2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）連加、連減、加減混合說課稿 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）連加、連減、加減混合說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）”，重點(diǎn)內(nèi)容是連加、連減、加減混合運(yùn)算。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本的加減法運(yùn)算。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義，熟練掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我會(huì)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的知識(shí)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)具有層次性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的四個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、數(shù)學(xué)思考。

1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

2.過程與方法：通過實(shí)例演示、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和動(dòng)手操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課堂上的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力。

在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自己的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及基本的加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，已經(jīng)初步建立了數(shù)的概念，并掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。他們?cè)谥R(shí)層次上，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了基本的了解，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

在能力層次上，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手操作能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)。他們通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了觀察、思考、解決問題的能力，這為本節(jié)課的連加、連減、加減混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們樂于參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了積極的推動(dòng)作用。

然而，在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生們存在一定的差異。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高；部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，運(yùn)算能力較弱；還有部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，自我約束能力不足。這些因素都會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上情況，我在教學(xué)過程中，將注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不足的學(xué)生，我將通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于理解程度不夠的學(xué)生，我將通過耐心講解，幫助他們深入理解數(shù)學(xué)概念；對(duì)于容易分心的學(xué)生，我將通過設(shè)計(jì)緊湊的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂節(jié)奏，吸引他們的注意力。

同時(shí)，我會(huì)充分利用小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诨ハ鄮椭⒒ハ鄬W(xué)習(xí)的過程中，提高自己的數(shù)學(xué)能力。通過以上的學(xué)情分析，我將更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、教學(xué)黑板、粉筆、教具（如小卡片、小動(dòng)物模型等）、學(xué)具（如算盤、計(jì)數(shù)棒等）。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)文檔。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站等）。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道連加、連減、加減混合運(yùn)算是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于連加、連減、加減混合運(yùn)算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

簡短介紹連加、連減、加減混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加、連減、加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解連加、連減、加減混合運(yùn)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹連加、連減、加減混合運(yùn)算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連加、連減、加減混合運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的連加、連減、加減混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連加、連減、加減混合運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連加、連減、加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連加、連減、加減混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減、加減混合運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加、連減、加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連加、連減、加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連加、連減、加減混合運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于連加、連減、加減混合運(yùn)算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：collectionofmathematicalstoriesandpuzzlesforprimaryschoolstudents.Thisbookcanhelpstudentsunderstandtheapplicationsofbasicarithmeticoperationsinreallifethroughinterestingstoriesandexercises.

《數(shù)學(xué)探奇》：Afunandengagingmathworkbookthatcontainsavarietyofactivities,puzzles,andgamestohelpstudentsreinforcetheirunderstandingofarithmeticoperations.

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生利用課后時(shí)間自主完成《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中與連加、連減、加減混合運(yùn)算相關(guān)的故事和練習(xí)題，加深對(duì)運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考連加、連減、加減混合運(yùn)算在日常生活和購物場(chǎng)景中的應(yīng)用，舉例說明并嘗試解決實(shí)際問題。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究，例如設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲或制作數(shù)學(xué)教學(xué)材料，與他人分享和學(xué)習(xí)。

(4)推薦學(xué)生訪問一些教育數(shù)學(xué)網(wǎng)站，如MathPlayground,Prodigy,KhanAcademy等，進(jìn)行在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或俱樂部，提高數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施本節(jié)課在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，取得了一定的成效，但也存在一些問題。以下是對(duì)本節(jié)課的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組合作：通過小組討論和合作，學(xué)生能夠更好地理解連加、連減、加減混合運(yùn)算的概念，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過于興奮，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)運(yùn)算方法的應(yīng)用不夠準(zhǔn)確。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式較為單一，僅以答案正確與否作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，未能全面評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，加強(qiáng)紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生有序參與，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際操作和情景模擬，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解和應(yīng)用。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探究。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：及時(shí)與家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，形成家校共育的良好氛圍。

5.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)列出5個(gè)與連加、連減、加減混合運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際生活場(chǎng)景，并說明如何應(yīng)用這些運(yùn)算解決實(shí)際問題。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，要求包含連加、連減、加減混合運(yùn)算，并與同學(xué)分享。

3.請(qǐng)選擇3個(gè)不同的物品，計(jì)算它們的連加、連減、加減混合運(yùn)算結(jié)果，并說明在購物時(shí)如何應(yīng)用這些運(yùn)算。

4.請(qǐng)將以下算式進(jìn)行連加、連減、加減混合運(yùn)算，并寫出答案：

a)1+2+3

b)4-1-2

c)5+2-1

d)6+3-2+1

e)7+2-