高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書語文(新高考)主題群文練10　溫暖人間(小說+散文)

主題群文練10溫暖人間(小說+散文)(限時(shí)40分鐘)山和山不相遇,人和人卻相逢。在這個(gè)看似擾攘的世界上,其實(shí)并不缺少溫暖,希望我們每個(gè)人都能坦然面對人生的風(fēng)雨,善待每一個(gè)遇見,珍惜每一份情緣,伸出溫暖的雙手,安撫柔弱的肩頭,挽起孱弱的臂膀,拭去生活的憂傷,用愛的心境,于暗夜中做明月,在晨霧中做朝陽,共同守護(hù)我們心中的光,共同溫暖這個(gè)世界。一、(2023江蘇南京模擬)閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)山月不知心里事 周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路?換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫,容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤,還有牽?；?。絲瓜是娘種的,牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時(shí)候,母親偏心眼兒,絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來,這派勢可壯了,把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下,露不出臉兒來。容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽牛花的委屈;就算還沒忘吧,她也不計(jì)較這件事情了。近日來,她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路,一切都是這樣朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個(gè)姑娘,她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛說愛笑,她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈,容兒不知道。這會兒,定了定神,卻聽她說:“小說還沒寫完,小翠搶了去看,卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒對我說過,你在寫小說。”“我怕你呢。因?yàn)槲覍懥艘患胰?老娘自私透了,克得很;兒子呢,三十歲娶不上親,又窮又懶;一個(gè)姑娘呢,二十多歲,成天勞動,還做著團(tuán)支書和科研小組組長的工作,因?yàn)殛?duì)里窮,家里窮,她一年四季都穿著又厚又粗的衣服,布的顏色又老,想買一件的確良襯衫吧,手上沒有一個(gè)零錢……”“去去去……別說了?！比輧汉莺莸?cái)Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動,伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天,天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥,那個(gè)“怪人”!那些青年們,上過學(xué),除了一年四季莊稼經(jīng),他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來了變化。在這個(gè)大隊(duì),小翠的哥哥讀的書比誰都多,他擔(dān)任大隊(duì)會計(jì)以后,大膽地推行起生產(chǎn)責(zé)任制來,什么“包產(chǎn)到組”“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊(duì)支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊(duì)長和大隊(duì)干部?？伤麧M不在乎,社員們不反對他,一年下來,大家都得到了好處,那些記恨他的人也少了。轉(zhuǎn)過田角,容兒聽到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個(gè)男的,光著膀子,拄著一把鋤頭。容兒望著他,月光下,他顯得很矯健。其實(shí)呢,他的相貌平常,個(gè)子也不高。這會兒,他已經(jīng)認(rèn)出了兩人?！岸坏侥膬喝パ?”巧巧的嘴不讓人:“嗨,你好哩!你妹子明天就出嫁了,你不在家里幫忙?”那人依然笑著。容兒想問:“你為什么在這兒挖地呀?這不是你們家的包產(chǎn)地呀。”小翠曾告訴過她:“我哥假積極,沒人包的山坡地,他包。累死我們了?！薄罢?我有些事要給你們說,在田埂邊坐一會兒吧?！泵魅f著,把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水,她又看見水里的月亮了。剛才,她走,月兒也跟著走,這陣她坐下,月兒也不走了,就這么靜靜地守候在身旁,等待著她。明全點(diǎn)燃一支紙煙,問:“巧巧,你的小說快發(fā)表了吧?”“還沒有寫完呢?！薄斑€沒寫完?不就只差個(gè)結(jié)尾了嘛?！泵魅f,“小說里那家人有什么變化,你如實(shí)地寫出來就好了嘛!那個(gè)兒子大變樣了,還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤,老大娘高興得不得了,這一回,據(jù)說老人家一點(diǎn)兒也不‘克’啦,把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排!那個(gè)女兒,新添了兩套‘料子’,襯衣是月白色的……這個(gè)結(jié)尾不是很真實(shí)嗎?容兒,你說真實(shí)不真實(shí)?”巧巧怕容兒生氣,忙拉著她的手要走。容兒沒有動。不知怎么的,她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會兒,聽?wèi){清風(fēng)吹拂她滾燙的面頰。近兩年,容兒家里的生活明顯變化。然而,卻只有在今夜,在此刻,對于變化了的生活,她才強(qiáng)烈地感覺到了。巧巧見容兒不動,便又向明全說:“你不是有事要給我們說嗎?”明全笑著說:“自從生產(chǎn)責(zé)任制搞起來以后,大家都不再缺口糧了,這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位:明天晚上吃過夜飯到大隊(duì)開會,研究科研組的工作?！鼻汕擅φf:“科研組不是都散伙了嘛!”“嘿嘿嘿,這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校,把青年們組織起來學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)?！比輧和蝗徊遄靻?“是嗎,這是真的嗎?”明全認(rèn)真地說:“今天支委會上決定的。你們的憂慮,也是當(dāng)前我們工作中存在的問題,上級注意到了?！比輧阂琅f淡淡地說:“注意到,就好了?！卑档貐s吐了口長長的氣,心里感到說不出的舒坦。明全說:“不過,科研組不能像過去那樣吃大鍋飯?！比輧捍鸬?“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊(duì)訂立承包合同?！泵魅φf:“當(dāng)然,也不會叫你們吃虧。”他說罷,縱聲大笑起來。這笑聲有一種力量,沖擊著這初夏夜晚的寧靜。一個(gè)老漢拄著棍走過來了。容兒認(rèn)得老漢姓馬,同時(shí),她忽然想起:馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M(jìn)了醫(yī)院,兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了,土地沒有人來種。“這個(gè)怪人!”容兒心里這樣說。馬大爺和明全說什么,容兒完全沒聽。她望著明全那消瘦下去了的臉頰,心中暗暗責(zé)備起自己來。而那種討厭的委屈情緒,已隨著清風(fēng),在寧靜的月夜中消失得無影無蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒待一會兒,兩人約定明晚一塊兒去大隊(duì)參加會議。矮墻里,滿院子如水的月光。(有刪改)1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文中選取“絲瓜藤”“牽?；ā薄疤锟病钡鹊湫鸵庀?具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B.文中“的確良”“吃大鍋飯”“社員”等詞語既能反映出農(nóng)村的發(fā)展變化,又使本文具有時(shí)代特色。C.從“吐了口長長的氣”“心里感到說不出的舒坦”可以看出容兒聽到能再次開展科研工作而放下憂慮了。D.明全在小翠眼中是“假積極”,在容兒眼中是“怪人”,這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當(dāng)時(shí)環(huán)境的矛盾。2.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章采用圓形結(jié)構(gòu),從容兒出門始,至容兒歸家終,首尾呼應(yīng),章法謹(jǐn)嚴(yán)。B.從“天上有一抹淡淡的浮云”,到“浮云已不知去向”,不僅交代了環(huán)境的變化,還暗示容兒將消除對明全的芥蒂。C.全文以容兒的視角展開敘述,不僅刻畫了明全等人物形象,而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。D.小說“以小見大”,通過敘述容兒、巧巧相約春望小翠途中偶遇明全的平常生活片段,折射出農(nóng)村改革的社會背景。3.小說中“寫小說”的情節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心,請結(jié)合文本簡要分析。(4分)4.有人評價(jià)周克芹先生的這篇小說是“用詩情畫意的鏡子反映了整整一個(gè)時(shí)代”,請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、閱讀下面的文字,完成5~8題。(16分)甥舅倆 李春雷一千多年前的那天,曾鞏三歲,王安石剛滿周歲。彼時(shí),他們還是嬰幼兒。幾十年后,他們出類拔萃,都成為時(shí)代的人杰。一千多年后,大浪淘沙,他們更是成了歷史的巨人。來到撫州,必須拜謁王安石和曾鞏。大師巨匠總是比肩攜手。比如宋六大家,四川三人是父子,江西三人則是師生。而兩位學(xué)生輩的王安石與曾鞏,不僅是同鄉(xiāng),是朋友,還是甥舅。他們不僅是親戚,更是好朋友。兩家是世交,曾父與王父是同學(xué)。王安石得遇歐陽修并受到賞識,緣于曾鞏的介紹。而王安石對曾鞏的文章,更是倍加推崇,其祖母、父親、母親、岳父去世后,皆由曾鞏撰寫墓志銘。雖是好朋友,追求與風(fēng)格,卻完全不同。政治上,王安石胸懷天下,銳意變法,敢吃螃蟹,敢闖禁區(qū),大刀闊斧,舍我其誰;曾鞏則屬于保守派,身處基層,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),為官一任,造福一方,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的勤吏。文學(xué)上,也如此。王安石為了實(shí)現(xiàn)政治理想,強(qiáng)調(diào)文學(xué)的現(xiàn)實(shí)功能:“所謂文者,務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣?！逼渖⑽男劢『喚?、奇崛峭拔、筆如刀鋒、字字點(diǎn)穴。最著名的《讀孟嘗君傳》,不足百字,卻否定了歷朝觀點(diǎn),實(shí)屬千秋名篇。曾鞏的文風(fēng)集司馬遷、韓愈之長,古雅本正,溫厚典雅,章法嚴(yán)謹(jǐn),敘事、議論都沖和平淡、委曲周詳,開闊、承轉(zhuǎn)、起伏、回環(huán)皆有法度。其代表作有《墨池記》《贈黎安二生序》《王平甫文集序》等。對于對方,兩人都有著透徹的認(rèn)識。王安石比曾鞏小兩歲,走上仕途卻早十幾年,政治經(jīng)驗(yàn)更豐富,觀人識才最老辣。他雖然稱賞曾文,卻又看到了其弱點(diǎn),遂在早年的贈詩中明言:“借令不幸賤且死,后日猶為班與揚(yáng)?！边@兩句,簡直就是對曾鞏人生的預(yù)言和定位:不適合官場,卻可以成為一個(gè)名垂青史的文學(xué)家。而曾鞏,在宋神宗召見時(shí),被詢問王安石的缺點(diǎn),曾鞏直言“吝”,即執(zhí)拗、小氣之意。這個(gè)評價(jià),可謂一針見血,后來,人們戲稱王安石為“拗相公”,正是“吝”的另解。他們根本上相同又相通,都是君子。兩人雖是親戚加朋友,但王安石身為宰執(zhí),從未提攜曾鞏;曾鞏身為下屬,并未攀附王安石。他們堅(jiān)持各自的政見,互不妥協(xié)。政見不睦,徒說無益,那就不見面、不爭吵。許多年里,他們甚至中斷了聯(lián)系,但是從未互相攻擊,只是保持沉默。沉默中,沿著自己的路徑,走向各自的高峰。王安石,委實(shí)是一個(gè)千年不遇的天才。一介文人,卻又通透政治,并主導(dǎo)了中國歷史上繼商鞅之后的又一次轟轟烈烈的變法運(yùn)動。雖然失敗,卻為中國政治文明留下了巨大財(cái)富。而曾鞏在仕途清淡的同時(shí),于文學(xué)上追求更高,揣摩玩味,在文本上做到了極致。他倆和老師歐陽修以及文友三蘇一起,高擎古文運(yùn)動的大旗,提倡散文,反對駢文,力抵萎靡文風(fēng),堅(jiān)持文以明道,使中國散文正本清源、蔚為大觀,從而改變了文學(xué)史。就這樣,煙云散盡、落日輝煌時(shí),他們又走到了一起。元豐六年春,曾鞏扶母親靈柩乘船南歸,王安石特意迎到江邊吊唁。此時(shí),曾鞏已病重,到達(dá)江寧后便臥床不起。那段日子里,王安石常常探望,執(zhí)手傾談。兩位老親戚老朋友,相好如初,就像少年時(shí)那樣。不久之后,二人相繼謝世。不要以為去世,一切就結(jié)束了。他們又同樣被歷史誤會。從南宋至元明清,王安石變法基本被否定,他甚至被視為奸臣。按照傳統(tǒng)評價(jià),變法有“急政”或“苛政”之嫌,引起激烈“黨爭”,導(dǎo)致北宋亡國。有人在評判兩宋時(shí),將王安石與秦檜并列:“國家一統(tǒng)之業(yè),其合而遂裂者,王安石之罪也;其裂而不復(fù)合者,秦檜之罪也。”轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在近代。國人面對西方列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利,急欲變法而富國強(qiáng)兵,遂開始重新認(rèn)識王安石。從此,對他的肯定評價(jià)才成為主流。史學(xué)家稱,王安石變法,是人類思想反抗的文明成果。正是這些成果,才使人類有了擺脫野蠻統(tǒng)治的可能和方向。由此,王安石被稱為“千古一相”。而曾鞏,他的文章最初并沒有被格外重視,直到明初,文壇才開始將其列入“唐宋八大家”,但排名最后。進(jìn)入清代,最富影響的桐城派作家群,更注重“義法”,遂將曾文奉為楷模。康熙年間出版的《唐宋八大家文鈔》,共選錄文章316篇,唯一入選超過百篇的作家就是曾鞏,計(jì)128篇,數(shù)量遠(yuǎn)超其他七人。經(jīng)過幾百年時(shí)光的淘洗,這甥舅倆,都成為歷史甄定的巨人。在他們?nèi)ナ谰虐俣嗄旰?我來到撫州,瞻仰先賢。那一天,武夷余脈群峰青翠,天上白云悠悠,陽光雪亮,清風(fēng)香甜,令人想到徐徐流動的歷史。眼前的世界,熱烈而生動,似一片澎湃的海洋,如一臺無終的大劇,更像一株蒼翠的大樹,春夏秋冬,青青黃黃。每個(gè)人,都是一片樹葉或一枚小果,暫時(shí)棲居在這株屹立于洪荒的大樹上,蓬勃著,搖曳著,夢想著,成熟著……日月無語,天地有心。唯有時(shí)間,是宇宙間沉默的、永恒的帝王。(選自《光明日報(bào)》,有刪改)5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“幾十年后”“一千多年后”,兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)寫出了王安石與曾鞏不同時(shí)期的共同特點(diǎn),增添了歷史厚重感。B.王安石與曾鞏的文章風(fēng)格完全不同,但王安石總請?jiān)枮樽约喝ナ赖挠H人寫墓志銘,可見王安石的文章不如曾鞏。C.王安石和曾鞏雖然政見不睦,二人在許多年里互不妥協(xié),堅(jiān)持己見,但從未互相攻擊,而是保持沉默。D.文章講述了王安石和曾鞏不同的人生經(jīng)歷,表達(dá)了對他們的贊美和崇敬之情,“歷史甄定的巨人”是對二人的高度評價(jià)。6.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章采用對比手法敘述王安石和曾鞏在政治和文學(xué)上不同的追求與風(fēng)格,意在突出二人在不同領(lǐng)域的高下。B.文章第四段點(diǎn)明曾、王二人的關(guān)系,不僅照應(yīng)標(biāo)題,也為后文兩相對照來寫兩人的經(jīng)歷、品性、追求等內(nèi)容做鋪墊。C.本文取材時(shí)間跨度大、范圍廣,突顯了“形散”的特點(diǎn);同時(shí),聚焦于對二人的贊美與崇敬,體現(xiàn)了“神聚”的特點(diǎn)。D.本文思路清晰,“追求與風(fēng)格,卻完全不同”“都是君子”“同樣被歷史誤會”等顯示出作者的行文思路。7.文章以“唯有時(shí)間,是宇宙間沉默的、永恒的帝王”一句作結(jié),產(chǎn)生了怎樣的文學(xué)效果?請結(jié)合全文加以分析。(4分)8.作家梁衡提出散文美的“三層次”理論,第一層是描寫敘述之美,即寫景、狀物、述事、傳播信息等準(zhǔn)確、干凈;第二層是意境之美,即要寫出感覺、感情、美感;第三層是哲理之美,即要寫出新的思想。請結(jié)合本文對此加以簡要分析。(6分)答案與解析主題群文練10溫暖人間(小說+散文)1.D解析D項(xiàng),“這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當(dāng)時(shí)環(huán)境的矛盾”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒待一會兒,兩人約定明晚一塊兒去大隊(duì)參加會議”可知,她們原來不理解而現(xiàn)在理解了明全的行為,這樣寫刻畫了走在時(shí)代前列的農(nóng)村新人形象,他們有理想,有追求,勇于開拓,敢于擔(dān)當(dāng)。2.C解析C項(xiàng),“全文以容兒的視角展開敘述”錯(cuò)誤,全文寫容兒與巧巧在一個(gè)月光溶溶的夜晚相約去看明天就要嫁人的小翠,在月夜、在月光下、在不遠(yuǎn)的一段路上,容兒與巧巧的所見所聞所思所想,構(gòu)成這篇小說的主要內(nèi)容,可見應(yīng)該是第三人稱的全知視角。3.①與小說本身的內(nèi)容形成呼應(yīng),補(bǔ)充了容兒的家庭、職業(yè)等信息,使情節(jié)更加完整;②豐富了容兒能干、追求進(jìn)步的形象,人物形象更加立體飽滿;③更好地表現(xiàn)容兒一家的變化,折射出改革開放下的農(nóng)村變遷;④敘事靈活,增加敘事的層次感,提升讀者閱讀體驗(yàn)。4.①景物描寫營造意境美:文中對月亮的描繪,營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜