三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí) 2教案 冀教版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)2教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)2教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)“當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)”章節(jié)，重點(diǎn)探討自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.災(zāi)害的種類(lèi)，如地震、洪水等；2.災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法；3.了解災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及逃生技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)科學(xué)課中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，具備了對(duì)自然災(zāi)害的初步認(rèn)識(shí)。此外，在生活中，學(xué)生可能對(duì)火災(zāi)、地震等災(zāi)害有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理各類(lèi)災(zāi)害知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)與能力，提高其災(zāi)害防范意識(shí)；強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使其在緊急情況下能冷靜分析、果斷應(yīng)對(duì)；加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其懂得在災(zāi)害中互幫互助，關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成安全意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與理解，提升其生存能力和社會(huì)適應(yīng)能力，緊密聯(lián)系新教材要求，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的種類(lèi)及特點(diǎn)：重點(diǎn)講解地震、洪水等常見(jiàn)自然災(zāi)害的形成原因、發(fā)生特點(diǎn)及影響，通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生深刻理解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

舉例：以我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的地震、洪水為例，闡述災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景及危害。

（2）掌握災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法：詳細(xì)講解在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行自我保護(hù)，包括緊急避險(xiǎn)、逃生技巧、求救信號(hào)等。

舉例：教授地震發(fā)生時(shí)“伏地、遮擋、手抓牢”的求生三角原則；洪水來(lái)臨時(shí)，如何選擇安全地帶躲避。

（3）了解災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及逃生技巧：介紹我國(guó)災(zāi)害預(yù)警體系，使學(xué)生了解預(yù)警信號(hào)的種類(lèi)、含義及應(yīng)對(duì)措施，提高逃生成功率。

舉例：講解紅色、橙色、黃色、藍(lán)色預(yù)警信號(hào)的含義，以及在不同預(yù)警信號(hào)下應(yīng)采取的行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）災(zāi)害發(fā)生時(shí)的冷靜判斷：在緊急情況下，學(xué)生往往因恐慌而難以冷靜判斷，如何引導(dǎo)學(xué)生迅速識(shí)別災(zāi)害信號(hào)，做出正確的自救決策是教學(xué)難點(diǎn)。

舉例：通過(guò)模擬演練、案例分析等方式，訓(xùn)練學(xué)生在地震、洪水等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的快速反應(yīng)能力。

（2）逃生技巧的掌握與應(yīng)用：逃生技巧是災(zāi)害發(fā)生時(shí)的關(guān)鍵，但學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到困難，如何讓學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用于實(shí)際逃生中，是教學(xué)難點(diǎn)。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練，針對(duì)不同災(zāi)害情境，讓學(xué)生熟悉逃生路線(xiàn)、逃生方法，提高應(yīng)對(duì)能力。

（3）互幫互助、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感：在災(zāi)害中，學(xué)生應(yīng)具備關(guān)愛(ài)他人、互相幫助的品質(zhì)，但這一觀念需要在日常教學(xué)中不斷滲透，是教學(xué)難點(diǎn)。

舉例：通過(guò)分享災(zāi)害中的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在災(zāi)害中互相扶持、共渡難關(guān)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備）

-災(zāi)害防護(hù)用品（如安全帽、口罩、急救包）

-模擬逃生演練設(shè)備（如煙霧發(fā)生器、安全標(biāo)志）

2.軟件資源：

-品德與社會(huì)教材及輔助教學(xué)材料

-災(zāi)害防護(hù)教育視頻資料

-災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及逃生技巧教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)（如班級(jí)優(yōu)化大師）

-線(xiàn)上教學(xué)資源共享平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

4.信息化資源：

-電子白板教學(xué)應(yīng)用

-教學(xué)互動(dòng)軟件（如答題器、討論區(qū)）

-災(zāi)害防護(hù)教育相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-模擬演練法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-視頻教學(xué)

-實(shí)物展示與操作演示教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道哪些自然災(zāi)害？它們有哪些特點(diǎn)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然災(zāi)害內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如災(zāi)害防護(hù)教育視頻、PPT等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)答等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“當(dāng)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自然災(zāi)害的種類(lèi)、特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然災(zāi)害相關(guān)的拓展知識(shí)，如我國(guó)自然災(zāi)害防治政策、科技創(chuàng)新在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

結(jié)合自然災(zāi)害內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然災(zāi)害的種類(lèi)

-地震

-洪水

-臺(tái)風(fēng)

-風(fēng)暴潮

-干旱

-雪災(zāi)

-山體滑坡

-泥石流

2.自然災(zāi)害的特點(diǎn)

-突發(fā)性

-破壞性

-危害性

-難預(yù)測(cè)性

3.自然災(zāi)害發(fā)生的原因

-地質(zhì)原因

-氣候原因

-人為因素

4.災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及含義

-紅色預(yù)警：表示災(zāi)害發(fā)生的可能性很大，需要采取緊急措施

-橙色預(yù)警：表示災(zāi)害發(fā)生的可能性較大，需要注意防護(hù)

-黃色預(yù)警：表示災(zāi)害發(fā)生的可能性較小，但不可忽視

-藍(lán)色預(yù)警：表示災(zāi)害發(fā)生的可能性較低，但需保持警惕

5.自我保護(hù)方法與逃生技巧

-地震：保持冷靜，迅速躲避到安全地帶，如桌下、墻角等；地震結(jié)束后，迅速有序撤離建筑物

-洪水：迅速撤離低洼地帶，避免接近洪水，如遇洪水被困，尋找堅(jiān)固物體抓緊，等待救援

-臺(tái)風(fēng)：盡量待在室內(nèi)，遠(yuǎn)離窗戶(hù)，防止被風(fēng)吹倒的物體砸傷

-風(fēng)暴潮：提前撤離海邊地區(qū)，避免接近水域

-干旱：節(jié)約用水，注意防火

-雪災(zāi)：減少外出，注意保暖，防止被雪壓傷

-山體滑坡、泥石流：發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)域

6.災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)措施

-建立健全災(zāi)害預(yù)警體系

-提高公眾災(zāi)害防范意識(shí)

-家庭、學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展災(zāi)害應(yīng)急演練

-學(xué)習(xí)掌握基本的自救互救技能

-關(guān)注政府部門(mén)發(fā)布的災(zāi)害預(yù)警信息

-配合政府部門(mén)進(jìn)行災(zāi)害救援工作

7.社會(huì)責(zé)任與互幫互助

-在災(zāi)害中，關(guān)心他人，互相幫助

-積極參與志愿者活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)提供援助

-捐贈(zèng)物資、款項(xiàng)，支持災(zāi)區(qū)重建

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了自然災(zāi)害的種類(lèi)、特點(diǎn)、發(fā)生原因、預(yù)警信號(hào)、自我保護(hù)方法、災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)措施以及社會(huì)責(zé)任等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解和掌握自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生在面對(duì)災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)能力和互幫互助精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-自然災(zāi)害種類(lèi)：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等

-預(yù)警信號(hào)：紅、橙、黃、藍(lán)

-自我保護(hù)方法：躲避、撤離、求救

-災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)：預(yù)警、演練、自救互救

②關(guān)鍵詞

-突發(fā)性

-破壞性

-預(yù)警

-保護(hù)

-應(yīng)對(duì)

-社會(huì)責(zé)任

③核心句

-"地震來(lái)時(shí)，躲桌下、墻角，遠(yuǎn)離玻璃窗。"

-"洪水來(lái)臨，迅速撤離低洼地帶，避免接近水域。"

-"關(guān)注預(yù)警信息，做好防范措施，保護(hù)自己和他人。"

-"面對(duì)災(zāi)害，冷靜判斷，果斷行動(dòng)，互幫互助。"

板書(shū)設(shè)計(jì)采用清晰的序號(hào)和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)使用不同顏色的粉筆，如紅色強(qiáng)調(diào)緊急措施，藍(lán)色標(biāo)注關(guān)鍵詞，增強(qiáng)板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書(shū)布局合理，條理清晰，有助于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧課程內(nèi)容。典型例題講解例題1：地震發(fā)生時(shí)，小明正在教室上課。他應(yīng)該怎么做才能確保自己的安全？

解答：小明應(yīng)該迅速躲避到課桌下或者墻角，遠(yuǎn)離窗戶(hù)和懸掛物，保護(hù)頭部，避免被砸傷。地震結(jié)束后，他應(yīng)該迅速有序地撤離教室，前往開(kāi)闊地帶。

例題2：當(dāng)洪水來(lái)襲時(shí)，小紅家住在低洼地帶。她應(yīng)該怎么做才能確保自己和家人的安全？

解答：小紅應(yīng)該迅速撤離低洼地帶，前往高地或者安全區(qū)域。如果洪水來(lái)勢(shì)洶洶，她應(yīng)該尋找堅(jiān)固的建筑物或高地，抓緊固定物體，等待救援。

例題3：臺(tái)風(fēng)即將來(lái)襲，小華家住在海邊。他應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作來(lái)確保自己家的安全？

解答：小華應(yīng)該加固門(mén)窗，拉上窗簾，防止被強(qiáng)風(fēng)吹倒的物體砸傷。他應(yīng)該儲(chǔ)備足夠的食物和水，準(zhǔn)備好手電筒、蠟燭等照明工具，以防停電。他還應(yīng)該關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，聽(tīng)從政府部門(mén)的指揮，必要時(shí)及時(shí)撤離危險(xiǎn)區(qū)域。

例題4：當(dāng)?shù)刭|(zhì)災(zāi)害預(yù)警信號(hào)為橙色時(shí)，表示什么？小王應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？

解答：橙色預(yù)警信號(hào)表示地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的可能性較大，小王應(yīng)該關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警信息，盡量避免前往山區(qū)、河谷等危險(xiǎn)地帶。他應(yīng)該儲(chǔ)備必要的應(yīng)急物資，如食物、水、急救包等，并了解逃生路線(xiàn)和避難場(chǎng)所。

例題5：小林在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)遇到山體滑坡，他應(yīng)該怎么做才能確保自己的安全？

解答：小林應(yīng)該迅速向滑坡的兩側(cè)跑，避免被滑坡物埋沒(méi)。他應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離山體滑坡區(qū)域，尋找安全地帶避險(xiǎn)。如果被困，他應(yīng)該盡量保持冷靜，節(jié)省體力，等待救援。

這些典型例題涵蓋了地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施，幫助學(xué)生理解和掌握在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己和他人。這些例題與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.課后作業(yè)和隨堂練習(xí)：通過(guò)分析學(xué)生的課后作業(yè)和隨堂練習(xí)，了解他們對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)的掌握程度以及實(shí)際應(yīng)用能力。特別是針對(duì)學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，分析其背后的原因，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

2.學(xué)生反饋：與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)這節(jié)課的興趣和感受。聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)教學(xué)方法的偏好，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.同行評(píng)價(jià)：與同事進(jìn)行交流和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。聽(tīng)取同事的觀察和建議，從不同角度了解教學(xué)效果，獲取更多的反饋和改進(jìn)意見(jiàn)。