部編版六年級道德與法治上冊第4課《公民的基本權(quán)利和義務》精美課件(第2課時)_第1頁
部編版六年級道德與法治上冊第4課《公民的基本權(quán)利和義務》精美課件(第2課時)_第2頁
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文檔簡介

4公民的基本權(quán)利和義務統(tǒng)編道德與法治六年級上冊第二單元【教材分析】

《公民的基本權(quán)利和義務》是統(tǒng)編六年級上冊第二單元第四課的內(nèi)容,這課依據(jù)課程標準“我們的國家”第13條編寫的。

公民的基本權(quán)利4.公民的基本權(quán)利和義務國家尊重和保障人權(quán)

公民的基本義務【教材分析】《公民意味著什么》了解公民的內(nèi)涵,樹立憲法初步認知【學情分析】自身閱歷不足概念上理解模糊內(nèi)涵上缺乏認知關(guān)系意識不明邊界不夠清楚權(quán)利行使絕對化人權(quán)含義不太理解公民的基本權(quán)利和義務生活互動學習第一課時第二課時第三課時1.借助情景創(chuàng)設(shè)等活動,了解公民基本義務的內(nèi)涵,認識基本義務的重要性。2.通過課前調(diào)查匯報討論等活動,認識到權(quán)利和義務的一致性,了解權(quán)利和義務關(guān)系。1.結(jié)合課前調(diào)查、案例再現(xiàn)等活動,理解公民的基本權(quán)利內(nèi)涵,認識基本權(quán)利的重要性。2.通過情景辨析、小組合作探究等活動,提高自身的權(quán)利意識,并懂得合理維護權(quán)利,明晰權(quán)利行使的界限?!窘虒W目標】1.通過調(diào)查、討論,結(jié)合人權(quán)目錄的學習等活動,樹立對人權(quán)的基本認知,認識到尊重和保障人權(quán)是國家的責任。2.通過視頻學習、討論、現(xiàn)場演繹等活動,了解我國在人權(quán)保障領(lǐng)域取得的成就及推動國際人權(quán)事業(yè)發(fā)展的貢獻,樹立正確的人權(quán)觀。第二課時1.借助情景創(chuàng)設(shè)等活動,了解公民基本義務的內(nèi)涵,認識基本義務的重要性。2.通過課前調(diào)查匯報討論等活動,認識到權(quán)利和義務的一致性,了解權(quán)利和義務關(guān)系?!窘虒W目標】4公民的基本權(quán)利和義務統(tǒng)編道德與法治六年級上冊第二單元第二課時對對子白天黑夜愛護損害善良邪惡權(quán)利義務公民的基本義務

丁銳達的爸爸在軍事科研機構(gòu)工作,每次有人問銳達的媽媽關(guān)于爸爸工作單位的情況,媽媽都說:“對不起,無可奉告?!辈殚啈椃ǖ诙碌囊?guī)定,看看下列情景對應公民的哪項義務,將序號寫在圓圈中。1.維護民族團結(jié)的義務2.保守國家秘密的義務3.贍養(yǎng)扶助父母的義務4.遵守公共秩序的義務秦朗和同學在車站等車,按照順序上車。李奶奶臥病在床,她的兒子和女兒輪流照顧她。

田月琳和蒙古族同學經(jīng)?;突ブ?,還一起參加了學校組織的“維護民族團結(jié)”主題演講比賽。4321憲法知多少公民的基本義務相關(guān)的生活實例

受教育的義務義務教育是所以適齡兒童、少年必須接受的教育,我們現(xiàn)在履行受教育的義務,每天按時上學,認真學習。

我們應當履行的基本義務,既有對國家、社會的義務,也有對家庭的義務。知識窗發(fā)票開不開發(fā)票

12366是

全國統(tǒng)一的納稅服務熱線,納稅人可以通過撥打熱線電話,查詢有關(guān)稅收的法律和政策,咨詢?nèi)绾无k理稅務登記、發(fā)票購領(lǐng)、申報納稅,舉報稅收違法行為?!吨腥A人民共和國稅收征收管理法》規(guī)定:任何單位和個人都有檢舉違稅收法律、行政法規(guī)的行為。收到檢舉的機關(guān)和負責查處的機關(guān)應當為檢舉人保密。稅務機關(guān)應當按照規(guī)定對檢舉人給予獎勵。小小宣傳員依法納稅是我們每個公民必須履行的義務。照片中的故事照片中的故事人物權(quán)利義務可結(jié)合事例說一說

課前采訪:請同學們采訪自己的爸爸、媽媽,填寫下表。

權(quán)利和義務是一致的。

如果我們不履行義務,就要承擔相應的法律責任

如果我們不履行義務,就要承擔相應的法律責任如果我們不履行義務,就要承擔相應的法律責任。涉及的權(quán)利誰享有這種權(quán)利誰應該保障這些權(quán)利的行使情景1情景2情景3活動園情景1:今年6歲的葉知秋成為一名小學生。涉及的權(quán)利誰享有這種權(quán)利誰應該保障這些權(quán)利的行使受教育權(quán)公民家庭、社會、國家機關(guān)情景2:王恬恬在教育局局長留言板上就加強校園環(huán)境建設(shè)提出建議。涉及的權(quán)利誰享有這種權(quán)利誰應該保障這些權(quán)利的行使監(jiān)督權(quán)公民國家機關(guān)情景3:吳立敏家搬時了政府提供的保障性住房。涉及

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