2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2 漂亮的街心花壇第1課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2漂亮的街心花壇第1課時教案青島版六三制主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元“美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2”，該章節(jié)以實(shí)際的街景為背景，將數(shù)學(xué)知識融入生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課時主要通過漂亮的街心花壇案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，提高計算速度和準(zhǔn)確性，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：數(shù)感、符號意識、運(yùn)算能力和問題解決能力。通過探索街心花壇的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生將增強(qiáng)對兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的理解，形成良好的數(shù)感，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行表達(dá)和計算。在掌握乘法運(yùn)算規(guī)則的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)高效的運(yùn)算能力。同時，通過解決實(shí)際生活中的問題，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的興趣，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力，使學(xué)生在面對類似情境時，能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)，解決實(shí)際問題。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，他們在數(shù)與代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與概率等領(lǐng)域已有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)生層次上，大部分學(xué)生能夠熟練掌握一位數(shù)的乘法，對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算也具備一定的處理能力。然而，對于本節(jié)課的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生可能還較為陌生，需要在知識、能力和素質(zhì)方面進(jìn)行進(jìn)一步提升。

知識方面：學(xué)生對乘法運(yùn)算的理解已較為成熟，但在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過程中，可能會出現(xiàn)進(jìn)位、漏位等問題。此外，對于乘法運(yùn)算的意義和實(shí)際應(yīng)用，部分學(xué)生可能仍存在理解上的困難。

能力方面：在運(yùn)算能力上，學(xué)生的速度和準(zhǔn)確性存在一定差距。部分學(xué)生可能因?yàn)檫\(yùn)算速度較慢，導(dǎo)致在解決問題時自信心受挫。同時，學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、溝通交流方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面仍有待提高。此外，學(xué)生的耐心、細(xì)心和毅力等品質(zhì)對于學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算具有重要意義。

行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的注意力、學(xué)習(xí)興趣和參與度會影響他們對課程的學(xué)習(xí)效果。一些學(xué)生可能因?yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課走神、不認(rèn)真完成作業(yè)等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的掌握程度將直接影響他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生對運(yùn)算規(guī)則的理解，幫助他們克服困難，提高運(yùn)算能力。

2.能力層面：學(xué)生運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性的提高，有助于增強(qiáng)他們解決實(shí)際問題的能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在這方面的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，有助于提高他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自信心和積極性。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.行為習(xí)慣方面：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，通過激發(fā)興趣、設(shè)置合理的課堂環(huán)節(jié)等方法，提高學(xué)生的課堂參與度，從而提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡潔明了的語言，系統(tǒng)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計算方法，幫助學(xué)生建立知識框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在運(yùn)算過程中的心得體會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例研究：通過呈現(xiàn)街心花壇的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決具體問題，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以“美麗街景”為主題的項(xiàng)目活動，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演小設(shè)計師，為街心花壇設(shè)計不同的布局，并計算出所需的花苗數(shù)量。通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）游戲：設(shè)計運(yùn)算競賽游戲，鼓勵學(xué)生積極參與，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示課程內(nèi)容、案例分析和運(yùn)算規(guī)則，使知識呈現(xiàn)更加直觀、生動。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)算規(guī)則和方法。

（3）在線工具：運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和在線計算工具，輔助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備計數(shù)棒、計算器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握運(yùn)算方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”課題，設(shè)計問題，如“你能用自己的話解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫鈨晌粩?shù)乘兩位數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，以便教師提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)資源的共享和學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示街心花壇的圖片，引出計算花壇中花苗數(shù)量的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算步驟，使用具體例題幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生扮演小設(shè)計師，計算不同花壇設(shè)計方案的花苗數(shù)量。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，及時給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考運(yùn)算規(guī)則在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：積極投入角色扮演和小組討論，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算步驟。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算規(guī)則的理解，掌握計算技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固運(yùn)算技能。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍和在線教育資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和閱讀。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，識別自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書籍：與本節(jié)課相關(guān)的故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》中的乘法章節(jié)，通過故事形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算原理。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲，如“乘法接力賽”，學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-實(shí)際生活案例：收集生活中需要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的例子，如購物時計算總價、規(guī)劃旅行時計算時間等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)期刊和雜志：推薦含有兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算專題的數(shù)學(xué)期刊和雜志，如《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等，提供更深入的數(shù)學(xué)知識和解題技巧。

-數(shù)學(xué)工具：介紹使用計數(shù)棒、乘法表等數(shù)學(xué)工具輔助計算的方法，幫助學(xué)生掌握運(yùn)算規(guī)律。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事情境加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的理解。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過競賽形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)算能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄生活中的數(shù)學(xué)問題，將學(xué)到的運(yùn)算知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)期刊和雜志，了解更多的數(shù)學(xué)知識和解題方法，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的數(shù)學(xué)工具進(jìn)行運(yùn)算，探索適合自己的計算方法，提高計算效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞：

-兩位數(shù)乘法

-進(jìn)位

-實(shí)際問題

-計算方法

3.重點(diǎn)句：

-"兩位數(shù)乘兩位數(shù)是數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要部分，掌握其運(yùn)算規(guī)則和方法對于解決實(shí)際問題具有重要意義。"

-"進(jìn)位是兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算中的一個關(guān)鍵點(diǎn)，正確處理進(jìn)位可以避免計算錯誤。"

-"將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際情境中，可以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。"

板書設(shè)計：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則

-相同數(shù)位對齊

-從個位開始，依次相乘

-注意進(jìn)位

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

-分步計算法

-乘法分配律法

-矩陣法

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用

-街心花壇案例

-購物總價計算

-時間規(guī)劃計算課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)島歷險記》中的“乘法森林”章節(jié)，通過故事情節(jié)進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

-視頻資源：提供與兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，如動畫演示乘法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算步驟。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生參與線上或線下的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法拼圖”等，通過游戲鞏固運(yùn)算技能。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集實(shí)際生活中的兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算案例，如購物清單、旅行預(yù)算等，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

-游戲?qū)嵺`：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲形式提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-實(shí)際應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，嘗試運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法解決問題。

-反思與總結(jié)：要求學(xué)生對課后拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，提出自己的疑問和收獲，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施-教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合實(shí)際情境：通過將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算融入美麗的街景案例，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)算，提高計算速度和準(zhǔn)確性，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-存在主要問題：

1.教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.教學(xué)組織方面：在