農(nóng)村中小學生家校合作創(chuàng)新探究

農(nóng)村中小學生家校合作創(chuàng)新探究

龐麗紅摘要：農(nóng)村中小學生的家校合作是彌補農(nóng)村教育發(fā)展落后的重要手段。尤其對于家庭教育無法更好進行的家庭而言，家校合作不僅可以增強自身對于家庭教育更好地理解，同時可以更好的促進學生在家庭和學校的教育之間更好地進行角色轉換。而家長與學校的積極聯(lián)系，也可以保證學生正常的學習進行和有效的氛圍構成。所以，進行更加有效的創(chuàng)新研究，可以更好地發(fā)揮出家校合作在農(nóng)村中小學生成長中的積極作用。關鍵詞：家校合作;親子活動;農(nóng)村學校一、鉆研家校合作工作，積極探索，提高認識對于目前發(fā)展的諸多新型教育模式而言，家校合作是一種新型的整合各個方面資源的教育方式。對于家長沒有時間和能力去進行家庭教育的局面，通過家校合作進行更有效和實質(zhì)的教育開展。是農(nóng)村中小學進行家校合作工作必須積極探索的一個問題。農(nóng)村中小學不僅要經(jīng)常組織老師利用課余時間學習國內(nèi)外先進的合作理念，同時也要同其他學校進行有效的合作，提升自身工作的效率。同時也要積極開展實踐。通過采用這種方式，讓孩子在參與各種親子活動的時候進行更有效的反思，為家校合作的理論和實踐提供更有效的案例運用。二、創(chuàng)新家校合作方式，豐富內(nèi)涵，服務家庭（一）成立家長學校，培養(yǎng)合作意識家長學校對于家長自身是非常有幫助的，可以以他們?yōu)閷W習主體去進行更多家庭教育知識和方法的學習，讓他們能夠達到更有效的教育水平。從而不斷地將先進的教育理念運用在自身的家庭教育中，幫助孩子去進行更有效的自身成長，同時也讓家長更好地感受到家校合作共同進行教育的重要性，讓他們在學習自身先進家庭教育理念。在實踐中不斷地在自己的思想上去準確把握自家孩子進行健康成長的教育方向，讓孩子更加有效地幸福的健康成長。（二）組建家委會，形成家校合力農(nóng)村中小學可以積極組建家長委員會，讓學生家長通過選舉成立一個去協(xié)調(diào)和學校關系的一個組織。既可以更好的處理家長之間的共同問題，同時也可以更好地協(xié)助教師開展教育工作，共同去督導學生的健康和成長，讓家長和學校在合作的基礎上，更加大教育的科學性，去采用更多有效的決策，為學校的發(fā)展和家長家庭教育的進行提供強有力的雙方支撐。家委會也可以對學校進行更大的監(jiān)督力度，不僅建言獻策，還能共同推動學校自身的整體工作進行，為學生的教育進行更有效的角色采取。（三）落實家訪任務，創(chuàng)新合作方式對于創(chuàng)新而言，家校合作必須采用更加實踐化的操作，通過家訪不僅可以有效促進教師與學生之間的距離。同時也可以讓父母與孩子進行更多情感的交流。這往往比家長會更有針對性，讓家長同老師對孩子進行更加針對性的管理，通過創(chuàng)新的合作，通過微信、電話經(jīng)常保持交流，既可以節(jié)約時間，同時也可以將家訪記錄整理成冊，幫助未來的家校合作工作進行更加具體的內(nèi)容指導。三、拓寬家校合作思路，開展活動，豐富情感農(nóng)村中小學要積極通過親子活動進行家庭情感的有效增進，因為活動可以讓孩子在快樂之間同時更加敢于增強自身迎接挑戰(zhàn)的心理，通過學校組織的親子活動，首先讓孩子盡情地進行自我能力的彰顯，同時也增進了與父母之間更多的情感交流。其次，還可以積極拉近學校與家長教育思路的共同合作探究。比如說可以通過舉辦親子故事的征文比賽，讓家長付出更多的時間去指導孩子進行作文寫作，既可以了解孩子自身的心理思路的成長歷程，同時也可以共同和孩子描繪一幅更符合親情的文章。其次還可以開展成果展示的活動，讓家長和孩子共同去進行努力，通過比賽提高家長和孩子的共同重視程度，讓他們在自己的努力之中，既鍛煉了孩子自身敢于挑戰(zhàn)、不斷拼搏的心理素質(zhì)，同時也讓家長更加在忙碌的工作之間得到了壓力放松。第三，便是通過親子運動會，體育活動的有效良好效果是不言而喻的，不僅可以讓家長和孩子共同得到身體的鍛煉，同時飄蕩在校園的歡聲笑語也可以讓孩子在快樂的氛圍中得到更多拼搏精神的樹立，父母及時對于孩子的鼓勵以及與孩子共同進行運動的挑戰(zhàn)，這無疑不是為接下來的家庭教育奠定了更好的基礎。通過這些簡單的活動，不僅可以讓家長充分參與到孩子自身的成長中，同時也為家校合作的后續(xù)工作開展，凝聚了更多的進行的力量。對于農(nóng)村中小學生而言，優(yōu)秀的家校合作方式不僅僅是要將其工作落到長處實處，更重要的是在于長期不斷的研究和堅持，通過不斷的完善和溝通，更加拓寬家校合作的范圍，讓家校合作邁上更有效地臺階。四、結束語對于農(nóng)村中小學生的家庭教育，必須在更加有效和創(chuàng)新的基礎上進行一定的家校合作。讓家校合作的優(yōu)秀影響去彌補家庭教育與學校教育的不足，更好的幫助學生在自身成長的時候進行更加全面的教育引導。幫助他們遇見更好的自己，更好地形成自身的學習習慣，不斷的成長自身的各種能力，同時也將這種能力更好的作用在家校合作的教育上。創(chuàng)新下的家校合作對于學生、家長和學校而言都是有巨大的作用的。家校只有去進行更加創(chuàng)新性的合作研究，幫助農(nóng)村中小學進行提高教育水平的教育。參考文獻：[1]王運霞.家校攜手親子“悅”讀——家校合作下農(nóng)村小學低年級親子閱讀有效策略的研究[J].遼寧教育，2018，（20）：77.[2]蒙秀溪，張明來.打通家校溝通之路——南寧市鳳翔路小學家長委員會建設紀實[J]