面積有關(guān)；故填：接觸面積。12．小新在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)發(fā)現(xiàn)：如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳，一開(kāi)始產(chǎn)生一些氣泡，可是很快氣泡產(chǎn)生的速度越來(lái)越慢，最終停止了。其原因是反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速度逐漸減慢甚至停止。因此通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。對(duì)此，小新產(chǎn)生了疑問(wèn)并大膽猜想展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。（猜想一）選擇......能使反應(yīng)快速進(jìn)行（實(shí)驗(yàn)1）在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g、直徑為2mm的大理石的大試管中注入硫酸，實(shí)驗(yàn)選取5種濃度（如圖）的硫酸分5組完成。將15分鐘內(nèi)生成氣體的體積記錄在下表：試管編號(hào)12345氣體體積（mL）3547555142（猜想二）選擇合適的溫度可以使反應(yīng)快速進(jìn)行（實(shí)驗(yàn)2）向5只分別盛有1g、直徑為2mm大理石的大試管中各加入5mL相同濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：試管編號(hào)ABCDE溫度（℃）4050607080現(xiàn)象有氣泡?氣泡明顯比B號(hào)試管多，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)大量氣泡，產(chǎn)生與常溫用稀鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)非常劇烈，大理石迅速溶解并產(chǎn)生大量氣體（實(shí)驗(yàn)分析）（1）“猜想一”為：選擇________能使反應(yīng)快速進(jìn)行。（2）“實(shí)驗(yàn)2”試管B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_________。（3）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適的是______%。（4）除選用合適溫度和濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止微溶物硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加___________操作，更有利氣體的制備。（5）你認(rèn)為還可以研究__________對(duì)該反應(yīng)速率的影響，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：_____________?！敬鸢浮浚?）適當(dāng)溶度的硫酸（2）產(chǎn)生氣泡的速度比A快，持續(xù)時(shí)間比A長(zhǎng)（3）25（4）振蕩（5）大理石顆粒大小在5支試管中分別加入1g，顆粒直徑依次為1mm、2mm、3mm、4mm、5mm的大理石，在向其中分別加入5mL、濃度為25%、70℃的硫酸溶液，記錄15分鐘內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積（合理即可）【解析】(1)由于實(shí)驗(yàn)1加入不同濃度的稀硫酸，因此“猜想一”為：選擇合適濃度的稀硫酸能使反應(yīng)快速進(jìn)行。(2)由實(shí)驗(yàn)2可以看出：溫度越高反應(yīng)速率越快，因此試管B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生氣泡的速度比A快，持續(xù)時(shí)間比A長(zhǎng)。(3)由實(shí)驗(yàn)1數(shù)據(jù)可知，稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適的是25%。(4)除選用合適溫度和濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止微溶物硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加振蕩操作，更有利氣體的制備。(5)還可以研究大理石顆粒大小對(duì)該反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)步驟：在5支試管中分別加入1g，顆粒直徑依次為1mm、2mm、3mm、4mm、5mm的大理石，在向其中分別加入5mL、濃度為25%、70℃的硫酸溶液，記錄15分鐘內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積。13．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，氣體的制備是其中一種重要的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)有如下儀器供選。（實(shí)驗(yàn)一）用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取CO2。(1)儀器A的名稱是_______，儀器C的名稱是_______。(2)組裝整套裝置時(shí)，可選用圖中的A、B、C、I、J、L、N和_______。(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)______，檢驗(yàn)CO2氣體時(shí)常用到澄清的石灰水，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)______。（實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)室制取O2并進(jìn)行一系列探究。（探究1）用高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣(1)該方法制取氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)____；若選用排水集氣法，組裝整套裝置時(shí)，伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的____。(2)某同學(xué)組裝的發(fā)生裝置如右圖所示，其中有一處明顯的錯(cuò)誤，若要改正錯(cuò)誤，需要操作的旋鈕是___(填字母)。(3)某小組經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%，向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%，對(duì)比排水法和向上排空氣法，_____法收集的氧氣更純凈。用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____。(填字母編號(hào))A氧氣的密度略大于空氣的密度B加熱高錳酸鉀固體生成的氧氣濃度只有80%左右C當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣D當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(高錳酸鉀未完全分解)，他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，請(qǐng)問(wèn)剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)___。(填字母編號(hào))A4%B14.5%C25.5%D50%（探究2）對(duì)H2O2分解所用各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對(duì)比探究（小資料）海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì)，在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)方案如下：Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖(下圖)。

(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(2)每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_____。(4)從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)較溫和，過(guò)程較安全的催化劑是_____?！敬鸢浮浚▽?shí)驗(yàn)一）（1）錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗（2）H（3）（實(shí)驗(yàn)二）(1)K(2)AB（3）排水ACD（4）D（探究2）（1）分解（2）為了確保催化劑用量一致，控制單一變量（3）產(chǎn)生氣體的速率過(guò)快，導(dǎo)致氣壓過(guò)大，橡皮塞被彈出（4）CuO【解析】實(shí)驗(yàn)一：(1)根據(jù)圖示，儀器A的名稱是錐形瓶，儀器C的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，組裝整套裝置時(shí)，可選用圖中的A、B、C、I、J、L、N和H，故填：H。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w時(shí)常用到澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：。實(shí)驗(yàn)二：探究1：(1)用高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：；若選用排水集氣法，因?yàn)榧瘹馄渴堑狗旁谒壑?，所以組裝整套裝置時(shí)，伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的K。(2)該同學(xué)組裝的發(fā)生裝置，其中有一處明顯的錯(cuò)誤：試管口向上傾斜了，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中冷凝水倒流會(huì)導(dǎo)致試管炸裂。改正錯(cuò)誤的方法是：先操作旋鈕A，使試管口略向下傾斜，然后操作旋鈕B，降低試管高度，利用酒精燈的外焰加熱試管。故需要操作的旋鈕是：AB。(3)某小組經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%，向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%，對(duì)比排水法和向上排空氣法，排水法收集的氧氣更純凈。用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%的原因是：ACD。A、氧氣的密度略大于空氣的密度，空氣和氧氣容易混在一起，不能將空氣排盡，符合題意；B、加熱高錳酸鉀固體生成的氧氣應(yīng)該是純凈的氧氣，不可能只有80%左右，不符合題意；C、因?yàn)閹Щ鹦堑哪緱l在濃度較高的氧氣中就能復(fù)燃，所以當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)可能還有空氣，符合題意；D、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散，符合題意。(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(高錳酸鉀未完全分解)，他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，剩余物的成分是、、，只含有錳、鉀和氧三種元素，故剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：1-11.0%-39.0%=50%。故填：D。探究2：(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)。(2)為了能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)探究必須控制變量。故每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是：為了確保催化劑用量一致，控制單一變量。(3)由圖可知二氧化錳的催化效果較好，用含的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，如果裝置完好，即使反應(yīng)結(jié)束，裝置內(nèi)壓強(qiáng)也不會(huì)瞬間回落，因此其原因是：產(chǎn)生氣體的速率過(guò)快，導(dǎo)致氣壓過(guò)大，橡皮塞被彈出。(4)從實(shí)驗(yàn)得到的曲線看，二氧化錳反應(yīng)太劇烈，氧化鐵和三氧化二鉻反應(yīng)太慢，故催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是：CuO。14．鈣是人體必需的元素，是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分。如圖是某品牌鈣片保健品說(shuō)明書。某同學(xué)為測(cè)定里面的含鈣量，進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。（查閱資料）鹽酸具有揮發(fā)性，但稀鹽酸的揮發(fā)性可忽略；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般條件下不和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)裝置如上圖所示，甲裝置中，鈣片樣品會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___；乙裝置(澄清石灰水)用于吸收甲裝置釋放出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__；丙裝置用于吸收氮?dú)饬鲙С龅乃魵?。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）第一步：在U型管中放入5片鈣片樣品，按圖示連接好儀器，向其中通入氮?dú)狻５诙剑和ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后，稱得乙、丙裝置總質(zhì)量為458.5g。第三步：再次連接好儀器，持續(xù)通入氮?dú)?，同時(shí)打開(kāi)分液漏斗活塞，至甲裝置不再產(chǎn)生氣泡。第四步：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得乙、丙裝置總質(zhì)量為458.94g(假定實(shí)驗(yàn)中不產(chǎn)生其它與澄清石灰水及生石灰反應(yīng)的氣體)。（數(shù)據(jù)處理）實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳質(zhì)量為_(kāi)______，則每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量為_(kāi)______。（反思交流）(1)在第一步中通入氮?dú)獾哪康氖莀______，在第三步中通入氮?dú)獾哪康氖莀______。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列措施正確的是_______(填選項(xiàng)序號(hào))。A裝置氣密性要好B澄清石灰水要過(guò)量C為了加快反應(yīng)的進(jìn)行，應(yīng)把稀鹽酸換成濃鹽酸D為了加快反應(yīng)的進(jìn)行，應(yīng)事先把樣品磨成粉末（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)出的結(jié)果比實(shí)際含鈣量偏大，你認(rèn)為可能的原因是_______；你將對(duì)這套裝置做出如下改進(jìn)_______?！敬鸢浮浚ㄔO(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（數(shù)據(jù)處理）0.44g0.08g（反思交流）(1)排盡裝置中的空氣將產(chǎn)生的CO2全部排入乙裝置(2)ABD（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）丙裝置會(huì)吸收空氣中的H2O和CO2在丙裝置后面增加一個(gè)干燥裝置【解析】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水：；數(shù)據(jù)處理：乙、丙裝置可以吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)前后裝置的變化量就是生成二氧化碳的質(zhì)量458.94g-458.5g=0.44g；反應(yīng)前后元素種類質(zhì)量不變，二氧化碳中碳元素全部來(lái)自于鈣片中碳酸鈣，故碳酸鈣質(zhì)量為1g；故每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量為。反思交流：(1)空氣中含有二氧化碳?xì)怏w，在第一步中通入氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置中的空氣，防止二氧化碳?xì)怏w干擾實(shí)驗(yàn)；在第三步中通入氮?dú)獾哪康氖菍⒀b置中產(chǎn)生的CO2全部排入乙裝置。(2)A裝置氣密性要好，防止漏氣，正確；B澄清石灰水要過(guò)量，保證二氧化碳能被充分吸收，正確；C濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤；D把樣品磨成粉末，可以增大接觸面積，加快反應(yīng)的進(jìn)行，正確。故選ABD。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)出的結(jié)果比實(shí)際含鈣量偏大，可能的原因是丙裝置會(huì)吸收空氣中的H2O和CO2，應(yīng)對(duì)這套裝置做出如下改進(jìn)：在丙裝置后面增加一個(gè)干燥裝置，排除空氣中水和二氧化碳的干擾。15．某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄縚__對(duì)反應(yīng)速率的影響。編號(hào)溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)Ⅰ400℃MnO21∶1153實(shí)驗(yàn)Ⅱ400℃MnO22∶1240小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。（猜想Ⅱ）過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢查裝置氣密性。②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)_____(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。（分析與反思）(1)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。(2)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議___。(3)同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣，你認(rèn)為猜想___(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的，理由是____。【答案】氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能（分析與反思）(1)過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣（2）加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)（3）②化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中溫度和催化劑都相同，不同的是氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比，最后得出生成1升氧氣所需時(shí)間不同。由此可知，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對(duì)反應(yīng)速率的影響。[猜想Ⅱ]實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。[分析與反思]（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，過(guò)氧化鈣在水中反應(yīng)的速度慢，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，所以用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是：過(guò)氧化鈣在水中能持續(xù)、緩慢放出氧氣；（2）根據(jù)已學(xué)知識(shí)，升高溫度可能加快化學(xué)反應(yīng)速率，由此假設(shè)加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物有可能使反應(yīng)加快，因此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法有：加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。該反應(yīng)，反應(yīng)物為過(guò)氧化鈣和水，猜想②的觀點(diǎn)認(rèn)為生成物是碳酸鈣和氧氣，反應(yīng)物中不含有碳元素，而生成物中含碳元素，不遵循質(zhì)量守恒定律，所以猜想②錯(cuò)誤，其理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。16．某興趣小組在學(xué)習(xí)二氧化碳制取時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。（查閱資料）（1）通常狀況下，1體積水約溶解1體積二氧化碳，所得溶液的pH（pH表示溶液的酸堿度）約為5.6；二氧化碳在水中溶解越多，溶液的pH越小。（2）石灰石中的雜質(zhì)既不和鹽酸反應(yīng)，也不溶于水。（3）鹽酸具有一定的揮發(fā)性，在二氧化碳?xì)怏w中混入少量的氯化氫氣體，可以用水除去。（提出問(wèn)題）二氧化碳能不能用排水法收集？（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)一：在通常狀況下，測(cè)定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積，如圖：（1）甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_________。（2）檢查甲裝置氣密性的方法是：關(guān)閉活塞和止水夾K1，打開(kāi)K2、K3雙手握住錐形瓶，觀察到_______，說(shuō)明裝置甲氣密性良好。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開(kāi)止水夾K1，關(guān)閉止水夾K2，打開(kāi)活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣排盡的方法是_____________。（4）關(guān)閉K1，打開(kāi)K2、K3，待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí)，關(guān)閉K2、K3，充分振蕩丙裝置，分別測(cè)得丙、丁裝置中溶液的pH為5.5和6.5。這說(shuō)明溶解的二氧化碳體積丙裝置中________（填“大于”或“等于”或“小于”）丁裝置中，其原因可能是__________（5）實(shí)驗(yàn)二：用二氧化碳數(shù)字傳感器測(cè)得收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)。收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖如下圖所示，從圖中能得到哪些信息：①________，②_________。（結(jié)論反思）由實(shí)驗(yàn)一、二分析，二氧化碳雖然能溶于水，但能用排水法收集?！敬鸢浮浚?）（2）丁中燒杯有水進(jìn)入（3）將燃著的木條放在K1導(dǎo)管口處，若木條熄滅，則證明空氣已經(jīng)排盡；（4）大于振蕩時(shí)二氧化碳和水充分接觸，導(dǎo)致溶解的二氧化碳量增大（5）排水法收集的二氧化碳含量比向上排氣法收集的二氧化碳含量高無(wú)論是排水法還是向上排空氣法收集二氧化碳，都不能收集到100%含量的二氧化碳?xì)怏w【分析】本題考查二氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作?！窘馕觥浚?）甲中是碳酸鈣和稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水，符合表達(dá)式為：（2）檢查甲裝置氣密性的方法是：關(guān)閉活塞和止水夾K1，打開(kāi)K2、K3雙手握住錐形瓶，觀察到丁中有水進(jìn)入，說(shuō)明裝置不漏氣；（3）空氣中氧氣含量較多，所以可以用燃燒的木條放在K1導(dǎo)管口處，若木條熄滅，則證明空氣已經(jīng)排盡；（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，振蕩丙裝置中二氧化碳和水充分接觸，丙裝置溶解的量大，生成的碳酸多，pH值丙小于?。唬?）由圖可知，排水法收集的二氧化碳含量比向上排氣法收集的二氧化碳含量高，但無(wú)論用什么收集方法，不能得到100%含量的二氧化碳?xì)怏w?！军c(diǎn)睛】根據(jù)本題可知，二氧化碳在某些條件下可以用排水法收集。17．2020年新冠肺炎在全球爆發(fā)，給人們生命健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅。為了有效預(yù)防新冠病毒的傳播，國(guó)家衛(wèi)健委提出一系列措施進(jìn)行防護(hù)。熔噴布是生產(chǎn)一次性口罩的主要原材料。為了探究熔噴布的元素組成，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成探究，并回答問(wèn)題。（查閱資料）1無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)；2濃硫酸有吸水性；3碳不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w；4氫氧化鋇溶液的作用與澄清石灰水的性質(zhì)相似；5熔噴布易燃，只可能由C、H、O元素中的一種或多種組成。（實(shí)驗(yàn)探究）連接如下圖所示裝置，檢查裝置的氣密性，將mg某熔噴布樣品碎片裝入玻璃管中，先通入一段時(shí)間氧氣，再點(diǎn)燃酒精燈。一段時(shí)間后，樣品完全燃燒，無(wú)灰分殘留。熄滅酒精燈，再持續(xù)通一會(huì)兒氧氣。冷卻，稱量。計(jì)算得出：B、C裝置共增重ag，D裝置增重bg。（1）裝置B中________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），證明產(chǎn)生了H2O。（2）裝置D中有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明產(chǎn)物是________。（3）尾氣中檢測(cè)不到________（填化學(xué)式），說(shuō)明樣品燃燒充分。（思考拓展）（4）根據(jù)（1）、（2）得出熔噴布中一定含有元素________（填元素符號(hào)）。（5）若_________（用含m、a、b的關(guān)系式表示），說(shuō)明該熔噴布不含氧元素。【答案】（1）無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色（2）CO2（3）CO（4）C、H（5）（或99m=11a+27b）【解析】（1）由資料可知，無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)?？赏ㄟ^(guò)無(wú)水硫酸銅是否變藍(lán)來(lái)確定是否有水生成。有水生成，則無(wú)水硫酸銅變藍(lán)。故填：無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色；（2）由資料可知，裝置D中足量Ba(OH)2溶液的作用與澄清石灰水相似，因此Ba(OH)2溶液中有白色沉淀生成，說(shuō)明產(chǎn)物中一定有CO2生成。故填：CO2；（3）由資料可知，如果樣品燃燒不充分，會(huì)有CO產(chǎn)生，若樣品燃燒充分，則尾氣中一定檢測(cè)不到CO氣體。故填：CO；（4）根據(jù)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)說(shuō)明有水產(chǎn)生，Ba(OH)2溶液中產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明有CO2產(chǎn)生，推知熔噴布中一定含有碳元素和氫元素，元素符號(hào)為C、H。故填：C、H；（5）若熔噴布不含氧元素，則熔噴布的質(zhì)量mg等于CO2中碳元素的質(zhì)量加上H2O中氫元素的質(zhì)量。B、C裝置共增重ag，則水的質(zhì)量為ag，水中氫元素的質(zhì)量為。D裝置增重bg，則CO2的質(zhì)量為bg，CO2中碳元素的質(zhì)量為。因此。故填：（或99m=11a+27b）。18．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：（提出問(wèn)題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。（猜想與假設(shè)）甲CO2H2O乙COH2O丙NH3CO2H2O丁CO2COH2O你認(rèn)為_(kāi)______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是_____________________。（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？_______（填“能”或“否”）。（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學(xué)猜想成立。B、D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________。（3）請(qǐng)寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：___________________。（反思與交流）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_____________。D裝置后添加一大氣球的原因是：_______________?！敬鸢浮浚ú孪肱c假設(shè)）丙化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不會(huì)改變，反應(yīng)物中沒(méi)有氮元素，不可能生成含氮元素的物質(zhì)（1）否（2）?。?）（反思與交流）提供充足的氧氣，使含碳元素的物質(zhì)充分燃燒尾氣處理，防止反應(yīng)不充分的一氧化碳泄露到空氣中【解析】[猜想與假設(shè)]丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是：不遵守質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不會(huì)改變，反應(yīng)物中沒(méi)有氮元素，不可能生成含氮元素的物質(zhì)。答案：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不會(huì)改變，反應(yīng)物中沒(méi)有氮元素，不可能生成含氮元素的物質(zhì)[實(shí)驗(yàn)探究]（1）若將A、B裝置的順序顛倒，那燃燒產(chǎn)物先通過(guò)澄清石灰水，可以驗(yàn)證二氧化碳，但從澄清石灰水里出來(lái)會(huì)帶有水分，就干擾了水的檢驗(yàn)，無(wú)法檢驗(yàn)是否生成水，故A、B裝置的順序不能顛倒。答案：否（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，說(shuō)明生成了水，B中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，C中紅色粉末變成黑色，D中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體中含有一氧化碳，由此推斷丁同學(xué)猜想成立；二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：。答案：?。唬?）C中紅色粉末變成黑色，是氧化鐵和一氧化碳高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)方程式為：。答案：[反思與交流]含碳元素物質(zhì)的不充分燃燒會(huì)生成有毒的一氧化碳?xì)怏w，污染環(huán)境，為了讓含碳元素物質(zhì)更充分燃燒可以提供更多的氧氣；為防止有毒的一氧化碳泄露到空氣中，應(yīng)該進(jìn)行尾氣收集或點(diǎn)燃處理。答案：提供充足的氧氣，使含碳元素的物質(zhì)充分燃燒；尾氣處理，防止反應(yīng)不充分的一氧化碳泄露到空氣中19．鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)？某同學(xué)對(duì)該物質(zhì)作如下探究.（猜測(cè)）灰黑固體可能是：①M(fèi)gO；②MgO·nH2O；③aMg(OH)2·bMgCO3·cH2O.查閱資料：MgO受熱不分解，MgO·nH2O、aMg(OH)2·bMgCO3·cH2O受熱分解的生成物都為氧化物.MgCO3的化學(xué)性質(zhì)和CaCO3相似，能和稀鹽酸反應(yīng).（實(shí)驗(yàn)）(1)取灰黑色固體，同學(xué)們根據(jù)物質(zhì)的顏色判斷猜想____錯(cuò)誤.(2)乙同學(xué)取樣品加入稀鹽酸，觀察到____現(xiàn)象，則猜測(cè)②不成立.(3)丙稱取灰黑色固體，如右圖實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通一會(huì)兒氮?dú)?，其目的______.觀察到B中____現(xiàn)象，說(shuō)明猜想③成立.(4)取9.32g的灰黑色固體，充分加熱，得到固體4.00g，二氧化碳3.52g，則該反應(yīng)中產(chǎn)生水的質(zhì)量為_(kāi)___g.（結(jié)論）該灰黑色固體的化學(xué)式為_(kāi)_____.【答案】（1）①（2）有氣泡產(chǎn)生（3）排盡裝置內(nèi)的空氣澄清石灰水變渾濁（4）1.8Mg(OH)2·4MgCO3·4H2O【解析】實(shí)驗(yàn)：（1）氧化鎂是白色的，故根據(jù)物質(zhì)的顏色判斷猜想①錯(cuò)誤；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論為猜想②不成立，猜想②MgO·nH2O，加入稀鹽酸，氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，無(wú)明顯現(xiàn)象，故若觀察到產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象，則猜測(cè)②不成立；（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通一會(huì)兒氮?dú)?，其目的：將裝置內(nèi)空氣排盡，防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；實(shí)驗(yàn)結(jié)論為猜想③成立，碳酸鎂高溫煅燒生成氧化鎂和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜測(cè)③成立；（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故產(chǎn)生水的質(zhì)量為：9.32g-4.00g-3.52g=1.8g；結(jié)論：解：設(shè)該灰黑色固體的化學(xué)式為：aMg(OH)2·bMgCO3·cH2O，故b=cb=4a故a：b：c=1:4:4，故化學(xué)式為：Mg(OH)2·4MgCO3·4H2O。20．亮亮在閱讀軍事書籍時(shí)了解到，過(guò)氧化鈉是一種淡黃色粉末狀固體，在空氣中易潮解，過(guò)氧化鈉可作潛水、航空等缺氧場(chǎng)合的供氧劑。他對(duì)過(guò)氧化鈉如何產(chǎn)生氧氣非常感興趣。在老師的幫助下，亮亮進(jìn)行了如下探究：（提出猜想）猜想一：過(guò)氧化鈉固體能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氧氣猜想二：過(guò)氧化鈉固體能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）亮亮為了驗(yàn)證猜想一和猜想二，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)A中，用酒精燈加熱燒瓶的目的是______________；亮亮將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條______________，說(shuō)明猜想一正確。（2）實(shí)驗(yàn)B中，大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________；亮亮設(shè)置了盛放氫氧化鈉溶液的裝置，其作用是_____________，亮亮通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出猜想二正確。（交流討論）亮亮向老師匯報(bào)結(jié)果，老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)B反應(yīng)裝置設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能充分說(shuō)明猜想二是正確的，你認(rèn)為老師判斷的依據(jù)是什么？__________。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，亮亮改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置并得到正確結(jié)論：過(guò)氧化鈉與人呼出的二氧化碳、水蒸氣都能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，你認(rèn)為該如何保存過(guò)氧化鈉：____________。（拓展延伸）（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要對(duì)實(shí)驗(yàn)B中制取二氧化碳后的廢液中的氯化鈣進(jìn)行回收，方法是_______________?！敬鸢浮浚?）提供水蒸氣復(fù)燃（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑吸收二氧化碳反應(yīng)生成的二氧化碳中含有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣（3）密封保存（4）過(guò)濾，取濾液于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)【解析】（1）加熱水會(huì)蒸發(fā)，實(shí)驗(yàn)A中，用酒精燈加熱燒瓶的目的是提供水蒸氣；亮亮將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了氧氣，猜想一正確。故填：提供水蒸氣；復(fù)燃。（2）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；亮亮設(shè)置了盛放氫氧化鈉溶液的裝置，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，其作用是吸收二氧化碳。故填：吸收二氧化碳。[交流討論]實(shí)驗(yàn)B反應(yīng)裝置設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)榉磻?yīng)生成的二氧化碳中含有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣。故填：反應(yīng)生成的二氧化碳中含有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，過(guò)氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成氧氣，保存過(guò)氧化鈉要密封保存。故填：密封保存。[拓展延伸]（4）鹽酸具有揮發(fā)性，大理石難溶于水，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要對(duì)實(shí)驗(yàn)B中制取二氧化碳后的廢液中的氯化鈣進(jìn)行回收，方法是過(guò)濾，取濾液于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)。故填：過(guò)濾，取濾液于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)。21．蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。[作出猜想]小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。(1)小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素，理由是_____________。方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)?然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。(2)先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑?__________。(3)觀察到____________出現(xiàn)，說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。(4)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用上圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如下:實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小燒杯中加入足量的澄清石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光;②____________[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。[計(jì)算驗(yàn)證](5)現(xiàn)稱取34.2g蔗糖隔絕空氣加熱，測(cè)得生成52.8gCO2和19.8gH2O,則蔗糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____________?！敬鸢浮浚?）蔗糖燃燒有氧氣參與，氧氣能提供氧元素（2）排盡硬質(zhì)玻璃管中的空氣，排除氧氣的干擾（3）小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠（4）澄清石灰水變渾濁（5）72:11:88【解析】[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)該方案不合理，只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素，理由是蔗糖燃燒有氧氣參與，氧氣能提供氧元素。(2)先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑?排盡硬質(zhì)玻璃管中的空氣，排除氧氣的干擾。(3)觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠出現(xiàn)，說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。(4)根據(jù)碳在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白光，產(chǎn)物是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；則實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小燒杯中加入足量的澄清石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光;②澄清石灰水變渾濁。[計(jì)算驗(yàn)證]：(5)碳元素質(zhì)量為：；氫元素質(zhì)量為：；氧元素質(zhì)量為：；則蔗糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為14.4g:2.2g:17.6g=72:11:88。某興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。（1）石灰水變渾濁是因?yàn)樯闪薩_________。（填化學(xué)式）（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng)：（查文獻(xiàn)）碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)（提出假設(shè)）假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；假設(shè)2：____________________________________________。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為除去CO2中的HCl，小華在甲、乙裝置之間增加如圖裝置，裝置的連接順序是甲→______→_______→乙（填字母序號(hào)）；其中存放的試劑合理是________（填選項(xiàng)序號(hào)）。A濃硫酸BNaOH溶液C飽和Na2CO3溶液D飽和NaHCO3溶液（現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。（得出結(jié)論）由以上探究可得出結(jié)論是____________________________。（3）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測(cè)得燒杯中溶液的pH隨通入時(shí)間的變化曲線如圖。①AB段pH值不變的可能原因是_______；D點(diǎn)所得溶液的成分除H2O外還有______。②BC段發(fā)生的化學(xué)方程式主要有________________________。【答案】（1）CaCO3（2）假設(shè)2：_生成的CO2使混濁變澄清（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）baD揮發(fā)出來(lái)的氯化氫使飽和石灰水產(chǎn)生的渾濁最終變澄清，二氧化碳只能使飽和石灰水生成的沉淀部分溶解，不能最終使其變澄清（3）①先排出的是裝置內(nèi)的空氣，不會(huì)使溶液的pH明顯變化氯化鈣、氯化氫②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O【解析】（1）二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪颂妓徕}，其化學(xué)式為：CaCO3。

（2）[提出假設(shè)]由文獻(xiàn)資料，碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成或可溶于水的碳酸氫鈣，則可提出假設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳使石灰水變澄清。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，小華在甲、乙裝置之間增加如圖裝置，裝置的連接順序是甲→b→a→乙；其中盛放的試劑合理的是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉能與氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，