幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿（匯編6篇）

第第頁(yè)幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿（匯編6篇）隨著社會(huì)的不絕進(jìn)步,更多的人會(huì)選擇使用講話稿,講話稿是相對(duì)應(yīng)用的文本,它是為講話而寫(xiě)的。以下是我為大家收集整理的幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿第1篇尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很感謝各位家長(zhǎng)能夠支持我幼兒園工作，抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，與我們一同探討教育工作。新學(xué)期教學(xué)任務(wù)沉重，我們幼兒園每個(gè)老師都早已打起了十二分精神，希望教育好小伙伴，讓各位家長(zhǎng)充足。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也是希望能夠動(dòng)員全部家長(zhǎng)共同參加到小伙伴的教育和管理。新學(xué)期代表了新的開(kāi)始，要讓這個(gè)學(xué)期，小伙伴學(xué)有所得，不揮霍這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，給以后進(jìn)入小學(xué)打基礎(chǔ)。我們幼兒園也明白各位家長(zhǎng)工作繁忙，為了更好的教育好小伙伴，我們會(huì)在園內(nèi)，為小伙伴供給早餐和中餐，供給中午休息，而且日常飲用水都會(huì)準(zhǔn)備好。小伙伴年齡小，為了保證他們飲食健康，也為了他們有充足的休息時(shí)間這些都必須準(zhǔn)備。但是也需要各位家長(zhǎng)同意，終歸這關(guān)系到小伙伴以后的進(jìn)展，不管如何我們都會(huì)征求各位家長(zhǎng)的看法，我們也都是為了讓小伙伴可以好好成長(zhǎng)，當(dāng)然假如各位家長(zhǎng)覺(jué)得有什么不詳細(xì)的地方可以指出，我們幼兒園一定會(huì)認(rèn)真改正。經(jīng)過(guò)多年的教育，我們發(fā)覺(jué)每個(gè)小伙伴都有自身想法，他們也比較脆弱的。在教育過(guò)程中，希望家長(zhǎng)能多聽(tīng)小伙伴的看法，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，很多時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)太重，不見(jiàn)得對(duì)他們的`成長(zhǎng)有利，適當(dāng)?shù)幕?dòng)，適當(dāng)?shù)膾炷钚』锇?，與他們好好溝通，這樣能夠讓小伙伴更加開(kāi)朗。很多家長(zhǎng)在工作期間，忽視了小伙伴的成長(zhǎng)。而小伙伴卻需要父母的激勵(lì)與支持，作為班主任我常常和小伙伴溝通，發(fā)覺(jué)小伙伴最希望的就是得到爸媽的關(guān)注，在日常生活中，多給孩子一些激勵(lì)，讓他們有自信，這樣對(duì)將來(lái)成長(zhǎng)有極大的促進(jìn)作用。一個(gè)自信的小伙伴樂(lè)觀開(kāi)朗，我們大家也喜愛(ài)，而內(nèi)向自卑的小伙伴需要我們重新給他們樹(shù)立信念，讓他們更改過(guò)去的脆弱，變得剛強(qiáng)。我們學(xué)校決議在新學(xué)期內(nèi)舉辦親子互動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能夠抽時(shí)間一同參加進(jìn)來(lái)，讓各位家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，是希望父母能夠與小伙伴更多的交流，讓小伙伴與父母相處更加融洽。我們不止要教育小伙伴學(xué)問(wèn)，也希望他們每天快歡樂(lè)樂(lè)上學(xué)。在今后為了便利我們幼兒園要求每個(gè)家上進(jìn)入班級(jí)群，希望各位家長(zhǎng)積極加入，這也便利聯(lián)系，譬如小伙伴在學(xué)校的表現(xiàn)，考試成績(jī)等，都會(huì)通過(guò)班級(jí)群發(fā)送給各位家長(zhǎng)，同時(shí)也方面我們老師與給家長(zhǎng)交流，對(duì)新學(xué)期的教育工作還需要各位家長(zhǎng)多多支持。感謝大家！幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿第2篇各位家長(zhǎng)伙伴們：今日請(qǐng)大家來(lái)，重要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒安全和教育等，搭配我們共同教育好孩子，同時(shí)依據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)伙伴探討一下！我們班這學(xué)期新生只有5個(gè)，雖然我們的老生已經(jīng)長(zhǎng)大了不少，在開(kāi)學(xué)第一天以來(lái)我們又用心重新認(rèn)得了每位孩子，回憶剛來(lái)的孩子都是哇哇大哭的，我能感受家長(zhǎng)也是不忍心的也是沒(méi)有方法的，大多都是獨(dú)生子女不寵他寵誰(shuí)，那也要知道一棵小樹(shù)芽是需要陽(yáng)光來(lái)細(xì)心呵護(hù)也需要風(fēng)吹雨打才略矗立挺立，所以我們?cè)诮逃矫婵隙ㄒ嗷ゴ钆浜?，信任我，?duì)自身的孩子也要有信念，孩子在家可以寵，孩子在外也要懂，要漸漸學(xué)會(huì)懂人懂事懂情義。這個(gè)年齡段的孩子古怪心很強(qiáng)，很會(huì)仿照，在園老師們會(huì)以身作則，在家里父母是孩子更緊要的老師。本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練、生活、衛(wèi)生習(xí)慣、家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。一、生活管理方面：①小班的孩子們雖然年齡小，但經(jīng)過(guò)上學(xué)期大部分幼兒生活已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)自理了，因此，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就更要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)學(xué)習(xí)。如自身穿脫衣褲，上洗手間會(huì)適時(shí)告知老師，并在老師的幫助下，使用正確的方法。老師們會(huì)在時(shí)間允許的情況下把臟的衣褲洗好，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)跁?shū)包里裝一個(gè)塑料袋。書(shū)包里給孩子準(zhǔn)備時(shí)令的換洗衣物（天氣會(huì)越來(lái)越暖和，請(qǐng)家長(zhǎng)們，隨時(shí)給孩子換上厚薄事宜的毛巾及衣褲，能放雙襪子更好）②老師會(huì)在孩子進(jìn)餐的時(shí)候會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言，保證每個(gè)小伙伴都進(jìn)食肯定的`飯量，并漸漸培育幼兒自身獨(dú)立進(jìn)餐。睡覺(jué)的時(shí)候也會(huì)做到安頓哭鬧的孩子，使他們都能安靜地入睡，養(yǎng)成午休的好習(xí)慣。二、常規(guī)訓(xùn)練方面：①常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的重要任務(wù)。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；集體上洗手間、喝水；午睡前上洗手間；珍惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具；知道小伙伴間要共享，有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，躲避事故的發(fā)生。說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)提到是孩子在剛?cè)雸@時(shí)，往往會(huì)發(fā)生攻擊性的行為。幼兒發(fā)生攻擊性的行為的重要原因有四種：一是要引起別人的注意，方法是不對(duì)的。二是自我掌控本領(lǐng)差年齡小，三是生理因素的多動(dòng)，四是家庭教育的因素。請(qǐng)家長(zhǎng)每周末堅(jiān)持在家給孩子剪指甲，除了防止病從口入，也可以防備挖傷。②家長(zhǎng)們最掛念的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了小鳥(niǎo)飛得高。飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把孩子往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外看。這樣對(duì)老師的教育工作也有肯定影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意這樣會(huì)讓孩子的心理適應(yīng)期因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然會(huì)接受適應(yīng)不哭鬧了。三、家園協(xié)作①孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁。因此，我們應(yīng)當(dāng)有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)學(xué)問(wèn)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自身整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小伙伴也很多，我們要漸漸讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，也不搶，自身玩過(guò)的玩具要整理好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、小伙伴問(wèn)好。平常學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于仿照，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)注意自身的一言一行，為孩子樹(shù)立好模范。②關(guān)于孩子們的穿著要求：天氣會(huì)越來(lái)越暖和，家長(zhǎng)在選擇給孩子換季節(jié)性的衣裳時(shí)，盡量穿一些舒適易穿的衣褲鞋子，鞋子最好以粘貼的為主。關(guān)于藥的問(wèn)題：有藥的小伙伴請(qǐng)盡量拿到我們園門口的保健醫(yī)生那里，在班上喂藥最大的弊病就是孩子多了簡(jiǎn)單弄錯(cuò)。細(xì)心的您可以在袋子上寫(xiě)好孩子的班級(jí)姓名以及用量。盡量只拿中午的藥，由于早晚在幼兒園喂藥時(shí)間間隔太短，會(huì)沒(méi)有療效。關(guān)于我們幼兒園的一日作息制度，離園提前接孩子的問(wèn)題，4點(diǎn)—5點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段是一天中最繁忙的時(shí)候，老師不但要布置小伙伴吃飯、喝水、上洗手間、提褲子、擦嘴巴、掃地、消毒、坐車的小伙伴還要送車等等，我們除了要保證全部孩子的安全，還要布置好接下來(lái)放學(xué)前孩子們的活動(dòng)，打個(gè)比方有3個(gè)孩子的家長(zhǎng)在不同時(shí)間打電話，那我們的老師就得接電話送孩子，接電話送孩子，再接電話再送孩子，當(dāng)我們保證了這3個(gè)孩子能順當(dāng)回家，剩下其他的孩子怎么辦呢？其實(shí)提前幾分鐘接孩子，對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成也是特別緊要的，被接的孩子會(huì)在每天的這個(gè)時(shí)候焦慮焦急的等待提前被家長(zhǎng)接出去，您說(shuō)對(duì)孩子是不是也有影響呢？在這里呢給大家提出一些小小的要求，希望我們的家長(zhǎng)，定時(shí)接送孩子入園，人人克服自身應(yīng)當(dāng)克服的困難，共同遵守我們的一日作息制度，除了保證孩子的出勤率，最緊要是保證全部小伙伴的安全！幼兒園對(duì)我們也提出了要求：第一，上班時(shí)間不能隨便接打電話；第二，不按作息制度履行的，大會(huì)上批判，肯請(qǐng)家長(zhǎng)們一同搭配我們發(fā)到您手上的是我們這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)在時(shí)間布置有教室門口的“一日活動(dòng)時(shí)間表”和“周計(jì)劃表”。這些都可以顯示出我們的每一天的上課內(nèi)容。今日我很高興能和各位家長(zhǎng)們交流，希望今后我們會(huì)有更多的溝通，好了寶貝兒們?cè)诘饶銈兡?，今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的到來(lái)！幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿第3篇尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱誠(chéng)的歡迎和由衷的感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是郝老師，20xx年畢業(yè)參加工作，從事教育工作13年，本學(xué)期擔(dān)負(fù)小班班主任老師，重要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，老師是我們班的跟班老師，從事幼教多年，她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子不冷不熱可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。今日召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園簡(jiǎn)單顯現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要搭配的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。班級(jí)情況分析：首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人如影隨形，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，倚靠性強(qiáng)，蠻橫等現(xiàn)象。而且大多數(shù)數(shù)幼兒生活自理本領(lǐng)較弱，需要一步步培育。針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期的重要任務(wù)是培育幼兒的生活自理本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感愛(ài)好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對(duì)各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處置措施：（一）、入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作1、教給幼兒基本的生活自理本領(lǐng)，如：自身吃飯，自身如廁（兩塊磚），自身提褲子、獨(dú)立入睡等2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小伙伴，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很歡樂(lè)，切不可恐嚇幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的畏懼心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)很多學(xué)問(wèn)，才送他去幼兒園，而不是由于不聽(tīng)話才送他去幼兒園的3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子由于是第一次離開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分別焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自身首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，父親媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更簡(jiǎn)單引起孩子猛烈的依戀，最好由一個(gè)人接送常接送。其次，要信任老師，予以老師充足的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照料好幼兒，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培育教育。（二）、孩子入園三步曲1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)各處看看，玩玩，部分孩子會(huì)很快樂(lè)的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮替換了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。2、第二天，孩子基于第一天的閱歷，會(huì)顯現(xiàn)幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自身也哭，別人不哭了，自身也不哭了。家長(zhǎng)怎么辦？首先告知孩子，父親媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。第二，放下孩子后，立刻走開(kāi)，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。（三）、孩子入園后顯現(xiàn)的幾種情況1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛旋，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最緊要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。有的家長(zhǎng)一看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不斷，立刻答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。2、依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也簡(jiǎn)單使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其局面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)覺(jué)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。不管孩子的哭鬧起由于何，父母與老師的溝通、搭配很緊要。所以家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。信任老師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。3、下午接孩子時(shí)會(huì)顯現(xiàn)幾種情況：高快樂(lè)興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，終歸孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小伙伴生活了一天，不簡(jiǎn)單，特別是看回到家中長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伙伴，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？還是其他小伙伴欺壓他了等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和埋怨忿恨的情緒。第二種是家長(zhǎng)因特別掛念孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如“不聽(tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的畏懼。家長(zhǎng)要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼快樂(lè)的事啊，和小伙伴們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講。最好不要問(wèn)孩子是不是想媽媽了。原來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶哀痛備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。假如孩子不樂(lè)意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要盡力他，信任過(guò)一段時(shí)間，他快樂(lè)的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。4、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小伙伴多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小伙伴很喜愛(ài)你，假如你明天不去。老師和小伙伴會(huì)很想你的”“在幼兒園里有什麼快樂(lè)的事啊，和小伙伴們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講”。5、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿第4篇大家好！我是本班同學(xué)xx的媽媽，特別高興能在這里跟大家相識(shí)，我們的孩子都是這個(gè)學(xué)期剛上的幼兒園，我們的心里都特別的不好受，孩子驀地就開(kāi)始上學(xué)了，不再自身身邊了，確定都是有著諸多的感受的，今日幼兒園召開(kāi)新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在這里也是希望大家能對(duì)自身孩子在幼兒園的情況有所了解，對(duì)于幼兒們?cè)谟變簣@顯現(xiàn)的一些情況，我們也可以在這進(jìn)行探討，搭配老師一起教育好孩子。距離我們把孩子送到幼兒園來(lái)，也有一周的時(shí)間了，我知道，各位家長(zhǎng)心里都在想什么，無(wú)非就是孩子在幼兒園有沒(méi)有好好吃飯，吃的東西有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)、他們?cè)谟變簣@有沒(méi)有哭鬧、有沒(méi)有好好跟同學(xué)相處……我也是跟大家有著一樣的想法，但是孩子終究是要長(zhǎng)大的，我們做父母的不能老是把他們保護(hù)起來(lái)，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。那么他們就永久都長(zhǎng)不大，老鷹為了讓自身的孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，直接就把翅膀上羽毛剛長(zhǎng)出來(lái)的孩子推向懸崖，就是要他們學(xué)會(huì)飛旋，自身去覓食，而不是每天只等著父母喂到嘴邊。所以還希望各位家長(zhǎng)對(duì)自身的孩子不要過(guò)分的溺愛(ài)了，那只會(huì)是在害他。既然別的孩子都能在幼兒園適應(yīng)下來(lái)，你的孩子肯定也可以。在剛送來(lái)的時(shí)候，孩子們?cè)谡也坏綃寢尩臅r(shí)候，哭的那個(gè)撕心裂肺，我?guī)锥认脒^(guò)去給他一個(gè)大大的擁抱，告知他“媽媽在這”，但是我不能，假如這點(diǎn)都做不到，對(duì)孩子而言只會(huì)有壞處。我們要清楚的記得，家教特別緊要，這個(gè)年齡的孩子正好是接受新事物的時(shí)期，第一印象對(duì)他們特別的緊要，譬如我給兒子受苦瓜了，特別苦，我會(huì)告知他，這也是蔬菜的一種，吃了有好處的，他才會(huì)吃。可能就會(huì)有很多的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“不喜愛(ài)吃，那咱就不吃了，來(lái)吐掉”，這樣就會(huì)造成他以后再也不受苦瓜了，這就是兩種不同的教育方式帶來(lái)的結(jié)果，所以我們?cè)诤⒆用媲翱隙ㄒ?jǐn)言慎行。給他們最正確的觀念。孩子現(xiàn)在在幼兒園由老師教，我們做父母的的做點(diǎn)輔佑襄助作用即可。譬如兩個(gè)孩子在幼兒園干架了，老師告知有錯(cuò)的那一方要致歉，要好好相處，最后這件事和平解了，但是在孩子說(shuō)給你聽(tīng)的時(shí)候，您來(lái)一句“你還手啊，用力全身氣力揍他，竟然敢打我寶貝兒子”兩種截然不用的方式，你讓孩子聽(tīng)誰(shuí)的？要教育，我們就要往好的地方去教育?，F(xiàn)在他們還是在幼兒園讀書(shū)一周的孩子，漸漸的去發(fā)自他們的更改的，確定能讓你們大吃一驚。希望每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，以后都能有所作為。幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿第5篇親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：大家晚上好!我是___的媽媽。經(jīng)過(guò)三位老師一個(gè)學(xué)期的細(xì)心教育，我明顯感覺(jué)女兒上進(jìn)很多，借此機(jī)會(huì)向老師們表示謝意。老話說(shuō)，“三歲見(jiàn)大，七歲見(jiàn)老”，這話雖然也有它的不科學(xué)性，但足以看出這段時(shí)期的教育對(duì)孩子人生的緊要意義。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自我做得不足好。今日，正好有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠向各位家長(zhǎng)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。女兒總的來(lái)說(shuō)，還是很懂事，但偶然也會(huì)有些小問(wèn)題。前一周的周五，我來(lái)接女兒放學(xué)，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。那里也有我的原因。由于平常工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學(xué)回家后，我就跟婆婆商恭維，今日不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點(diǎn)心。等開(kāi)飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜愛(ài)的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開(kāi)始吃得挺帶勁兒，之后就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很搭配，說(shuō)還有一個(gè)菜沒(méi)炒，得去炒菜。沒(méi)了救兵的女兒，只能自我吃。沒(méi)吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規(guī)定，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說(shuō)，收走吧!我明白她必須想著肚子餓的時(shí)候奶奶會(huì)給她做好吃了。當(dāng)然，她的小算盤打錯(cuò)了。第二天一早起來(lái)，女兒就喊餓了。第二天中午吃炒年糕。平常女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問(wèn)她為什么，她的回答竟然是，我不快吃媽媽會(huì)把我的碗收走的。這個(gè)小家伙，可是精著呢!這段日子，她不但自我很快吃完，還當(dāng)起了小小監(jiān)督員呢!在教育孩子過(guò)程中，我很少用強(qiáng)硬手段，更多的是激勵(lì)。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯(cuò)”這樣的語(yǔ)句。我們可能只是順口一說(shuō)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是莫大的鼓舞。剛開(kāi)始做手工制作時(shí)，我總是嫌女兒剪得歪了，沒(méi)有按要求剪了。這樣一來(lái)，她干脆就不剪了。之后，我換了思路。做手工前，先跟她商討做什么，怎樣做，然后向她示弱說(shuō)，媽媽剪得沒(méi)有萌萌好，萌萌樂(lè)意教媽媽一下嗎女兒滿口答應(yīng)。而且一邊剪一邊認(rèn)真地講解，儼然是一個(gè)小老師了。在這過(guò)程中，我又時(shí)不時(shí)地夸獎(jiǎng)她，她就干得更賣力了。一次手工制作下來(lái)，我和女兒都收獲很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出手工制作自身。女兒的成長(zhǎng)，給了我們?nèi)夷蟮臍g快。但在這過(guò)程中，也存在一些困惑，譬如要不要上愛(ài)好班的問(wèn)題，期望能與各位家長(zhǎng)交流探討，讓孩子更加歡快健康地成長(zhǎng)!多謝大家!幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)的發(fā)言稿第6篇尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱誠(chéng)的歡迎，信任今日在座的各位家長(zhǎng)都是很掛念你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。由于在此次會(huì)議前有很多的家長(zhǎng)由于工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽閑來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今日這么積極的連續(xù)支持、搭配我們的工作?？赡苡泻芏嗉议L(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)負(fù)大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)由于有你們的支持、搭配，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們連續(xù)搭配、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今日我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位老師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致詳細(xì)，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得高興，玩的快樂(lè)。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于掛念，喜愛(ài)摻和到孩子中心，怕自身的孩子被人欺壓了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成倚靠性。碰到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫助解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺(jué)沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于掛念，我們得放手讓孩子自身學(xué)會(huì)解決，由于在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判定自身的行為的對(duì)與錯(cuò)，試驗(yàn)與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自身能解決，這不正表明他們本領(lǐng)的提高。假如我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！感謝！等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。2、培育幼兒獨(dú)立性在幼兒園，生活上的是有老師幫助，但小同學(xué)生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？大班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自身疊被子，像這種培育幼兒自理本領(lǐng)的活動(dòng)還包含自身整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣裳等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤陨矶寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很歡樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)方法完成。因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自身的事自身做，克服倚靠性，培育自理本領(lǐng)，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可引導(dǎo)，但不要包攬?zhí)鎿Q。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要激勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，肯定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)過(guò)和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自身的事情必須自身做。3、培育幼兒良好行為；（1）、培育幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，適時(shí)矯正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（3）、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。（4）、培育幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處置與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的.道德性為規(guī)定（如教育幼兒珍惜文具、圖書(shū)、珍惜花草樹(shù)木等）。要求家長(zhǎng)搭配來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)覺(jué)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看（或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間引導(dǎo)），就替換幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣取消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)覺(jué)，有的孩子做什么都不足自動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不足信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自身的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公正。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式激勵(lì)、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極自動(dòng)。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活獨(dú)立本領(lǐng)。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自身動(dòng)手，而且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自身的督促和自身示范也是很緊要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包攬。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懈怠和自私的習(xí)慣。二、教學(xué)方面（一）、整合課程介紹我園的教育依據(jù)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》訂立的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹匾问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：①語(yǔ)言：語(yǔ)言包含講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，加強(qiáng)愛(ài)好，培育本領(lǐng)的重要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等。②計(jì)算：計(jì)算是培育幼兒思維的快捷性、快捷性和抽象思維本領(lǐng)，提高對(duì)計(jì)算愛(ài)好，比較好的有：王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等。③音樂(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)本領(lǐng)，我班絕大部分幼兒都喜愛(ài)這門課，這方面較好的有：楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等。④美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、賞識(shí)的愛(ài)好，提高審美本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自身的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美本領(lǐng)及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛(ài)好的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等。⑤健康社會(huì)體育：重要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等。要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應(yīng)當(dāng)用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后依據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能實(shí)現(xiàn)我們所希望實(shí)現(xiàn)的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我信任長(zhǎng)大后確定有所作為，我們需要不絕的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多掛念孩子，多與孩子老師溝通，這樣才略更好的教育好你的孩子。（二）珠心算介紹：這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了，或許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，（發(fā)資料）請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)們從資料上看珠心算，或許依舊對(duì)珠心算存在疑問(wèn)，下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(zhǎng)搭配把自身當(dāng)成你們自身的孩子，像你們的孩子一樣高聲的回答我所提出的問(wèn)題，好不好？2、珠心算演示：信任經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，希望家長(zhǎng)們平常能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的實(shí)現(xiàn)心算的目的。三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂(lè)，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么歡樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里疾馳，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子歡樂(lè)點(diǎn)？只有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡樂(lè)，所以我們必須要讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力歡樂(lè)的成長(zhǎng)了！那么我們?cè)谟變簣@是怎樣歡樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還打開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過(guò)這些歡樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快歡樂(lè)樂(lè)的玩，快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們肯定會(huì)竭盡所能照料好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@歡樂(lè)，那么在家也一樣，希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量掛念你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多激勵(lì)孩子，假如孩子短時(shí)間不會(huì)算數(shù)學(xué)，沒(méi)關(guān)系張，或許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢愛(ài)好，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)勢(shì)，予以確定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自身跟自身比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才略贏得孩子的歡樂(lè)成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎么辦？我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃，下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況！掌聲有請(qǐng)！感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，信任經(jīng)過(guò)莫老師的講解，家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解，希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上碰到難題，家長(zhǎng)們肯定要幫助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一班級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于掛念孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢？由于依據(jù)以往的閱歷，很多家長(zhǎng)由于不了解我們小太陽(yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班可以直接升讀一班級(jí)，曾經(jīng)就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩