來跳繩教案5篇

來跳繩教案5篇來跳繩教案5篇來跳繩教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一根繩?；顒?dòng)過程：一、開始部分。1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?2、請(qǐng)幼兒說說可以如何玩，并請(qǐng)幼兒到前面示范。教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個(gè)人甩繩一起玩，也可以兩個(gè)人拿著一起用來跳高。3、學(xué)習(xí)跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。教師：今天我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩，誰會(huì)跳?請(qǐng)你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?教師：請(qǐng)你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時(shí)候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。4、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。教師：現(xiàn)在我們一起來練習(xí)跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作，交代組織事項(xiàng)。教師：我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。三、組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。四、活動(dòng)結(jié)束。整理隊(duì)伍，進(jìn)行放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：（1）幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。（2）有個(gè)別幼兒不能堅(jiān)持，沒有耐性。覺得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵(lì)與耐心的指導(dǎo)，幼兒還是會(huì)繼續(xù)練習(xí)跳繩，效果不錯(cuò)。（3）本節(jié)活動(dòng)還須有活動(dòng)延伸才能有更好的效果。來跳繩教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、探索跳繩的多種玩法。2、掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能。3、體驗(yàn)一物多玩及合作玩繩的樂趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握跳繩的多種玩法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)手腳協(xié)調(diào)地連續(xù)跳繩。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩每人一根﹑音樂四、活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂變換隊(duì)形，并展開四肢做操。(二)展開活動(dòng)1、出示跳繩，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)。①示范自己的跳繩技能。（比比看誰跳的多，誰的玩法多）②學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)跳繩的方法。（雙手在體側(cè)，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)向前揮動(dòng)繩子，繩子到腳下后輕輕跳過去，重心在腳掌，一個(gè)接著一個(gè)跳）2、探索繩子的多種跳法除了雙腳外，還可以怎樣跳？（單腳跳、反跳、穿花跳…)3、教師小結(jié)并演示幾種跳法，激發(fā)幼兒玩繩的興趣。、啟發(fā)幼兒運(yùn)用繩子創(chuàng)意造型，發(fā)展幼兒想象力及創(chuàng)造能力。（用繩分別擺出數(shù)字、字母及多種圖案…）、游戲《小馬郊游》，增加活動(dòng)的趣味性。（三）、結(jié)束1、組織幼兒收繩﹑放繩。2、聽音樂做放松活動(dòng)。來跳繩教案篇3活動(dòng)目的：練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：球類、毽子、跳繩、球拍玩法：１、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。２、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行?！净顒?dòng)反思】通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。來跳繩教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的過程中，孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì)，計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確，孩子們覺得不公平?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：5—6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決，并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。2、嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段——“跳繩比賽爭(zhēng)執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：通過實(shí)踐，嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù)，在不斷增強(qiáng)計(jì)數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。準(zhǔn)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延伸法突破?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)：觀看錄像，進(jìn)行討論。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請(qǐng)你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？看完錄像后提問：（1）錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？（2）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清的問題？2、第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)出（1）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清？問題出在哪兒？（1）幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實(shí)踐，邊商討計(jì)數(shù)方法，并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法。開始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難？你們是怎樣想出解決辦法的？看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？c、討論計(jì)數(shù)注意事項(xiàng)，如：跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上；踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計(jì)數(shù)；記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計(jì)數(shù)結(jié)果。4、分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。5、討論：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是通過當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。6、活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思首先，本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”的特點(diǎn)。通過探索“跳繩計(jì)數(shù)方法”的活動(dòng)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。其次，活動(dòng)過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三，活動(dòng)過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑?dǎo)”。教學(xué)目標(biāo)：1、通過小游戲，使學(xué)生初步了解跳繩，并對(duì)跳繩產(chǎn)生興趣。2、嘗試學(xué)習(xí)跳繩的方法，做到擺繩輕松，動(dòng)作連貫。3、培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)流程：一、準(zhǔn)備部分1、常規(guī)體委整隊(duì)，師生問好，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝。宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。2、準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列繩操專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。師：1、老師導(dǎo)語：小朋友們，今天一起和老師做游戲好嗎？2、老師宣布本課內(nèi)容及要求。3、學(xué)生認(rèn)真聽講注意觀察。4、跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分（一）、踩尾巴規(guī)則、要求：繩圍在腰部，長(zhǎng)的部分放到后面當(dāng)尾巴，兩人一組或者幾個(gè)人一組去踩對(duì)方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸組織：散點(diǎn)小組形式老師：1、老師講解游戲規(guī)則及要求。2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。3、老師評(píng)價(jià)4、老師巡視指導(dǎo)。生：1、認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2、嘗試性練習(xí)。3、兩人一組練習(xí)。4、小組評(píng)價(jià)練習(xí)。5、師生評(píng)價(jià)。（二）、跳繩重點(diǎn)：搖繩輕松難點(diǎn)：輕松、協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫組織：四列橫隊(duì)師：1、老師講解示范跳繩的動(dòng)作方法。2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。3、老師糾正錯(cuò)誤。4、老師巡視指導(dǎo)。5、加強(qiáng)個(gè)別生的知道。6、老師積極性的評(píng)價(jià)。生：1、注意觀察、模仿老師的跳繩動(dòng)作方法。2、自我嘗試性體驗(yàn)練習(xí)。3、比比誰的動(dòng)作對(duì)，誰跳得好。4、典型示范練習(xí)。5、小組糾錯(cuò)練習(xí)。6、小組間，互相評(píng)價(jià)練習(xí)。要求：認(rèn)真練習(xí)，不怕困難。三、結(jié)束部分放松《歌聲與微笑》組織：自我組合1、表情輕松自然，注意呼吸，動(dòng)作優(yōu)美大方。2、布置課后作業(yè)，總結(jié)本課，宣布下課。場(chǎng)地器材：標(biāo)志物4個(gè)、跳繩人手一條平均心率：135最高心率：155全課密度：55%基本密度：50%活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)下肢的力量。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。活動(dòng)隊(duì)形：圓形活動(dòng)過程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備部分1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)，然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì)，各組保持一定間距面對(duì)教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。（二）教學(xué)與練習(xí)部分3、玩繩子師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng)，老師要看看誰的方法、種類多。幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。4、單人游戲。幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作。5、雙人游戲。游戲玩法：幼兒面對(duì)面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍?？苫Q角色。（1）、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。（2）、教師示范兩人游戲玩法：請(qǐng)一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。引導(dǎo)幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時(shí)要跟著甩繩的節(jié)奏跳。（3）、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）6、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場(chǎng)?；顒?dòng)反思跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。來跳繩教案篇5教學(xué)目標(biāo)1、通過各種練習(xí)，初步掌握跳繩的方法。2、通過自主和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作。3、培養(yǎng)積極、進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容跳繩教學(xué)過程這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)（水平一）的體育課。隨著熱身運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)的練習(xí)后，進(jìn)入課的主題階段跳繩的練習(xí)。活動(dòng)一：自主跳繩。教師：“同學(xué)們，知道手中的器材叫什么嗎？”學(xué)生：“跳繩”教師：“好，下面每人自主跳繩，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行練習(xí)”學(xué)生：每人一根跳繩，分散在場(chǎng)地的各個(gè)位置，歡快的練習(xí)著。教師：“剛才的練習(xí)，每位同學(xué)跳繩的方法都有所不同。下面請(qǐng)幾位