高中教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡5篇

高中教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡5篇高中老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡5篇

作為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)做人。下面是我為你預(yù)備的高中老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

高中老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡（精選篇1）

作為一名一般的高職老師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每一天都以飽滿的工作熱忱、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會、同學(xué)和家長的全都好評。

一、政治堅(jiān)決，律己育人

在擔(dān)當(dāng)旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專業(yè)、教學(xué)和同學(xué)放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)仔細(xì)真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先

為了提高專業(yè)理論水平，我平常注意收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)閱歷，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新學(xué)問;為了提高動手操作本領(lǐng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，常常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，經(jīng)常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。

三、關(guān)愛同學(xué)，勝似親人

在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)懷同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常幫忙生活困難的同學(xué)：國慶假期，旅管3101班同學(xué)陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院，處理完同學(xué)傷口，陪同學(xué)打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點(diǎn)了。其次天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到同學(xué)手中，給她補(bǔ)身體。

平常留意引導(dǎo)同學(xué)樹立正確人生觀，克服困難、努力進(jìn)取、進(jìn)取上進(jìn)，為同學(xué)解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到同學(xué)確定和敬重，被同學(xué)們親切地稱為何媽媽.旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心境郁悶，不想?yún)⑴c酒店課程實(shí)訓(xùn)。得知情景，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想方法渡過難關(guān)，此刻湯麗平同學(xué)已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛

1、教學(xué)上，進(jìn)取主動擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)當(dāng)了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導(dǎo)同學(xué)參與省高校生主題宴會設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導(dǎo)同學(xué)參與省高校生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成果。

為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培育模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著寒冷，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了很多次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次同學(xué)在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參與了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，同學(xué)們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培育。這不僅僅解決了企業(yè)旺季用人難的逆境，也使同學(xué)們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、同學(xué)和家人的全都好評。

由于同學(xué)分散在各個不一樣的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為同學(xué)們能更多更好地學(xué)到專業(yè)學(xué)問，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著大雨，一身淋得透濕;有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟顫抖。但看著同學(xué)們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小提高。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工高校《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目優(yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新討論與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革經(jīng)過學(xué)校驗(yàn)收，到達(dá)良好的成果。

進(jìn)取參與教學(xué)改革討論和試驗(yàn)室建設(shè)工作，參與學(xué)院說專業(yè)競賽二次喜獲二等獎，說課競賽四次。參與本院餐飲、客房、茶藝試驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我立即做好了具體的培訓(xùn)方案，進(jìn)取調(diào)動全專業(yè)的老師和同學(xué)的進(jìn)取性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每一天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一齊爭論試題，急躁地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給同學(xué)們講解，做到每個同學(xué)每個環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，最終取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成果。

六、盡心盡力，服務(wù)社會

本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作閱歷，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。

曾受省內(nèi)外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的全都好評。

七、一腔熱血，支援邊疆

在理解對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時(shí)，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自我的一份力。

高中老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡（精選篇2）

__，1998年參與教育工作，現(xiàn)任__中心學(xué)校副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律;嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表;以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)懷和愛惜每一位老師和同學(xué)，受到同學(xué)的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、潛心學(xué)習(xí)，領(lǐng)先垂范。

身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校進(jìn)步取帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且進(jìn)取投入教育教學(xué)管理工作，用自我的實(shí)際行動帶動學(xué)校老師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作支配，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問，主動參加指導(dǎo)工作。何校長始終要求自我在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)取、熱忱的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校老師做出了表率，深受學(xué)校廣闊師生的敬重和愛戴。

二、勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

在教育教學(xué)工作中，何校長時(shí)刻提示自我是一名黨員，要為老師們起好示范和帶頭作用。何校長為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過組織教學(xué)研討課、聽評課活動、各類座談會、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和各類質(zhì)量分析手段，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，進(jìn)行調(diào)整和改善，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他細(xì)心組織各類考試，從監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成果較好和較差的兩頭同學(xué)，他能制定切實(shí)措施，進(jìn)取指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)閱歷，提高效率。同時(shí)，他常常召開部分同學(xué)座談會，針對同學(xué)提出的學(xué)習(xí)困難，組織有閱歷的老師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、愛心投入，心系同學(xué)。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校長沒有校長的架子，他和氣可親，平易近人，他對同學(xué)無私的愛深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的同學(xué)，打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把同學(xué)視為子女，把學(xué)校視為自我的家，把同學(xué)家長視為自我的家人和伴侶。何校長和他的同學(xué)們親熱無間。在同學(xué)們心目中何校長是一位沒有師長架子，真正做到了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)心靈的老師。同學(xué)們遇到事情總愛去找何校長說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到何校長悉心的幫忙。

多年以來，何校長對同學(xué)的愛心、對同事的誠意、對工作的職責(zé)心促使他勤奮工作，悄悄奉獻(xiàn)。他用進(jìn)取、公平的心態(tài)對待同學(xué)、對待同事、對待工作。換來了同學(xué)的寵愛與同事的鄙視和擁護(hù)?！耙环牛环斋@”。幾年來。他的各項(xiàng)工作得到了學(xué)校和廣闊同志的認(rèn)可。信任今日的成果是明天的起點(diǎn)，他將一如繼往把對黨的忠誠獻(xiàn)給教育事業(yè)!

高中老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡（精選篇3）

我是__年參與工作，始終擔(dān)當(dāng)高年班主任。始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中，科學(xué)民主的管理，為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探究素養(yǎng)教育的新途徑，立足激發(fā)愛好，形

成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語文老師”。

一.春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)悟到老師的人格和品德對同學(xué)有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本，以力量為本的教育教學(xué)理念，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級的值日生工作我是一份子，講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉;同學(xué)的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀看到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，就在班級的各項(xiàng)活動中，鼓舞他展現(xiàn)自己的特長，多給他機(jī)會，慢慢地小旭的臉上露出了絢爛的笑容。

每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，班級成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師領(lǐng)先垂范，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注意細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。

我用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，我每屆所培育出來的同學(xué)，都受到全部任課老師的好評。

二.班級管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量也是在對同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”，把全班56名同學(xué)分成了八個小組，民主推舉16個組長，以抽簽的方式打算組員，每組的座位由組長依據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌支配。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參加班級管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動，賜予關(guān)心。

遇到淘氣搗蛋的，組長便把他支配到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)覺本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采納了給進(jìn)步的孩子贈送書簽的方式，有的小組采納開個小小慶祝會的方式。每名同學(xué)都樂觀向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動出謀劃策。各個小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精致的標(biāo)牌，立在組內(nèi)最鮮亮的位置上。標(biāo)牌上有的寫著：假如錯過太陽的時(shí)候你流淚了，那么你也即將錯過群星了。

有的寫著：同學(xué)假如缺少友愛，一切奇妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競爭的機(jī)會，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進(jìn)了同學(xué)全面和諧地進(jìn)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。

科學(xué)的管理是班集體有著巨大的分散力的前提，樹立先做人在做事的思想使孩子們的個體共性飛揚(yáng)。悄悄地用課間時(shí)間檢查水龍頭是否擰緊也成了班級每名同學(xué)隨時(shí)、必需。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評;各項(xiàng)活動在年校起到了示范作用。

我用自己的真誠感染著我的孩子們，用她我的執(zhí)著影響著孩子們。在我所教的班級中到處可以看到悄悄無聞，到處可以感受到主動自覺，處處洋溢著民主和諧。

三常規(guī)教學(xué)為立教之本、成果優(yōu)異;教科研為教學(xué)導(dǎo)航，成果突出

作為一名老師，我始終堅(jiān)持一個原則：老師首先要站好講臺，不能愧對同學(xué)。這份樸實(shí)的責(zé)任心使我多年來扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

教學(xué)中留意養(yǎng)成好習(xí)慣：懂看、善聽、能寫。懂看：看每一個人的眼神要嚴(yán)厲，看人的眼神要有神、要善，要會用眼睛笑。善聽：聽，不僅要用耳，還要學(xué)會用其他器官表明你在聽。能寫：指寫得又工整又快。

教學(xué)中留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，班級的語文作業(yè)用課報(bào)的形式完成。每一期都蘊(yùn)含著孩子們細(xì)心的設(shè)計(jì)，每一期的內(nèi)容都是孩子們學(xué)文的獨(dú)特感受，每一期他們都拿出了自己最美麗的字，上交上來的小報(bào)竟然沒有一張折頁的。每一期評議結(jié)束，一些孩子便把好的設(shè)計(jì)記了下來，一篇課文還沒講完，有的同學(xué)就已經(jīng)著手辦報(bào)了，辦課報(bào)很辛苦，要細(xì)心的設(shè)計(jì)版面構(gòu)圖，內(nèi)容要有可讀性，書寫還要工整，點(diǎn)綴還要恰到好處，所花的時(shí)間是原來作業(yè)的2倍，但孩子們卻樂此不疲，由于他們看到了自己的了不起，由于他們覺得做了一件有意義的事，他們愛做，專心做一件事的效果是不一樣的。孩子們對這項(xiàng)作業(yè)有著深厚的愛好，對語文的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我樂觀思索教育教學(xué)中發(fā)覺的問題，勤于學(xué)習(xí)、思考新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育教學(xué)閱歷，在教學(xué)中，本著多想、多問、多學(xué)、多做。多想：想怎樣才能讓同學(xué)在課堂上活起來;想怎樣才能培育同學(xué)的各項(xiàng)力量;想怎樣才能培育同學(xué)主動自覺地學(xué)習(xí)。多請教老老師，多學(xué)別人的特長，力所能及的多做，為自己爭取機(jī)會上各級接待課，教學(xué)水平有了很大的提高。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

高中老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡（精選篇4）

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的腳印?????踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族同學(xué)輟學(xué)回家預(yù)備成親時(shí)，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素養(yǎng)，曾老師不計(jì)任何酬勞的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的同學(xué)交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品……曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩琛⒚缤娜假澴u(yù)。

二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事試驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物試驗(yàn)工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個人得失，為盡快轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物試驗(yàn)室管理和全校的試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里查找儀器藥品，晚上在試驗(yàn)室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間預(yù)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給同學(xué)上分組試驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)試驗(yàn)開出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及試驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成果，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰嘉獎。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。

三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。

為轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)室缺乏試驗(yàn)器材的狀況，曾老師仔細(xì)討論試驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的試驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，查找有用的試驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)約了大筆資金。他還樂觀指導(dǎo)青年老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“試驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項(xiàng)，市級獎9項(xiàng)。

四、樂觀探究，勇于創(chuàng)新。

曾老師樂觀投身于教研、教改實(shí)踐，潛心討論教材教法，大膽進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的試驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“試驗(yàn)引導(dǎo)探究教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等很多珍貴的教學(xué)閱歷，他領(lǐng)先進(jìn)行試驗(yàn)綜合力量考核，注意同學(xué)創(chuàng)新精神和制造力量的培育，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師擅長在教學(xué)試驗(yàn)中總結(jié)閱歷，并將閱歷上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素養(yǎng)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分確定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、實(shí)施素養(yǎng)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

為全面貫徹黨的教育方針，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，樂觀組織同學(xué)開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為協(xié)作農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行拋秧、插秧的對比試驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫放心采納拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)夫科學(xué)施肥，曾老師不辭辛苦，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)關(guān)心農(nóng)夫分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)夫改良土壤，受到農(nóng)夫的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)同學(xué)科技項(xiàng)目共獲得各種嘉獎30項(xiàng)，其中國家級3項(xiàng)，省級16項(xiàng)，市級11項(xiàng)。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀老師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”等光榮稱號。

高中老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡（精選篇5）

我叫李智廣，是盧龍縣木井中學(xué)一名一般老師。1998年至2022年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)當(dāng)班主任工作，2022年因工作需要，調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué)，并始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。參與工作近19年，始終扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育，當(dāng)過18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時(shí)間擔(dān)當(dāng)班級組長，12年擔(dān)當(dāng)學(xué)科組長，曾經(jīng)4年擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。

1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參與工作，剛開頭年輕有活力，看到活潑可愛的農(nóng)村孩子，布滿了喜愛和對教書的喜愛。無論是教學(xué)還是班主任工作，看著自己的同學(xué)一每天成長，我開頭不斷思索：老師究竟應(yīng)當(dāng)給同學(xué)什么?我盼望我的同學(xué)走向社會以后是什么樣的一個人?老師擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任是什么?這些問題讓我思索了好長時(shí)間。也許在2022年的時(shí)候，我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容，有句話突然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對啊，就是這句話，正是我苦苦思考的答案。從今以后，每學(xué)期開頭，在我的工作手冊上，我都工工整整的寫上這幾個字。

有人說：“老師就應(yīng)當(dāng)不斷提高同學(xué)的成果”，有人說：“教書就是一個職業(yè)，養(yǎng)家糊口”，也有人說：“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè)，但不是一般的職業(yè)，我們的工作對象時(shí)同學(xué)，是孩子，是將來。老師需要的愛，用飽滿的熱忱愛工作，用真摯的情感愛同學(xué)，用不懈的付出愛將來。教書時(shí)一個神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實(shí)到日常的工作中的。這就要求老師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念，在這19年的教同學(xué)涯中，我始終把教育工作當(dāng)做用愛心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。19個春華秋實(shí)，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

2022年秋季高一新生入學(xué)，一位叫李巧巧的同學(xué)引起我的留意。她很特殊，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。