人教版 美術 一年級上冊 第15課 乘上列車去畫畫 第一課時 教案

人教版美術一年級上冊第15課乘上列車去畫畫第一課時教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版美術一年級上冊第15課乘上列車去畫畫第一課時教案

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.圖像識讀：通過觀察和分析教材中的列車圖片，引導學生識別列車的基本組成部分，提高學生對生活中交通工具的圖像識讀能力。

2.美術表現(xiàn)：培養(yǎng)學生運用線條、色彩等美術元素創(chuàng)作列車畫作，提升學生運用美術語言表達情感和想象力的能力。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，以列車為主題進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.文化理解：通過學習列車相關知識，使學生了解交通工具的發(fā)展與人們生活的關系，提高學生對傳統(tǒng)文化的認識和理解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的美術課程中已經(jīng)學習了基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運用，以及對生活中常見事物的觀察和表達。他們可能還了解一些關于交通工具的基本知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習興趣。他們在繪畫方面具有一定的動手能力，喜歡通過圖片和色彩表達自己的想法。部分學生可能對列車有濃厚的興趣，愿意了解更多相關知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作列車畫作時，學生可能對列車的形態(tài)特征掌握不足，導致繪畫作品與實際列車有較大差異。此外，部分學生可能在色彩搭配和畫面布局方面存在一定的困難，需要老師的指導和鼓勵。同時，學生對傳統(tǒng)文化中列車知識的理解可能較為有限，需要在課程中加以引導。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，老師以生動的語言和豐富的表情，向?qū)W生介紹列車的基本知識、特點以及繪畫技巧，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）示范法：老師現(xiàn)場演示如何繪制列車，讓學生直觀地了解繪畫過程，提高學生的動手能力。

（3）互動討論法：老師組織學生進行小組討論，分享彼此的繪畫心得和創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學生之間的合作精神，提高學生的溝通能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀播放列車圖片和相關視頻，為學生提供直觀的視覺感受，幫助學生更好地了解列車特點。

（2）教學軟件：運用教學軟件展示繪畫步驟，讓學生跟隨教程一步步完成作品，提高學生的學習效果。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源查找關于列車的圖片和知識，拓寬視野，豐富學習內(nèi)容。

（4）實物模型：為學生提供列車模型，讓學生觸摸和觀察，增強對列車形態(tài)的認識。

（5）繪畫材料：準備各種繪畫工具和材料，如畫紙、顏料、畫筆等，確保學生能夠順利地進行繪畫創(chuàng)作。

（6）評價軟件：運用評價軟件對學生的繪畫作品進行在線評價，給予及時的反饋和建議，提高學生的繪畫技能。

通過以上教學方法和手段，為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的繪畫能力和創(chuàng)新能力。同時，培養(yǎng)學生之間的合作精神，提高學生的溝通能力和解決問題的能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“乘上列車去畫畫”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道列車是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于列車的圖片或視頻片段，讓學生初步感受列車的魅力或特點。

簡短介紹列車的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.列車基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解列車的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解列車的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹列車的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.列車案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解列車的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的列車案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解列車的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用列車解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與列車相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對列車的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)列車的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括列車的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)列車在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用列車。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于列車的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括《認識火車》、《列車的演變歷史》、《火車旅行見聞》等，這些材料可以幫助學生更深入地了解列車的相關知識，豐富他們的知識儲備。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如，學生可以在家中觀察和描述家中的交通工具，如自行車、汽車等，并嘗試用畫畫的方式表現(xiàn)出來；還可以讓學生嘗試制作一輛自己設計的火車模型，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

3.引導學生關注生活中的交通工具，了解它們的特點和作用，例如，學生可以觀察公共交通工具的運行規(guī)律，了解不同交通工具的安全知識，提高他們的生活常識和自我保護意識。

4.鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行學習，例如，他們可以通過搜索引擎查找更多關于列車的圖片和知識，拓寬視野，豐富學習內(nèi)容。

5.提供了與列車相關的繪畫技巧和創(chuàng)意實踐的指導，例如，如何運用線條、色彩表現(xiàn)列車的形態(tài)和動態(tài)，如何創(chuàng)作出一幅具有個性和創(chuàng)意的列車畫作等，幫助學生提高他們的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

6.鼓勵學生參與列車主題的繪畫比賽或展覽，激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識，提高他們的繪畫技能和表現(xiàn)力。重點題型整理課堂1.課堂評價：

觀察：在學生繪畫過程中，我將觀察他們的繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。例如，我可以關注學生是否能夠正確地描繪出列車的基本形態(tài)，以及他們是否能夠運用色彩和線條表現(xiàn)出列車的動態(tài)感。

測試：我可以設計一些關于列車的繪畫測試題目，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過測試結果，我可以了解學生對列車的繪畫技巧和知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評：在學生完成課后作業(yè)后，我將認真批改并給出詳細的點評。例如，我可以評價學生作業(yè)中的線條是否流暢，色彩搭配是否和諧，以及他們是否能夠準確地表現(xiàn)出列車的特點。

及時反饋學生的學習效果：我會及時地將評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，我可以說：“你的線條畫得很好，但是可以嘗試使用更多的顏色來表現(xiàn)列車的動態(tài)感?！?/p>

鼓勵學生繼續(xù)努力：在評價過程中，我會積極地鼓勵學生，讓他們保持學習的熱情和信心。例如，我可以說：“你的進步很大，繼續(xù)保持努力，我相信你會畫得更好！”教學反思與總結在今天教授的《乘上列車去畫畫》這節(jié)課中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，希望能夠激發(fā)學生的繪畫興趣，提高他們的繪畫技能。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，引發(fā)學生對列車的興趣。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了列車的基本概念和組成部分，并通過實例讓學生了解列車的實際應用。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的列車案例，讓學生深入了解列車的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生發(fā)揮合作和創(chuàng)新精神，提出關于列車未來發(fā)展的想法和建議。最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我給予學生充分的表達機會，并進行了及時的反饋和指導。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在一些問題和不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對于列車知識的掌握程度不夠，對于一些復雜的概念和原理理解不夠深入。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或自信不足而沒有充分參與到討論中。這些問題和不