浙江省上虞市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)提升測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、北京周口店遺址發(fā)現(xiàn)10萬(wàn)多件石器和成批的骨器，出土了刮削器、砍砸器、斷塊、斷片等。這證實(shí)了北京人（

）A．會(huì)制造和使用工具B．保留著猿人的特征C．開(kāi)始原始農(nóng)耕生活D．已經(jīng)有了審美觀念

2、在中國(guó)古老傳說(shuō)中，炎帝和黃帝有很多創(chuàng)造發(fā)明，被尊為中華民族的人文初祖。對(duì)這些傳說(shuō)理解正確的是（

）A．毫無(wú)可信度，都是虛假杜撰B．確有其人，都是真實(shí)存在C．從中可以了解一些歷史信息D．古代發(fā)明家都是杰出帝王

3、下列人物改“禪讓制”為“世襲制”開(kāi)啟“家天下”的是A．黃帝B．炎帝C．禹D．啟

4、下圖是出土的甲骨文(局部)，經(jīng)過(guò)對(duì)有文字的甲片進(jìn)行清洗綴合，上面有25個(gè)清晰的甲骨文字，這25個(gè)文字講述了是否以及怎樣對(duì)“母”進(jìn)行祭祀。由此可知，甲骨文（

）

2003年濟(jì)南出土甲骨文（局部圖）

A．可研究當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況B．是夏朝時(shí)期成熟的文字C．是刻在青銅器上的文字D．與現(xiàn)代的漢字完全一致

5、今年北京市某學(xué)校組織初一學(xué)生到陜西夏令營(yíng)，他們可以參觀到我國(guó)的古代人類遺址是（

）A．北京人B．元謀人C．河姆渡人D．半坡人

6、《西游記》里能煉長(zhǎng)生不老藥的太上老君，源于道家學(xué)派的創(chuàng)始人——老子。下列思想主張中，屬于道家的是（

）A．“仁”的思想B．“兼愛(ài)”的思想C．“非攻”的思想D．“無(wú)為”的思想

7、瑯琊刻石是我國(guó)現(xiàn)存最古老的書(shū)法刻石之一(見(jiàn)下圖)，其刻于秦朝。它所使用的文字應(yīng)是（

）

《瑯琊臺(tái)刻石》碑(局部))A．大篆B．小篆C．甲骨文D．金文

8、秦朝滅亡后，項(xiàng)羽和劉邦兩大集團(tuán)進(jìn)行了為期四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終以項(xiàng)羽的西楚敗亡，劉邦建立漢朝而告終，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是（

）A．諸侯爭(zhēng)霸B．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)C．農(nóng)民起義D．爭(zhēng)奪帝位

9、西漢初年，在文帝和景帝的治理下，漢朝出現(xiàn)了一個(gè)政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活安定的時(shí)期，歷史上把這段時(shí)期稱為“文景之治”。你認(rèn)為形成文景之治局面的原因有哪些（

）

①皇帝提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華

②政府減輕人民的賦稅和徭役負(fù)擔(dān)

③注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本

④重視“以德化民”，廢除一些嚴(yán)刑峻法

⑤推行儒家學(xué)說(shuō)A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

10、統(tǒng)一穩(wěn)定是國(guó)家發(fā)展的前提和條件。漢武帝時(shí)期，西漢國(guó)勢(shì)最為昌盛最主要是因?yàn)锳．“推恩令”解除了皇權(quán)的威脅B．“獨(dú)尊儒術(shù)”統(tǒng)一了思想C．刺史制度強(qiáng)化了對(duì)地方的管理D．大一統(tǒng)舉措加強(qiáng)了中央集權(quán)

11、根據(jù)如圖目錄內(nèi)容，判斷第八、九章的內(nèi)容主要涉及的皇帝是

A．漢高祖B．漢景帝C．漢武帝D．漢光武帝

12、秦朝的殘暴統(tǒng)治激起了人民反抗，中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是（

）A．陳勝吳廣起義B．劉邦項(xiàng)羽起義C．綠林赤眉起義

D．金田起義

13、學(xué)習(xí)歷史必須分清史實(shí)與史論。下列關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的敘述，屬于史論的是（

）A．公元208年，曹操率軍揮師南下B．曹軍與孫劉聯(lián)軍雙方在赤壁對(duì)峙C．孫劉聯(lián)軍采取“草船借箭”策略D．為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)

14、從東漢桓帝（永壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間，全國(guó)人口減少了3390多萬(wàn)，平均每年減少近28萬(wàn)。這一時(shí)期人口大量減少的主要原因是（

）A．政局動(dòng)蕩戰(zhàn)亂頻繁B．人口南遷土地荒蕪C．北方自然條件惡劣D．江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)

15、他力主遷都洛陽(yáng)，并推行系列漢化措施，使得北方禮樂(lè)行政、民情俗尚與漢族封建社會(huì)無(wú)異，致使江南人士有“衣冠士族并在中原”之嘆。他是A．北魏孝文帝B．唐太宗C．宋太祖D．明太祖

16、在“你講我猜”教學(xué)環(huán)節(jié)中，小張這樣描述：“……這本書(shū)生動(dòng)詳細(xì)地記錄了1250多條河流的走向，以及河流沿途的山川和城鎮(zhèn)的地理沿革、物產(chǎn)、礦藏、風(fēng)土人情……”小張還沒(méi)說(shuō)完，背對(duì)黑板的小李就說(shuō)出了正確答案A．《九章算術(shù)》B．《齊民要術(shù)》C．《水經(jīng)注》D．《水經(jīng)》

17、西漢王朝在（

）統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)入鼎盛A．漢高祖B．漢文帝C．漢景帝D．漢武帝

18、《呂氏春秋?任地》中記載：上田棄畝（壟），下田棄畎（溝）。即在地勢(shì)高的田里，將農(nóng)作物種在溝里，在地勢(shì)低的田里，將作物種在壟上，而不在溝里。這種耕種方法反映出A．古代人民土地耕作的智慧B．古代人民缺乏應(yīng)對(duì)旱澇的經(jīng)驗(yàn)C．古代中央政府積極指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．當(dāng)時(shí)鐵犁牛耕技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用

19、2023年，周口店遺址博物館開(kāi)展“小小考古學(xué)家”特色活動(dòng)，邀請(qǐng)青少年學(xué)生對(duì)該遺址出土的舊石器時(shí)代人類活動(dòng)的文物進(jìn)行模擬發(fā)掘。這場(chǎng)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的仿制文物是（

）

①頭蓋骨化石

②打制石器

③穿孔骨針

④骨耜A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

20、史載，三國(guó)時(shí)期，孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。材料中的“夷洲”即今（

）A．廣州B．臺(tái)灣C．海南島D．福州二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料一：下表商鞅變法的部分內(nèi)容序號(hào)內(nèi)容①?gòu)U除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)②改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理③確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理④獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位，并賞賜土地⑤鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役材料二：

——摘編自部編版《歷史?教師教學(xué)用書(shū)》七年級(jí)上冊(cè)

(1)根據(jù)材料一，指出商鞅變法內(nèi)容中的經(jīng)濟(jì)措施（填寫(xiě)序號(hào)即可）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料二，概括從圖1到圖2的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出實(shí)現(xiàn)這一變化的歷史人物。

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納材料一與材料二所示變化的關(guān)系。

22、閱讀材料回答問(wèn)題。材料一:“皇帝立國(guó)……滅六暴強(qiáng)……壹家天下”——西安碑林石碑材料二:

材料三:及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國(guó)而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下?！稘h書(shū)·食貨志》

(1)據(jù)材料一說(shuō)出該內(nèi)容稱頌的是哪一位皇帝（寫(xiě)出名字）?材料一反映了他的哪一項(xiàng)功績(jī)?

(2)材料二反映了他創(chuàng)立的哪套制度?根據(jù)所學(xué)回答秦在地方上實(shí)行哪一種制度?

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)說(shuō)說(shuō)秦國(guó)的崛起和哪一場(chǎng)變法息息相關(guān)?材料三中哪一項(xiàng)措施能夠反映封建土地私有制開(kāi)始確立起來(lái)?（用原文回答）請(qǐng)你再舉出一例促進(jìn)秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。

23、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

司馬遷一生的游歷有三種情況。（1）二十壯游，踏遍大江南北、淮河兩岸、以及中原河山，歷時(shí)兩三年。（2）奉使巴蜀以南之游，足跡遍及西南大地，四川、云貴，歷時(shí)一年又三個(gè)月。（3）扈從武帝之游，從出任郎中到中書(shū)令，從巡武帝三十年。這些不同性質(zhì)的出游，都使得司馬遷的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩，從而有條件對(duì)深廣的社會(huì)生活做全方面的考察?！獜埓罂伞端抉R遷評(píng)傳》

（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答司馬遷所寫(xiě)的歷史巨著是什么？他的游歷對(duì)其著作有什么影響？材料二：東漢首都洛陽(yáng)太學(xué)生多達(dá)3萬(wàn)多人，是當(dāng)時(shí)世界規(guī)模最大的高等學(xué)府。……所用教材多為紙本經(jīng)卷，作文亦用紙寫(xiě)，比用簡(jiǎn)牘更為方便、省時(shí)、省力?！思牵骸吨袊?guó)古代四大發(fā)明——源流、外傳及世界影響》

（2）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出上述情景出現(xiàn)與中國(guó)古代哪一項(xiàng)發(fā)明有關(guān)？這項(xiàng)發(fā)明是誰(shuí)改進(jìn)的？概括這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生的影響。材料三：現(xiàn)在（我）從經(jīng)傳中采集，又涉及民間歌謠：向閱歷多的人詢問(wèn)，在實(shí)踐中驗(yàn)證；記錄從農(nóng)耕技術(shù)開(kāi)始，到醋醬的制作結(jié)束。維持生計(jì)的職業(yè)，沒(méi)有不完整記錄的，命名為《齊民要術(shù)》?！洱R民要術(shù)》序（譯文）

（3）依據(jù)材料，說(shuō)出《齊民要術(shù)》一書(shū)的內(nèi)容來(lái)源于哪些方面。

（4）綜合上述材料，從這些歷史人物身上你能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

24、中華文化博大精深，它是在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中逐漸形成的。在中華文化的發(fā)展歷程中，它以非凡的包容和會(huì)通精神不斷地豐富和完善自己。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

材料二

作為一個(gè)堅(jiān)定的孔子的信徒……荀子又是諸子中的一個(gè)綜合者，他批評(píng)莊子“蔽于天而不知人”，但同時(shí)對(duì)于莊子的天論，有很多的吸收，因此發(fā)展出“天人之分”的學(xué)說(shuō)?！獓?yán)文明《中華文明史》（第一卷）材料三

人類要生存下去，就必須回到二十五個(gè)世紀(jì)以前，去吸取孔子的智慧?！Z貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯·阿爾文博士

(1)指出材料一中的歷史人物分別是哪些學(xué)派的代表人物；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的思想文化繁榮局面被后世稱為什么？

(2)寫(xiě)出材料二中荀子和莊子所屬學(xué)派，并根據(jù)材料概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想發(fā)展呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

(3)材料三中，孔子“智慧”的核心思想是什么？在學(xué)習(xí)中，你可以借鑒他的哪一教育“智慧”？

25、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：廢除井田制，國(guó)家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。凡是努力從事農(nóng)耕、生產(chǎn)糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎(jiǎng)勵(lì)。凡是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。在全國(guó)設(shè)縣，由國(guó)君直接委派官吏去治理。材料二：

材料三：“這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽(tīng)聞的政治結(jié)構(gòu)，沒(méi)有封國(guó)封爵，沒(méi)有公侯伯子男……尤其是儒家學(xué)者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡(jiǎn)直就是打碎他們的飯碗了?！辈牧纤模褐袊?guó)古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)。

(1)根據(jù)材料一指出，商鞅變法的內(nèi)容中，除了改革土地制度，鼓勵(lì)耕織，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，嚴(yán)明法度之外，還有哪項(xiàng)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的措施？（不得照抄材料原文）

(2)根據(jù)材料二所示信息，請(qǐng)分別寫(xiě)出A、B、C所示機(jī)構(gòu)，其中