七八年級地理教師教學(xué)總結(jié)6篇

第第頁七八班級地理老師教學(xué)總結(jié)6篇七八班級地理老師教學(xué)總結(jié)篇1日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也催趕著我不絕學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自身在教育教學(xué)方面不絕進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不絕充實(shí)了自身、豐富了自身的學(xué)問和見識(shí)、為自身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业牡乩斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。對于地理的教學(xué)，我接受系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，我以培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓地理教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。三、加強(qiáng)反思，適時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在衡量著自身在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對于地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不足深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不足多，不能適時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不足細(xì)和實(shí)，沒實(shí)現(xiàn)自身心中的目標(biāo)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。七八班級地理老師教學(xué)總結(jié)篇2時(shí)間匆促而過，隨著八班級地理學(xué)業(yè)水平水平測試結(jié)束，本學(xué)期的地理教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視同學(xué)學(xué)習(xí)喜好的培育及地理與生活實(shí)際的聯(lián)系為了激發(fā)同學(xué)的喜好，我挖空心思想法子。有時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在課堂上打開激烈的辯論，有時(shí)我們通過多媒體賞識(shí)世界各地的地理奇觀，有時(shí)讓同學(xué)上臺(tái)講課一展風(fēng)采……由于教學(xué)方法快捷多樣，同學(xué)對地理的學(xué)習(xí)喜好大大提高。要學(xué)好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在上新課之前，我愛好說一些與當(dāng)堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時(shí)，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時(shí)候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨漸漸向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個(gè)方從來呢？這個(gè)問題困擾了我的整個(gè)童年，誰來幫我解答呢？這樣，同學(xué)的注意力都被吸引了過來，下面的教學(xué)水到渠成。二、重視同學(xué)學(xué)法的引導(dǎo)地理學(xué)習(xí)假如把握了行之有效的學(xué)習(xí)方法，會(huì)取得事半功倍的效果，因此，我特別重視對同學(xué)學(xué)法的引導(dǎo)。除了上面提到的書本學(xué)問與生活實(shí)際相結(jié)合的方法以外，我還告知同學(xué)一些快速記憶的方法。譬如：一部分同學(xué)總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告知同學(xué)利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯(cuò)了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時(shí)，我告知同學(xué)接受故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時(shí)針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（由于我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴?。。ò?，報(bào)應(yīng)?。┩瑢W(xué)約莫半分鐘就記住了這八個(gè)國家的名字。像這樣的學(xué)法引導(dǎo)還有很多，就不一一列舉了?？傊?，由于學(xué)法恰當(dāng)，同學(xué)學(xué)得輕松了很多。三、訂立了較為縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，復(fù)習(xí)引導(dǎo)叢書為輔，讓同學(xué)對四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的學(xué)問框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，假如他們沒有把握，就對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分同學(xué)都做錯(cuò)的題目偏重講解。第四輪為自由復(fù)習(xí)，同學(xué)依據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師巡察引導(dǎo)。當(dāng)然，我的工作也存在諸多不足，譬如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán)，沒能做到逐一過關(guān)?？傊ㄟ^一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)對于地理這門課程的學(xué)習(xí)喜好明顯提升，這是對我教學(xué)工作最大的激勵(lì)。來期我確定勇往奮進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步。七八班級地理老師教學(xué)總結(jié)篇3上半年地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)有了學(xué)習(xí)地理的初步技能。現(xiàn)對上半年的教學(xué)大概總結(jié)如下：一、引導(dǎo)思想以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為引導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔佑襄助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)本領(lǐng)有更大的提高。同時(shí)，通過教授與同同學(xué)活緊密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的喜好和初步本領(lǐng)，最后使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、訂立計(jì)劃，明確目標(biāo)。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)訂立了上半年的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)向同學(xué)提出上半年的學(xué)習(xí)要求，從正面激勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)明確了目標(biāo)，又使同學(xué)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信念。引導(dǎo)各個(gè)班級之間開展良性的競爭。三、努力研討教材，積極投身課改。本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，肯定會(huì)導(dǎo)致同學(xué)對枯燥無味的地理學(xué)問及教法感到厭倦，同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了躲避這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校同學(xué)的教法、學(xué)法，本人閱讀了《中同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)》《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)討論方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書，實(shí)施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，充足地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)調(diào)配，把同學(xué)分成兩個(gè)對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后老師總結(jié)。這樣既能充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，又能使同學(xué)在自動(dòng)發(fā)覺學(xué)問、把握學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自身就是課堂中的主人。四、運(yùn)用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。充足利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了同學(xué)的學(xué)習(xí)。五、重視本領(lǐng)培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。本人在教學(xué)中重視培育同學(xué)的本領(lǐng)，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問。上半年，先后舉辦過兩次地理學(xué)問辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中加添了學(xué)問，提高了本領(lǐng)。六、本期總體的教學(xué)常規(guī)措施1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足的素材。積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)本領(lǐng)再上新臺(tái)階。4、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不絕提高教學(xué)水平。5、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，訂立復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。七八班級地理老師教學(xué)總結(jié)篇4自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自身，要做一個(gè)合格的人民老師！與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個(gè)同學(xué)都能享受到最好的教育，都能有不同程度的進(jìn)展。一、愛崗敬業(yè)在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個(gè)同學(xué)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師。在地理課上，我把地理學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)重視同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)。課上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不但是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自身的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自身的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。二、有愛心愛同學(xué)，就必須擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必須把同學(xué)認(rèn)作伙伴，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和倚靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處動(dòng)手，從同學(xué)掛念的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。三、理念新目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法。在地理課上，我把地理學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)重視同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)。課上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不但是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自身的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自身的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。四、信息本領(lǐng)強(qiáng)目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度更改著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度進(jìn)展要求教育必須改革以充足培育面對信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能充足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延長！在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸取他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。本人的本領(lǐng)所限，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不愿定能實(shí)現(xiàn)，但我信任，在我不絕的探究和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。七八班級地理老師教學(xué)總結(jié)篇5一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作在7月8日即將畫上一個(gè)句號。然而對這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。一、全面認(rèn)得地理新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是八班級的地理（湘教版下冊全程）教育教學(xué)工作，自課程改革以來，它為教學(xué)的創(chuàng)新供應(yīng)了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng)，一定會(huì)有全方位實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對同學(xué)接受確定階段教育之后的結(jié)果所作的實(shí)在描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)實(shí)現(xiàn)的實(shí)在指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、老師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必須依照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)教學(xué)改革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包含“學(xué)問與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真研討、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價(jià)上課的基準(zhǔn)。二、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下,課堂教學(xué)要面對同學(xué)的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)活動(dòng)必須敬重同學(xué)己有的學(xué)問與閱歷，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)參加教學(xué)，讓課堂充足創(chuàng)新活動(dòng)，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同進(jìn)展的互動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。依據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽試驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的自動(dòng)性與制造性，教學(xué)中重視引發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)自動(dòng)參加、自動(dòng)探究的積極性。充足體現(xiàn)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中重視與其它學(xué)科的整合，并幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務(wù)。（1）建合理的學(xué)問框架為應(yīng)對期末統(tǒng)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心學(xué)問本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我緊要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。（2）以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，教授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得注意方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感喜好的、樂于參加探究并取得學(xué)問的活動(dòng)方式。這樣就培育了同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還培育了同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí)。誠然教學(xué)中依舊存在很多不足之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)喜好不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不絕完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。三、新教材的教學(xué)收獲新課程幾乎每頁都有美麗的插圖，通過學(xué)習(xí)地理，使同學(xué)了解大自然的玄妙，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會(huì)用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好伙伴。學(xué)習(xí)地理緊要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)同學(xué)閱讀地圖，并諳習(xí)它們，為同學(xué)今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。八班級的同學(xué)，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)得，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)得、理解。他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實(shí)際，我在教學(xué)中捉住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。（1）激發(fā)同學(xué)的積極性及學(xué)習(xí)喜好（2）在教學(xué)過程中，我充足利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或增補(bǔ)一些同學(xué)較諳習(xí)和感喜好的地理問題和事象，以呈現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓同學(xué)結(jié)合實(shí)際為自身的出行訂立最佳的方案。（3）要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的緊要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”料子，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)得把握地理學(xué)問的緊要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)候，我利用“煤炭”資源進(jìn)行講解，與歷史結(jié)合講解，同學(xué)聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會(huì)，把握的很快。在如地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，緊要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三財(cái)產(chǎn)的緊密關(guān)系結(jié)合講解，特別是地圖學(xué)問、地名和各種交通路線的地理分布學(xué)問結(jié)果令人充足。（4）訂立一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八班級同學(xué)的`特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明實(shí)在而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色飾演、分組活動(dòng)、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)覺教學(xué)等；于此同時(shí)要注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，為培育同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。四、存在的問題今年是本人初次擔(dān)負(fù)地理任教工作，教學(xué)閱歷的不足，也無法躲避的存在一些不足之處。另外，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，給同學(xué)學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。五、今后的努力目標(biāo)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不但要教，更要不絕的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自身的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我確定應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培育同學(xué)技能。七八班級地理老師教學(xué)總結(jié)篇6一、課前設(shè)計(jì)課前設(shè)計(jì)過程中聽取了引導(dǎo)老師楊xx老師的引導(dǎo)看法和建議，同時(shí)也有支教伙伴許xx針對2班的學(xué)情分析和建議，在此感謝。1.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析通過閱讀地圖和文字料子，同學(xué)能夠了解黃河的源頭和入?？凇⒘鹘?jīng)省級行政區(qū)和地形區(qū)、干流以及上中下游的起始點(diǎn)等概況。理解和概括黃河在不同河段的開發(fā)利用、生態(tài)問題和整治措施。教學(xué)重點(diǎn)：黃河的開發(fā)利用和環(huán)境問題的解決對策。難點(diǎn)：黃河在不同河段的生態(tài)環(huán)境問題的解決對策。2.初二（2）班的學(xué)情分析初二（2）班整體學(xué)情不容樂觀，課堂上只有少數(shù)同學(xué)集中精神聽講，積極自動(dòng)，一小部分同學(xué)紀(jì)律不好，愛說話，搞小動(dòng)作，剩下的大半同學(xué)比較乖，同時(shí)是比較悶的，比較少會(huì)在課堂上給老師積極的回應(yīng)，少發(fā)言。整個(gè)班的學(xué)習(xí)情緒比較低，缺少活力。有些同學(xué)不能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，需要有明確的指示引導(dǎo)，否則就會(huì)走神，發(fā)呆。近期的中段考質(zhì)量分析，二班很多科目排在靠后。中段考的失利，讓整個(gè)班包裹在挫敗感之下，在學(xué)習(xí)上不自信。依據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析，結(jié)合二班的學(xué)情，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，最早的方案是實(shí)行小組合作課堂的方式，但小組課堂需要同學(xué)積極自動(dòng)地討論、學(xué)習(xí)、完成小組任務(wù)，對同學(xué)的自動(dòng)性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的本領(lǐng)要求比較高，很難進(jìn)行。于是重新設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)設(shè)黃河地理科學(xué)考察團(tuán)的情境：有實(shí)在的情境，吸引同學(xué)喜好，提高學(xué)習(xí)情緒。有明確的考察任務(wù)，可以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。而校長來信和班主任加油激勵(lì)是對二班中段考挫敗后的關(guān)懷。教學(xué)情境中的景觀、人物盡量貼近生活，體現(xiàn)出地理的生活性和應(yīng)用性。二、教學(xué)過程1.教學(xué)過程基本依照課前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行。2.同學(xué)精神集中、特別投入、認(rèn)真聽講、動(dòng)手筆記，很難得。3.同學(xué)自動(dòng)性和積極性偏低，一方面是老師引導(dǎo)帶入做的不好，另一方面是同學(xué)基礎(chǔ)一般，學(xué)問面偏窄。4.考察任務(wù)完成完整，并有回顧。5.設(shè)計(jì)