小學(xué)教師實(shí)習(xí)計(jì)劃

第第頁小學(xué)老師實(shí)習(xí)計(jì)劃小學(xué)老師實(shí)習(xí)計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期、我校的教學(xué)工作連續(xù)以課程改革為中心、以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)、進(jìn)一步更新教學(xué)理念、加強(qiáng)教育教學(xué)討論、切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平、使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、實(shí)在工作：（一）重視師資隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師、課改進(jìn)展如何、關(guān)鍵又在于老師、因此、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)、提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別緊要的。1、落實(shí)"藍(lán)青工程"、做好新老師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新老師制造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、供給廣闊的學(xué)習(xí)空間、使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。2、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作、制造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)、讓他們挑擔(dān)子、使他們在工作中得到磨練、提高本領(lǐng)、在輔導(dǎo)區(qū)、北塘區(qū)脫穎而出。3、激勵(lì)并督促老師重視理論學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、認(rèn)真做好摘抄（5000字以上）、并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的相互聽課、每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。4、組織老師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5、本學(xué)期的學(xué)習(xí)重要以校本教研為主、把校本教研作為促進(jìn)老師成長的重要渠道、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣、以不絕提高老師素養(yǎng)。6、積極組織老師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽、使老師在參加比賽的過程中有所收獲、得到提高。（二）立足課堂、深化教學(xué)改革課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地、課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題、提升老師教學(xué)水平是深入推動(dòng)素養(yǎng)教育、全面提高同學(xué)素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口、確立"以人為本"的教育觀、創(chuàng)設(shè)多種教研途徑、如結(jié)合一人一課、班級(jí)組聽課、學(xué)科組聽課、評(píng)課等活動(dòng)、加強(qiáng)教學(xué)討論、提高老師的上課、評(píng)課本領(lǐng)、提高每一堂課的效益。1、加強(qiáng)集體備課。班級(jí)組老師共同研討教材、吃透教材、用活教材、同時(shí)充足發(fā)揮每位老師的才略、相互取長補(bǔ)短、從而保證課堂四非常鐘的有效性。2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭本領(lǐng)欠缺的老師的聽課引導(dǎo)、使他們能快速提高自身的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。3、改革校本教研。為了使校本教研有充足的時(shí)間、取得更好的效果、規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學(xué)、語文、英語教研組活動(dòng)的時(shí)間。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)、采納"平常檢查與隨堂聽課相結(jié)合"的方法、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理、努力做到"開齊、上足、教好"、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核、仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。小學(xué)老師實(shí)習(xí)計(jì)劃2一、政治思想方面本人作為一名老師、學(xué)習(xí)新的教育理論、適時(shí)更新教育理念、還注意從書本中吸取營養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際、認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面在這學(xué)期中、我努力提高教學(xué)自身教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)、增長教學(xué)閱歷、并成長為自身的教學(xué)理論讓自身盡快成為一名成熟的討論型的小學(xué)英語老師、我重要做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：通覽教材、備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資料、精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)、適時(shí)撰寫教學(xué)反思、并歸納總結(jié)閱歷。2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、同時(shí)了解他們的愛好、需要、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難、依據(jù)不同同學(xué)學(xué)習(xí)水平和本領(lǐng)及其特點(diǎn)而實(shí)行相應(yīng)的防備措施、并積極調(diào)整自身的教學(xué)方法去適應(yīng)同學(xué)、也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備、我便借助多媒體的優(yōu)勢、擴(kuò)展同學(xué)的思維。3、堅(jiān)持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作、力爭教學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效；認(rèn)真批改作業(yè)、適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、適時(shí)給他們反饋信息、適時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢、而且通過每周3次單詞的聽寫、把握同學(xué)平常的學(xué)習(xí)情況、努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、實(shí)行“一幫一”互助形式、大面積、大幅度提高班級(jí)的整體成績。4、在每周定時(shí)檢查同學(xué)的背誦情況、督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)記單詞、讀熟課文、背課文。由于英語是一門語言技能課、只有在大量的語言輸入下、才略實(shí)現(xiàn)良好的語言輸出。5、積極參加聽課、在這學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上、認(rèn)真聽取其他老師的閱歷及對(duì)我的公開課的評(píng)課、學(xué)習(xí)如何上好課、盡快讓自身成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法、博采眾長、提高教學(xué)水平。6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)、提高自身的英語水平和自身本領(lǐng)。平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍、研討新教材和教法、讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫教育隨筆和教學(xué)反思、加強(qiáng)課題討論和論文寫作、在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。三、實(shí)習(xí)心得1、聽了一周的課之后、我開始走上講臺(tái)、開始了自身的第一篇“處女作”。當(dāng)然、剛開始心情特別緊張、由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)、課堂顯現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清、老師和同學(xué)搭配不足默契”等等。針對(duì)顯現(xiàn)的問題、引導(dǎo)老師要求我多聽課、多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、而且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案、她們沒有絲毫的架子、有更多的是伙伴般的親切交談。2、為了彌補(bǔ)自身的不足、我嚴(yán)格依照學(xué)校和引導(dǎo)老師的要求、認(rèn)真認(rèn)真地備好課、寫好教案、積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)、多多向人請(qǐng)教、把握好每次上課的機(jī)會(huì)、磨練和培育自身的授課本領(lǐng)。3、在上課的過程中、我碰到了很多困難：譬如同學(xué)的不搭配就常常令我痛心疾首。那時(shí)候有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然、這種方法可以盡力維持課堂秩序。然而、這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡、甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工、就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛、在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的老師和同學(xué)關(guān)系。而且老師要把自身當(dāng)成活動(dòng)中的一員、是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)、有幾個(gè)很頑皮的同學(xué)在上我的課時(shí)認(rèn)真多了、還積極舉手回答問題。四、發(fā)覺的問題1、九歲的小孩子很好動(dòng)、而且注意力特別簡單分散、這樣很簡單開小差、影響教學(xué)效果。為了改善這種情況、我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花、哪個(gè)小組認(rèn)真聽課、就給哪個(gè)小組加小紅花、這種方法取得的效果果真好。以前常常由于同學(xué)在下面開小差、我喊破嗓子都沒方法掌控、現(xiàn)在卻可以很好地掌控課堂、直接向課堂要效益了。2、俗話說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者。”愛好對(duì)于一個(gè)小同學(xué)來說是至關(guān)緊要的。我的體會(huì)是必須把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來、使他們在歡樂中自動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)、我都實(shí)行以同學(xué)為主、老師為輔的教學(xué)方式、課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主、然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評(píng)、我再加以增補(bǔ)、矯正。由于課堂都是以同學(xué)講為主、充足調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和積極性、由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。3、小學(xué)二班級(jí)的`同學(xué)喜愛炫耀自身、于是我依據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)、特別重視激勵(lì)他們。只要他們答完問題、我都用激勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”“真洪亮”“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的稱贊、積極性提高了、久而久之、就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了、而且、同學(xué)回答問題很好的、我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語來激勵(lì)他們、這樣、充足活躍了課堂氣氛、同學(xué)情緒飽滿、起到了很好的教學(xué)效果。4、批改作業(yè)、矯正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別緊要的。我在矯正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候、寫上激勵(lì)的評(píng)語、并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的緊要性、并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)、我在作業(yè)上寫明。我的引導(dǎo)思想是不絕給同學(xué)矯正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)、直至認(rèn)得了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的同學(xué)、我會(huì)輔導(dǎo)他們、直到他們自動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工、就是要有這樣的耐性、才略把同學(xué)的缺點(diǎn)矯正過來。五、實(shí)習(xí)總結(jié)1、整個(gè)實(shí)習(xí)期間、我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二班級(jí)的同學(xué)都還小、自我組織和管束本領(lǐng)都還很差、特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走、告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別重視對(duì)后進(jìn)生的工作、要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育理想、由于我信任沒有教不好的同學(xué)、只有教不好的老師、因此、我特別重視我自身素養(yǎng)的提高。2、在這方面、我絕不訓(xùn)斥他們、而是耐性地教育他們、跟他們閑談、了解他們、對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)、讓他們知道、老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面、不能由于成績不理想就懷疑孩子的本領(lǐng)、由于才略是多方面的。在我的悉心努力下、班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步、他們以前考試從不及格的、在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到、對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥、罰站、罰蹲、而要了解他們的內(nèi)心世界、對(duì)癥下藥。時(shí)間過得真快、短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍、我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)、我時(shí)刻不忘超出自身、面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱誠、將鼓舞著我不絕前進(jìn)。小學(xué)老師實(shí)習(xí)計(jì)劃2依據(jù)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》以及學(xué)校關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，特訂立一年度老師下企業(yè)頂崗磨練培育實(shí)施方案一、成立“老師下企業(yè)頂崗磨練領(lǐng)導(dǎo)小組”，小構(gòu)成員由校長、分管校長和人事部門負(fù)責(zé)人、各校區(qū)教育主任、教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成。其重要職責(zé)是討論落實(shí)老師磨練各項(xiàng)工作，包含訂立實(shí)施方法、對(duì)下企業(yè)頂崗磨練期間的時(shí)間、要求等明確規(guī)定，對(duì)下企業(yè)頂崗磨練的老師進(jìn)行引導(dǎo)、布置、監(jiān)管以及考核工作。二、訂立年度老師下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃年度布置表，規(guī)定年度下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)老師人數(shù)，實(shí)在專業(yè)進(jìn)入行業(yè)企業(yè)的崗位調(diào)配。三、規(guī)定年度老師企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告書。四、為幫助老師提升專業(yè)實(shí)踐本領(lǐng)，更好地為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，激勵(lì)老師分期分批到企業(yè)進(jìn)行頂崗磨練。老師磨練的企業(yè)須具備肯定規(guī)模，在本行業(yè)較有影響力。五、老師所頂崗磨練的企業(yè)和磨練的崗位必須與本人所從事的專業(yè)和所授課程（包含理論課和實(shí)踐課）緊密相關(guān)，通過磨練應(yīng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)或個(gè)人專業(yè)技能有明顯提高的目的。六、老師在磨練期間嚴(yán)格遵守學(xué)校和所企業(yè)的有關(guān)規(guī)章制度，注意個(gè)人的人身資產(chǎn)和其他安全，注意資料。七、在不影響校內(nèi)教學(xué)任務(wù)布置前提下，通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等，每學(xué)年布置老師脫產(chǎn)到企業(yè)進(jìn)行為期兩個(gè)月到一學(xué)期的頂崗磨練，優(yōu)先布置無企業(yè)實(shí)際工作閱歷的青年老師和評(píng)職稱急需條件支撐的老師。八、從企業(yè)引進(jìn)在企業(yè)工作一年以上調(diào)入或聘用的專業(yè)老師在學(xué)校工作不足五年的原則上不布置磨練。九、對(duì)沒有企業(yè)工作經(jīng)過的老師，每年在企業(yè)單位磨練的時(shí)間不得少于兩個(gè)月，除正常教學(xué)工作任務(wù)外，個(gè)人利用寒暑假參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可認(rèn)定為磨練。十、準(zhǔn)備頂崗磨練的老師需依據(jù)本實(shí)施方案所規(guī)定的任務(wù)，提交認(rèn)真的頂崗磨練計(jì)劃，內(nèi)容重要包含頂崗磨練單位的簡介（如所在行業(yè)性質(zhì)、經(jīng)營住址、經(jīng)營業(yè)務(wù)內(nèi)容、職工人數(shù)、注冊資金等）、頂崗的實(shí)在崗位、通過該階段的學(xué)習(xí)磨練，在專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐本領(lǐng)等方面要實(shí)現(xiàn)的實(shí)在目標(biāo)，即計(jì)劃完成的.任務(wù)或計(jì)劃取得的成績，頂崗磨練時(shí)間布置等。十一、老師在頂崗磨練期間不享受課時(shí)補(bǔ)貼，待結(jié)束并保質(zhì)保量完成規(guī)定的任務(wù)后，依據(jù)考核情況依照優(yōu)良、合格、基本合格和不合格四個(gè)檔次予以肯定的學(xué)期嘉獎(jiǎng)，于學(xué)期末一次性發(fā)給。學(xué)校布置引導(dǎo)同學(xué)工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)的老師，按學(xué)校規(guī)定發(fā)放各項(xiàng)工資。十二、老師在頂崗磨練期間若存在下列情況之一的，視情節(jié)將全部或部分取消學(xué)期獎(jiǎng)的發(fā)放；1、期間受各處分的人員；2、受到企業(yè)的嚴(yán)厲批判或責(zé)備，并將情況書面反饋到了學(xué)校；3、沒有定時(shí)保質(zhì)保量完成規(guī)定的任務(wù)。十三、老師頂崗磨練期間需做到或完成以下任務(wù)：1、參加學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)及臨時(shí)急需要完成的工作；2、與頂崗磨練的企業(yè)討論同學(xué)實(shí)習(xí)、就業(yè)以及老師下企業(yè)磨練的校企合作協(xié)議方式和途徑，或推舉兼職老師或聘請(qǐng)企業(yè)專家到校作專題講座；3、提交一份所磨練企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)分析報(bào)告，內(nèi)容包含企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)特點(diǎn)、管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、所頂崗崗位的基本工作流程、工作任務(wù)、工作職責(zé)等。4、提交與近兩年所授課程相關(guān)的，用所企業(yè)實(shí)際資料編寫的三個(gè)教學(xué)案例，每個(gè)案例的字?jǐn)?shù)不少于500字；5、提交磨練個(gè)人總結(jié)；6、提交由企業(yè)出具考核鑒定看法并蓋章的《岳陽縣職業(yè)中專學(xué)校老師磨練考核鑒定表》。小學(xué)老師實(shí)習(xí)計(jì)劃3一、實(shí)習(xí)目的1、使同學(xué)初步了解和諳習(xí)小學(xué)教育、體育工作情況。學(xué)習(xí)和把握小學(xué)教育、體育工作的規(guī)律，培育獨(dú)立從事小學(xué)教育、體育工作的本領(lǐng)。2、使同學(xué)受到忠誠人民教育事業(yè)、酷愛老師工作的思想教育，培育從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。3.使同學(xué)將所學(xué)到的理論學(xué)問和技能，初步運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中受到檢驗(yàn)并得到進(jìn)展。二、實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)成立由系領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研室領(lǐng)導(dǎo)、班主任構(gòu)成的'實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系副主任王士明任組長，系副主任麻曉芒任副組長，成員有體育專業(yè)教研室主任鐘廣金、大06體師班班主任張立濱。由實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的情況布置同學(xué)和調(diào)配教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，并指定引導(dǎo)老師，確定同學(xué)小組長。三、實(shí)習(xí)的實(shí)在布置1、本屆畢業(yè)生的教育教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)行以集中為主，個(gè)別同學(xué)獨(dú)立的方式進(jìn)行，實(shí)在作法是：將全班36名同學(xué)中的28名同學(xué)（另8名同學(xué)自身聯(lián)系學(xué)校實(shí)習(xí)）分為六個(gè)實(shí)習(xí)小組，分別在南師附屬小學(xué)、右營街小學(xué)、新才學(xué)校和城北學(xué)校六所小學(xué)實(shí)習(xí)。2、每個(gè)實(shí)習(xí)小組指定一