吉林省樺甸市初中歷史七年級(jí)期末上冊深度自測試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、這是對某一遺址中發(fā)現(xiàn)的古人類頭骨復(fù)原后的描述：“前額低平，眉骨粗大，額骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，腦容量比現(xiàn)代人小”。據(jù)此判斷，該遺址是（

）A．元謀人遺址B．北京人遺址C．山頂洞人遺址D．半坡人遺址

2、“神農(nóng)氏教民播種五谷”“嫘祖教民養(yǎng)蠶繅絲”，我國古代的這些神話傳說反映出中華文明的核心是（

）A．和諧平等B．游牧文明C．農(nóng)耕文明D．神話傳說

3、《禮記.禮運(yùn)》中“大道之行也，天下為公。選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康”，“天下為家”的承繼是以世襲制為制度保障的，對中國社會(huì)影響深遠(yuǎn)。這種制度開始于（

）A．禹傳子，家天下B．西周分封制C．秦滅六國統(tǒng)一天下D．東漢莊園制

4、研究歷史離不開文字資料。我國有文字可考的歷史開始于（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋

5、在漫長的歲月中，我們的祖先為人類文明的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。下面的圖片共同見證了我國先民（

）

賈湖遺址出土的炭化稻粒、刻符龜甲和骨笛半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖河姆渡遺址出土的豬紋陶缽A．過著定居生活B．開始飼養(yǎng)家禽C．掌握磨制技術(shù)D．學(xué)會(huì)建造房屋

6、下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了（

）

A．炎黃部落結(jié)成聯(lián)盟B．西周開始分封諸侯C．儒家道家始祖交流D．戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴

7、某同學(xué)梳理郴州歷史沿革（如表）。與這三個(gè)時(shí)期相對應(yīng)的制度是（

）時(shí)期沿革內(nèi)容春秋戰(zhàn)國屬于楚國秦漢秦始建郴縣，漢初屬桂陽郡元設(shè)郴州路，隸屬于湖廣行省

A．分封制、行省制、郡縣制B．郡縣制、行省制、分封制C．分封制、郡縣制、行省制D．行省制、郡縣制、分封制

8、下表反映了我國某個(gè)朝代建立的相關(guān)史實(shí)，這個(gè)朝代的名稱應(yīng)該是（）

A．夏朝B．周朝C．秦朝D．漢朝

9、西漢政府十分重視養(yǎng)馬和鼓勵(lì)私人養(yǎng)馬，并加強(qiáng)馬匹出口管制，據(jù)《漢書》記載：（景帝時(shí)規(guī)定）“馬高五尺九寸以上，齒未平，不得出關(guān)”。漢朝初期實(shí)施這些措施主要為了滿足（

）A．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要B．交通運(yùn)輸需要C．邊境備戰(zhàn)和用兵需要D．鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義需要

10、漢武帝為籌措對匈奴作戰(zhàn)的經(jīng)費(fèi)，向地方富商借貸，但有些富商大賈唯利是圖，不關(guān)心國事，擔(dān)心朝廷不能獲勝而不肯借貸。對此，漢武帝A．頒布推恩令B．統(tǒng)一度量衡C．實(shí)施鹽鐵官營專賣D．命張騫通西域

11、“光武中興”盛世局面的開創(chuàng)者是A．諸葛亮B．曹操C．劉秀D．趙匡胤

12、楚漢之爭的雙方是（

）A．陳勝和吳廣B．陳勝和劉邦C．吳廣和項(xiàng)羽D．劉邦和項(xiàng)羽

13、觀察下圖，為所示政權(quán)并立局面奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（

）

A．官渡之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

14、西晉時(shí)期，有一場被稱為中國歷史上的最嚴(yán)重的中央皇室內(nèi)亂，更讓中國從那之后的時(shí)代進(jìn)入了五胡十六國。這場動(dòng)亂是（

）A．八王之亂B．七國之亂C．牧野之戰(zhàn)D．國人暴動(dòng)

15、北魏經(jīng)過改革以后出現(xiàn)了“胡人漢服”的社會(huì)風(fēng)尚，這次改革的領(lǐng)導(dǎo)人是（

）A．商鞅B．秦始皇C．漢武帝D．孝文帝

16、民以食為天，華夏兒女歷來關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是（

）A．《齊民要術(shù)》B．《農(nóng)政全書》C．《本草綱目》D．《天工開物》

17、“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟”。文中“推恩之令”在當(dāng)時(shí)的最大作用是（

）A．削弱了王國勢力B．促成了“文景之治”C．實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)D．促成了西漢的強(qiáng)盛

18、關(guān)于春秋后期，導(dǎo)致分封制瓦解的最主要原因是（

）A．一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員管理，職位也不再世襲B．周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治力大減，直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶。C．春秋后期，出現(xiàn)了鐵農(nóng)具和牛耕，生產(chǎn)力水平較大提高。D．諸侯國不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財(cái)政上陷入困境。

19、中國是古人類的發(fā)源地之一。關(guān)于這個(gè)說法，最有力的證據(jù)是中國境內(nèi)原始人類的（

）

①遺址②傳說③化石④文獻(xiàn)A．①②B．①③C．③④D．②④

20、《三國志》記載“（黃龍）二年春正月……遣將軍衛(wèi)溫、諸葛直將甲士萬人浮海求夷洲及亶洲。亶洲在海中，長老傳言秦始皇帝遣方士徐福將童男童女?dāng)?shù)千人入海，求蓬萊神山及仙藥，止此洲不還?！薄扒矊④娦l(wèi)溫……浮海求夷洲”的是（）A．曹操B．劉備C．孫權(quán)D．司馬炎二、綜合題

21、閱讀材料，回答下列問題。材料一

見如下表格政治1.確立縣制，由國君直接派官吏治理2.廢除貴族的世襲特權(quán)3.改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理4.嚴(yán)明法度，禁止私斗經(jīng)濟(jì)1.廢除井田制，允許土地自由買賣2.鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役3.統(tǒng)一度量衡軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地——摘自人教版《歷史》七年級(jí)上冊

(1)根據(jù)材料一所提供的信息，可知這是我國古代哪個(gè)時(shí)期的什么名稱的著名變法措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析引發(fā)這次變法的根本原因是什么？

(2)根據(jù)材料一指出，商鞅變法確立對地方管理的措施是什么？

(3)秦始皇二十六年，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史（秦朝京城的最高行政長官），這主要得益于材料一中哪一點(diǎn)內(nèi)容的規(guī)定？材料二

舊貴族由于既得利益受到損害，與太子串通一氣誹謗他?！徽_陷"謀反"，慘遭"車裂"而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強(qiáng)盛。

(4)你知道材料二中的“他”主要是因?yàn)椴牧弦恢械哪囊稽c(diǎn)內(nèi)容才會(huì)被誣陷“謀反”，慘遭“車裂”而死嗎？

(5)根據(jù)材料二，判斷此次變法是否成功？請說明理由。

22、閱讀下列材料，回答問題。材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。──司馬遷《史記·商鞅列傳》材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來。──李白

(1)材料一中“衛(wèi)鞅”指誰？“孝公”指哪國國君？這一理論屬哪家學(xué)派？

(2)寫出一個(gè)跟商鞅變法相關(guān)的成語。

(3)材料二中的秦王是誰？他“掃六合平定天下”是哪一年？

23、我國自古以來就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)一直是國民經(jīng)濟(jì)的命脈，農(nóng)業(yè)的發(fā)展與否直接關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列探究。

【農(nóng)業(yè)起源篇】

（1）中國是農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)業(yè)具有悠久的歷史，距今約7000年的河姆渡遺址和距今約6000年的半坡遺址可以證明我國是世界上最早栽培哪兩種農(nóng)作物的國家?

（2）傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，炎帝和黃帝兩大部落結(jié)成聯(lián)盟逐漸形成哪一民族?后人尊稱炎帝和黃帝為什么?

【農(nóng)業(yè)科技篇】

（3）春秋時(shí)期被譽(yù)為“我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命”。這一時(shí)期哪兩項(xiàng)重要技術(shù)的出現(xiàn)能證明這一論斷?

（4）“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”，戰(zhàn)國時(shí)期，各國都重視興修水利，使成都平原成為“天府之國”的是哪一項(xiàng)水利工程?它是由誰主持修建的?

（5）魏晉南北朝時(shí)期，內(nèi)遷的北方民族與漢族互相學(xué)習(xí)，使各種生產(chǎn)技術(shù)不斷得到交流和提高。北朝賈思勰將這些技術(shù)總結(jié)撰寫成我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，請寫出這部農(nóng)書的名稱。

【農(nóng)業(yè)政策篇】農(nóng)業(yè)的發(fā)展一方面得益于我國古代農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用和推廣，另一方面也因?yàn)槲覈糯慕y(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（6）商鞅變法中為了加強(qiáng)對人民的管理，改革了哪一制度?為了調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，商鞅變法有經(jīng)濟(jì)方面采取了什么措施?

（7）西漢初年，統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓(xùn)，采取了什么政策促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展?出現(xiàn)的治世局面被稱為什么?

【啟示篇】

（8）農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安?，F(xiàn)階段我國農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)已取得了決定性成就，通過以上探究。你認(rèn)為怎樣才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展?

24、實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂。閱讀材料，回答下列問題。

【中國精神——追根溯源】材料

現(xiàn)代國家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國，但也要強(qiáng)調(diào)以德治舊。法治與德治必須結(jié)合。法可厚，德可固法……堅(jiān)持德治與法治統(tǒng)一，自律與他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序——唐志君《中國傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》

春秋戰(zhàn)國時(shí)期是學(xué)術(shù)思想非?；钴S的時(shí)期，出現(xiàn)了“百家爭鳴”局面，也是中國精神產(chǎn)生發(fā)展的重要階段。請聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答，材料中“法治”“德治”分別源于這一時(shí)期哪一學(xué)派的思想主張？

25、某校七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)小組正開展“秦帝國興亡史”的主題探究活動(dòng)，請你也來參加。材料一

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白材料二

如下圖

材料三

秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。材料四

“秦始皇把全國分成36郡，每個(gè)郡又分成數(shù)目不等的縣。所有這些（郡縣）官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時(shí)可以罷免?！撕?，這個(gè)制度成了后世王朝的典范”?！奕鸬?、魯惟一《劍橋中國秦漢史》材料五

“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城?！薄牧狭?/p>

“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳涉、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬……”——《史記·陳涉世家》

(1)材料一中“秦王”是指誰？“秦王掃六合”有何重要意義？

(2)據(jù)材料二兩幅圖片所示，秦統(tǒng)一后的全國通用文字和標(biāo)準(zhǔn)貨幣分別是什么？

(3)根據(jù)材料三、四結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以看出，秦始皇認(rèn)