2024秋四年級英語上冊 Unit 2 At Home Lesson 9 In the Bedroom教案 冀教版（三起）

2024秋四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom教案冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語口語表達課

2.教學年級和班級：四年級9班

3.授課時間：2024年秋季學期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容：

-詞匯學習：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,study

-句型練習：描述家里各個房間的功能和布局

2.教學目標：

-學生能夠聽懂并正確使用本課所學詞匯描述家里各個房間

-學生能夠用英語簡單描述自己家里的布局和家具擺放

三、教學步驟

1.熱身活動（5分鐘）

-老師帶領(lǐng)學生復習上節(jié)課所學的詞匯和句型

-學生進行小組活動，用英語描述自己家里的房間和家具

2.新課導入（10分鐘）

-老師通過圖片和實物展示本節(jié)課所學的詞匯和句型

-學生跟讀并模仿老師的發(fā)音和語調(diào)

3.課堂活動（20分鐘）

-老師組織學生進行小組活動，用英語描述家里各個房間的功能和布局

-學生互相練習并糾正發(fā)音和語法錯誤

4.鞏固練習（5分鐘）

-老師給出一些句子，學生需要用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行回答

-學生進行口語表達，老師進行評價和反饋

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點

-學生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己家里房間和家具的短文，并背誦本節(jié)課所學的詞匯和句型核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過描述家里各個房間的功能和布局，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課所學的詞匯和句型，使學生了解不同文化背景下家的概念和布局。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和口語表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，提高學生主動學習和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，能夠理解和使用一些日常生活中的簡單句子。

-學生已經(jīng)掌握了描述物體和地點的基本詞匯，如桌子、椅子、房間等。

-學生已經(jīng)能夠聽懂并使用一些簡單的指令和問題，如“Whereisthebathroom?”和“Canyoushowmeyourroom?”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對描述自己熟悉的環(huán)境和物品比較感興趣，能夠積極參與課堂活動。

-學生具備一定程度的觀察能力和表達能力，能夠通過觀察圖片和實物來描述和表達自己的觀點。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些新詞匯的發(fā)音和意義掌握不夠準確，需要老師在課堂上進行指導和糾正。

-學生可能對描述房間的布局和功能的句子結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，需要老師通過例子和練習來進行引導和練習。

-學生可能在口語表達時出現(xiàn)語法錯誤和詞匯搭配不當?shù)膯栴}，需要老師及時指出并給予正確的反饋和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用任務(wù)型教學法，通過設(shè)定具體的任務(wù)和活動，讓學生在實際語境中使用英語描述家里各個房間。

-運用交際式教學法，鼓勵學生進行小組討論和互動，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-運用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的家居環(huán)境情境，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演家居環(huán)境中的不同角色，如家庭成員、訪客等，用英語描述房間的功能和布局。

-圖片排序：老師展示一些家居環(huán)境的圖片，學生需要按照房間功能和布局進行排序，并用英語解釋排序的依據(jù)。

-小組討論：學生分組討論自己家里的房間和家具布局，用英語進行描述和交流，互相練習和糾正。

-家居設(shè)計游戲：學生分組設(shè)計一個理想的家居環(huán)境，包括選擇房間布局和家具，并用英語說明設(shè)計理念和理由。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課所學的詞匯和句型，配合圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放一些家居環(huán)境的視頻片段，讓學生觀察和描述視頻中的房間和家具布局。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板或互動式教學平臺，進行實時互動和教學活動，提高學生的參與度和積極性。

-實物展示：準備一些家居物品和圖片，讓學生直觀地觀察和描述，增強學生的感官體驗和學習興趣。

-家居環(huán)境模擬：創(chuàng)設(shè)一個模擬的家居環(huán)境，讓學生親自體驗和描述，提高學生的實際操作能力和口語表達能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“家居環(huán)境描述”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家居環(huán)境描述的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家居環(huán)境描述課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個家庭的視頻案例，引出家居環(huán)境描述課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家居環(huán)境描述的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述家居環(huán)境的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗家居環(huán)境描述的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家居環(huán)境描述的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述家居環(huán)境的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家居環(huán)境描述的知識點，掌握描述家居環(huán)境的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家居環(huán)境描述課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家居環(huán)境描述相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家居環(huán)境描述知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家居設(shè)計指南》：介紹家居設(shè)計的理念和方法，引導學生了解家居環(huán)境布局的原則。

-《不同文化背景下的家居環(huán)境》：探討不同文化背景下家居環(huán)境的特點和差異，拓展學生的文化意識。

-《綠色家居》：介紹環(huán)保家居理念，引導學生關(guān)注家居環(huán)境對自然和健康的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解家居環(huán)境設(shè)計的歷史和發(fā)展。

-學生可以參觀家居展覽或?qū)嵉乜疾炫笥训募揖迎h(huán)境，觀察和描述其布局和功能。

-學生可以進行家庭調(diào)查，了解自己家里的家居環(huán)境布局和功能，嘗試用英語進行描述。

3.設(shè)計和布置課后作業(yè)：

-作業(yè)一：閱讀《家居設(shè)計指南》一文，總結(jié)家居設(shè)計的原則和方法，并用英語進行表達。

-作業(yè)二：觀看一部與家居環(huán)境相關(guān)的紀錄片，撰寫觀后感，描述紀錄片中展示的家居環(huán)境特點。

-作業(yè)三：結(jié)合本節(jié)課所學的詞匯和句型，設(shè)計一個理想的家居環(huán)境，并用英語說明設(shè)計理念和理由。

4.推薦英語學習網(wǎng)站和資源：

-BBCLearningEnglish：提供各種英語學習資源和練習，幫助學生提高英語水平。

-VOALearningEnglish：收聽美國之音的英語學習節(jié)目，了解不同主題的英語表達。

-TEDTalks：觀看TED演講，了解家居環(huán)境設(shè)計的前沿理念和實際案例。

5.鼓勵學生參與英語角活動或與其他同學進行英語交流，分享家居環(huán)境設(shè)計的見解和經(jīng)驗。

6.建議學生參加家居設(shè)計比賽或活動，將所學知識運用到實際中，提高自己的家居環(huán)境設(shè)計能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家居設(shè)計雜志》、《綠色家居生活》等，了解家居設(shè)計的新理念和實際案例。

-視頻資源：《家居設(shè)計大賽》、《家居改造節(jié)目》等，觀看家居設(shè)計比賽或改造過程。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主學習和拓展，可以選擇閱讀材料或視頻資源進行學習。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展活動：

-學生可以參與家居設(shè)計比賽或活動，將所學知識運用到實際中，提高自己的家居環(huán)境設(shè)計能力。

-學生可以進行家庭調(diào)查，了解自己家里的家居環(huán)境布局和功能，嘗試用英語進行描述。

-學生可以與家人或朋友進行討論，分享家居環(huán)境設(shè)計的見解和經(jīng)驗。

4.拓展作業(yè)：

-作業(yè)一：閱讀《家居設(shè)計雜志》或《綠色家居生活》中的一篇文章，總結(jié)家居設(shè)計的新理念和實際案例，并用英語進行表達。

-作業(yè)二：觀看《家居設(shè)計大賽》或《家居改造節(jié)目》中的一集，描述家居設(shè)計比賽或改造過程，并分析其優(yōu)缺點。

-作業(yè)三：結(jié)合本節(jié)課所學的詞匯和句型，設(shè)計一個理想的家居環(huán)境，并用英語說明設(shè)計理念和理由。

5.拓展資源推薦：

-網(wǎng)站資源：/、/等，提供家居設(shè)計相關(guān)的文章和案例。

-視頻資源：YouTube上的家居設(shè)計頻道，如“HouzzTV”、“HouseBeautiful”等，提供家居設(shè)計相關(guān)的視頻內(nèi)容。

6.拓展學習建議：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解家居環(huán)境設(shè)計的歷史和發(fā)展。

-學生可以參觀家居展覽或?qū)嵉乜疾炫笥训募揖迎h(huán)境，觀察和描述其布局和功能。

-學生可以進行家庭調(diào)查，了解自己家里的家居環(huán)境布局和功能，嘗試用英語進行描述。教學反思今天我上了一節(jié)關(guān)于“家居環(huán)境描述”的英語課，我覺得這節(jié)課整體上達到了預期的教學目標。學生們通過本節(jié)課的學習，掌握了描述家里各個房間的詞匯和句型，能夠用英語簡單描述自己家里的布局和家具擺放。

在課堂活動中，學生們積極參與小組討論和角色扮演，表現(xiàn)出了