幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案篇1在幼兒園階段，科學(xué)教育的重要性不容忽視。通過(guò)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。為了有效地實(shí)施幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，我們需要制定詳細(xì)的實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和好奇心；

2.發(fā)展幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和探索能力；

3.培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力；

4.促進(jìn)幼兒對(duì)周圍自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1.觀察與描述：通過(guò)觀察和描述日常生活中的物體、動(dòng)植物等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力；

2.實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)；

3.自然環(huán)境探索：組織戶外活動(dòng)，讓幼兒近距離接觸自然環(huán)境，認(rèn)識(shí)和探索植物、昆蟲等；

4.科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

三、活動(dòng)實(shí)施步驟：

1.激發(fā)興趣：通過(guò)故事、圖片、視頻等方式引起幼兒對(duì)科學(xué)的興趣；

2.提出問(wèn)題：提出一個(gè)與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思考和好奇心；

3.展開探究：組織幼兒進(jìn)行實(shí)際操作或觀察，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)；

4.總結(jié)分享：引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)，分享自己的觀察和體會(huì)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

1.針對(duì)每次活動(dòng)，進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足；

2.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)活動(dòng)方案，提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果；

3.關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況，因材施教，促進(jìn)其全面發(fā)展。

五、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

1.環(huán)境準(zhǔn)備：保證活動(dòng)場(chǎng)地的安全和整潔，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍；

2.材料準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容需準(zhǔn)備各種觀察工具、實(shí)驗(yàn)器材、書籍、圖片等；

3.資源整合：充分利用幼兒園內(nèi)外的資源，如自然環(huán)境、家長(zhǎng)參與等。

六、活動(dòng)實(shí)施注意事項(xiàng)：

1.安全第一：確?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒的安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程；

2.尊重發(fā)展規(guī)律：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，合理安排活動(dòng)內(nèi)容和形式；

3.尊重個(gè)體差異：鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)參與活動(dòng)，不強(qiáng)求一致。

通過(guò)以上方案的實(shí)施，可以有效提升幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。希望幼兒園教師們能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，并不斷完善和改進(jìn)活動(dòng)方案，為幼兒的科學(xué)教育注入更多的活力和創(chuàng)造力。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案篇2活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽講述豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程及外形特征。

2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的過(guò)程。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、講述豆子生長(zhǎng)過(guò)程及外部特征。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”

2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”

3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的?”

4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。”

5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”

6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試。”

二、記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。

1、出示豆芽生長(zhǎng)照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。

3、教師總結(jié)。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)主動(dòng)觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰(shuí)呀?”

“它們很想和小朋友做朋友，你們?cè)敢鈫?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個(gè)管子，說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”

三、通過(guò)嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來(lái)做游戲，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”

小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò)，說(shuō)明管子中間是空的?！?/p>

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途。

“你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便?！?/p>

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：紅色的飽和糖水、透明水。

幼兒：抹布人一塊

第一次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)

第二次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)、

糖(每組一份)勺子(每人一個(gè))

第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)

糖(每組一份)勺子(每人一個(gè))普通的紅色水、透明的水(每人一份)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

1、導(dǎo)入，幼兒猜測(cè)。

教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，老師手里有什么?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)變成什么樣子呢?

2、教師實(shí)驗(yàn)。

教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層?

二、幼兒嘗試探索實(shí)驗(yàn)。

1、試一試。

教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。

2、討論：

教師：小朋友，你們成功了嗎?

教師：為什么你們沒(méi)有成功呢?(想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。)

三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。

1、出示糖。

教師：因?yàn)槔蠋煹乃锛恿艘环N的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢?(糖)

教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?

總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。

2、幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。

教師：這一次請(qǐng)小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧!

3、討論。

教師：孩子們，這次你成功了嗎?

@成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)

@沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功?(幼兒討論)

總結(jié)：放很多很多的糖。

四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。

1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。

教師：請(qǐng)小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀察討論)

小結(jié)：老師的水很粘稠。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)。

教師：讓我們請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧!

3、討論。

(1)教師：這次成功了嗎?

(2)教師：為什么加了糖紅色的水會(huì)沉下去呢?(幼兒討論)

小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

五、延伸活動(dòng)

小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會(huì)發(fā)生什么

呢?如果在透明的水里放入糖又會(huì)發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后，自己把桌子收拾干凈。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自編故事圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。猜出是什么了嗎?

師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。

二、聽(tīng)一聽(tīng)--聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的重要性。

提問(wèn)：

1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2、它后來(lái)怎么去做的?

3、如果我們沒(méi)有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼，無(wú)法看清東西，沒(méi)有辦法看好書)

小結(jié)：眼睛是我們的朋友，我們要保護(hù)她。那么，到底有哪些辦法來(lái)保護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視呢?

三、說(shuō)一說(shuō)--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。

注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些保護(hù)視力的方法。

小結(jié)：二要——看書、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。

二不要——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視、看電腦。

——不要在過(guò)亮或過(guò)暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱，不宜看書畫畫)。

總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)。

活動(dòng)反思：

教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過(guò)這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)探究葉脈感興趣。

2、培養(yǎng)觀察能力。

3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、放大鏡若干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

2、葉脈標(biāo)志6個(gè);書本標(biāo)志6個(gè)(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入：小朋友，你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長(zhǎng)得一樣嗎?

小朋友認(rèn)真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來(lái)。

二、自由探索：葉脈真有趣。

教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀察。