2023-2024學(xué)年廣東省湛江市赤坎區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷（含答案）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年廣東省湛江市赤坎區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷一、選擇題（本大題共7小題，共21分）1.以下估算最接近實(shí)際的是(

)A.一個(gè)雞蛋的重約0.5N B.人站立時(shí)對(duì)地面的壓力約50N

C.人走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約10Pa D.物理課本重約200N2.如圖所示，正常使用時(shí)屬于費(fèi)力的杠桿的是(

)A.扳手 B.開瓶起子

C.筷子 D.托盤天平3.下列現(xiàn)象中利用了大氣壓強(qiáng)的是(

)A.飛機(jī)的升空 B.攔河壩做的下寬上窄

C.下水道的U形管 D.用吸管喝飲料4.以下情形中，體現(xiàn)出力的作用效果與另外三個(gè)不同的是(

)A.足球在草地上越滾越慢 B.被踩在腳下的足球變扁

C.足球在空氣中沿弧線飛行 D.守門員抱住飛來的足球5.如圖所示是兒童樂園的摩天輪，小明乘坐勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“摩天輪”向最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，關(guān)于小明的能量變化，下列說法正確的是(

)A.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能守恒

B.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能變小

C.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能變大，機(jī)械能變大

D.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變，機(jī)械能不變6.如圖所示，物體在大小相同的力F作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動(dòng)了相同的距離s，力F做的功分別為W1、W2、W3，則它們的大小關(guān)系正確的是

A.W1<W2<W3 B.7.水平桌面上兩個(gè)容器中分別盛有甲、乙兩種液體。將小球A先后放入兩個(gè)容器中，靜止時(shí)小球狀態(tài)如圖所示(兩個(gè)容器液面相平)。下列說法正確的是(

)A.兩種液體的密度ρ甲>ρ乙

B.小球所受浮力F甲<F乙二、填空題（本大題共7小題，共21分）8.如圖，霧霾天氣，快速行駛的B車司機(jī)看見不遠(yuǎn)處的A車后立即剎車，由于______仍撞到汽車A，造成“追尾”事故，觀察汽車A的尾部，說明力能夠改變物體的______，“追尾”碰撞瞬間，汽車B對(duì)汽車A的作用力______(選填“大于”、“小于”或“等于”)汽車A對(duì)汽車B的作用力。9.如圖甲所示，兩個(gè)手指輕輕按壓鉛筆兩端，兩個(gè)手指的痛感不同，說明壓力作用效果與______有關(guān)；圖乙所示為著名的帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)，它說明液體壓強(qiáng)大小與液體______有關(guān)；圖丙所示，1644年，意大利科學(xué)家______用此實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了大氣壓的值。10.暑假即將來臨，溺水事件時(shí)有發(fā)生，同學(xué)們要樹立安全意識(shí)。在河里游泳時(shí)最怕遇到漩渦，當(dāng)人進(jìn)入漩渦邊沿后，往往不由自主地被吸入漩渦中心造成事故。這是因?yàn)橄鄬?duì)于漩渦邊沿，漩渦中心流速______，壓強(qiáng)較______，從而形成______(選填“指向”或“背向”)漩渦中心的壓力差。11.2022年6月5日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭成功將神舟十四號(hào)順利送入預(yù)定軌道。如圖，火箭加速上升時(shí)，動(dòng)能______，重力勢(shì)能______，機(jī)械能______(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

12.花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝。這時(shí)修枝剪刀屬于______(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿，它的支點(diǎn)在______(選填“A”“B”或“C”)點(diǎn)使用該修枝剪刀修剪樹枝時(shí)，______(選填“能”或“不能”)省功。13.小明同學(xué)用20N的水平推力，將重為200N的購(gòu)物車沿水平地面向前推動(dòng)了10m，用時(shí)10s，在此過程中，推力對(duì)購(gòu)物車做功______J，推力做功的功率為______W，購(gòu)物車的重力做功______J。14.質(zhì)量是6kg的物體A放在水平桌面上，利用如圖裝置使物體以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)始終保持水平。其示數(shù)為2N，不計(jì)繩子的伸長(zhǎng)和滑輪組內(nèi)部的摩擦，則(g取10N/kg)

(1)作用在繩端的拉力F為______N。

(2)水平桌面對(duì)物體A的摩擦力是______N。

(3)在10s內(nèi)拉力作用點(diǎn)移動(dòng)______m。三、作圖題（本大題共3小題，共7分）15.（2分）如圖所示，小球漂浮在水中，畫出小球所受力的示意圖。

16.（2分）如圖所示，人站在地面上用滑輪組提升重物，請(qǐng)用筆畫線代替繩子畫出由兩段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪和物重的繞法。

17.（3分）在如圖中畫出阻力臂l2，并在A點(diǎn)畫出使杠桿靜止在圖示位置的最小動(dòng)力F1。四、綜合題（本大題共8小題，共51分）18.（7分）小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的；

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論是：當(dāng)______一定時(shí)，______，壓力的作用效果越明顯。

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較______圖所示實(shí)驗(yàn)；

(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果______(選填“變大”、“不變”或“變小”)，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______；

(5)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是______(寫出一種方法即可)。19.（6分）如圖為某學(xué)習(xí)小組“探究動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作(步驟甲、乙、丙中小球質(zhì)量分別為m、2m、3m)。

(1)實(shí)驗(yàn)中探究的動(dòng)能是指______；(選填序號(hào))

A.鋼球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能

B.鋼球撞擊木塊后的動(dòng)能

C.木塊被鋼球撞擊后的動(dòng)能

(2)實(shí)驗(yàn)中通過比較______來判斷鋼球具有動(dòng)能的大小．

(3)小華認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)步驟乙和實(shí)驗(yàn)步驟丙可以判斷動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，你認(rèn)為該觀點(diǎn)是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的；

(4)通過比較步驟______和______可以判斷動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系；

(5)若斜面下方的水平面是光滑的，本實(shí)驗(yàn)______(選填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?0.（6分）小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中。

(1)掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向______(選填“左”或“右”)側(cè)進(jìn)行調(diào)節(jié)，直至杠桿在______位置平衡，這樣做的目的是便于在杠桿上直接測(cè)出______。

(2)杠桿調(diào)節(jié)完成后，小明在圖乙所示的A處掛3個(gè)相同的鉤碼，為了使杠桿再次在原來調(diào)節(jié)后的位置平衡，應(yīng)在B處掛______個(gè)同樣的鉤碼。

(3)小明改用如圖丙所示的方法進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變______(選填“大”或“小”)。

(4)實(shí)驗(yàn)中多次改變所掛鉤碼的數(shù)量及位置，目的是______(選填“A”或“B”)。

A.得到多組數(shù)據(jù)，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律

B.多次測(cè)量取平均值以減小誤差21.（6分）如圖所示是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)。中考期間，城南中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點(diǎn)參加考試，校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，校車行駛了15min后安全到達(dá)考點(diǎn)。求：

(1)校車和學(xué)生的總重力；

(2)校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)；

(3)若校車以12m/s的速度在某段平直路面上是勻速行駛10min，校車受到的牽引力是4500N，求校車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做功的功率。22.（7分）我國(guó)“奮斗者”號(hào)(如圖所示)載人潛水器曾在馬里亞納海溝10909米深處成功坐底；潛水器外側(cè)加掛8塊壓艙鐵(體積忽略不計(jì))，保證潛水器下潛開展工作，“奮斗者”的總體積為30m3，求：(海水密度取ρ海水=1.03×103kg/m3，g取10N/kg)

(1)“奮斗者”號(hào)在海面下104m深處受到的海水壓強(qiáng)是多少？

(2)23.（7分）物理興趣小組的同學(xué)們利用如圖15所示的裝置進(jìn)行“二力平衡條件”的探究：

(1)小組利用圖甲的裝置進(jìn)行探究，桌面兩側(cè)的定滑輪可起到______的作用。

(2)小組將相同質(zhì)量的砝碼放在左右兩盤后，把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個(gè)力必須作用在______才能平衡。

(3)某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)左盤砝碼質(zhì)量大于右盤時(shí)，小車兩邊的拉力大小______(選填“相等”或“不相等”)，但小車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)小車受到的______(選填“是”或“不是”)平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到______的影響。

(4)為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙所示。為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，小敏下一步操作是______：

A.左右各加一個(gè)鉤碼

B.把卡片剪成兩半

C.把卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度

(5)如果將小車換成輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)，如圖丙所示.在左右兩盤各放入重4N的砝碼，忽略盤重和繩重，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N。24.（6分）閱讀短文，回答問題。空心錘子在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們常常要使用錘子。如在墻上釘釘子時(shí)，我們用錘子反復(fù)擊打釘子，釘子便進(jìn)入墻里。但是，在宇宙空間，當(dāng)宇航員用錘子敲擊物體時(shí)，錘子給物體一個(gè)作用力，物體受力運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，人和錘子也會(huì)向背離物體的方向運(yùn)動(dòng)，并且敲擊時(shí)的作用力越大，人和錘子就會(huì)被彈的越遠(yuǎn)，根本無法進(jìn)行再次敲擊。怎樣解決這一問題呢？科學(xué)家把宇航員用的錘子設(shè)計(jì)成空心的，并在里面裝入一定量的鋼砂，當(dāng)手握錘子敲擊物體時(shí)，錘子會(huì)把受到的反作用力傳給鋼砂，使原來處于相對(duì)靜止的鋼砂運(yùn)動(dòng)起來。鋼砂運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的相互摩擦克服了此狀態(tài)下的反作用力，同時(shí)產(chǎn)生熱量，減慢了錘子的運(yùn)動(dòng)，使錘子不會(huì)反跳起來。由此攻克了在宇宙空間不能用錘子反復(fù)敲打物體的難題。

回答下列問題：

(1)用錘子擊打釘子時(shí)，錘子對(duì)釘子的作用力和釘子對(duì)錘子的作用力是______(選填“相互作用力”或“平衡力”)；

(2)宇航員用錘子敲擊物體，物體會(huì)運(yùn)動(dòng)，這表明力可以改變物體的______；同時(shí)，人和錘子也會(huì)反向運(yùn)動(dòng)，這表明物體間力的作用是______。錘子離開物體后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于錘子具有______；

(3)敲擊時(shí)的作用力越大，人和錘子就會(huì)被彈飛得越遠(yuǎn)，是因?yàn)榱Φ腳_____(選填力的三要素之一)影響了力的作用效果；

(4)宇航員與飛船一起繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，受到的是______(選填“平衡力”或“非平衡力”)。25.（6分）某物理興趣小組在測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)過程如下：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量沙和袋所受總重力G并填入表格。

②按圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。

③勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出沙袋上升的高度?和繩端移動(dòng)的距離s，將這三個(gè)量填入表格。

④算出有用功W有，總功W總，機(jī)械效率η。

⑤改變沙袋中沙子的重量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。次數(shù)沙和袋所受的總重力G/N提升高度

?/m有用功W有

拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m總功W機(jī)械效率η10.60.20.30.666.7%20.90.20.180.40.2475%31.20.20.240.50.60.30125%請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄，思考并回答：

(1)請(qǐng)將表格內(nèi)的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整：①______、②______、③______。

(2)小張沒有通過計(jì)算就發(fā)現(xiàn)表格中有一數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，它是第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，這數(shù)據(jù)應(yīng)該為______。

(3)改正后，分析三次實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)用同一個(gè)滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率______(選填“越高”、“越低”或“不變”)。

參考答案1.A

2.C

3.D

4.B

5.C

6.D

7.A

8.慣性

形狀

等于

9.受力面積

深度

托里拆利

10.大

小

指向

11.增大

增大

增大

12.省力

B

不能

13.200

20

0

14.2

6

6

15.解：小球漂浮在水面上，重力和浮力是一對(duì)平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，如下圖所示：

16.解：因?yàn)槭侨苏驹诘孛嫔嫌没喗M提升重物，所以由2段繩子承擔(dān)物重，繩子開始系在定滑輪下掛鉤上，依次纏繞。如圖所示：

17.解：重物對(duì)杠桿的拉力即為阻力，過支點(diǎn)O作力阻力作用線的垂線段，即為阻力臂l2；

根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在阻力和阻力臂不變時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力；

由圖示可知，以O(shè)A為動(dòng)力臂時(shí)，動(dòng)力臂最長(zhǎng)，此時(shí)最省力；連接OA，從A點(diǎn)做OA的垂線，為使杠桿平衡，力的方向應(yīng)垂直于OA向上，如圖所示：

18.凹陷程度

壓力

壓力作用效果明顯

甲、丙

不變

沒有控制壓力相同

轉(zhuǎn)換法

19.A

木塊移動(dòng)距離

錯(cuò)誤

甲

乙

不能

20.左

水平

力臂

4

大

A

21.解：(1)校車和學(xué)生的總重力：G=mg=9000kg×10N/kg=9×104N；

(2)校車對(duì)水平路面的壓力：F=G=9×104N，

則校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)：p=FS=9×104N0.15m2=6×105Pa；

(3)校車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做功