2024-2025學(xué)年小學(xué)同心協(xié)力保障校園安全班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)同心協(xié)力保障校園安全班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)同心協(xié)力保障校園安全班會教學(xué)設(shè)計》主要針對小學(xué)階段的學(xué)生，以提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力為目標(biāo)。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園安全的重要性：讓學(xué)生明白校園安全對于他們健康成長的重要性，從而提高他們對校園安全的重視程度。

2.交通安全：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，如按時過馬路、走人行道、不在車上隨意亂動等，以保證自身安全。

3.防火安全：教育學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握基本的火災(zāi)逃生技巧，提高火災(zāi)時的自我保護(hù)能力。

4.食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃過期、變質(zhì)的食品，預(yù)防食物中毒。

5.個人物品安全：教育學(xué)生妥善保管個人物品，不隨意借給他人，以防物品丟失或被盜。

6.突發(fā)事件的應(yīng)對：教育學(xué)生面對突發(fā)事件時，如何保持冷靜，采取正確的應(yīng)對措施，確保自身安全。

7.同伴間的相互關(guān)心與幫助：培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助的良好品質(zhì)，使他們在遇到問題時能夠主動伸出援手。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.安全素養(yǎng)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的安全知識和技能，提高自身的安全素養(yǎng)，能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生面對危險時能夠保持冷靜，采取正確的應(yīng)對措施，保護(hù)自己的能力和意識。

3.社會責(zé)任感和公民意識：通過學(xué)習(xí)校園安全知識，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為對他人和校園安全的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

4.團(tuán)隊合作能力：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、共同解決問題的能力，使他們在面對校園安全問題時能夠相互幫助，共同維護(hù)校園安全。

5.思維能力和創(chuàng)新意識：通過分析校園安全問題，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維、批判性思維等能力，提出解決問題的創(chuàng)新方案，為校園安全管理提供有益的建議。

6.自我管理和自我調(diào)節(jié)能力：培養(yǎng)學(xué)生對自己的行為進(jìn)行自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力，使他們在校園生活中能夠自覺遵守規(guī)則，做到自律。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對一些基本的安全知識有了初步的了解，比如過馬路要看紅綠燈，不在車內(nèi)隨意亂動等。然而，這些知識往往是零散的，缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)生通常對生動有趣的活動和實際操作感興趣，因此，通過游戲、角色扮演等形式的教學(xué)活動能夠更好地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，小學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，同時也具備一定的問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動、合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)校園安全知識時，可能會對一些抽象的概念和復(fù)雜的操作流程難以理解。此外，他們可能缺乏實際操作的機(jī)會，導(dǎo)致理論知識難以轉(zhuǎn)化為實際能力。另外，學(xué)生可能會因為年齡較小，自我約束能力較弱，容易在課堂上注意力分散，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年小學(xué)同心協(xié)力保障校園安全班會教學(xué)設(shè)計》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于交通規(guī)則的圖片、火災(zāi)逃生動畫視頻、食品安全宣傳海報等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶安全知識。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬火災(zāi)逃生、演示食品安全操作等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。在實驗前，要對器材進(jìn)行仔細(xì)檢查，避免出現(xiàn)故障或意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐操作。如果需要，還可以設(shè)置實驗操作臺，準(zhǔn)備實驗所需的桌椅、實驗器材等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)內(nèi)容的展示。確保這些設(shè)備在上課前已經(jīng)調(diào)試好，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.安全器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的安全器材，如安全帽、安全帶、急救包等。這些器材可以在實踐環(huán)節(jié)中使用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全知識。

7.教學(xué)資源包：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)資源包，包括教學(xué)計劃、PPT課件、教學(xué)素材、實驗指導(dǎo)書等。這個資源包可以幫助教師更好地組織和進(jìn)行教學(xué)活動。

8.學(xué)生作業(yè)和評估工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和評估工具，如安全隱患排查表、安全知識問答試卷等。這些工具可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并通過評估了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.家長通知：準(zhǔn)備一份家長通知，向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提醒他們關(guān)注學(xué)生的安全問題，并與學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生的安全成長。

10.教學(xué)培訓(xùn)：對于教師而言，提前進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，了解教學(xué)內(nèi)容和要求，掌握教學(xué)方法和技巧，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園安全的重要性、交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、個人物品安全、突發(fā)事件的應(yīng)對等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園安全知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園安全學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園安全的重要性、交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、個人物品安全、突發(fā)事件的應(yīng)對等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保障校園安全展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗校園安全知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在new_course呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園安全知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全知識，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園安全知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握校園安全的基本知識和技能，包括交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、個人物品安全以及突發(fā)事件的應(yīng)對方法。

2.安全意識提升：學(xué)生將能夠提高對校園安全的意識，認(rèn)識到安全問題的重要性，自覺遵守校園安全規(guī)定，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

3.自我保護(hù)能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對危險時能夠保持冷靜，采取正確的應(yīng)對措施，保護(hù)自己的能力和意識將得到增強(qiáng)。

4.團(tuán)隊合作能力培養(yǎng)：通過小組討論、實踐活動等形式，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，學(xué)會與同伴共同解決問題，共同維護(hù)校園安全。

5.思維能力和創(chuàng)新意識提升：學(xué)生能夠運用邏輯思維、批判性思維等能力，提出解決問題的創(chuàng)新方案，為校園安全管理提供有益的建議。

6.自我管理和自我調(diào)節(jié)能力加強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行自我管理和自我調(diào)節(jié)，做到自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

此外，學(xué)生還應(yīng)該能夠：

7.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高日常生活中對校園安全的關(guān)注和自我保護(hù)能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們認(rèn)識到自己的行為對他人和校園安全的影響。

9.提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，能夠與他人分享安全知識和經(jīng)驗，共同營造安全的校園環(huán)境。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.交通安全：強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，提醒學(xué)生時刻注意交通安全，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

2.防火安全：教育學(xué)生掌握基本的火災(zāi)逃生技巧，提高火災(zāi)時的自我保護(hù)能力。

3.食品衛(wèi)生安全：提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃過期、變質(zhì)的食品，預(yù)防食物中毒。

4.個人物品安全：教育學(xué)生妥善保管個人物品，不隨意借給他人，以防物品丟失或被盜。

5.突發(fā)事件應(yīng)對：教育學(xué)生面對突發(fā)事件時，如何保持冷靜，采取正確的應(yīng)對措施，確保自身安全。

6.同伴間的相互關(guān)心與幫助：強(qiáng)調(diào)同伴間相互關(guān)心、相互幫助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

1.交通安全：請學(xué)生列舉出日常生活中應(yīng)遵守的交通安全規(guī)則，并說明違反這些規(guī)則可能帶來的后果。

2.防火安全：請學(xué)生描述火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施，如火災(zāi)逃生路線、使用滅火器的方法等。

3.食品衛(wèi)生安全：請學(xué)生分享一些日常生活中保持食品衛(wèi)生的小技巧，如如何正確洗手、食品儲存方法等。

4.個人物品安全：請學(xué)生討論如何保護(hù)個人物品，如如何防止物品被盜、如何識別可疑人員等。

5.突發(fā)事件應(yīng)對：請學(xué)生列舉一些常見的突發(fā)事件，如地震、火災(zāi)等，并說明面對這些突發(fā)事件時應(yīng)采取的應(yīng)對措施。

6.同伴間的相互關(guān)心與幫助：請學(xué)生分享一些同伴間相互關(guān)心、相互幫助的例子，如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題、關(guān)心同伴的心理健康等。八、板書設(shè)計①交通安全

-遵守交通規(guī)則

-注意行人和車輛安全

-預(yù)防交通事故

②防火安全

-火災(zāi)逃生技巧

-使用滅火器方法

-預(yù)防火災(zāi)發(fā)生

③食品衛(wèi)生安全

-保持食品衛(wèi)生

-不吃過期變質(zhì)食品

-預(yù)防食物中毒

④個人物品安全

-保管好個人物品

-防止物品被盜

-識別可疑人員

⑤突發(fā)事件應(yīng)對

-保持冷靜

-采取正確措施

-確保自身安全

⑥同伴間的相互關(guān)心與幫助

-關(guān)心同伴

-幫助解決學(xué)習(xí)問題

-關(guān)心同伴心理健康

藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖表、圖片等視覺元素，使板書更具吸引力。

-使用生動形象的詞句，增加板書的趣味性。

-采用彩色粉筆，突出重點，增加藝術(shù)性。

-設(shè)計板書布局，使其條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.交通安全題型

-問題：請列舉出日常生活中應(yīng)遵守的交通安全規(guī)則，并說明違反這些規(guī)則可能帶來的后果。

-答案：遵守交通規(guī)則，如按時過馬路、走人行道、不在車上隨意亂動等，以保證自身安全。違反這些規(guī)則可能導(dǎo)致交通事故、受傷等后果。

2.防火安全題型

-問題：請描述火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施，如火災(zāi)逃生路線、使用滅火器的方法等。

-答案：火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)保持冷靜，迅速找到火災(zāi)逃生路線，盡快逃離現(xiàn)場。如果條件允許，可以使用滅火器進(jìn)行滅火。

3.食品衛(wèi)生安全題型

-問題：請分享一些日常生活中保持食品衛(wèi)生的小技巧，如如何正確洗手、食品儲存方法等。

-答案：保持食品衛(wèi)生，應(yīng)正確洗手，避免手上的細(xì)菌污染食品。儲存食品時，應(yīng)確保食品存儲在干凈、干燥的環(huán)境中，避免食品變質(zhì)。

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