2025 屆河北省五個(gè)一名校高三語(yǔ)文第一次聯(lián)考試卷附答案解析

屆河北省五個(gè)一名校高三語(yǔ)文第一次聯(lián)考試卷試卷滿分150分考試時(shí)間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。多巴胺是我們這個(gè)時(shí)代最流行的化學(xué)分子。不管你是誰(shuí)，只要你生活在21世紀(jì)，肯定聽(tīng)過(guò)許多對(duì)于多巴胺的贊美。如今，人們想要提高自己的多巴胺水平，因?yàn)樗麄兟?tīng)說(shuō)它是掌管著愉快、積極、專(zhuān)注和成就的分子。在多巴胺之前，所謂的“快樂(lè)分子”是血清素。在諸如百憂解和其他選擇性血清素再吸收抑制劑等抗抑郁藥物的興起過(guò)程中，我們被告知，血清素是情緒問(wèn)題的解決方案。當(dāng)時(shí)，數(shù)百萬(wàn)的人每天都使用它們，然而我們并不曾看到一波又一波幸福的市民臉上掛著狂熱的微笑走過(guò)街道。于是，我們意識(shí)到血清素并不讓人變得快樂(lè)，也許它只是讓人稍稍變得更加平靜，不那么容易產(chǎn)生極端的情緒，但是那種狀態(tài)必定和純粹的幸福沒(méi)什么關(guān)系。如果問(wèn)多巴胺有什么作用？我的回應(yīng)首先是：它是在哪里發(fā)揮作用？把神經(jīng)遞質(zhì)和情緒聯(lián)系起來(lái)的問(wèn)題在于，這種看法是過(guò)分簡(jiǎn)單化的，與現(xiàn)實(shí)不符。當(dāng)你吃肉的時(shí)候，它會(huì)分解成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)則會(huì)在你的肝臟中分解成氨基酸。其中一種氨基酸是酪氨酸，它從肝臟通過(guò)血液到達(dá)你的大腦，在那里，它會(huì)先被轉(zhuǎn)化成左旋多巴，隨后形成多巴胺。當(dāng)我說(shuō)酪氨酸會(huì)輸送到你的大腦時(shí)，我指的是整個(gè)大腦，而不僅僅是大腦的某些區(qū)域。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橐坏├野彼嵩谏窠?jīng)元中轉(zhuǎn)化為多巴胺，它將根據(jù)這些神經(jīng)元在大腦中的位置來(lái)發(fā)揮不同的作用。因此，多巴胺不僅僅關(guān)乎專(zhuān)注或積極，它還對(duì)其他身體功能產(chǎn)生重要影響，如運(yùn)動(dòng)、記憶、學(xué)習(xí)、睡眠、認(rèn)知等。這是第一個(gè)結(jié)論：當(dāng)我們?cè)谡務(wù)撏ㄟ^(guò)飲食或補(bǔ)充劑來(lái)提高多巴胺水平時(shí)，我們不能說(shuō)多巴胺會(huì)增強(qiáng)某一特定功能，比如專(zhuān)注力或是積極性，因?yàn)槔野彼釙?huì)被輸送到大腦的所有區(qū)域，在那里，它會(huì)同時(shí)影響其他功能。事實(shí)上，我們根本不應(yīng)該把焦點(diǎn)集中在多巴胺上。多巴胺與血清素一樣，只是眾多神經(jīng)遞質(zhì)中的一種，這些神經(jīng)遞質(zhì)都起著開(kāi)啟神經(jīng)元之間交流的關(guān)鍵作用。諸如去甲腎上腺素和腎上腺素之類(lèi)的化學(xué)物質(zhì)也有著相似的作用方式：它們與突觸后神經(jīng)元的受體結(jié)合，然后電脈沖就能從一個(gè)神經(jīng)元流向另一個(gè)神經(jīng)元。眾所周知，許多藥物針對(duì)的是去甲腎上腺素或腎上腺素，而非多巴胺，但它們能產(chǎn)生類(lèi)似的效果。事實(shí)上，你在得到多巴胺的時(shí)候必然也會(huì)得到去甲腎上腺素和腎上腺素，因?yàn)槎喟桶窌?huì)通過(guò)酶轉(zhuǎn)化為去甲腎上腺素，而去甲腎上腺素隨即通過(guò)其他酶轉(zhuǎn)化為腎上腺素，這一系列過(guò)程發(fā)生得非?？?。因此，即使多巴胺確實(shí)與獎(jiǎng)勵(lì)和動(dòng)機(jī)有關(guān)，這些情緒的積極效價(jià)也并非因它而生。當(dāng)媒體談及“多巴胺”時(shí)，他們通常只是在談?wù)搹闹心X神經(jīng)元向紋狀體釋放的多巴胺。紋狀體是一條神經(jīng)通路，參與預(yù)測(cè)和對(duì)預(yù)測(cè)的學(xué)習(xí)。想象一下，下個(gè)月你的薪水里會(huì)有一筆額外獎(jiǎng)金，這是一件你無(wú)從預(yù)測(cè)的事，所以這是一個(gè)預(yù)測(cè)誤差，而且是一個(gè)非常正面的誤差。當(dāng)這樣的事情發(fā)生時(shí)，大腦紋狀體的一小部分神經(jīng)元之間的突觸會(huì)在短時(shí)間內(nèi)釋放出大量的多巴胺。此處多巴胺增加的作用是使神經(jīng)元興奮并發(fā)出預(yù)測(cè)誤差的信號(hào)，這對(duì)于生存至關(guān)重要。這就是讓多巴胺聞名的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。只不過(guò)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并非關(guān)乎獎(jiǎng)勵(lì)，而是關(guān)于新奇。想象一下相反的情況：下個(gè)月的發(fā)薪日，你的賬戶里沒(méi)有一分錢(qián)進(jìn)賬。這也是一件意外之事，只不過(guò)它沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，因此著實(shí)是一個(gè)非常負(fù)面的預(yù)測(cè)誤差。然后，你猜怎么著？多巴胺大量釋放，方式和前面的例子里完全一樣。這不是獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)你得到好東西時(shí)，多巴胺神經(jīng)元不會(huì)激活。當(dāng)你得到意想不到的東西時(shí)，它們才會(huì)激活。而當(dāng)你沒(méi)有得到你期待的東西時(shí)，它們會(huì)生悶氣。人們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)既“喜愛(ài)”又“想要”，而這兩個(gè)詞似乎幾乎是可以互換的。然而，調(diào)節(jié)“想要”某種特定獎(jiǎng)勵(lì)的心理過(guò)程的預(yù)測(cè)誤差機(jī)制，與調(diào)節(jié)對(duì)該獎(jiǎng)勵(lì)的“喜愛(ài)”程度的大腦回路是可以分離的。換句話說(shuō)，欲望和渴望是一回事，而你獲得的實(shí)際的愉快或享受是另一回事。事實(shí)上，即使許多成癮嗜好和習(xí)慣不再令人愉悅，或者至少不像剛開(kāi)始時(shí)那么令人愉悅，人們?nèi)匀豢释鼈?。所以欲望、渴望，這是一種動(dòng)機(jī)，是由我們迄今所描述的這個(gè)龐大旺盛的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的，并由中腦邊緣多巴胺調(diào)節(jié)。相比之下，我們從喜歡的事物中獲得的真正的愉快或“喜愛(ài)”，是由其他更小、更脆弱的大腦回路調(diào)節(jié)的，而這些回路甚至不依賴于多巴胺。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，當(dāng)你聽(tīng)到人們談?wù)摱喟桶?，不要讓自己被愚弄，多巴胺并不關(guān)乎獎(jiǎng)勵(lì)。它與新奇和學(xué)習(xí)有關(guān)，與標(biāo)記意外事件有關(guān)，它會(huì)標(biāo)注這意外事件是正面還是負(fù)面，然后觸發(fā)恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（節(jié)選自微信公眾號(hào)“科普中國(guó)”《對(duì)多巴胺的普遍誤解》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.多巴胺和血清素先后被人們當(dāng)做“快樂(lè)分子”來(lái)贊美，其實(shí)這種看法與現(xiàn)實(shí)并不相符。B.雖然通過(guò)飲食或補(bǔ)充劑可以提高多巴胺水平，但并不能說(shuō)多巴胺會(huì)增強(qiáng)某一特定功能。C.多巴胺與去甲腎上腺素、腎上腺素，都是大腦分泌的能開(kāi)啟神經(jīng)元交流的神經(jīng)遞質(zhì)。D.當(dāng)意外的事情發(fā)生時(shí)，大腦紋狀體會(huì)在短時(shí)間內(nèi)釋放大量的多巴胺，使人獲得愉快感。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.血清素曾被認(rèn)為可以讓人變得更快樂(lè)，能夠解決某些情緒問(wèn)題，其實(shí)避免極端情緒與獲得純粹幸福并沒(méi)什么關(guān)系。B.多巴胺釋放通常與新奇事件有關(guān)，意外得到獎(jiǎng)勵(lì)或受到贊揚(yáng)時(shí)，大腦會(huì)釋放多巴胺，使人獲得幸福感和滿足感。C.多巴胺在大腦不同區(qū)域具有不同功能，當(dāng)中腦神經(jīng)元向紋狀體釋放的多巴胺水平提高時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生積極的情緒。D.事實(shí)上，人們欲望可以由中腦邊緣多巴胺調(diào)節(jié)，但人們從喜歡的事物中獲得真正的愉快感受并不依賴多巴胺。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐“多巴胺獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.一些小朋友在吃多了最喜歡的巧克力后，再看到巧克力時(shí)，會(huì)產(chǎn)生膩煩的心理。B.當(dāng)我們的渴望不斷增強(qiáng)時(shí)，多巴胺水平會(huì)持續(xù)升高，讓你產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺(jué)。C.一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，靜坐冥想1小時(shí)，與安靜休息相比，多巴胺產(chǎn)生量增加了64%。D.多吃一些富含維生素B的原生態(tài)食物，可以提高多巴胺水平，并改善身體健康。4.下面這個(gè)思維導(dǎo)圖對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.AB.BC.CD.D5.現(xiàn)如今，刷短視頻已經(jīng)成為許多人不可缺少的消遣方式，短短十幾秒的視頻會(huì)讓人欲罷不能。多巴胺對(duì)刷短視頻成癮起了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題。在曠野里①柳青這是農(nóng)村里迷人的夏夜——沒(méi)有耀眼的電燈，月牙和繁星從藍(lán)天上透過(guò)樹(shù)叢，把它們淡淡的光芒投射到模糊的瓦房上和有兩片竹林子的院落里。四外幽雅得很，街巷里聽(tīng)不見(jiàn)成雙結(jié)伙的夜游人的喧鬧，水渠在大門(mén)外的街旁無(wú)聲地流過(guò)去，①各種愛(ài)叫的昆蟲(chóng)快活地聒噪……一個(gè)人從嘈雜炎熱的都市來(lái)到這里的第一天晚上，不要說(shuō)他已經(jīng)看見(jiàn)了今后一個(gè)時(shí)期要和他共同工作的許多人，光這個(gè)新的生活環(huán)境，也可以使他一夜不瞌睡。朱明山喝著茶，看見(jiàn)黑黝黝的山峰壓在南邊一排房頂上，仿佛秦嶺就在院子外邊?！斑@里到山根底下有多遠(yuǎn)？”“到最近的一個(gè)山口子四十里，”趙振國(guó)放下茶杯，開(kāi)始給書(shū)記介紹總的情況，“這是個(gè)南北長(zhǎng)條子縣。城南七個(gè)區(qū)，城北八個(gè)區(qū)，四個(gè)區(qū)在渭河以北。城北主要是產(chǎn)棉區(qū)，城南原上的三個(gè)區(qū)是產(chǎn)麥區(qū)，溜南山根的四個(gè)區(qū)因?yàn)樯嚼锪鞒鰜?lái)的幾條河，有一部分稻田……”趙振國(guó)說(shuō)著，轉(zhuǎn)動(dòng)著瘦長(zhǎng)的身子，在黑夜里指給對(duì)方看那些區(qū)的方位。朱明山留心地聽(tīng)著，自他擔(dān)負(fù)起各種性質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來(lái)，從不愿在一些最簡(jiǎn)單的基本情況上重復(fù)地問(wèn)人。當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)縣還有一部分稻田的時(shí)候，立刻感覺(jué)到這對(duì)他是種完全新的東西?！暗咎锖芏鄦?？”“多是不多，”趙振國(guó)見(jiàn)書(shū)記表現(xiàn)出濃厚的興趣，談興更大地說(shuō)，“這里的群眾可有個(gè)特點(diǎn)，不要看他們一年種兩茬莊稼，莊稼的樣數(shù)可沒(méi)咱陜北多；他們又從主要的里頭抓主要的，把大部分本錢(qián)和工夫都納上去了……”“這就是說(shuō)，一茬主要的莊稼瞎了，生活就成大問(wèn)題了？”朱明山充滿興趣地接應(yīng)著。他坐在躺椅上，身體卻朝前傾著，兩手捧著一個(gè)茶杯，在黑夜里探頭注視著副書(shū)記。“對(duì)，”趙振國(guó)咽了一大口茶，興致勃勃說(shuō)，“②不像陜北說(shuō)的，坡里不收洼里收?！敝烀魃竭B連點(diǎn)頭說(shuō)：“我們做工作就要抓住這種特點(diǎn)。你到這里就在縣上吧？”“不啊，乍解放那陣在區(qū)上，”趙振國(guó)好像對(duì)自己的經(jīng)歷很生疏似的回憶著，伸出手用指頭計(jì)算著，“我看：剿匪、減租、反霸，反霸以后才到縣上?！薄澳悄銓?duì)老區(qū)干部和新區(qū)干部都摸得很熟??！”朱明山高興得眼里閃著光?！笆祉斏?？”趙振國(guó)顯出苦惱的樣子，“熟也是老婆婆的家務(wù)賬，又沒(méi)個(gè)頭緒。土改以前沒(méi)指望，土改以后我倒抓得緊，給地委一連打了幾回報(bào)告，要求學(xué)習(xí)，結(jié)果常書(shū)記倒給調(diào)走了。我看我大約要不大不小犯上個(gè)錯(cuò)誤，才能離開(kāi)這……”朱明山以前熟悉的趙振國(guó)那股牛性子，又在這里看到了。他解釋說(shuō)：“這是個(gè)普遍問(wèn)題，要慢慢一步一步解決，不過(guò)主要的還要看在工作中學(xué)習(xí)?！薄澳且惨袀€(gè)底嘛，一攤子不知從哪達(dá)抓起哇，”趙振國(guó)苦惱地訴說(shuō)著，后悔莫及地說(shuō)，“在陜北工作了那么多年，沒(méi)注意學(xué)習(xí)，真是冤枉！那陣眾人見(jiàn)你隨常央一本厚書(shū)，還笑你冒充知識(shí)分子哩?！敝烀魃交貞浧甬?dāng)時(shí)的情形，忍不住笑了笑?！案魅擞懈魅说那闆r，”朱明山毫不感到有什么值得自負(fù)地問(wèn)，“嫂子和娃娃們都來(lái)了嗎？我記得你的娃娃還不少……”“來(lái)了就養(yǎng)了一個(gè)娃了，”趙振國(guó)負(fù)擔(dān)沉重的樣子，好像他的煩惱這時(shí)集中到這一點(diǎn)上，“生蘭②不管怎么，還可以進(jìn)黨校學(xué)習(xí)。我那老婆往哪達(dá)送去？快四十了，斗大的字不識(shí)得一個(gè)。就算有個(gè)地方送，娃娃們又往哪達(dá)填？”他抽著一支煙，加添說(shuō)，“不是咱熟，我不和你說(shuō)這些?！薄拔抑??！敝烀魃搅私獾卣f(shuō)，他知道副書(shū)記從來(lái)就是一個(gè)不愿意訴苦也不愿意多解釋的人，總是直截了當(dāng)提出要求或直截了當(dāng)承認(rèn)錯(cuò)誤。這就是人們常常用“堅(jiān)韌”“耿直”和“頑強(qiáng)”一類(lèi)字眼所形容的性格；他的缺點(diǎn)就是有時(shí)有些簡(jiǎn)單化和執(zhí)拗，但都是可以用一種適當(dāng)?shù)姆绞秸f(shuō)轉(zhuǎn)的?，F(xiàn)在，朱明山聽(tīng)了他的苦惱，親切地安慰他說(shuō)：“在新局面里發(fā)生了許多問(wèn)題，慢慢都要解決的；咱們的新國(guó)家成立還不到二年?！壁w振國(guó)顯然不愿談話沿著這股線繼續(xù)下去，他知道書(shū)記的意思，就問(wèn)：“關(guān)于干部思想方面，總的情況在地委知道了吧？我就是典型?！薄翱茨阌謥?lái)了，”朱明山伸手在副書(shū)記的光腿上拍了一拍，“你才還說(shuō)著，我又不是不了解你？”“實(shí)在嘛，”趙振國(guó)略帶慚愧地笑笑，然后鄭重其事說(shuō)，“老區(qū)干部沒(méi)文化，一套老經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)使喚完了。新干部起來(lái)了，有文化，雖說(shuō)有些不實(shí)際，勁頭大，開(kāi)展快……”③“這是好事情?！薄耙虼死蠀^(qū)來(lái)的干部苦惱。怎辦哩？舊前土改完了爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，而今土改完了路長(zhǎng)著哩，一眼看不到頭，模糊得很，復(fù)雜得很。你給大家講社會(huì)主義，大家要解決眼前的問(wèn)題。說(shuō)成了問(wèn)題，什么都是問(wèn)題……④我看干脆把這伙老土一腦子都調(diào)去學(xué)習(xí)算了?！壁w振國(guó)煩躁地說(shuō)?！澳窃趺葱心?？”朱明山不同意地看了眼副書(shū)記，覺(jué)得趙振國(guó)整個(gè)談話中表現(xiàn)出一種帶著主觀情緒看問(wèn)題的味道。朱明山心里想的是：茫然不知所從自然不行；形式上轟轟烈烈，實(shí)際上浪費(fèi)群眾的熱情也不行。他說(shuō)：“調(diào)學(xué)習(xí)的也要，可是不管學(xué)習(xí)也好、工作也好，要從思想上解決問(wèn)題?！彼o趙振國(guó)解釋沒(méi)有真正懂得社會(huì)主義又懂得眼前該怎么辦的人，社會(huì)主義總是遙遠(yuǎn)模糊的道理?！拔医裉煸诨疖?chē)上看見(jiàn)群眾愛(ài)國(guó)主義的熱情那么高，就想我們一定要教育干部，怎么把這種寶貴的熱情引導(dǎo)到正確的方向上去?！薄咀ⅰ竣傩≌f(shuō)寫(xiě)于1953年，原稿無(wú)題，因文中多次出現(xiàn)“曠野”而得名。②生蘭，即高生蘭，是朱明山的妻子。（本文自節(jié)選《人民文學(xué)》2024年01期）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章節(jié)選部分寫(xiě)的是縣委書(shū)記朱明山在第一天到任的夜晚與副書(shū)記趙振國(guó)的閑聊，塑造了兩個(gè)工作作風(fēng)迥異的領(lǐng)導(dǎo)干部形象。B.關(guān)于縣里的產(chǎn)棉區(qū)、產(chǎn)麥區(qū)、稻田等基本情況，趙振國(guó)興致勃勃地講，朱明山充滿興趣地聽(tīng)，聊天的氛圍十分融洽。C.趙振國(guó)在談及自己的老婆孩子時(shí)，倍感負(fù)擔(dān)沉重，苦惱不堪，但朱明山知道他是堅(jiān)韌耿直的干部，不會(huì)被生活瑣事?tīng)拷O住。D.趙振國(guó)講了一系列老區(qū)干部與新干部各自存在的問(wèn)題，這不單純是老干部的情緒，也側(cè)面反映了建國(guó)之初百?gòu)U待興的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“快活地聒噪”，運(yùn)用了比喻和反襯的手法，凸顯了關(guān)中農(nóng)村夏夜的清幽。B.句子②中把關(guān)中“坡里”與陜北“洼里”進(jìn)行對(duì)比，突出陜北的耕地條件優(yōu)于關(guān)中。C.句子③語(yǔ)義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語(yǔ)氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。D.句子④中的“一腦子”與前文的“哪達(dá)”等方言的使用，體現(xiàn)了作品的地域色彩。8.文中寫(xiě)了副書(shū)記趙振國(guó)兩個(gè)方面的“苦惱”“煩惱”？請(qǐng)加以梳理概括。9.聯(lián)系教材《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》可見(jiàn)，無(wú)論是通訊還是小說(shuō)，都重視“以言見(jiàn)人”，作為縣委書(shū)記，朱明山的許多話語(yǔ)能引人深思，請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句并加以分析。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊德祖①為魏武主簿，時(shí)作相國(guó)門(mén)，始構(gòu)棣桷②，魏武自出看，使人題門(mén)作“活”字，便去。楊見(jiàn)，即令壞之。既竟，曰：“門(mén)中‘活’，闊’字。王正嫌門(mén)大也?！比损A魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字以示眾。眾莫能解。次至楊脩，脩便啖，曰：“公教人啖一口也，復(fù)何疑？”魏武嘗過(guò)曹娥碑下，楊脩從，碑背上見(jiàn)題作“黃絹幼婦，外孫虀臼”八字。魏武謂脩曰：“解不？”答曰：“解?！蔽何湓唬骸扒湮纯裳?，待我思之?！毙腥?，魏武乃曰：“吾已得?！绷蠲憚e記所知。脩曰：“黃絹，色絲也，于字為絕。幼婦，少女也，于字為妙。外孫，女子也，于字為好。虀臼，受辛也，于字為辭。所謂‘絕妙好辭’也?！蔽何湟嘤浿?，與脩同，乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺(jué)三十里?！蔽何湔髟境?，治裝，余有數(shù)十斛竹片，咸長(zhǎng)數(shù)寸，眾云并不堪用，正令燒除。太祖思所以用之謂可為竹椑橘而未顯其言馳使問(wèn)主簿楊德祖。應(yīng)聲答之，與帝心同。眾伏其辯悟。王敦引軍垂至大桁③，明帝自出中堂。溫嶠為丹陽(yáng)尹，帝令斷大桁，故未斷，帝大怒，瞋目，左右莫不悚懼。召諸公來(lái)。嶠至不謝，但求酒炙。王導(dǎo)須臾至，徒跣下地，謝曰：“天威在顔，退使溫嶠不容得謝?！睄谑窍轮x，帝乃釋然。諸公共嘆王機(jī)悟名言。郗司空④在北府，桓宣武⑤惡其居兵權(quán)。郗于事機(jī)素暗，遣箋詣桓：“方欲共獎(jiǎng)王室，脩復(fù)困陵?！笔雷蛹钨e出行，于道上聞信至，急取箋，視竟，寸寸毀裂，便回。還更作箋，自陳老病，不堪人閑，欲乞閑地自養(yǎng)。宣武得箋大喜，即詔轉(zhuǎn)公督五郡，會(huì)稽太守。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·捷悟》）【注】①楊德祖，即楊修，東漢文學(xué)家。②榱桷（cuījué），意思是屋椽。③大桁（héng），大橋，這里指朱雀橋，在建康城南，朱雀門(mén)外，跨秦淮河。④郗司空，即郗愔，東晉大臣。下文的“嘉賓”，即郗超，是郗愔的長(zhǎng)子，在桓溫的大司馬府任參軍。⑤桓宣武，即桓溫，東晉時(shí)期權(quán)臣。10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。太祖思A所以B用之C謂D可為竹樺楯E而未顯F其言G馳使問(wèn)H主簿楊德祖11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.莫，意為“不”，與《五代史伶官傳序》“莫能與之爭(zhēng)”的“莫”用法和詞義都不同。B.過(guò)，意為“經(jīng)過(guò)、路過(guò)”，與歸有光《項(xiàng)脊軒志》中“大母過(guò)余曰”的“過(guò)”用法和詞義都相同。C.不及，意為“比不上”，與《種樹(shù)郭橐駝》“若不過(guò)焉則不及”的“不及”詞義不同。D.謝，謝罪，與《孔雀東南飛》“謝家來(lái)貴門(mén)”“阿母謝媒人”兩處“謝”詞義都不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.相國(guó)府新修大門(mén)的屋椽?jiǎng)偧芎脮r(shí)，曹操讓人在門(mén)上寫(xiě)了個(gè)“活”字，楊德祖就猜到了曹操的心思，于是叫人拆掉。B.曹娥碑背面的八個(gè)字，實(shí)際上是個(gè)字謎，曹操和楊德祖其實(shí)都猜到了答案，只是楊德祖思維更敏捷，曹操自嘆不如。C.晉明帝對(duì)溫嶠辦事不力還要求賞賜酒肉一事大動(dòng)肝火，經(jīng)過(guò)王導(dǎo)的機(jī)智勸解，溫嶠退下認(rèn)罪，明帝的怒氣才得以消解。D.郗司空對(duì)朝廷形勢(shì)的判斷一向很糊涂，他派人送信給桓溫，表達(dá)自己想要與桓溫一起輔佐王室、修復(fù)先帝陵寢的愿望。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字以示眾。（2）帝令斷大桁，故未斷，帝大怒，瞋目，左右莫不悚懼。14.最后一段在稱(chēng)贊誰(shuí)敏捷穎悟？具體表現(xiàn)是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題擬詠懷二十七首（其五）庾信①惟忠且惟孝，為子復(fù)為臣。一朝人事盡，身名不足親。吳起嘗辭魏，韓非遂入秦。壯情已消歇，雄圖不復(fù)申。移住華陰②下，終為關(guān)外人③。詠懷古跡（其一）杜甫支離東北風(fēng)塵際，飄泊西南天地間。三峽樓臺(tái)淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主終無(wú)賴，詞客哀時(shí)且未還。庾信平生最蕭瑟，暮年詩(shī)賦動(dòng)江關(guān)?！咀ⅰ竣兮仔牛耗媳背膶W(xué)家，公元554年奉梁帝蕭繹之命出使西魏，抵達(dá)長(zhǎng)安不久，西魏攻克江陵，殺蕭繹。梁滅，他被迫留在長(zhǎng)安為官。②華陰：在“潼關(guān)”之西，西岳華山腳下，這里指陜西中部長(zhǎng)安一帶。③關(guān)外人：漢武帝時(shí)樓船將軍楊仆屢次建立邊功，曾以長(zhǎng)期作關(guān)外人為恥。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.庾詩(shī)前四句語(yǔ)言坦誠(chéng)而自責(zé)，直接表達(dá)了自己離家背國(guó)、身存名滅的苦痛。B.庾詩(shī)五、六句運(yùn)用吳起和韓非的典故，表明自己離梁到魏，乃是出于不得已。C.庾詩(shī)后兩句說(shuō)自己是“關(guān)外人”，可見(jiàn)他身在異國(guó)，心懷故國(guó)，悲苦憤懣。D.杜詩(shī)頷聯(lián)“淹”字用詞精煉，描寫(xiě)“樓臺(tái)”之高，反襯出漂泊之人的渺小。16.有人認(rèn)為杜甫詩(shī)中的“庾信平生最蕭瑟，暮年詩(shī)賦動(dòng)江關(guān)”，語(yǔ)意客觀而又有主觀色彩。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）有一位學(xué)者，化用陶淵明詩(shī)文中的“，”，將自己狹小的書(shū)齋命名為“容安齋”。（2）在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)f他種樹(shù)種得好的原因是“，”。（3）《登快閣》中巧用“伯牙絕弦”和“阮籍青白眼”的典故，抒發(fā)知音難覓的感情的句子是“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各小題。生氣對(duì)人體的損傷不光是日積月累的，還有可能觸發(fā)一些急性、危及生命的事件，相信很多人都或多或少聽(tīng)說(shuō)過(guò)，甚至經(jīng)歷過(guò)。生氣是各種心血管事件的觸發(fā)因素，讓中風(fēng)、心律失常、心梗等各種風(fēng)險(xiǎn)攀升?！稓W洲心臟雜志》一項(xiàng)薈萃分析顯示：憤怒爆發(fā)后的2小時(shí)內(nèi)，缺血性中風(fēng)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)上升3.62倍，心梗和急性冠狀動(dòng)脈綜合征發(fā)生率高出4.74倍。即使在中度憤怒的情況下，室顫風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率也要高出3.2倍，強(qiáng)烈憤怒則更是高出16.7倍。還有一項(xiàng)近5萬(wàn)人的隊(duì)列研究，經(jīng)過(guò)9年的跟蹤發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常生氣的人，心血管死亡風(fēng)險(xiǎn)降低了23%，房顫和心衰風(fēng)險(xiǎn)分別增加16%和19%。生氣不光是對(duì)心血管有傷害，①。它不僅能誘發(fā)蕁麻疹、特應(yīng)性皮炎、銀屑病等皮膚問(wèn)題，對(duì)大腦也有損傷，讓神經(jīng)細(xì)胞連接數(shù)量減少，記憶力下降，讓人更容易焦慮、失眠。長(zhǎng)期生悶氣還會(huì)影響內(nèi)分泌，改變皮質(zhì)醇的分泌規(guī)律，影響免疫力、性激素分泌，導(dǎo)致月經(jīng)不調(diào)等問(wèn)題。憤怒本身是一種正常的情緒，它能夠給我們動(dòng)力，有助于推動(dòng)我們克服困難、解決問(wèn)題。但氣大確實(shí)傷身，不論是一次性的暴怒，②，都對(duì)身體不好。18.下列句子中加點(diǎn)的詞與文中加點(diǎn)的“確實(shí)”，意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A.這屋子又寬綽又豁亮，確實(shí)不賴！B.酈道元注《水經(jīng)》，考證確實(shí)。C.他確實(shí)有一點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣D.這時(shí)的梁永生，確實(shí)是正在一面聽(tīng)匯報(bào)一面想問(wèn)題。19.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各小題。①一個(gè)人，若無(wú)向?qū)У膸ьI(lǐng)，無(wú)意間闖入阿萬(wàn)倉(cāng)濕地，站在阿萬(wàn)倉(cāng)的高臺(tái)上看草原上的黃河，會(huì)被安靜的黃河瞬間擊中。②如交響樂(lè)高潮過(guò)后停止的那個(gè)瞬間，空白，放大的空白，有讓人眩暈的美。③美有時(shí)候是一種暴力，會(huì)讓人有窒息感。美從來(lái)都是主動(dòng)的，美主動(dòng)占領(lǐng)平庸的生活。美是濕潤(rùn)的，有侵略性的。④若一個(gè)人是孤獨(dú)的，不建議來(lái)阿萬(wàn)倉(cāng)，眼前如此美好的景致，會(huì)讓他的內(nèi)心更加孤獨(dú)。河流，羊群，草原，大雨。阿萬(wàn)倉(cāng)段的黃河草原綠如藍(lán)，黃河像一臺(tái)草原上的織布機(jī)，一梭一梭地將草原與河流織在了一起。我們抵達(dá)阿萬(wàn)倉(cāng)的時(shí)候，天空灰藍(lán)交雜，藍(lán)色的部分像湖泊，而灰色的部分如圓月之夜的月光。那么美好的構(gòu)圖，讓我們四個(gè)人同時(shí)尖叫，而后失語(yǔ)。所有美好的事物都不會(huì)久存，天空的藍(lán)不久就被灰色吞噬，一朵云彩折疊了另一朵云彩?；疑绻闫鹎閬?lái)，便是烏黑的云朵。阿萬(wàn)倉(cāng)晴朗的天氣不多，即使是太陽(yáng)當(dāng)空，也可能隨時(shí)飄一陣雨。這是黃河上游的常態(tài)。21.“該如何描述阿萬(wàn)倉(cāng)的安靜呢？”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.①處B.②處C.③處D.④處22.在文學(xué)作品中，描寫(xiě)色彩能夠?yàn)樽x者創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)體驗(yàn)。結(jié)合第二自然段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者如何呈現(xiàn)出阿萬(wàn)倉(cāng)的色彩魅力。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！斑@么近，那么美，周末到河北”。這文旅新時(shí)尚的背后，是燕趙大地日新月異的變化。山還是那座山，海還是那片海，依山傍海的河北，這兩年搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設(shè)等重大機(jī)遇，著力打造文旅融合、全域全季的旅游強(qiáng)省，用心培育文旅新產(chǎn)品、新模式、新業(yè)態(tài)，自然風(fēng)光之美、歷史積淀之美、人文環(huán)境之美、時(shí)代發(fā)展之美日益凸顯。學(xué)校?？瘻?zhǔn)備開(kāi)設(shè)“文旅新時(shí)尚，為家鄉(xiāng)代言”主題專(zhuān)欄并向同學(xué)們征稿，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）1.B【詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“多巴胺和血清素先后……”表述不當(dāng)。從原文可見(jiàn)，“在多巴胺之前，所謂的‘快樂(lè)分子’是血清素”，血清素在先，多巴胺在后。C.“都是分布在大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)”曲解文意。原文并沒(méi)有說(shuō)“腎上腺素”是“分布在大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)”；事實(shí)上，“腎上腺素”由腎上腺釋放；文中說(shuō)“多巴胺會(huì)通過(guò)酶轉(zhuǎn)化為去甲腎上腺素，而去甲腎上腺素隨即通過(guò)其他酶轉(zhuǎn)化為腎上腺素”。D.“使人變得愉快”以偏概全。原文“而當(dāng)你沒(méi)有得到你期待的東西時(shí)，它們會(huì)生悶氣”，由此可見(jiàn)，多巴胺的增加也可能使人不愉快。2.C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。C.“才會(huì)產(chǎn)生積極的情緒”錯(cuò)誤。原文“當(dāng)媒體談及‘多巴胺’時(shí)，他們通常只是在談?wù)搹闹心X神經(jīng)元向紋狀體釋放的多巴胺。紋狀體是一條神經(jīng)通路，參與預(yù)測(cè)和對(duì)預(yù)測(cè)的學(xué)習(xí)”，并沒(méi)有觀點(diǎn)表明“多巴胺水平提高時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生積極的情緒”。事實(shí)上本文核心觀點(diǎn)為“多巴胺獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，“它與新奇和學(xué)習(xí)有關(guān)，與標(biāo)記意外事件有關(guān)，它會(huì)標(biāo)注這意外事件是正面還是負(fù)面，然后觸發(fā)恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)”。3.B【詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！岸喟桶藩?jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，即調(diào)節(jié)“想要”某種特定獎(jiǎng)勵(lì)的心理過(guò)程的預(yù)測(cè)誤差機(jī)制。A.不符合多巴胺“與新奇和學(xué)習(xí)有關(guān)，與標(biāo)記意外事件有關(guān)”的條件；C項(xiàng)和D項(xiàng)都提到了增加多巴胺產(chǎn)生量的具體做法，D項(xiàng)還介紹了多巴胺改善身體健康的功能，但與“多巴胺獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”無(wú)關(guān)。4.A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)圖表信息的分析判斷能力。A.文中談到的“快樂(lè)分子”只有多巴胺和血清素，而沒(méi)有選項(xiàng)中的“腎上腺素”“左旋多巴”。5.①最初刷短視頻時(shí)，一些“新奇”的內(nèi)容會(huì)使大腦釋放大量的多巴胺，給人們帶來(lái)愉悅、興奮等情緒；②然后，人們的欲望會(huì)不斷增強(qiáng)，即使刷短視頻不再像剛開(kāi)始時(shí)那么令人愉悅，人們?nèi)匀豢释鼈?；③大腦釋放的多巴胺會(huì)使人們不斷尋找更多新奇的短視頻，不刷就會(huì)感到空虛寂寞，很多人刷起來(lái)停不下，最終成癮?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①原文“此處多巴胺增加的作用是使神經(jīng)元興奮并發(fā)出預(yù)測(cè)誤差的信號(hào)，這對(duì)于生存至關(guān)重要。這就是讓多巴胺聞名的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并非關(guān)乎獎(jiǎng)勵(lì)，而是關(guān)于新奇”，最初刷短視頻時(shí)，一些“新奇”的內(nèi)容會(huì)使大腦釋放大量的多巴胺，給人們帶來(lái)愉悅、興奮等情緒；②原文“事實(shí)上，即使許多成癮嗜好和習(xí)慣不再令人愉悅，或者至少不像剛開(kāi)始時(shí)那么令人愉悅，人們?nèi)匀豢释鼈儭Ｋ杂?、渴望，這是一種動(dòng)機(jī)”。刷短視頻也一樣，最初的愉悅過(guò)去之后，人們的欲望會(huì)不斷增強(qiáng)，即使刷短視頻不再像剛開(kāi)始時(shí)那么令人愉悅，人們?nèi)匀豢释鼈?；③原文“?dāng)你聽(tīng)到人們談?wù)摱喟桶?，不要讓自己被愚弄，多巴胺并不關(guān)乎獎(jiǎng)勵(lì)。它與新奇和學(xué)習(xí)有關(guān)”，大腦釋放的多巴胺會(huì)使人們不斷尋找更多新奇的短視頻，不刷就會(huì)感到空虛寂寞，很多人刷起來(lái)停不下，最終成癮。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“塑造了兩個(gè)工作作風(fēng)迥異的領(lǐng)導(dǎo)干部形象”錯(cuò)誤。從文章節(jié)選部分來(lái)看，朱明山和趙振國(guó)作為縣委書(shū)記和縣委副書(shū)記，都是有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的老干部，整體上看，他們干工作都堅(jiān)持實(shí)事求是，為人踏實(shí)肯干，干事扎實(shí)務(wù)實(shí)，不能說(shuō)“工作作風(fēng)迥異”。7.D【詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。A.“運(yùn)用了比喻和反襯的手法”錯(cuò)誤，“快活”是擬人，應(yīng)是“擬人和反襯（以聲襯靜）”。B.“坡里不收洼里收”意思是，坡地里莊稼沒(méi)收成，還可以指望洼地里的莊稼，這里沒(méi)有“對(duì)比”。C.這一句是朱明山的回答，“單獨(dú)成段”是對(duì)話安排的需要，沒(méi)有“語(yǔ)氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈”的作用。8.①作為老區(qū)干部，趙振國(guó)的“苦惱”主要在思想層面，面對(duì)新局面、新問(wèn)題，總感覺(jué)沒(méi)有頭緒，不知道從何處抓起，又沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；②在個(gè)人家庭里，趙振國(guó)“煩惱”的是老婆文化水平低，家里孩子多負(fù)擔(dān)重?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。①趙振國(guó)是老區(qū)干部，經(jīng)歷豐富“剿匪、減租、反霸，反霸以后才到縣上”，但現(xiàn)在到了縣里，面對(duì)新問(wèn)題、新情況，他感覺(jué)無(wú)從下手，“熟也是老婆婆的家務(wù)賬，又沒(méi)個(gè)頭緒。土改以前沒(méi)指望，土改以后我倒抓得緊，給地委一連打了幾回報(bào)告，要求學(xué)習(xí)，結(jié)果常書(shū)記倒給調(diào)走了。我看我大約要不大不小犯上個(gè)錯(cuò)誤，才能離開(kāi)這……”，作為老區(qū)干部，趙振國(guó)的“苦惱”主要在思想層面，面對(duì)新局面、新問(wèn)題，總感覺(jué)沒(méi)有頭緒，不知道從何處抓起，又沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；②由朱明山的話“我記得你的娃娃還不少”以及他自己的話“生蘭不管怎么，還可以進(jìn)黨校學(xué)習(xí)。我那老婆往哪達(dá)送去？快四十了，斗大的字不識(shí)得一個(gè)。就算有個(gè)地方送，娃娃們又往哪達(dá)填？”可知，在個(gè)人家庭里，趙振國(guó)“煩惱”的是老婆文化水平低，家里孩子多負(fù)擔(dān)重。9.①“我們做工作就要抓住這種特點(diǎn)?！薄斑@種特點(diǎn)”指的是該縣耕地和農(nóng)作物種植方面的特點(diǎn)，可見(jiàn)朱明山作為縣委書(shū)記善于抓住問(wèn)題的主要方面。②“這是個(gè)普遍問(wèn)題?！薄斑@”指的是趙振國(guó)要求離崗學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可見(jiàn)朱明山由個(gè)別到一般，能夠看到基層干部普遍存在的問(wèn)題。③“在新局面里發(fā)生了許多問(wèn)題，慢慢都要解決的?！庇纱丝梢?jiàn)，朱明山對(duì)于新中國(guó)成立后面對(duì)的建設(shè)問(wèn)題有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，自信又從容，能夠穩(wěn)住局面。④“要從思想上解決問(wèn)題?！闭f(shuō)明朱明山能夠透過(guò)現(xiàn)象去剖析本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到“思想”的重要性。⑤“怎么把這種寶貴的熱情引導(dǎo)到正確的方向上去。”說(shuō)明朱明山重視領(lǐng)導(dǎo)干部的“引導(dǎo)”作用，能夠通觀全局，因主張勢(shì)利導(dǎo)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生賞析人物語(yǔ)言，鑒賞人物形象的能力。①趙振國(guó)介紹了縣里的情況，尤其是這里種植的特點(diǎn)，“城北主要是產(chǎn)棉區(qū)，城南原上的三個(gè)區(qū)是產(chǎn)麥區(qū)，溜南山根的四個(gè)區(qū)因?yàn)樯嚼锪鞒鰜?lái)的幾條河，有一部分稻田……”，也介紹了群眾的特點(diǎn)，“從主要的里頭抓主要的，把大部分本錢(qián)和工夫都納上去了”，這時(shí)朱明山說(shuō)：“我們做工作就要抓住這種特點(diǎn)?！薄斑@種特點(diǎn)”指的是該縣耕地和農(nóng)作物種植方面的特點(diǎn)，朱明山敏銳地注意到了這些，并且一下子抓住了問(wèn)題的主要方面，可見(jiàn)朱明山作為縣委書(shū)記看問(wèn)題的敏銳性。②趙振國(guó)抱怨“土改以前沒(méi)指望，土改以后我倒抓得緊，給地委一連打了幾回報(bào)告，要求學(xué)習(xí)，結(jié)果常書(shū)記倒給調(diào)走了”，朱明山總結(jié)：“這是個(gè)普遍問(wèn)題?！薄斑@”指是趙振國(guó)要求離崗學(xué)習(xí)的問(wèn)題，朱明山從趙振國(guó)身上看到了基層干部的學(xué)習(xí)需求和這一要求不能得到滿足的普遍性，可見(jiàn)朱明山由個(gè)別到一般，能夠看到基層干部普遍存在的問(wèn)題。③趙振國(guó)作為老區(qū)干部，面對(duì)縣里的新問(wèn)題、新局面無(wú)從下手，感覺(jué)茫然，朱明山則說(shuō)：“在新局面里發(fā)生了許多問(wèn)題，慢慢都要解決的?！敝烀魃綄?duì)于剛剛成立兩年的國(guó)家遇到新問(wèn)題是有充分認(rèn)識(shí)的，也有信心解決問(wèn)題，由此可見(jiàn)，朱明山對(duì)于新中國(guó)成立后面對(duì)的建設(shè)問(wèn)題有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，自信又從容，能夠穩(wěn)住局面。④面對(duì)趙振國(guó)反映的問(wèn)題，以及以趙振國(guó)為典型的老區(qū)干部的情緒和思想問(wèn)題，朱明山一陣見(jiàn)血指出：“要從思想上解決問(wèn)題?！闭f(shuō)明朱明山能夠透過(guò)現(xiàn)象去剖析本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到“思想”的重要性。⑤朱明山談到“我今天在火車(chē)上看見(jiàn)群眾愛(ài)國(guó)主義的熱情那么高，就想我們一定要教育干部，忽么把這種寶貴的熱情引導(dǎo)到正確的方向上去”，看到某種現(xiàn)象，朱明山就想要到進(jìn)行正確引導(dǎo)，說(shuō)明朱明山重視領(lǐng)導(dǎo)干部的“引導(dǎo)”作用，能夠通觀全局，因主張勢(shì)利導(dǎo)。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）10.CEG【詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：曹操在想怎么利用這些竹片，認(rèn)為可以用來(lái)做竹盾牌，只是還沒(méi)有把這話說(shuō)出來(lái)，就派人速去問(wèn)主簿楊德祖。動(dòng)詞“思”和后邊“所以用之”為動(dòng)賓短語(yǔ)，和前邊的“太祖”構(gòu)成主謂句，所以AB不斷，C斷開(kāi)；動(dòng)詞“謂”和后邊“可為竹樺楯”為動(dòng)賓短語(yǔ)，省略了前邊的主語(yǔ)“太祖”，構(gòu)成主謂句，所以D不斷，E斷開(kāi)；動(dòng)詞“顯”和后邊“其言”為動(dòng)賓短語(yǔ)，省略了前邊的主語(yǔ)“太祖”，構(gòu)成主謂句，所以F不斷，G斷開(kāi)；11.B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中意義的能力。A．正確?！澳?，第二個(gè)，代詞，沒(méi)有人。句意：人們不能看懂是什么意思；/沒(méi)有誰(shuí)能和他相爭(zhēng)。B．錯(cuò)誤?！斑^(guò)”，第二個(gè)，拜訪、看望。句意：魏武帝曹操曾經(jīng)從曹娥碑旁路過(guò)；/祖母來(lái)看我。C．正確?！安患啊?，第二個(gè)，做的不夠。句意：我的才智趕不上你??；/就是過(guò)猶不及，做事做過(guò)了頭就等于做的不夠。D．正確?！爸x”，第二個(gè)，辭別。句意：，溫嶠到后，沒(méi)有謝罪；/我離開(kāi)娘家嫁到您家。12.C【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“晉明帝對(duì)溫嶠辦事不力還要求賞賜酒肉一事大動(dòng)肝火”說(shuō)法錯(cuò)誤。晉明帝大動(dòng)肝火的原因是溫嶠作為丹陽(yáng)尹，并未及時(shí)按照自己的要求毀掉大桁，這是溫嶠的辦事不力。再者，原文“但求酒炙”，也并非是“要求賞賜酒肉”，而是“只是要求賜酒肉請(qǐng)死”。13.（1）有人送給魏武帝一杯奶酪，魏武帝吃了一點(diǎn)，就在蓋頭上題寫(xiě)了一個(gè)“合”字給大家看。（2）明帝命令他毀掉大桁，結(jié)果仍舊沒(méi)有毀掉，明帝非常生氣，怒目圓睜，身邊的人都很恐懼?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“餉”，送給，贈(zèng)送；“啖”，吃；“示”，給……看。（2）“斷”，毀掉；“故”，仍舊；“瞋目”，怒目圓睜；“左右”，身邊的人、近臣。14.①第一問(wèn)：稱(chēng)贊郗超（郗嘉賓）敏捷穎悟。②第二問(wèn)，具體表現(xiàn)為：郗超看到父親寫(xiě)給桓溫的信，知道父親的想法不合時(shí)宜，就立即毀掉了那封信；然后代替父親另外寫(xiě)了一封“自陳老病”“欲乞閑地自養(yǎng)”的信，這樣做讓桓溫大喜，也保護(hù)了父親?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選整合信息的能力。（1）稱(chēng)贊郗超（郗嘉賓）敏捷穎悟。（2）依據(jù)原文“郗于事機(jī)素暗，遣箋詣桓：‘方欲共獎(jiǎng)王室，脩復(fù)困陵?！雷蛹钨e出行，于道上聞信至，急取箋，視竟，寸寸毀裂，便回。還更作箋，自陳老病，不堪人閑，欲乞閑地自養(yǎng)”可知，意思是：郗愔對(duì)情勢(shì)的了解一向很糊涂，還派人送信給桓溫說(shuō)：“正想和您一起輔佐王室，進(jìn)軍中原，脩復(fù)被敵人毀壞的先帝陵寢?！碑?dāng)時(shí)他的嫡長(zhǎng)子郗超正出門(mén)去，在半路聽(tīng)說(shuō)送信的人到了，急忙拿過(guò)他父親的信來(lái)看，看完后，把信撕得粉碎，回去后又代替他父親另外寫(xiě)了封信，訴說(shuō)自己年老多病，經(jīng)不住世事煩擾，希望能找個(gè)閑散的官位來(lái)休養(yǎng)身體。結(jié)果這樣做讓桓溫大喜，也保護(hù)了父親，可謂一箭雙雕，所以稱(chēng)贊郗超敏捷穎悟。參考譯文楊德祖擔(dān)任魏武帝曹操的主簿，當(dāng)時(shí)正在修建相國(guó)府的大門(mén)，剛剛架好椽子，曹操就親自出來(lái)看，并且叫人在門(mén)上寫(xiě)個(gè)“活”字，就走了。楊德祖看見(jiàn)了，立刻叫人把門(mén)拆了。拆完后，他說(shuō)：“門(mén)里加個(gè)‘活’字，是‘闊’字。我看魏王是嫌門(mén)大了?！庇腥怂徒o魏武帝一杯奶酪，魏武帝吃了一點(diǎn)，就在蓋頭上題寫(xiě)了一個(gè)“合”字給大家看。沒(méi)有誰(shuí)能看懂是什么意思。等到楊脩去看，他便吃了一口，說(shuō)：“曹公教每人吃一口呀，還猶豫什么！”魏武帝曹操曾經(jīng)從曹娥碑旁路過(guò)，楊脩跟隨著他，看見(jiàn)碑的背面寫(xiě)著“黃絹幼婦，外孫虀臼”八個(gè)字。曹操就問(wèn)楊脩：“你知道這是什么意思嗎？”楊脩回答說(shuō)：“知道?！辈懿僬f(shuō)：“你不要說(shuō)出來(lái)，先讓我想一想?！弊吡巳锫?，曹操才說(shuō)：“我已經(jīng)想出來(lái)了?！彼袟蠲懓炎约旱睦斫饬硗鈱?xiě)下來(lái)。楊脩寫(xiě)道：“黃絹，是有顏色的絲，色絲合成‘絕’字；幼婦，是少女的意思，少女合成妙’字；外孫，是女兒的兒子，女子合成‘好’字；虀臼，是承受辛辣東西的，受辛合成‘辭（辯）’字。這就是‘絕妙好辭’?！辈懿僖舶炎约旱睦斫鈱?xiě)下了，結(jié)果和楊脩的一樣，于是曹操感嘆道：“我的才智趕不上你啊，竟然走了三十里才猜到答案?！蔽何涞鄄懿僖懛ピB，修造軍事裝備，剩下幾十斛竹片，都只有幾寸長(zhǎng)的。大家說(shuō)這全部用不上，正要叫人燒掉。曹操就在想怎么利用這些竹片，認(rèn)為可以用來(lái)做竹盾牌，只是還沒(méi)有把這話說(shuō)出來(lái)。他派人速去問(wèn)主簿楊德祖，楊德祖隨即答復(fù)了來(lái)人，結(jié)果和曹操想的一樣。大家都佩服楊德祖的聰明穎悟。王敦率軍將要逼近朱雀橋，晉明帝親自出到中堂。溫嶠當(dāng)時(shí)任丹陽(yáng)尹，明帝命令他毀掉朱雀橋，結(jié)果仍舊沒(méi)有毀掉，明帝非常生氣，怒目圓睜，身邊跟隨的人都很恐懼。明帝立刻召集大臣們來(lái)，溫嶠到后，沒(méi)有謝罪，只是求賜酒肉。王導(dǎo)很快也來(lái)到了，他光著腳跪在地上，謝罪說(shuō)：“天子的威嚴(yán)就在眼前，于是使溫嶠嚇得不可能謝罪了?！睖貚@才退下謝罪，明帝于是平息了怒火。大臣們都很贊賞王導(dǎo)機(jī)敏而有悟性的言辭。司空郗愔鎮(zhèn)守北府的時(shí)候，桓溫憎惡他掌握著兵權(quán)。郗愔對(duì)情勢(shì)的了解一向很糊涂，還派人送信給桓溫說(shuō)：“正想和您一起輔佐王室，進(jìn)軍中原，脩復(fù)被敵人毀壞的先帝陵寢?！碑?dāng)時(shí)他的嫡長(zhǎng)子郗超正出門(mén)去，在半路聽(tīng)說(shuō)送信的人到了，急忙拿過(guò)他父親的信來(lái)看，看完后，把信撕得粉碎，回去后又代替他父親另外寫(xiě)了封信，訴說(shuō)自己年老多病，經(jīng)不住世事煩擾，希望能找個(gè)閑散的官位來(lái)休養(yǎng)身體?；笢厥盏叫藕蠓浅８吲d，立刻下令把郗愔調(diào)為都督浙江東五郡軍事、會(huì)稽太守。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“反襯出漂泊之人的渺小”錯(cuò)誤?！叭龒{樓臺(tái)淹日月”寫(xiě)詩(shī)人滯留在三峽，想要回去卻不能，只能在這里一天天地浪費(fèi)光陰，營(yíng)造了蕭瑟悲涼的氛圍。16.①這兩句意為：庾信長(zhǎng)期羈留北朝，常有蕭條凄涼之感，到了暮年一改詩(shī)風(fēng)，變得沉郁蒼勁，其憂憤之情感動(dòng)“江關(guān)”。②該句客觀評(píng)價(jià)了庾信暮年的詩(shī)風(fēng)。由庾詩(shī)可見(jiàn)，他本應(yīng)盡忠盡孝，卻離家背國(guó)而遠(yuǎn)事異朝，子道臣節(jié)俱已虧損，愧疚悔恨，悲苦無(wú)奈，從其詩(shī)句內(nèi)容到其情感都表現(xiàn)出暮年詩(shī)風(fēng)的蕭條凄涼。③該句流露了詩(shī)人杜甫的主觀情感。詩(shī)人以庾信自比，表達(dá)了他對(duì)暮年流離失所的哀嘆，也表達(dá)了他對(duì)平生遭際的感慨，同時(shí)也表現(xiàn)了杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。解答此題，首先應(yīng)分析句意，然后從客觀性、主觀情感兩個(gè)方面進(jìn)行闡述即可。注意庾信前期詩(shī)作以綺艷為主，音韻諧美；后期滯留北方，懷鄉(xiāng)關(guān)之思，多亡國(guó)之痛，身世之感，發(fā)為蒼涼悲壯、沉郁頓挫之音。尾聯(lián)承接上聯(lián)，說(shuō)庾信長(zhǎng)期羈留北朝，常有蕭條凄涼之感，到了暮年一改詩(shī)風(fēng)，由原來(lái)的綺靡變?yōu)槌劣羯n勁，常發(fā)鄉(xiāng)關(guān)之思，其憂憤之情感動(dòng)“江關(guān)”，為人們所稱(chēng)贊。杜甫對(duì)庾信的生平和作品做了客觀的描述。庾信在南北朝時(shí)期是一位才華橫溢的文學(xué)家，但因?yàn)闅v史和政治的原因，他被迫留在長(zhǎng)安，遠(yuǎn)離了自己的故國(guó)和家鄉(xiāng)。這種身世的變遷，使他的詩(shī)歌充滿了蕭瑟之感，反映了他內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)奈。杜甫通過(guò)“庾信平生最蕭瑟”一句，概括了庾信一生的坎坷和悲涼。杜甫在評(píng)價(jià)庾信的同時(shí)，也表達(dá)了自己的情感。杜甫本人也是一位經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和流離的詩(shī)人，他對(duì)庾信的遭遇感同身受。在“暮年詩(shī)賦動(dòng)江關(guān)”一句中，杜甫不僅贊揚(yáng)了庾信晚年詩(shī)歌的深沉和感人，也寄托了自己對(duì)晚年生活的感慨。這里的“動(dòng)江關(guān)”可以理解為庾信的詩(shī)歌感動(dòng)了江關(guān)內(nèi)外的人，也可以理解為杜甫自己對(duì)庾信詩(shī)歌的共鳴和感動(dòng)。這一句詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人晚年漂泊、心懷故國(guó)的沉痛哀婉的情思，具有抑揚(yáng)頓挫的風(fēng)格。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.（1）倚南窗以寄傲審容膝之易安（2）能順木之天以致其性焉爾（3）朱弦已為佳人絕青眼聊因美酒橫【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“傲”“膝”“致”“聊”等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）18.B【詳解】本題考查學(xué)生理解不同語(yǔ)境中詞語(yǔ)含義的能力。B.“考證確實(shí)”中的“確實(shí)”，是形容詞，意思是真實(shí)可靠。與選文中的“確實(shí)”意思不同。A、C、D三項(xiàng)中的“確實(shí)”與文中加點(diǎn)的“確實(shí)”，都是副詞，意思是“的確”，對(duì)客觀情況的真實(shí)性表示肯定。19.還有一項(xiàng)針對(duì)近5萬(wàn)人的隊(duì)列研究，經(jīng)過(guò)9年的跟蹤發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常生氣的人，心血管死亡風(fēng)險(xiǎn)增加了23%，房顫和心衰風(fēng)險(xiǎn)分別增加16%和19%【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有兩處：一是介詞殘缺，“還有一項(xiàng)近5萬(wàn)人的隊(duì)列研究”，應(yīng)該是“針對(duì)……的隊(duì)列研究”；二是不合邏輯，“經(jīng)常生氣的人，心血管死亡風(fēng)險(xiǎn)降低了23%”中“降低”應(yīng)改為“增加”。20.①還會(huì)帶來(lái)全身性的傷害；②還是長(zhǎng)期處于憤怒情緒中【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①句，承接上句“不光”，確定關(guān)聯(lián)詞