江西省中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第四部分綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練12綜合性學(xué)習(xí)

專(zhuān)題訓(xùn)練(十二)綜合性學(xué)習(xí)

微寫(xiě)作

1.[2018·江西二模]根據(jù)下面的材料,寫(xiě)一篇說(shuō)明性文字,向大家介紹一下“贛南臍橙”。要求:150字左右。材料一贛南臍橙,江西省贛州市特產(chǎn),中國(guó)國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品。贛南臍橙年產(chǎn)量達(dá)百萬(wàn)噸,原產(chǎn)地江西省贛州市已經(jīng)成為臍橙種植面積世界第一,年產(chǎn)量世界第三、全國(guó)最大的臍橙主產(chǎn)區(qū)。材料二贛南臍橙果大形正,橙紅鮮艷,光潔美觀,可食率達(dá)85%,肉質(zhì)脆嫩、化渣,風(fēng)味濃甜芳香,含果汁55%以上。材料三贛南臍橙已被列為全國(guó)十一大優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品之一,榮獲“中華名果”等稱(chēng)號(hào)。贛南臍橙作為江西省唯一產(chǎn)品,入圍商務(wù)部、質(zhì)檢總局中歐地理標(biāo)志協(xié)定談判的地理標(biāo)志產(chǎn)品清單。材料四2017年,贛南臍橙列入中歐“100+100”互認(rèn)保護(hù)名單。2.[2018·南昌二模]廣場(chǎng)舞是城市文化的組成部分,廣場(chǎng)舞的興起是人們追求精神文化的需求,也是人們重視鍛煉、注重養(yǎng)生的體現(xiàn)。但廣場(chǎng)舞音樂(lè)擾民,卻是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,由此也頻頻引發(fā)矛盾與沖突。近日,某小區(qū)居民集資購(gòu)買(mǎi)高音音箱,奏響分貝極高的噪音,強(qiáng)力干擾廣場(chǎng)舞的旋律,令舞者們苦惱并氣憤。請(qǐng)你以廣場(chǎng)舞舞者或者附近居民的身份,給小區(qū)治安管理部門(mén)寫(xiě)一封書(shū)信,陳述自己對(duì)廣場(chǎng)舞糾紛的看法,并為維護(hù)自身權(quán)益提出合理化建議。要求:表達(dá)簡(jiǎn)明、得體,符合書(shū)信格式,字?jǐn)?shù)在150~200字。3.[2018·撫州崇仁二模]在“中學(xué)生能不能帶手機(jī)進(jìn)?！钡霓q論會(huì)上,正反雙方激烈交鋒。聯(lián)系下面材料,針對(duì)正方的發(fā)言,為反方寫(xiě)一段話(huà),反駁對(duì)方觀點(diǎn)。(150字左右)材料一玩人喪德,玩物喪志。材料二《中國(guó)青年報(bào)》消息:河北滄州市第一中學(xué)一些學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校,其中有些學(xué)生迷上手機(jī)游戲,上課也在玩,視力下降,也影響聽(tīng)講和學(xué)習(xí),以致考試不及格,現(xiàn)在這些學(xué)生陸續(xù)被勸退。材料三學(xué)生認(rèn)為帶手機(jī)進(jìn)校方便與家長(zhǎng)、朋友聯(lián)系,寫(xiě)作業(yè)找資料便捷。其實(shí)聯(lián)系外面可以使用校內(nèi)公共電話(huà),也可以借老師的電話(huà)。而寫(xiě)作業(yè)依賴(lài)網(wǎng)絡(luò),有時(shí)弊多利少。正方:我們認(rèn)為中學(xué)生可以攜帶手機(jī)進(jìn)校,手機(jī)在身邊,可以隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,可以隨時(shí)有朋友交流,也可以隨時(shí)瀏覽網(wǎng)上信息。學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,還可以用手機(jī)上網(wǎng)查找資料,方便快捷,提高學(xué)習(xí)效果。反方:4.“奮斗”已經(jīng)成為時(shí)代的最強(qiáng)音,與其說(shuō)初三是一個(gè)做夢(mèng)的季節(jié),不如說(shuō)初三是一個(gè)奮斗的季節(jié),夢(mèng)想著受到成功的青睞,必須得接受苦澀的洗禮。處于人生十字路口,請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“奮斗”的理解。(字?jǐn)?shù)150左右)材料一幸?？繆^斗,興邦靠實(shí)干?！皧^斗”的時(shí)代旋律貫穿全國(guó)兩會(huì),習(xí)近平總書(shū)記到團(tuán)組參加審議討論時(shí),不論是作重要講話(huà),還是與代表委員互動(dòng)交流,蘊(yùn)含在言語(yǔ)間的,始終是腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的奮斗精神。材料二“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱(chēng)得上幸福的人生?！痹?018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上,習(xí)近平22次熱情洋溢地提到“奮斗”二字。他這樣闡釋“奮斗”的深刻內(nèi)涵:奮斗是艱辛的,艱難困苦、玉汝于成,沒(méi)有艱辛就不是真正的奮斗,我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念。5.[2018·江西第三次大聯(lián)考]綜合性學(xué)習(xí)。2017年8月11日,一張四川九寨溝地震救援現(xiàn)場(chǎng)的照片紅遍網(wǎng)絡(luò),刷爆朋友圈。亂石飛瀉處,眾人逃離時(shí),一位武警戰(zhàn)士卻朝著避難的人群相反的方向沖向塌方地段救人。請(qǐng)你給這張照片寫(xiě)一段解說(shuō)詞,為這位戰(zhàn)士的英勇行為點(diǎn)贊。(要求:100字左右;至少使用一種修辭方法)6.根據(jù)下列材料,寫(xiě)一段介紹“歙硯”的說(shuō)明性文字。要求:(1)運(yùn)用下定義和分類(lèi)別兩種說(shuō)明方法;(2)不超過(guò)150字。材料一歙硯,中國(guó)四大名硯之一,在中國(guó)硯史上與端硯齊名。它又名龍尾硯,因?yàn)樗脑串a(chǎn)地在今江西婺源(歷史上曾屬徽州)的龍尾山,徽州在之前是被稱(chēng)為“歙州”,當(dāng)時(shí)產(chǎn)品習(xí)慣以州名物,故古稱(chēng)“歙硯”。材料二歙硯種類(lèi)繁多,按石材紋理分為羅紋、眉紋、金星、金暈、魚(yú)子五大類(lèi)一百多個(gè)品種。材料三歙石石質(zhì)優(yōu)良,瑩潤(rùn)細(xì)密,有澀不留筆、滑不拒墨的特點(diǎn),被譽(yù)為“石冠群山”“硯國(guó)名珠”。材料四早在南唐、北宋時(shí)期,龍尾硯就已經(jīng)著稱(chēng)于世。南唐后主李煜稱(chēng)贊“龍尾硯為天下冠”。2006年5月20日,歙硯制作技藝經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。7.為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí),學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備開(kāi)展“保護(hù)非遺,從我做起”的演講活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料,寫(xiě)一段話(huà),指出當(dāng)前的困境,并號(hào)召大家參與到這一活動(dòng)中來(lái)。(不少于150字)材料一文化部近日公示了第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目代表性傳承人推薦名單,其中江西33人榜上有名。如戴水平(全豐花燈)、袁小平(樟樹(shù)中藥炮制技藝)、廖永傳(贛南客家擂茶制作技藝)、方根民(婺源綠茶制作技藝)、劉品三(吉州窯陶瓷燒制技藝)等。材料二要知道,許多瀕臨滅絕的非遺文化,都曾在中外文明交融中譜寫(xiě)過(guò)華麗篇章。以江西吉安的木葉天目盞為例,它在宋元時(shí)期便已成為奢侈品,更是各國(guó)博物館的座上賓,在日本大阪市立東陽(yáng)陶美術(shù)館內(nèi)的吉州窯木葉天目盞,被列為“國(guó)寶”,而大英博物館則叫它“世之神器”。材料三2018年3月,第十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議批準(zhǔn)將文化部、國(guó)家旅游局的職責(zé)整合,組建文化和旅游部,雒樹(shù)剛出任我國(guó)首位文化和旅游部部長(zhǎng)。雒部長(zhǎng)就保護(hù)、利用、傳承好文化遺產(chǎn)回答記者提問(wèn)時(shí)提出,要利用好文化遺產(chǎn),要讓民眾零門(mén)檻、無(wú)障礙接觸文化遺產(chǎn),利用好媒體大量傳播傳統(tǒng)文化。8.2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”(如圖所示)于2017年12月15日在北京對(duì)外發(fā)布。請(qǐng)結(jié)合以下材料,寫(xiě)一段150字左右的說(shuō)明性文字,介紹該標(biāo)志的主要內(nèi)容。材料一2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽以漢字“冬”為靈感來(lái)源,運(yùn)用中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)形態(tài),將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體,呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)新形象、新夢(mèng)想,傳遞出新時(shí)代中國(guó)為辦好北京冬奧會(huì),圓冬奧之夢(mèng),實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo),圓體育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng),推動(dòng)世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展,為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求。材料二會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型,下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞動(dòng)的線(xiàn)條流暢且充滿(mǎn)韻律,代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶,為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺(jué)感受。材料三在“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國(guó)書(shū)法與剪紙的特點(diǎn),增強(qiáng)了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力,也體現(xiàn)了與會(huì)徽?qǐng)D形的整體感和統(tǒng)一性。9.魯迅先生在他的作品中塑造了大量的“小人物”形象,他們是生活在社會(huì)最底層的普通人,既老實(shí)善良,又愚昧落后。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”。請(qǐng)根據(jù)材料,結(jié)合你的所學(xué),對(duì)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的阿長(zhǎng)這個(gè)人物進(jìn)行評(píng)析。要求:100字左右。材料一長(zhǎng)媽媽,已經(jīng)說(shuō)過(guò),是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工,說(shuō)得闊氣一點(diǎn),就是我的保姆。我們那里沒(méi)有姓長(zhǎng)的;她生得黃胖而矮,“長(zhǎng)”也不是形容詞。材料二過(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”材料三她教給我的道理還很多,例如說(shuō)人死了,不該說(shuō)死掉,必須說(shuō)“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地上,必須揀起來(lái),最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下,是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……?？傊?都是些煩瑣之至,至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。10.學(xué)校開(kāi)展古詩(shī)文朗誦會(huì),要求大家選擇一位古代著名文人,并朗誦他的作品。在朗誦之前,你要以這位文人的口吻介紹他的經(jīng)歷和作品,以便大家更好地欣賞他的作品。請(qǐng)從以下五位文人中任選一位,寫(xiě)一段推薦性的文字。(150字左右)蘇軾李白酈道元?dú)W陽(yáng)修王維

課標(biāo)推薦名著篇目訓(xùn)練

繁星春水11.[全品原創(chuàng)]閱讀下面的名著片段,按要求填空。(一)母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。(二)成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。(1)上面的文段選自(作家)的(作品),這部作品受泰戈?duì)柕牡挠绊憽?/p>

(2)這部作品的主題主要有、和。

(3)談?wù)劦诙仔≡?shī)的寫(xiě)作特色以及給人的啟示是什么。童年12.[2018·黃石]閱讀下面的名著片段,按要求填空。我們來(lái)了不久,在廚房里吃飯的時(shí)候,就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵:兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái),把身子探過(guò)桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿(mǎn)臉通紅,叫聲像公雞打鳴一樣響:“叫你們?nèi)o我討飯去!”外祖母痛苦得面孔都變了樣兒,說(shuō):“全都分給他們吧,你也好落得耳根清凈,分吧!”“住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直放光。真怪,別看他個(gè)子小,叫起來(lái)卻震耳朵。母親從桌子旁站起來(lái),慢慢地走到窗口,背轉(zhuǎn)身去不看大家。(1)選文選自小說(shuō)《》,該小說(shuō)與《》《我的大學(xué)》一起構(gòu)成自傳體三部曲,作者是。

(2)選文敘述(小說(shuō)人物名)剛來(lái)到外祖父家時(shí)所目睹的舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的情景。

朝花夕拾13.[2017·北京海淀區(qū)一模]童年是生命的底色,魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中,許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中①、折臘梅花等情節(jié)表現(xiàn)出兒童對(duì)大自然的親近;《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中作者對(duì)《山海經(jīng)》的渴望,表達(dá)了兒童②;《狗·貓·鼠》中追憶童年時(shí)救養(yǎng)了一只可愛(ài)③的經(jīng)歷,流露出兒童對(duì)弱小者的同情;《④》中記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì),卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦,抒發(fā)了兒童對(duì)自由成長(zhǎng)的渴望。

14.[2018·成都]魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的?理由是什么?駱駝祥子15.[2018·深圳改編]閱讀下面的文字,回答問(wèn)題?；氐杰?chē)廠,他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了,連個(gè)信兒也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了兩天,他把車(chē)?yán)鋈?心中完全是塊空白,不再想什么,不再希望什么,只為肚子才出來(lái)受罪,肚子飽了就去睡,還用想什么呢,還用希望什么呢?看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子,他明白了他自己就跟這條狗一樣,一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切,什么也無(wú)須乎想了。人把自己從野獸中提拔出,可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城,可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)。他停止住思想,所以就是殺了人,他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下墜,墜入那無(wú)底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他賭,他懶,他狡猾,因?yàn)樗麤](méi)了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子,等著潰爛,預(yù)備著到亂死崗子去。(1)選文的作者是。

(2)祥子為何懊睡?(3)請(qǐng)從孫偵探、車(chē)夫老馬、虎妞三個(gè)人物中選取其一,談?wù)勊?她)在祥子從“人”到“走獸”這一過(guò)程中產(chǎn)生了怎樣的影響。鋼鐵是怎樣煉成的16.[2018·荊門(mén)改編]閱讀下面的文字,回答問(wèn)題?！昂霉媚?你別擔(dān)心,我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去,哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確,但是寫(xiě)個(gè)證明,說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧!”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路,決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。(1)文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,該書(shū)作者是。

(2)選文中提到的“這條道路”指的是。

(3)“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄”,《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了主人公這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)談?wù)勚魅斯砩衔愕挠⑿燮焚|(zhì)有哪些。(至少答出兩點(diǎn))水滸傳17.[2018·揚(yáng)州改編]閱讀《水滸傳》選段,完成問(wèn)題。魯智深道:“殺人須見(jiàn)血,救人須救徹。灑家放你不下,直送兄弟到滄州?！眱蓚€(gè)公人聽(tīng)了道:“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng),轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話(huà)!”且只得隨順?biāo)惶幮新贰?1)《水滸傳》作者是元末明初小說(shuō)家。

(2)本選段出自的回目是 ()A.第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂B.第九回柴進(jìn)門(mén)招天下客林沖棒打洪教頭C.第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣(mài)刀D.第十七回花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺(3)從魯智深的話(huà)中可以看出其什么品質(zhì)?這段內(nèi)容和此前魯智深哪個(gè)情節(jié)有關(guān)?格列佛游記18.[2018·黔東南]喬納森·斯威夫特(1667-1745)是(國(guó)家名)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說(shuō)《》以清新的文字將讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境。

簡(jiǎn)·愛(ài)19.[2018·河北]請(qǐng)簡(jiǎn)述在洛伍德學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時(shí)簡(jiǎn)·愛(ài)與好友海倫·彭斯之間感人至深的故事情節(jié)。西游記20.[2018·吉林一模改編]閱讀選文,回答問(wèn)題。只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍,站在那中間一輛小車(chē)兒上;一只手捏著拳頭,往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道:“這廝放賴(lài)不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血來(lái),搽紅了臉,往那里告我們?nèi)ヒ?”那妖魔捶了兩拳,念個(gè)咒語(yǔ),口里噴出火來(lái),鼻子里濃煙迸出,閘閘眼,火焰齊生。那五輛車(chē)子上,火光涌出。連噴了幾口,只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空,把一座火云洞,被那煙火迷漫,真?zhèn)€是熯天熾地?！@行者神通廣大,捏著避火訣,撞入火中,尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái),又吐上幾口,那火比前更勝……行者被他煙火飛騰,不能尋怪,看不見(jiàn)他洞門(mén)前路徑,抽身跳出火中。(1)選段出自中國(guó)古典名著《西游記》,作者是明朝小說(shuō)家(人名)。

(2)選段所描繪的是名著中哪一經(jīng)典情節(jié)?(3)《西游記》是一部深受青少年讀者喜愛(ài)的作品,談?wù)勄嗌倌曜x者喜愛(ài)它的原因是什么。魯濱孫漂流記21.閱讀下面的名著片段,按要求回答問(wèn)題。[甲]首先,我讓他知道,他的名字應(yīng)該叫“星期五”,是我救他命的一天,而我這樣叫他,是為了紀(jì)念這個(gè)日子。我教給他說(shuō)“主人”,然后讓他知道,這就算作我的名字。我又教他說(shuō)“是”和“不是”,并且使他知道它們的意義。我拿了一個(gè)瓦罐,盛了一些羊奶給他,讓他當(dāng)面看著我喝,看著我把面包浸在羊奶里。然后又給了他一塊兒面包,叫他照著我的樣子吃。[乙]由于缺乏適當(dāng)?shù)墓ぞ?一切工作進(jìn)行得特別吃力。我花了差不多整整一年的時(shí)間,才把我的小木柵或圍墻建筑好。其實(shí),我有的是時(shí)間,工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢?何況筑完圍墻,又有什么其他工作可做呢?至少我一時(shí)還沒(méi)有想到要做其他什么事情,無(wú)非是在島上各處走走,尋找食物而已。這是我每天多多少少都要做的一件事。我開(kāi)始認(rèn)真地考慮自己所處的境遇和環(huán)境,并把每天的經(jīng)歷用筆詳細(xì)地記錄下來(lái)。我把當(dāng)前的禍福利害一一加以比較,以使自己知足安命。我按照商業(yè)簿記的格式,分“借方”和“貸方”,把我的幸運(yùn)和不幸,好處和壞處公允地排列出來(lái):禍與害:我流落荒島,擺脫困境已屬無(wú)望。唯我獨(dú)存,孤苦伶仃,困苦萬(wàn)狀。我與世隔絕,仿佛是一個(gè)隱士,一個(gè)流放者。我沒(méi)有人可以交談,也沒(méi)有人能解救我。福與利:唯我獨(dú)生,船上同伴皆葬身海底。在全體船員中,我獨(dú)免一死;上帝既然以其神力救我一命,也必然會(huì)救我脫離目前的困境。小島雖荒涼,但我尚有糧食,不至餓死。(1)上面兩個(gè)選段選自(國(guó)籍)(作家)的(作品)。文段中的“我”是小說(shuō)的主人公。

(2)選文中“我”是如何改變“星期五”的?(3)結(jié)合原文,從“我”所列的“賬單”,你得到什么有益的啟示?名人傳22.[2018·蚌埠市禹會(huì)區(qū)一模]運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下題。[甲]“我的體力比以往更加隨著智力的發(fā)展而增強(qiáng)……不,我將忍受不了病痛了。我要扼住命運(yùn)的咽喉。它將無(wú)法使我完全屈服……啊!千百次地享受人生是多么美好啊!”[乙]“親愛(ài)的索菲婭,長(zhǎng)期以來(lái),我一直為我的生活與我的信仰的不一致而苦惱著。我無(wú)法強(qiáng)迫你們改變你們的生活以及你們的習(xí)慣……現(xiàn)在,我決心做我想做的事了:我要離去……”[丙]“如果我的粗笨的錘子把堅(jiān)硬的巖石忽而鑿出一個(gè)形象,忽而鑿出另一個(gè)形象的話(huà),那是因?yàn)樗鼜奈罩?、引?dǎo)它、指揮它的那只手那兒接受了動(dòng)作……”以上語(yǔ)段出自《》,各語(yǔ)段對(duì)應(yīng)的人物分別是、、。

紅巖23.[2018·河北]在《紅巖》中,他被敵人注射了麻醉劑,仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志保守了黨的機(jī)密。這里的“他”是誰(shuí)?“他”入獄前為辦《挺進(jìn)報(bào)》承擔(dān)的具體工作是什么?

部編版教材重點(diǎn)名著加練

海底兩萬(wàn)里24.閱讀下面選自《海底兩萬(wàn)里》中的片段,按要求答題。這頭貪婪的畜生晃動(dòng)了一下有力的尾巴,直向印度人沖去。印度人往旁邊一閃,躲過(guò)了鯊魚(yú)的嘴巴,但卻沒(méi)能逃過(guò)它的尾巴。他被鯊魚(yú)的尾巴當(dāng)胸掃了一下,便橫躺在海底。這恐怖的一幕僅僅持續(xù)了幾分鐘。鯊魚(yú)便掉轉(zhuǎn)身體,卷土重來(lái),正準(zhǔn)備把印度人咬成兩段。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,躲在我身旁的尼摩船長(zhǎng)哧溜一下站立起來(lái),手持匕首,直向鯊魚(yú)沖去,同鯊魚(yú)展開(kāi)了肉搏。(1)從選文中你看到一個(gè)怎樣的船長(zhǎng)?(2)請(qǐng)概括接下來(lái)發(fā)生的故事。昆蟲(chóng)記25.閱讀下面選段文字,完成題目。七月時(shí)節(jié),當(dāng)我們這里的其他昆蟲(chóng)為口渴所苦,失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí),蟬則依然很舒服,絲毫不覺(jué)得痛苦。因?yàn)榇藭r(shí)的它正用它藏在胸部的嘴——一個(gè)精巧且尖利如錐子的吸管,刺入飲之不竭的樹(shù)干開(kāi)懷暢飲。通常,它坐在樹(shù)的枝頭不停地唱歌,唱到口干舌燥時(shí)就鉆通柔滑的樹(shù)皮,因?yàn)槔锩嬗械氖侵?它只要將吸管插進(jìn)鉆通的孔里,就可飲個(gè)飽了。如果此時(shí)稍微等一下下,我們也許就可以看到它所遭受到的意外煩擾了。因?yàn)槊慨?dāng)蟬開(kāi)懷暢飲之時(shí),鄰近很多口渴的昆蟲(chóng),也立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁,并跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等,而這其中最多的就屬螞蟻了?！皳屖炒筌姟敝猩聿男〉募一锵胍竭_(dá)這個(gè)井邊,就鋌而走險(xiǎn)偷偷從蟬的身底爬過(guò),而主人卻很大方地抬起身子,讓它們過(guò)去。身強(qiáng)體壯的昆蟲(chóng)搶到一口就趕緊跑開(kāi),躲到鄰近的枝頭。不過(guò)當(dāng)它再轉(zhuǎn)頭回來(lái)時(shí),膽子比從前大了許多,忽然就成了強(qiáng)盜,還毫不講理地想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯就要算螞蟻了。我曾經(jīng)見(jiàn)到它們緊咬蟬的腿尖,拖住它的翅膀,最后爬上它的后背,甚至有一次一個(gè)更為兇悍的強(qiáng)盜,竟然當(dāng)著我的面,抓住蟬的吸管,妄圖把它拉掉。最后,麻煩越來(lái)越多,我們的歌唱家對(duì)此實(shí)在無(wú)可奈何,只好不得已拋開(kāi)自己所鉆的井,可憐地悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到了,終于占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井干得也很快,因此漿汁立刻就被吃光了。于是這個(gè)強(qiáng)盜就再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井,以試圖得到第二次痛飲的機(jī)會(huì)。你看,真正的事實(shí),難道不是與那個(gè)寓言相反嗎?螞蟻才是不折不扣的強(qiáng)盜,而辛勤勞動(dòng)的生產(chǎn)者卻是蟬呢!(1)本文選自《》,作者是(國(guó))的。這本書(shū)被譽(yù)為“”。

(2)結(jié)合文段分析蟬的生活習(xí)性。(3)本書(shū)中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)都被賦予了人的思想,它們與人有著千絲萬(wàn)縷的相通之處,結(jié)合文段對(duì)以上特點(diǎn)加以分析。儒林外史26.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲道:“噫!好了!我中了!”說(shuō)著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái),他爬將起來(lái),又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說(shuō),就往門(mén)外飛跑,把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路,一腳踹在塘里,掙起來(lái),頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水,眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。(1)選文除了從、、等方面對(duì)范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫(xiě)外,還對(duì)他進(jìn)行了描寫(xiě)。

(2)簡(jiǎn)要概括以上故事情節(jié)。(3)范進(jìn)一生熱衷科舉,追求功名利祿,為什么當(dāng)他得知真的中舉又發(fā)瘋了?傅雷家書(shū)27.閱讀下面的內(nèi)容,按要求回答問(wèn)題。假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情,使他們?nèi)缱砣缈?哭笑無(wú)常,而你自己屹如泰山,像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色,那才是你最大的成功,才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事,有一回他彈完了琴,看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著淚,他哈哈大笑道:“嘿!你們都是傻子。”藝術(shù)是火,藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。(1)這段話(huà)節(jié)選自哪部作品?文段中的“你”是指誰(shuí)?(2)選文中傅雷希望兒子達(dá)到的“藝術(shù)與人生的最高境界”,指的是怎樣的境界?28.我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,當(dāng)感恩圖報(bào);同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法。請(qǐng)你從初中語(yǔ)文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦,并說(shuō)明推薦理由。(推薦理由不超過(guò)60字)紅星照耀中國(guó)29.《紅星照耀中國(guó)》是國(guó)記者在1936年冒著生命危險(xiǎn),穿越重重封鎖,用深入延安采訪(fǎng)和考察得來(lái)的第一手資料寫(xiě)成的,曾易名為。

30.《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的作品。作者真實(shí)記錄了他在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞。作為第一部向世界介紹和傳播和的圖書(shū),它在英語(yǔ)世界獲得了轟動(dòng)性影響,先后被譯為二十多種文字,幾乎傳遍了全世界。和是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

31.“這時(shí),突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官,他長(zhǎng)著大胡子,走上前來(lái),用溫文爾雅的口氣向我打招呼:‘哈嘍,你想找什么人嗎?’他是用英語(yǔ)講的”,這個(gè)人物是。

32.請(qǐng)根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》,概括紅軍精神。33.請(qǐng)根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中斯諾刻畫(huà)彭德懷的文字,分析彭德懷的性格特點(diǎn)。艾青詩(shī)選34.艾青,原名,號(hào),浙江金華人,被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。

35.閱讀《艾青詩(shī)選》選段,結(jié)合相關(guān)情節(jié)填空。她含著笑,洗著我們的衣服,她含著笑,提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,她含著笑,切著冰屑悉索的蘿卜,她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟,她含著笑,扇著燉肉的爐子的火,她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去,曬好那些大豆和小麥,A,為了生活,在她流盡了她的乳液之后,她就用抱過(guò)我的兩臂,勞動(dòng)了。在年節(jié)里,為了他,忙著切那冬米的糖,為了他,常悄悄地走到村邊的她的家里去,為了他,走到她的身邊叫一聲“媽”,A,把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上,A,會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;A曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)……選段中A是(人名),“為了他”中的“他”是A的。此選段體現(xiàn)了A對(duì)“他”的(心理感情);“含著笑”體現(xiàn)了A的性格特征,表現(xiàn)了(不超過(guò)十個(gè)字,言之有理即可)。

參考答案

微寫(xiě)作

1.示例:贛南臍橙是江西省贛州市特產(chǎn),它的種植面積世界第一,年產(chǎn)量世界第三。贛南臍橙果大形正,橙紅鮮艷,光潔美觀,可食率達(dá)85%,肉質(zhì)脆嫩、化渣,風(fēng)味濃甜芳香,含果汁55%以上。贛南臍橙已被列為全國(guó)十一大優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品之一,入選中歐地理標(biāo)志協(xié)定談判的地理標(biāo)志產(chǎn)品清單,列入中歐“100+100”互認(rèn)保護(hù)名單。2.示例:小區(qū)治安管理部門(mén):近段時(shí)間,我們因跳廣場(chǎng)舞和附近居民發(fā)生了多次矛盾沖突,對(duì)此,我們深感愧疚。我們跳廣場(chǎng)舞的本意在于鍛煉身體,愉悅身心,沒(méi)想到會(huì)影響小區(qū)居民的正常生活,今后我們會(huì)注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開(kāi)展活動(dòng),也請(qǐng)你們多多監(jiān)督指導(dǎo)。同時(shí),我們建議能在小區(qū)內(nèi)開(kāi)辟一處合適的舞蹈、鍛煉場(chǎng)所,這樣既能滿(mǎn)足我們鍛煉身體的需要,又不干擾附近居民的生活,還能提升小區(qū)的文化品位,建設(shè)和諧小區(qū)。希望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心老年人的生活,考慮我們的建議。某舞者×年×月×日3.(示例)反方:我們認(rèn)為中學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校?！巴嫒藛实?玩物喪志。”中學(xué)生好奇心強(qiáng),可是自制力差,如果帶手機(jī)進(jìn)校,難免會(huì)依賴(lài)手機(jī),甚至上癮成癖,既會(huì)影響學(xué)習(xí),也會(huì)妨礙身心的健康發(fā)展。即使聯(lián)系家人,查找資料,也可用其他的方式來(lái)解決。如果以此為借口,則弊多利少,得不償失。(觀點(diǎn)鮮明,針對(duì)性強(qiáng),主要說(shuō)出其危害,言之有理有序即可)4.示例:初三是充滿(mǎn)希望的一年,是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。人們常說(shuō):人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏?就是說(shuō),拼搏要抓住時(shí)機(jī)。成功在于奮斗,在于拼搏,拼什么?拼效率,有了效率才會(huì)有成功;拼心態(tài),愉悅的心態(tài)才能激活大腦的思維;拼意志,頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力,人們往往會(huì)被自己初三巨大的進(jìn)步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。在這充滿(mǎn)詩(shī)意的花季、雨季,我們更應(yīng)該懂得珍惜,更應(yīng)該懂得拼搏和奮斗。5.示例:地動(dòng)山搖之際,人心惶惶之時(shí),如旋風(fēng)一般,人民子弟兵出現(xiàn)了!在別人奔向安全的時(shí)候,你卻向危險(xiǎn)靠近。作為軍人,你義無(wú)反顧地沖在災(zāi)區(qū)的最前線(xiàn),用自己的危險(xiǎn)換取別人的安全。大災(zāi)顯大愛(ài),危難見(jiàn)英雄,為你點(diǎn)贊,最美逆行人。(答案開(kāi)放,解說(shuō)符合照片內(nèi)容,語(yǔ)言流暢即可)6.示例:歙硯,又名龍尾硯,因其源產(chǎn)地為古代“歙州”,今江西婺源的龍尾山,故稱(chēng)“歙硯”。它種類(lèi)繁多,按石材紋理分為羅紋、眉紋、金星、金暈、魚(yú)子五大類(lèi)一百多個(gè)品種。其特點(diǎn)澀不留筆、滑不拒墨,被譽(yù)為“石冠群山”“硯國(guó)名珠”。(能正確運(yùn)用下定義、分類(lèi)別的說(shuō)明方法,且文句通順即可)7.示例:敬愛(ài)的同學(xué)們,大家好!傳承文化遺產(chǎn),守護(hù)精神家園是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。近日,文化部公示了第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目代表性傳承人推薦名單,其中江西33人榜上有名。這些曾在中外文明交融中譜寫(xiě)過(guò)華麗篇章的非遺文化,如今卻瀕臨滅絕,面臨著傳承隊(duì)伍嚴(yán)重老年化、傳承人生活困窘和發(fā)展空間受制約等現(xiàn)實(shí)困境。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一項(xiàng)堅(jiān)持不懈的傳承工作,是一項(xiàng)全民參與的廣泛活動(dòng)。讓我們堅(jiān)定使命,不忘初心,為保護(hù)、利用、傳承好這一優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)而努力!謝謝大家!8.示例:2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)融合了東方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格。它的上半部分漢字“冬”的書(shū)法形態(tài)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì),“冬”字上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型,中間舞動(dòng)的線(xiàn)條流暢且充滿(mǎn)韻律,代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶,下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。“冬”字下方為“BEIJING2022”的字樣,它汲取了中國(guó)書(shū)法與剪紙的特點(diǎn),增強(qiáng)了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力。(內(nèi)容完整,說(shuō)明有順序即可)9.(示例)人物:阿長(zhǎng)評(píng)價(jià):這是一個(gè)極為平凡而樸素的保姆,她身份低微,行為粗魯,還有點(diǎn)饒舌、多事,甚至麻木,愚蠢而迷信。可是就是這樣一個(gè)人,她又是極可愛(ài)的、極細(xì)心的人,單看她給魯迅買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》,就能看出她是一個(gè)心地善良的人,善解人意的人。這就是魯迅先生眼里的長(zhǎng)媽媽。(結(jié)合所學(xué)的知識(shí),概括出人物的性格品質(zhì),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔)10.示例:我叫酈道元,南北朝時(shí)期北魏人。我的興趣很廣泛,尤其對(duì)地理考察有濃厚的興趣。十幾歲時(shí),我就隨父親到山東,經(jīng)常與朋友一起到有山水的地方游覽,觀察水流的情景。長(zhǎng)江三峽景象壯麗,是一個(gè)令人難忘的地方。這里的景色雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗。你看那山,連綿不斷、遮天蔽日;還有那水,季節(jié)不同,特色各異;尤其是那夏水,水流湍急。后來(lái),我寫(xiě)成《三峽》一文,收錄在我的著作《水經(jīng)注·江水》中。(簡(jiǎn)要介紹作者及要朗誦的作品,條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔)

課標(biāo)推薦名著篇目訓(xùn)練

11.(1)冰心《繁星》《春水》《飛鳥(niǎo)集》[解析]本題考查學(xué)生對(duì)名著相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力?！斗毙恰贰洞核返淖髡呤潜?原名謝婉瑩,又被稱(chēng)為“世紀(jì)老人”,其寫(xiě)作風(fēng)格:凝練明快,清新婉麗,帶有濃重的抒情性,給人以美感。擅長(zhǎng)用長(zhǎng)短句來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)性,被稱(chēng)之為“冰心體”。當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)受到印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響非常大,幾乎人手一本,而冰心正是看了《飛鳥(niǎo)集》才有了后來(lái)《繁星》《春水》的思緒。(2)對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌對(duì)大自然的崇拜和贊頌對(duì)人生的思考與感悟[解析]本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的把握。《繁星》《春水》用短小輕便的文字形式,書(shū)寫(xiě)突發(fā)的感觸和瞬間的喟嘆,是冰心小詩(shī)的藝術(shù)特色。按其內(nèi)容可分為三類(lèi):(一)對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。冰心對(duì)純真童心的歌頌,是她宣揚(yáng)的母愛(ài)向另一個(gè)方向的自然延伸。(二)對(duì)大自然的崇拜和贊頌。(三)對(duì)人生的思考與感悟。(3)比喻,詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為花,把成就事業(yè)的起步階段比喻為芽?jī)?把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的淚泉,把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花的血雨,生動(dòng)貼切,發(fā)人深思。讓我們懂得一個(gè)人要想取得事業(yè)的成功必須付出辛勤的汗水和淚水。[解析]此題考查的是重點(diǎn)段落的理解和自己獲得的感悟。首先這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭方法,把事業(yè)比作花,把人的辛勤的奮斗比作淚泉和血雨,由此讓我們明白一個(gè)做人的真理,那就是一個(gè)人要想取得事業(yè)的成功必須付出辛勤的汗水和淚水。12.(1)童年在人間高爾基[解析]本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的掌握情況。熟記名著的內(nèi)容,并根據(jù)題干中的“與……構(gòu)成自傳體三部曲”的提示,不難組織出答案。(2)阿廖沙13.①拔何首烏②對(duì)未知的好奇③隱鼠④五猖會(huì)[解析]本題考查對(duì)名著閱讀內(nèi)容的理解。名著《朝花夕拾》是由一個(gè)一個(gè)小故事組成的,這道題是對(duì)這本名著全面的一個(gè)考查。學(xué)生們閱讀名著時(shí)也要注意各種細(xì)節(jié)的記憶。14.衍太太。兩者都心術(shù)不正、自私自利、愛(ài)搬弄是非,是典型的庸俗、市儈的小市民形象。[解析]本題考查名著人物的比較評(píng)價(jià)能力。首先通過(guò)回顧《故鄉(xiāng)》中對(duì)“楊二嫂”的刻畫(huà),明確其形象特點(diǎn):尖酸刻薄,自私狹隘,沒(méi)有信仰,沒(méi)有操守。再篩選出《朝花夕拾》中的與楊二嫂形象特點(diǎn)相似的“女性”——衍太太。衍太太在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí),一直慫恿他喊父親的名字,她還慫恿小孩子吃冰,唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言,她總盼著鄰家小孩干壞事。根據(jù)其所作所為可明確衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、自私自利、愛(ài)推卸責(zé)任的令人憎惡的市儈形象。最后組織語(yǔ)言作答,先回答人名,注意“衍”字的寫(xiě)法,后闡明理由——指出兩人形象特點(diǎn)的相同、相似之處。15.(1)老舍(舒慶春)[解析]本題考查名著的作者。由這段文字中的人物“祥子”可以很容易判斷,這段文字出自名著《駱駝祥子》,作者自然是老舍,答出作者原名舒慶春也可以。(2)因?yàn)樾「Ｗ铀懒?。小福子的死讓祥子在昏昏沉沉中開(kāi)始了反思,堅(jiān)守的人生信念崩塌了,從此他變成了另外一個(gè)人。[解析]本題重點(diǎn)考查《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)。需要考生把握作品的整體內(nèi)容,如果沒(méi)有細(xì)讀原文,很容易寫(xiě)成“因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)去世,對(duì)祥子造成很大的打擊”。(3)孫偵探:孫偵探是當(dāng)初抓祥子的亂兵排長(zhǎng),他騙走了祥子的錢(qián),使祥子買(mǎi)車(chē)的希望又一次成了泡影?；㈡?虎妞是造成祥子悲劇的主要原因,從裝懷孕騙婚到變態(tài)的情欲到最后難產(chǎn)死亡,這對(duì)祥子的打擊是一步步的加深,也是祥子從“人”到“走獸”的主要影響人物。車(chē)夫老馬:老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了,讓祥子想到未來(lái)的自己,慢慢地心里失去了希望。[解析]本題考查《駱駝祥子》中孫偵探、虎妞、車(chē)夫老馬與祥子的關(guān)系。根據(jù)題目要求,從這三個(gè)人物中任選其一,需要結(jié)合具體情節(jié),具體分析他(她)在祥子從“人”到“走獸”這一過(guò)程中的影響,所以,對(duì)小說(shuō)的熟悉程度決定這道題的答題質(zhì)量。16.(1)尼古拉·奧斯特洛夫斯基(或奧斯特洛夫斯基)[解析]本題考查名著作者?！朵撹F是怎樣煉成的》的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。(2)文學(xué)(或“寫(xiě)作”“文學(xué)創(chuàng)作”)[解析]本題考查內(nèi)容理解。《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾·柯察金,保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊,他的左手和雙腳都?xì)垙U了,失明的痛苦也在折磨著他。但保爾不屈服于病魔,他決定做一個(gè)作家,用文字來(lái)為黨出力。(3)①崇高的信仰(理想)。②為理想而獻(xiàn)身的精神。③頑強(qiáng)奮斗(永不言敗)的品質(zhì)。④樂(lè)觀豁達(dá)的性格。[解析]本題考查人物形象。保爾在全身癱瘓、雙目失明后,他生命的全部需要,就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說(shuō)的:“我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”可見(jiàn)其崇高的信仰和為理想而獻(xiàn)身的精神和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度;在血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng),為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗,同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn),表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身,不怕?tīng)奚木瘛?7.(1)施耐庵[解析]本題考查作者。這是相對(duì)較簡(jiǎn)單的題型,需要注意的是學(xué)生容易把施耐庵和羅貫中混淆,原因是他們同屬一個(gè)時(shí)代,而且還是師徒。再者需要注意“耐”字容易誤寫(xiě)為“奈”,“庵”字容易寫(xiě)錯(cuò)。(2)B[解析]本題考查所屬回目。這類(lèi)題型主要用關(guān)聯(lián)法和排除法解決,由“魯智深”“救人”“送兄弟到滄州”可以判斷是林沖刺配滄州途中發(fā)生的事。選項(xiàng)A是在此事之前,選項(xiàng)C、D是在此事之后,所以選B。(3)仗義;魯智深大鬧野豬林。[解析]本題考查人物形象和情節(jié)概括。選段選取魯智深護(hù)送林沖去往滄州的內(nèi)容,表現(xiàn)了魯智深行俠仗義,對(duì)朋友有情有義。此情節(jié)之前魯智深剛剛大鬧野豬林,救了林沖,為了防止公人再害林沖,魯智深說(shuō)了這番話(huà)。18.英國(guó)格列佛游記[解析]本題考查《格列佛游記》這部名著的閱讀與積累。第一個(gè)空考查喬納森·斯威夫特的國(guó)別,這是最基本的文學(xué)常識(shí)。第二個(gè)空考查他代表作的名稱(chēng),從“清新的文字將讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境”的描述便可很容易得出正確答案。19.她們睡在一張床上,說(shuō)了很多話(huà),簡(jiǎn)·愛(ài)承諾誰(shuí)也不能讓她離開(kāi)海倫,然后她們相擁入眠,第二天醒來(lái)時(shí),海倫已經(jīng)去了天堂。[解析]這道題考查名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的一段故事情節(jié),要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。這道題考查簡(jiǎn)·愛(ài)與好友海倫之間的故事,題干中給出了時(shí)間區(qū)域,即在洛伍德學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時(shí),所以要在記憶中搜索原文中在這一特定地點(diǎn)和時(shí)間內(nèi),海倫與簡(jiǎn)·愛(ài)之間發(fā)生的重要事情。概括情節(jié)要抓住主要人物、時(shí)間、地點(diǎn),還要將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚。作答時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性,不必要的形容詞或情節(jié),可以省略或忽略。20.(1)吳承恩[解析]本題考查作者。因選段出自中國(guó)古典名著《西游記》,所以作者是明朝小說(shuō)家吳承恩。(2)孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒。(3)示例:故事情節(jié)曲折;充滿(mǎn)神話(huà)色彩;人物特點(diǎn)各異;引人入勝。[解析]本題考查喜愛(ài)理由。這種題型需要考慮名著的故事情節(jié)、人物形象、思想內(nèi)容、寫(xiě)作手法、藝術(shù)特點(diǎn)。回答時(shí)可以從多方面概括或從一兩個(gè)方面歸納。21.(1)英國(guó)笛福《魯濱孫漂流記》魯濱孫[解析]本題考查名著的識(shí)記情況。從人物、內(nèi)容可以判斷,如,“星期五”,這是《魯濱孫漂流記》中的人物。(2)示例:起名;教他說(shuō)話(huà);教他吃面包喝羊奶。[解析]本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解概括能力。題目要求抓住“改變”這一關(guān)鍵詞進(jìn)行回答。(3)示例一:害與利都是相對(duì)的,再艱難的環(huán)境,只要懷著樂(lè)觀的態(tài)度總能找到有利的因素。示例二:凡事都應(yīng)該一分為二地考慮,福與禍總是相輔相依的,只有從兩個(gè)方面冷靜分析,看問(wèn)題才不會(huì)偏激,才不會(huì)自滿(mǎn)自得或絕望無(wú)助。[解析]本題考查的是學(xué)生的拓展理解能力。首先應(yīng)該熟讀“我”所列的賬單,既有有利的一面,也有不利的一面。面對(duì)這個(gè)賬單,魯濱孫總是很樂(lè)觀,從容地面對(duì),由此可以從這方面得到我們?nèi)松膯⒌?福與禍總是相輔相依的,只有從兩個(gè)方面冷靜分析,看問(wèn)題才不會(huì)偏激,才不會(huì)自滿(mǎn)自得或