實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)匯編8篇

第第頁實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)匯編8篇實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇1實(shí)習(xí)是我們成為優(yōu)秀老師的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。實(shí)習(xí)有利于提高我們的教學(xué)本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)，幫忙我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，加強(qiáng)感性認(rèn)得，培養(yǎng)和磨練我們的綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，從而提高我們獨(dú)立分析和解決問題的本領(lǐng)，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為本身能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。20__年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉(zhuǎn)瞬間四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我擔(dān)負(fù)六班級（一）班的數(shù)學(xué)，還擔(dān)負(fù)了一段時(shí)間的八班級（三）班的地理課，而且始終以飽滿的激情對待每一堂課，樂觀備課，認(rèn)認(rèn)真真寫教案，而且在以下幾方面實(shí)在完成了頂剛實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，情況如下：一、教育教學(xué)工作方面開學(xué)初期，來張莊中學(xué)，學(xué)校就予以我們重任。張莊中學(xué)六班級成績在威縣始終名列前茅，而且現(xiàn)任班主任是一名剛畢業(yè)的高校生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是高校生，有朝氣、有活力，就布置我們兩個(gè)共同管理六班級。在了解了班級情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來我和引導(dǎo)老師就開始了兩個(gè)人的聽評課活動，引導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽課，而引導(dǎo)老師聽課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同探討教學(xué)。沒過多長時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動，我樂觀參加教研會議，我作為隊(duì)長在小組內(nèi)也火熱開展了起來。經(jīng)過那段時(shí)間的聽評，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂互動、板書設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著些許激動，經(jīng)過精心備課，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課堂上的講授得到了引導(dǎo)老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開始積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在本身努力和引導(dǎo)老師的幫忙下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校調(diào)配給我的引導(dǎo)老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項(xiàng)工作雖然看起來容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費(fèi)大量時(shí)間的，每次我都會認(rèn)認(rèn)真真的`坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè)、試卷，之后我會及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。在張莊實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)負(fù)了一段時(shí)間八班級（三）班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒有絲毫懈怠，反而我會花費(fèi)大量時(shí)間來備課，在緊緊把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，盡我努力把地理課上的活潑生動，在輕松愉快的課堂氛圍當(dāng)中完成教學(xué)任務(wù)。二、班主任工作方面張莊中學(xué)六班級的學(xué)生是第一次開始留宿，是第一次離開父母的袒護(hù)，在生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級情況，幫忙引導(dǎo)老師開展各項(xiàng)工作：幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對其進(jìn)行作業(yè)引導(dǎo)，課下以大姐姐的身份來關(guān)懷愛惜他們，讓他們盡量感受回到家中人的溫暖。經(jīng)過班主任實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，而且積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后走上定崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們是第十七期某師范學(xué)匯華學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生，在某市某市某學(xué)校實(shí)習(xí)。自實(shí)習(xí)以來，我們始終盡心盡了的堅(jiān)守在本身的崗位，無論四周的環(huán)境如何，我們都盡量不去麻煩別人本身來解決，而且現(xiàn)在的我們都很不舍得這里的生活和人們。三、實(shí)習(xí)生基本情況：1、第十七期某學(xué)校實(shí)習(xí)生某，女，美術(shù)學(xué)專業(yè)，實(shí)習(xí)期間任職于某學(xué)校一至四班級美術(shù)老師，并擔(dān)負(fù)校美術(shù)室的管理工作，每周15節(jié)課，態(tài)度認(rèn)真，收到引導(dǎo)老師和學(xué)生們的全都好評。自實(shí)習(xí)以來收到了校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視，中秋節(jié)時(shí)收到了教育局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來的很多東西。還樂觀地參加鳳崗學(xué)區(qū)舉辦的藝術(shù)節(jié)，還進(jìn)行了五個(gè)一的師德活動和模擬招聘等活動。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我愛上了這里這片土地。2、我是第十七期頂崗實(shí)習(xí)生張某，我來自某師范高校匯華學(xué)院英語專業(yè)，現(xiàn)任某市某學(xué)校四班級英語老師。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月中，我努力學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成一學(xué)期四班級的英語教學(xué)工作。樂觀參加各項(xiàng)活動，參加鳳崗學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)，磨練本身的文藝才略。認(rèn)真實(shí)踐支隊(duì)的五個(gè)一師德教育活動，到百年名校某一中聽課學(xué)習(xí)。在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中把本身塑造成一名合格的學(xué)校老師。實(shí)習(xí)期間，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照料和教育局的重視。在某學(xué)校這樣一個(gè)平臺上不絕地學(xué)習(xí)和呈現(xiàn)本身。實(shí)習(xí)，不但是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的更好。3、我是英語專業(yè)的學(xué)生游歡，在某學(xué)校擔(dān)負(fù)三班級的英語教學(xué)工作。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間來到某學(xué)校實(shí)習(xí)的半年將要結(jié)束了。這半年來我的生活既繁忙又充實(shí)。在此期間，我努力地完成本身的教學(xué)任務(wù)，做好教學(xué)計(jì)劃和認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。這半年的實(shí)習(xí)帶給我的不但僅是教學(xué)本領(lǐng)的提高，同時(shí)我還收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和為人處世的道理。四個(gè)月的時(shí)間過的很快，與孩子們相處的也特別高興，課上他們努力搭配，樂觀回答問題，課下的時(shí)間我們也相處的很愉快，是他們帶給了我感動，是他們帶給了我自信。這半年的時(shí)間我要感謝的人真的有很多，感謝學(xué)校的老師和校長予以的幫忙，感謝我的引導(dǎo)老師給我的引導(dǎo)和建議，真的讓我有了很大的進(jìn)步。某學(xué)校給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會，這將會是我人生中最寶貴的回憶。實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇2實(shí)習(xí)三個(gè)月，感受頗深。起初選擇了老師這個(gè)職業(yè)出于對教育事業(yè)的憧憬，想用本身的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教育出點(diǎn)力，可是真正面對天真無邪的孩童的時(shí)候，才感受到本身需要學(xué)習(xí)的很多東西和現(xiàn)實(shí)還是有差距的?，F(xiàn)將這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)過記錄如下：初到塔山鎮(zhèn)中心學(xué)校，給我的感覺是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們表現(xiàn)出的那份真誠和熱誠，讓我對即將進(jìn)行的實(shí)習(xí)充分了自信。樊校長布置我先聽一個(gè)星期的課，調(diào)配了引導(dǎo)老師?？倓?wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒有任何后顧之憂。進(jìn)入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意，可是給我的感覺是真實(shí)的，揮灑自若，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對仲老師肯定很愛好。“興趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜愛你的課，首先要讓孩子喜愛你?！皩W(xué)高為師，身正為范”。老師的自身素養(yǎng)和形象，對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵！一周的實(shí)習(xí)聽課結(jié)束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動，同時(shí)也深深地感到驕傲。一節(jié)課下來，才發(fā)現(xiàn)手心全是汗，也不知道學(xué)生掌握的怎樣，對我是不是喜愛。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有不少孩子漏做、做錯(cuò)、書寫不認(rèn)真等好多問題，心里免不了焦急。坐我對面的老師告知我，三班級的孩子自制力還是比較差的，講課的時(shí)候要巡察全班，要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)細(xì)小的動作，讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識教授給學(xué)生而疏忽了孩子們的感受。看來要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，班級的孩子也漸漸喜愛上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的`靠近，我更加地投入工作：給孩子個(gè)別輔導(dǎo)；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。閑暇之余和孩子聊閑談，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。在這期間，我也目睹了塔山學(xué)校豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等，感覺本身的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的老師必需不絕地給本身充電，用知識武裝本身，讓孩子對本身喜愛、尊敬，同時(shí)心中充分愛！回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，真正實(shí)現(xiàn)了我的老師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，各位同仁。雖然以后不肯定在哪里連續(xù)我的老師夢，可是這段經(jīng)過將會深深的印在我的腦海，揮之不去，跟隨我的一生！實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇3紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。由于實(shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見的收獲；由于實(shí)習(xí)，讓我們切實(shí)感覺到每天都在歡樂的成長；由于實(shí)習(xí)，讓我們在這半年間驀地間長大了；由于實(shí)習(xí)，讓我們找到了本身……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了主角的變化，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了多而雜的社會環(huán)境。現(xiàn)將這過半的實(shí)習(xí)生活做一下簡單總結(jié)。（一）日常管理云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小構(gòu)成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天定時(shí)上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時(shí)還會自發(fā)加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小構(gòu)成員從未懈怠，定時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，自動幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。由于我們知道正常的教學(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的"班級齊平的，更何況我們所教的班級，學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)不強(qiáng)，自控力較差，本著對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。（二）人際交往我們也特別好的處理了我們與本地老師和學(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與本地老師的相處中，虛心向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們了解該地的實(shí)在情況，了解本身所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動。我們首先樹立起了一個(gè)嚴(yán)厲的形象，讓學(xué)生知道不行在我們的課上頑皮搗亂，不行說閑談，不行做小動作。當(dāng)然我們也本著仁愛之心，傾聽理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會傾聽，時(shí)常與他們認(rèn)真溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的老師和伙伴”。最終就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習(xí)期間，我們將近從來沒有鬧過不愉快，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇4人生總有很多的第一次，我這次是第一次當(dāng)老師，對于師范生的我而言卻是件頗具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年__月__日，我懷著緊張而又有些須興奮的心情來到麻江中學(xué)報(bào)道，開始了為期2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到了做老師的辛苦、光榮而又那么一點(diǎn)點(diǎn)無賴。麻江中學(xué)是我的母校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師都對我很照料，我也時(shí)刻牢記著在學(xué)校動員大會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)的“為人師表，認(rèn)真學(xué)習(xí)，”的話語，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐過程中不絕進(jìn)步，虛心向引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每天都話很多時(shí)間到教室和學(xué)生進(jìn)行溝通，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、再這期間我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我有了很大的變動，從一開始的不敢說話到再課上的滔滔不絕；從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的高校生到一個(gè)有肯定處理本領(lǐng)的班主任，這些都是對我在這2個(gè)月努力的確定。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、到校報(bào)到，全面做好前期工作我們于8月x日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)?！榻袑W(xué)，一時(shí)之間就懵了，我發(fā)覺我不知道該干些什么，我的引導(dǎo)老師帶了四個(gè)高一的班級，當(dāng)我跟引導(dǎo)老師來到高一（18）班時(shí)，同學(xué)們的掌聲就響起來了。我心里一陣緊張，不知道我該怎么做，好在引導(dǎo)老師把我介紹給同學(xué)們之后就開始上課了，再課余時(shí)間里，引導(dǎo)老師給我說了一些實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我提出了要求，為我的實(shí)習(xí)工作土工了保障。二、名師引導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽引導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、管理學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的引導(dǎo)老師是科組長，帶有四個(gè)班，所以她給我上的課很多，課時(shí)的密度也較大，這就使得我必需花很多時(shí)間細(xì)心琢磨教材、認(rèn)真寫教案、做課件，每一樣都不敢馬虎大意，直到本身認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，才交給引導(dǎo)老師審批，在引導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改。我的每一節(jié)課引導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上顯現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴看法，而且確定了我的一些可取之處，讓我再下一次上課時(shí)能有所取舍，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不顯現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。再經(jīng)過2個(gè)月的努力后。我的努力得到了回報(bào)，再學(xué)校組織的月考中，我所參加輔導(dǎo)的4個(gè)班均取的了好成績，同時(shí)也得到了引導(dǎo)老師的確定。三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，樂觀開展班主任工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)好的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，只要老師不在班上就鬧轟轟的，給管理教育帶來了巨大的困難，要想把班級管理好，就必必需投入比別人更多的時(shí)間和精力在教育學(xué)生上。輔佑襄助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)重要任務(wù)：一是看早讀，每天早上6：30到教室督促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在課余時(shí)間到班上和他們進(jìn)行溝通，及時(shí)矯正同學(xué)們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)幫忙解決他們學(xué)習(xí)上的問題；三是第三節(jié)晚自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟識了學(xué)生的情形和家庭情況，這給我的工作起了很大的.作用。在這期間，我還組織他們辦了一期墻報(bào)和一次以“青春理想”為主題的主題班會。極大地鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會了訂立班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會了如何應(yīng)對班上的突發(fā)事件，學(xué)會了怎樣和學(xué)生相處……期間我也樂觀去聽其他老師的課，從不同的風(fēng)格中找尋更好的教學(xué)方法。真的受益良多。實(shí)習(xí)接近尾聲了，我和同學(xué)們的關(guān)系也更加好了，在我要回學(xué)校的前一晚上，我去和同學(xué)們辭別，我聽到了一句話，讓我覺得我這2個(gè)月的努力沒有白搭?！巴趵蠋?，不要回去了，留下來給我們當(dāng)班主任算了”我不知道該怎么說，只是笑了笑，雖然知道這不行能，但聽到這句話我就覺得滿足了。實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我對教學(xué)的努力探求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不絕努力、不絕成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇5兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易。當(dāng)好老師更不容易。在引導(dǎo)的老師的率領(lǐng)下，我堅(jiān)持每天聽課。聽老師講課重要是我在聽的過程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的運(yùn)用到本身的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。給初一（1）和（2）班上課，直到實(shí)習(xí)結(jié)束。期間還需要上一堂班會課，組織一次班級活動?，F(xiàn)在，翻開我的聽課筆記，回顧引導(dǎo)老師和聽課老師的授課方式，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，這或許就是“教無定論”的真正含義。從中，我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我常常佩服老師在課堂上的應(yīng)對自若，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過身邊最簡單的例子，再加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分活躍?，F(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)：一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)的首要工作就是聽課。聽課時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真重新整理，寫好聽課筆記。在聽了七八節(jié)課后，覺得本身在課堂流程，課堂掌控上都有了很大的提高。之后，張老師也試驗(yàn)著讓我本身上課。上課之前，我也做了很多的準(zhǔn)備，但多少還是有些緊張，總是掛念時(shí)間布置不合理而影響課堂的效率。真正上課時(shí)，課堂氣氛還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充分激情，多運(yùn)用肢體語言。以前我的板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里。而張老師的板書則是有井井有條，從一到十?dāng)[列的特別清楚。在我本身上課時(shí)，我也借鑒了他的`這一方法，果然覺得有條理很多。這樣，在課堂結(jié)束時(shí)，可以讓學(xué)生依照次序?qū)鍟R讀一遍，加添學(xué)生對今日所學(xué)內(nèi)容的印象。在批改作業(yè)時(shí)，尤其是聽寫時(shí)，肯定是逐一批改，以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)本身的每一個(gè)小錯(cuò)誤，及時(shí)訂正及時(shí)鞏固。二、教育工作我的班主任引導(dǎo)老師也是張文清老師。所在班級是初一二班，現(xiàn)在班上有61名學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，我常到班級中跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，譬如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣喜好等等，每天早上早讀前三分鐘進(jìn)老師，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀，檢查學(xué)生衛(wèi)生清掃情況。檢查學(xué)生眼保健操。下午監(jiān)督學(xué)生清掃衛(wèi)生，有時(shí)候也幫忙學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問題。對于平常上課時(shí)有講話或是開小差的同學(xué)，課后我也會找她們進(jìn)行談話。給她們以正確的指引。實(shí)習(xí)期間，我也組織了一次班會，主題是：關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童。作為班主任，我認(rèn)為不但僅要提高孩子的智商，還要培養(yǎng)孩子的情商。現(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女，并不懂得什么是真正的關(guān)懷和幫忙。課前，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個(gè)話題的資料及背景知識。課時(shí)，讓孩子發(fā)言討論，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)節(jié)。班會課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想。從她們的感想當(dāng)中可以看得出，孩子們從這堂課中學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)懷他人，如何真正的去幫忙他人。為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我在班上組織了一次活動，做了一個(gè)問卷調(diào)查。通過這個(gè)調(diào)查，總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以引導(dǎo)和矯正。實(shí)習(xí)生活是辛苦的。但實(shí)習(xí)的.生活也是歡樂的。每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時(shí)候，大家會討論一些課堂上有趣味的事情，也會溝通本身工作當(dāng)中遇到的問題?？梢哉f，我們是在相互的幫忙下走過實(shí)習(xí)生活。是的，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，但我信任學(xué)習(xí)的生活是永久沒有終點(diǎn)的。而這次的實(shí)習(xí)將會是我今后走上工作崗位后的一筆寶貴的財(cái)富。后記：其實(shí)這并不是我第一次走上講臺當(dāng)老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校，而不但是培訓(xùn)學(xué)校。兩者有很大的區(qū)別。但歡樂的來源卻是一樣，都是孩子！實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇6從20__年__月__日到20__年__月__日，我在福州屏東中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，這是我高校生活中第一次的教育實(shí)習(xí)，也是第一次真正的走上講臺，更是對我這三年來所學(xué)習(xí)師范專業(yè)知識的大檢驗(yàn)。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，本身在教育教學(xué)及教育工作方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)我重要從以下幾個(gè)方面來總結(jié)本身的實(shí)習(xí)情況。教學(xué)工作：教學(xué)工作是實(shí)習(xí)期間的重要任務(wù)，在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周是我們的聽課周，在聽課周我聽了四個(gè)信息技術(shù)老師的課，每次我都認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，在聽課的過程中，不但要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、時(shí)間掌控、老師語言及教態(tài)等。通過聽課讓我學(xué)習(xí)老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，為我接下來的備課、上課都打下了良好的基礎(chǔ)。在聽課之后是我們的第一次備課，我們采取的是組內(nèi)集體備課，這樣不但能相互提看法和建議，還可以集合大家的亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)好一節(jié)課。在備課后就是我們的試講了，第一次試講我們也是集體試講，我們隊(duì)的引導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校的引導(dǎo)老師都在聽我們的試講，不但指出我們的不足，還給了我們很多建議，通過老師的引導(dǎo)，我們改進(jìn)了我們的教案與課件。第二周就是我們正式登上講臺了，第一次走上講臺，我有點(diǎn)緊張，雖然已經(jīng)試講了幾遍，以前在學(xué)校也常常在微格教室試講，但是當(dāng)面對下面坐的都是真正的學(xué)生的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)和以前本身在微格教室試講完全不一樣，課堂上會有各種不同的突發(fā)情形需要解決，并不像微格試講對著本身的同學(xué)可以按著本身準(zhǔn)備好的順利講下來，而真正的課堂沒有學(xué)生的搭配，我們面對全部突發(fā)情形都要本身解決。好在由于充分的備課，第一節(jié)課我很順利的結(jié)束了，上完課的那一瞬感覺本身充分了成就感，這是一名老師的成就感。接下來幾周的教學(xué)工作基本都是這個(gè)流程，但在第三周我就又申請了一個(gè)初二的班級上課，實(shí)習(xí)兩個(gè)多月，我?guī)Я顺醵膬蓚€(gè)班級，其中一個(gè)班級是周一的，是我們?nèi)繉?shí)習(xí)隊(duì)員中一周的第一節(jié)課，在每一節(jié)新課的教學(xué)前面都沒有老師或隊(duì)員上過課，所以本身有了肯定的壓力，每次都要提前把課給備好，而且本身每次也都能認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好每一次的教案，但由于是一周的第一節(jié)課，本身在各方面還是存在很多的不足，特備是對于教材新知識的講解，但每次周一的課一結(jié)束，我們的引導(dǎo)老師振華老師都能給我特別寶貴的看法，然后本身回去調(diào)整本身的教學(xué)，所以每次在周五的班級總能上的很順利，本身也覺得比較滿意，所以我覺得一堂課上的成不成功與本身的準(zhǔn)備充不充分有很大的關(guān)系。特別感謝我的實(shí)習(xí)引導(dǎo)老師還有我們實(shí)習(xí)隊(duì)的引導(dǎo)老師，是他們給了我很多寶貴的看法與建議，讓我一次次都在不絕的進(jìn)步。行政工作：在福州屏東中學(xué)為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我們不但有教育實(shí)習(xí)工作，還給我們布置了教育行政的工作。我重要參加了運(yùn)動會兩天裁判助理的工作，教務(wù)處數(shù)據(jù)錄入的工作以及幫忙教務(wù)處老師進(jìn)行料子的整理與蓋章，還有，在我們實(shí)習(xí)后期我們舉辦了攝影展的活動，我們一起參加了從前期的策劃、準(zhǔn)備、作品收集、整理、展出等一系列的活動與工作。很感謝屏東中學(xué)能給我們這么好的平臺讓我去實(shí)踐去磨練，通過這些工作不但提高了本身的工作本領(lǐng)，也特別好的磨練了本身團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本領(lǐng)。教育調(diào)查工作：在實(shí)習(xí)期間不但有教育教學(xué)工作、行政工作、還有教育調(diào)查工作，我所調(diào)查的課題是“福州屏東中學(xué)初二信息技術(shù)微課的使用情況”，為此，我特意申請了初二的兩個(gè)班級，初二四班和初二五班，在五班我采取的是正常的上課模式，在四班我采取的是微課輔佑襄助教學(xué)的形式，通過對比兩個(gè)班的教學(xué)效果，來分析信息技術(shù)微課輔佑襄助教學(xué)的近況以及使用情況。為此，在實(shí)習(xí)期間，我除了備課外，還要本身制作每節(jié)課要用的微課輔佑襄助小視頻，在老師的引導(dǎo)下，本身的微課輔佑襄助小視頻也是越做越好，從視頻的時(shí)間、內(nèi)容、字幕、講解等方面都有了很大的改進(jìn)。除此之外，我還依據(jù)情況本身設(shè)計(jì)了一份有關(guān)福州屏東中學(xué)初二信息技術(shù)微課使用情況的問卷，發(fā)放給使用微課的班級，而且與五班沒有用微課的班級進(jìn)行對比分析，從橫向和縱向?qū)π畔⒓夹g(shù)微課輔佑襄助視頻的使用情況進(jìn)行分析。這次實(shí)習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，通過教育教學(xué)工作以及相關(guān)行政工作還有本身的教育調(diào)查工作，我收獲了自信，也意識到了本身存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀老師請教，盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民老師。實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇7兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的引導(dǎo)和幫忙下，我完成了由學(xué)生向老師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感自負(fù)。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)本身。我酷愛教育事業(yè)，酷愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完本錢職工作。我能夠嚴(yán)格要求本身，以身作則，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生楷模，凡是要求學(xué)生做到的，我本身首先做到。另外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樂觀參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一、俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而美妙的引導(dǎo)，才略在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了老師的手腳，也影響了學(xué)生參加體育活動的情緒和樂觀性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有哪位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，學(xué)生能喜愛這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。三、實(shí)習(xí)體會在體育教學(xué)中，有心識地融入德育教育，不但能磨煉學(xué)生的意志，更重要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生遵守紀(jì)律，謹(jǐn)慎、機(jī)靈、樂觀進(jìn)取的心理道德。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)“希望風(fēng)帆”廣播操時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行談?wù)勎冶旧淼囊恍┞拥挠^點(diǎn)。1、用高尚的精神去塑造學(xué)生老師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為老師必需加強(qiáng)自身涵養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種昂揚(yáng)向上，樂觀進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥和外在儀表，使學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模擬中批閱本身，從而獲得全面教育。2、用正確的示范去引導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中，老師最能影響學(xué)生的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對此內(nèi)容發(fā)生濃厚樂趣。在練習(xí)中，學(xué)生不敢做的動作，由老師示范，學(xué)生不會做的動作，老師應(yīng)手把手教。老師要用本身健康的體魄，精采的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)學(xué)生酷愛體育行為。3、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)決議了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們無論刮風(fēng)下雨，還是酷寒酷暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨練任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的推斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的努力探求。4、用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生青少年都有神馳將來的愿望，都有為祖國進(jìn)獻(xiàn)本身青春的使命感，都想有健康的體魄和良好的體育技能。在道德理想與專業(yè)進(jìn)修中，輔佐學(xué)生樹立只有身體好，將來才略更好地為祖國工作的思想，在各類規(guī)章制度的管束下，使學(xué)生磨煉身體成為自發(fā)的行動，并使這種自發(fā)行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和磨練中。四、我的思考。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了肯定的思考：1、老師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。老師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必需降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的`味道，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格重視素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多予以鼓舞和稱贊，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們受苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的體育精神。2、每一堂課教材合理布置，使學(xué)生得到全面的身體磨練，發(fā)展學(xué)生各方面的素養(yǎng)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。3、樂觀虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使本身在理論和實(shí)踐相結(jié)合，研討教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。五、我的不足。實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了本身的不足，需要改進(jìn)：1、對學(xué)生，對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更研討新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的磨練。2、培養(yǎng)本身應(yīng)用所學(xué)的教育理論察看分析教育問題的本領(lǐng)和興趣?？赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查，有利于本身的教學(xué)。3、本身要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地方，布置好場合、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全。4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行本身分析，虛心聽取其他老師的看法，及時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)?？傊?，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不絕完滿本身，不絕提高自身素養(yǎng)和本領(lǐng)水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗。實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇8選擇師專業(yè)，是由于喜愛老師這個(gè)職業(yè)“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下”。很早以前，我就喜愛這樣來描述老師。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，讓我感覺，用這一對聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè)，正不過。仍然記得本身是如何懷著一份忐忑與希冀來到我的母校的，仍然記得本身起初是多么的斗志激揚(yáng)，仍然記得我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)在想來，全部的所都沉淀在心中，這是對老師這個(gè)職業(yè)的憧憬、對孩子們的一份責(zé)任以及承當(dāng)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇?，F(xiàn)在，我沒有懊悔!以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。（一）教學(xué)工作我們的教育實(shí)習(xí)重要包含以下幾個(gè)方面：由于在高校期間有充分的準(zhǔn)備，對于老師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后就開始上課了。在學(xué)校，老師對我們要求很嚴(yán)格，我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽隊(duì)友的課一寫教案一試講一修改一上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完滿。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了很多平常沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。終歸試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識假如我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。對于上課，我有一下幾點(diǎn)體會：1、實(shí)在情況：（1）虛心學(xué)習(xí)一一聽課開始的第一周和第二周重要都是見習(xí)聽課。第一周我自習(xí)聽了引導(dǎo)老師的.課，并做聽課記錄，記下引導(dǎo)老師上課的特色。并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法。另外，在后期也常常去聽隊(duì)員的講課，大家相互學(xué)習(xí)，互提看法。體會：俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時(shí)間準(zhǔn)備了，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每個(gè)引導(dǎo)老師都有本身教學(xué)方面的有點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)才略有所提高。引導(dǎo)老師依照課程標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營造一個(gè)良的課堂氣氛。從開始的導(dǎo)入到每個(gè)知識點(diǎn)的教授，都不得偷懶，要盡量想一些的講授方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著本身的思路走。（2）零距離貼近三尺講臺一一講課①全力以赴第一次課實(shí)習(xí)第二周周五是本身的第一節(jié)新課。為了使本身的第一次課能夠上到最，我用了近一星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，常常試講。在上講臺之前，引導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時(shí)候，第一次面對那么多的學(xué)生，開始是有點(diǎn)緊張，但后來就自然多了。引導(dǎo)老師予以了很的評價(jià)，但也指出了很多不足之處，如學(xué)生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等。體會：的開始是成功的一半。只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才略出上一節(jié)課。②今后的教學(xué)工作由于本身的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我。同時(shí)，在每上一節(jié)課前，老師都會予以建議并聽課，課后再進(jìn)行引導(dǎo)。這讓我受益匪淺，提高很快。體會：熟能生巧，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)漸漸熟識并適應(yīng)了教學(xué)工作，但還有很多不足之處仍需努力改進(jìn)。（3）教學(xué)的深刻感悟①臺前三分鐘，臺下十年功。首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識點(diǎn)是學(xué)生必需掌握的