2024-2025學(xué)年高中政治 第一單元 生活與消費(fèi) 第二課 第二框 價(jià)格變動(dòng)的影響教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第一單元生活與消費(fèi)第二課第二框價(jià)格變動(dòng)的影響教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中政治《生活與消費(fèi)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求、生產(chǎn)經(jīng)營的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

3.教學(xué)難點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求、生產(chǎn)經(jīng)營的影響機(jī)制。

三、教學(xué)方法

1.采用案例分析法，以生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解價(jià)格變動(dòng)的影響。

2.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：以豬肉價(jià)格波動(dòng)為例，引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

2.講授新課：講解價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

3.案例分析：分析生活中常見的價(jià)格變動(dòng)現(xiàn)象，如房?jī)r(jià)、油價(jià)等，讓學(xué)生理解價(jià)格變動(dòng)的實(shí)際影響。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求、生產(chǎn)經(jīng)營的影響，分享討論成果。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響。

五、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生收集生活中的價(jià)格變動(dòng)現(xiàn)象，分析價(jià)格變動(dòng)的原因和影響。

2.讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為自己的消費(fèi)決策提供理論依據(jù)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.課程反饋：收集學(xué)生的課程反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過分析價(jià)格變動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量、生產(chǎn)經(jīng)營的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行邏輯推理的能力。

2.信息處理：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和分析價(jià)格變動(dòng)信息的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)說話的能力。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)價(jià)格變動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于批判的思維習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同分析問題、解決問題的能力。

5.社會(huì)實(shí)踐：讓學(xué)生關(guān)注生活中的價(jià)格變動(dòng)現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)供求關(guān)系、價(jià)格變動(dòng)有一定的了解。同時(shí)，他們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)接觸到各種價(jià)格變動(dòng)現(xiàn)象，對(duì)價(jià)格變動(dòng)有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)生活實(shí)例感興趣，尤其是與自身利益相關(guān)的話題。他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)，更傾向于從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏深入分析的能力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響時(shí)，學(xué)生可能難以把握價(jià)格與需求量之間的內(nèi)在聯(lián)系。在分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響時(shí)，學(xué)生可能對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)決策過程理解不夠深入。此外，學(xué)生在將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中時(shí)，可能遇到難以將理論與實(shí)際相結(jié)合的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、在線案例庫。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、互動(dòng)提問、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“價(jià)格變動(dòng)的影響”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道價(jià)格變動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于價(jià)格變動(dòng)的圖片或視頻片段，如商品打折、房?jī)r(jià)波動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受價(jià)格變動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹價(jià)格變動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.價(jià)格變動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解價(jià)格變動(dòng)的基本概念、原因和影響因素。

過程：

講解價(jià)格變動(dòng)的定義，包括其主要影響因素如供求關(guān)系、成本等。

詳細(xì)介紹價(jià)格變動(dòng)的原因和影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.價(jià)格變動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解價(jià)格變動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的價(jià)格變動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解價(jià)格變動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析價(jià)格變動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與價(jià)格變動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)價(jià)格變動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)格變動(dòng)的影響和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括價(jià)格變動(dòng)的基本概念、原因、影響因素及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)價(jià)格變動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析價(jià)格變動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中的價(jià)格變動(dòng)現(xiàn)象，分析價(jià)格變動(dòng)的原因和影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.價(jià)格變動(dòng)的概念與原因

-價(jià)格變動(dòng)的定義：價(jià)格變動(dòng)是指商品和服務(wù)價(jià)格在市場(chǎng)上的波動(dòng)。

-價(jià)格變動(dòng)的原因：供求關(guān)系、成本變化、政策調(diào)整等因素導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)。

2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響

-需求量的定義：需求量是指消費(fèi)者在一定價(jià)格水平下愿意購買的商品數(shù)量。

-價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響：價(jià)格上升，需求量下降；價(jià)格下降，需求量上升。

-影響因素：消費(fèi)者收入水平、品味偏好、商品替代品和互補(bǔ)品的價(jià)格等。

3.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響

-生產(chǎn)經(jīng)營的決策：企業(yè)在價(jià)格變動(dòng)下的生產(chǎn)規(guī)模、成本控制、產(chǎn)品組合等方面的決策。

-價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響：價(jià)格上漲，生產(chǎn)者會(huì)增加產(chǎn)量；價(jià)格下跌，生產(chǎn)者會(huì)減少產(chǎn)量。

-影響因素：生產(chǎn)成本、技術(shù)水平、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度等。

4.價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營者的影響機(jī)制

-消費(fèi)者行為：消費(fèi)者在價(jià)格變動(dòng)下的購買決策，如替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。

-生產(chǎn)經(jīng)營者行為：生產(chǎn)經(jīng)營者在價(jià)格變動(dòng)下的生產(chǎn)決策，如產(chǎn)量調(diào)整和成本控制。

5.價(jià)格變動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用

-價(jià)格彈性：需求價(jià)格彈性、供給價(jià)格彈性等概念，分析市場(chǎng)對(duì)價(jià)格變動(dòng)的敏感度。

-價(jià)格政策：政府對(duì)價(jià)格進(jìn)行干預(yù)的原因和手段，如價(jià)格控制、補(bǔ)貼等。

6.價(jià)格變動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-價(jià)格總水平：通貨膨脹、通貨緊縮等現(xiàn)象與價(jià)格總水平的關(guān)系。

-價(jià)格變動(dòng)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的影響：價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、國際貿(mào)易等方面的影響。

7.價(jià)格變動(dòng)的分析方法

-微觀分析：從個(gè)體消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營者的角度分析價(jià)格變動(dòng)的影響。

-宏觀分析：從國民經(jīng)濟(jì)整體角度分析價(jià)格變動(dòng)的影響。

8.價(jià)格變動(dòng)的案例分析

-案例一：豬肉價(jià)格波動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營者的影響。

-案例二：房?jī)r(jià)變動(dòng)對(duì)居民消費(fèi)和國民經(jīng)濟(jì)的影響。

-案例三：油價(jià)變動(dòng)對(duì)交通運(yùn)輸業(yè)和汽車產(chǎn)業(yè)的影響。

9.價(jià)格變動(dòng)的應(yīng)對(duì)策略

-消費(fèi)者策略：如何理性消費(fèi)，降低價(jià)格變動(dòng)帶來的損失。

-生產(chǎn)經(jīng)營者策略：如何調(diào)整生產(chǎn)策略，應(yīng)對(duì)價(jià)格變動(dòng)帶來的挑戰(zhàn)。

-政府策略：如何制定價(jià)格政策，穩(wěn)定價(jià)格水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。典型例題講解1.例題一：需求量的計(jì)算

題目：某種商品的價(jià)格由200元上漲到250元，求需求量如何變化？

分析：此題主要考察學(xué)生對(duì)需求量與價(jià)格變動(dòng)關(guān)系的理解。需求量與價(jià)格呈反方向變動(dòng)，即價(jià)格上升，需求量下降；價(jià)格下降，需求量上升。

解答：根據(jù)需求定律，需求量與價(jià)格的關(guān)系可以表示為：Qd=a-bP，其中Qd表示需求量，P表示價(jià)格，a和b為常數(shù)。根據(jù)題目，價(jià)格從200元上漲到250元，即P從200到250。假設(shè)初始需求量為Q1，價(jià)格為P1，新的需求量為Q2，價(jià)格為P2，則有：

Q1=a-bP1

Q2=a-bP2

需求量的變化量為：ΔQ=Q2-Q1

將P1和P2代入上述公式，可得：

ΔQ=(a-bP2)-(a-bP1)

ΔQ=b(P1-P2)

根據(jù)題目，P1=200，P2=250，代入上式得：

ΔQ=b(200-250)

ΔQ=-50b

即需求量下降50b個(gè)單位。

2.例題二：價(jià)格彈性計(jì)算

題目：已知某商品的價(jià)格彈性為2，價(jià)格上升10%，求需求量的變化百分比。

分析：此題主要考察學(xué)生對(duì)價(jià)格彈性的理解和計(jì)算。價(jià)格彈性是衡量需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)敏感程度的指標(biāo)，公式為：Ed=(ΔQ/Q)/(ΔP/P)，其中Ed表示價(jià)格彈性，ΔQ表示需求量的變化量，ΔP表示價(jià)格的變化量，Q表示初始需求量，P表示初始價(jià)格。

解答：根據(jù)價(jià)格彈性的定義，我們有：

Ed=(ΔQ/Q)/(ΔP/P)

將已知的Ed和ΔP代入，得：

2=(ΔQ/Q)/(10%/P)

ΔQ/Q=2*(10%/P)

ΔQ=0.02Q/P

需求量的變化百分比為2%。

3.例題三：價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者預(yù)算約束的影響

題目：消費(fèi)者預(yù)算約束線為P=M/Q，其中P表示商品價(jià)格，M表示消費(fèi)者的收入，Q表示商品數(shù)量。若商品價(jià)格下降5%，消費(fèi)者的收入不變，求消費(fèi)者能夠購買的商品數(shù)量如何變化。

分析：此題主要考察學(xué)生對(duì)預(yù)算約束線的理解和計(jì)算。預(yù)算約束線表示消費(fèi)者在收入和商品價(jià)格限制下能購買的商品組合。

解答：假設(shè)消費(fèi)者原來的預(yù)算約束線為P1=M/Q1，其中P1表示原價(jià)格，Q1表示原購買數(shù)量。商品價(jià)格下降5%，新價(jià)格為P2=P1*(1-5%)，即P2=P1*0.95。消費(fèi)者的收入不變，即M不變。新的預(yù)算約束線為P2=M/Q2，其中Q2表示新的購買數(shù)量。根據(jù)預(yù)算約束線的定義，我們有：

P1=M/Q1

P2=M/Q2

由于M不變，我們可以得到：

Q2=Q1*(P1/P2)

將P1和P2代入，得：

Q2=Q1*(1/0.95)

Q2=Q1*1.0526

消費(fèi)者能夠購買的商品數(shù)量增加5.26%。

4.例題四：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)者決策的影響

題目：生產(chǎn)者生產(chǎn)兩種商品，商品1和商品2。商品1的價(jià)格為P1，商品2的價(jià)格為P2。生產(chǎn)者生產(chǎn)商品1和商品2的成本分別為C1和C2。若生產(chǎn)商品1和商品2的機(jī)會(huì)成本相同，求生產(chǎn)者如何在商品1和商品2之間分配生產(chǎn)資源。

分析：此題主要考察學(xué)生對(duì)生產(chǎn)者決策的理解。生產(chǎn)者決策涉及成本分析和產(chǎn)量調(diào)整。機(jī)會(huì)成本是指為了得到某種東西而放棄的最有價(jià)值的替代品的成本。

解答：假設(shè)生產(chǎn)商品1和商品2的機(jī)會(huì)成本相同，即生產(chǎn)商品1放棄的商品2的數(shù)量與生產(chǎn)商品2放棄的商品1的數(shù)量相等。設(shè)生產(chǎn)商品1的數(shù)量為Q1，生產(chǎn)商品2的數(shù)量為Q2，則有：

C1/P1=C2/P2

由于P1和P2不一定相等，我們不能直接比較C1和C2的大小。生產(chǎn)者需要在成本和價(jià)格之間進(jìn)行權(quán)衡，以最大化利潤(rùn)。如果P1>P2，生產(chǎn)者應(yīng)該增加生產(chǎn)商品1的數(shù)量；如果P1<P2，生產(chǎn)者應(yīng)該增加生產(chǎn)商品2的數(shù)量。具體的生產(chǎn)決策需要根據(jù)具體的成本和價(jià)格情況進(jìn)行分析。

5.例題五：價(jià)格政策分析

題目：政府對(duì)某種商品實(shí)施價(jià)格控制，將價(jià)格從P1限制在P2以下。分析價(jià)格控制對(duì)消費(fèi)者、生產(chǎn)經(jīng)營者和市場(chǎng)均衡的影響。

分析：此題主要考察學(xué)生對(duì)價(jià)格政策的理解。價(jià)格控制是政府為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)（如保障民生、穩(wěn)定物價(jià)）而對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行限制。

解答：價(jià)格控制會(huì)對(duì)消費(fèi)者、生產(chǎn)經(jīng)營者和市場(chǎng)均衡產(chǎn)生影響。

對(duì)消費(fèi)者的影響：價(jià)格控制通常會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格下降，消費(fèi)者能夠以更低的價(jià)格購買到商品，從而提高消費(fèi)者的購買力。

對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營者的影響：價(jià)格控制可能會(huì)減少生產(chǎn)經(jīng)營者的利潤(rùn)，因?yàn)閮r(jià)格被限制在較低水平。生產(chǎn)經(jīng)營者可能會(huì)減少產(chǎn)量，以避免虧損。

對(duì)市場(chǎng)均衡的影響：價(jià)格控制會(huì)破壞市場(chǎng)均衡，導(dǎo)致供需失衡。供應(yīng)量可能減少，而需求量可能增加，從而導(dǎo)致市場(chǎng)出現(xiàn)短缺或過剩。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.價(jià)格變動(dòng)的概念與原因：價(jià)格變動(dòng)是指商品和服務(wù)價(jià)格在市場(chǎng)上的波動(dòng)，其原因是供求關(guān)系、成本變化、政策調(diào)整等。

2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響：需求量與價(jià)格呈反方向變動(dòng)，即價(jià)格上升，需求量下降；價(jià)格下降，需求量上升。影響因素包括消費(fèi)者收入水平、品味偏好、商品替代品和互補(bǔ)品的價(jià)格等。

3.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響：生產(chǎn)經(jīng)營者在價(jià)格變動(dòng)下的生產(chǎn)決策，如產(chǎn)量調(diào)整和成本控制。影響因素包括生產(chǎn)成本、技術(shù)水平、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度等。

4.價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營者的影響機(jī)制：消費(fèi)者行為，如替代效應(yīng)和收入效應(yīng)；生產(chǎn)經(jīng)營者行為，如產(chǎn)量調(diào)整和成本控制。

5.價(jià)格變動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用：價(jià)格