河北省石家莊市二中2024-2025學年高二生物8月線上考試試題一含解析

PAGE22-河北省石家莊市二中2024-2025學年高二生物8月線上考試試題（一）（含解析）一、選擇題1.如圖中a代表某信號分子，下列相關敘述不正確的是A.圖中反映了細胞膜具有細胞間信息溝通的功能B.圖中乙細胞表示靶細胞C.圖中a可能是胰島素D.圖中b表示細胞膜上的受體，其可以接收任何信號分子【答案】D【解析】【分析】本題考查細胞膜的功能,細胞膜的成分。據(jù)圖分析，甲細胞表示分泌細胞，圖中乙細胞表示靶細胞，a可能表示某種信號分子，b表示受體?！驹斀狻繄D示甲細胞產(chǎn)生的某種物質通過運輸作用于乙細胞，反映了細胞膜具有細胞間信息溝通的功能，A正確；圖中甲細胞表示分泌細胞，圖中乙細胞表示靶細胞，B正確；圖中a可能表示某種信號分子，可能是胰島素，C正確；圖中b表示細胞膜上受體，受體具有特異性，特定的受體只能接受特定的信號分子，D錯誤?！军c睛】細胞間信息溝通的方式可歸納為三種主要方式：1、相鄰細胞間干脆接觸，通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞，即細胞←→細胞；如精子和卵細胞之間的識別和結合。2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質來溝通信息，即細胞←通道→細胞，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息溝通。3、通過體液的作用來完成的間接溝通，如內分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞，即激素→靶細胞。2.下圖為植物細胞部分膜結構示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①②③④依次依次（）A.細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜B.細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內質網(wǎng)膜C.線粒體膜、核膜、內質網(wǎng)膜、高爾基體膜D.葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜【答案】D【解析】【分析】該題主要考察了學生通過細胞的結構示意圖來判定細胞結構的實力，線粒體具有雙層膜結構，其中內膜向內折疊形成嵴，核膜也具有雙層膜結構，其上還分布有許多核孔，外面連接內質網(wǎng)，附著有核糖體?！驹斀狻竣偌毎麅染哂须p層膜的結構有葉綠體、線粒體和核膜，其中葉綠體的外膜和內膜相像，①為葉綠體；②所示結構具有單層膜，可能是細胞膜、液泡膜、溶酶體膜等單層膜結構；③所示結構具有雙層膜，且內膜向內折疊凹陷形成嵴，③為線粒體；④所示結構上有核孔，一般在模式圖上表現(xiàn)為一種不連續(xù)的膜結構，其外側分布有核糖體，④為核膜；故選D。3.下圖是幾種細胞器的結構示意圖。相關敘述錯誤的是A.生命活動旺盛的細胞比蒼老的細胞具有更多的①B.分泌活動旺盛的細胞內②的含量較多C.③是細胞內膜面積最大的細胞器D.④普遍存在于高等動植物細胞中【答案】D【解析】【分析】①是線粒體，有氧呼吸的主要場所，②是高爾基體，與分泌蛋白的合成有關，③是內質網(wǎng)，增大細胞的膜面積，④是中心體，與有絲分裂有關?！驹斀狻可顒油⒌募毎壬n老的細胞代謝旺盛，須要能量多，因此生命活動旺盛的細胞比蒼老的細胞具有更多的①線粒體，A正確。②高爾基體與細胞分泌物的形成有關，B正確。③內質網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結構，是細胞內膜面積最大的細胞器，C正確。④是中心體，分布在動物和低等植物細胞中，D錯誤。4.圖為細胞間信息溝通的一種方式，下列有關敘述不正確的是A.圖中反映了細胞膜具有細胞間信息溝通的功能B.圖中乙細胞表示靶細胞C.圖中b表示細胞膜上的載體D.圖中a表示信號分子(如激素)【答案】C【解析】圖中反映了細胞膜具有細胞間信息溝通的功能，信息分子通常是激素，通過體液運輸作用于靶細胞，A項正確；乙細胞是信號分子a的靶細胞，其細胞膜上的b是信號分子a的受體，其化學本質是糖蛋白，故B項正確，C項錯誤；圖中a表示信號分子，如激素，D項正確。【點睛】解答本題的關鍵是正確識圖。據(jù)圖分析，細胞甲分泌的化學物質a為信息分子，通過血液運輸，作用于靶細胞乙上的受體b。5.“分子伴侶”是一類在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的肯定部位相結合，幫助這些多肽轉運、折疊或組裝的蛋白質，但其本身不參加最終產(chǎn)物的形成。依據(jù)所學學問推想“分子伴侶”主要存在于（）A.內質網(wǎng) B.高爾基體 C.核糖體 D.溶酶體【答案】A【解析】【分析】內質網(wǎng)是由膜構成困難結構，廣泛地分布在細胞質基質中。內質網(wǎng)增多了細胞內膜面積，膜上還附著了多種酶，為細胞內各種化學反應的正常進行供應了有利條件。內質網(wǎng)主要與蛋白質、脂質的合成有關，還有儲存和運輸物質的功能?！驹斀狻緼、內質網(wǎng)能對多肽進行加工，所以由“分子伴侶能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽”可推知“分子伴侶”主要存在于內質網(wǎng)，A正確；B、高爾基體對蛋白質有加工和轉運的功能，但不能幫助這些多肽折疊、組裝，B錯誤；C、核糖體只能合成多肽，但不能幫助這些多肽折疊、組裝或轉運，C錯誤；D、溶酶體是“消化車間”，不能對多肽進行加工，D錯誤。故選A?！军c睛】本題以“分子伴侶”為素材，考查細胞器的結構和功能、蛋白質的合成等相關學問，要求考生識記各種細胞器的功能，能對選項進行初步的推斷，再結合題干信息“幫助這些多肽折疊、組裝或轉運”推斷分子伴侶主要存在部位。6.下列與細胞相關的敘述，正確的是（）A.核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器B.酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸C.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D.在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】核糖體沒有膜結構，A項錯誤；酵母菌的細胞核內含有大量的DNA和少量的RNA，B項正確；藍藻細胞屬于原核細胞，沒有線粒體等膜結構細胞器，C項錯誤；葉綠體中可通過光反應合成ATP，D項錯誤。7.下列有關滲透作用的說法，不正確的是A.將植物細胞放在清水中，當細胞不再吸水時細胞內外濃度不肯定相等B.根尖成熟區(qū)表皮細胞主要通過滲透作用吸水C.成熟植物細胞的原生質層相當于一層半透膜，沒有選擇透過性D.低溫能影響水分子通過生物膜的速率【答案】C【解析】【分析】質壁分別的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；外因是細胞外的溶液濃度高于細胞液的濃度。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡漸漸縮小，原生質層就會與細胞壁漸漸分別開來，即發(fā)生了質壁分別。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡漸漸變大，整個原生質層就會漸漸地復原成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分別復原。【詳解】A．將植物細胞放在清水中，當不再吸水時細胞內外濃度不肯定相等，可能因為細胞壁的束縛作用導致細胞液濃度仍高于外界溶液濃度，A正確；B.根尖成熟區(qū)表皮細胞有大液泡，主要通過滲透作用吸水，B正確；C.成熟植物細胞的原生質層相當于一層半透膜，具有選擇透過性，C錯誤；D.低溫能影響細胞膜上分子的運動，因此影響水分子通過半透膜的速率，D正確?！军c睛】留意：植物細胞由于外面有細胞壁愛護，所以即便將植物細胞置于清水中也不會汲取漲破。8.如圖為一個滲透裝置，半透膜小袋內充溢0.3g/mL的蔗糖溶液，用不同表面積的半透膜小袋做試驗，起先一段時間內玻璃管內液面高度變更速率的相關曲線最可能是（橫坐標表示表面積）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】半透膜小袋內充溢0.3g/mL的蔗糖溶液，燒杯內是清水，由于滲透作用，玻璃管內液面上升。【詳解】分析圖可知：圖為滲透裝置，有半透膜，半透膜兩側的溶液不同，有濃度差．半透膜內是蔗糖溶液，外面是清水，半透膜內溶液濃度高，所以水分子進入半透膜，液面漸漸上升，而滲透作用與膜的表面積有關，隨半透膜表面積的增大，單位時間內進入到玻璃管內的水量增多，所以玻璃管內液面的上升也越快。

故選B?！军c睛】本題考查滲透作用相關學問，意在考查考生能運用所學學問與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行說明、推理，做出合理的推斷或得出正確的結論的實力。9.下圖表示物質進出細胞的不同過程，相關敘述錯誤的是A.甲可以表示胞吞，乙可以表示胞吐B.甲，乙兩種物質運輸過程都須要消耗能量C.這兩種物質運輸過程都是從低濃度向高濃度輸送D.甲和乙兩種物質運輸過程說明生物膜具有肯定的流淌性【答案】C【解析】【分析】大分子物質出入細胞的方式：運輸

方式運輸方向運輸特點實例胞吞細胞外→細胞內須要能量，不須要載體蛋白白細胞吞噬病菌

變形蟲吞噬食物顆粒胞吐細胞內→細胞外胰腺細胞分泌胰島素【詳解】A.甲過程顯示膜包袱物質，并形成小泡進入細胞中，是胞吞；乙過程是相反，是胞吐過程，A正確；B.胞吞胞吐過程是耗能過程，需ATP為之供應能量，B正確；C.胞吞胞吐的運輸方向與濃度無關，C錯誤；D.胞吞和胞吐的結構基礎是細胞膜具有肯定的流淌性，D正確。【點睛】關鍵：胞吞和胞吐的區(qū)分——運輸方向；共性——耗能和不需載體；依據(jù)——細胞膜的流淌性。10.撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一樣，一份在完全養(yǎng)分液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后表皮細胞中的水分不再削減。此時甲乙兩組細胞水分滲出量的多少，以及水分運出細胞的方式是（）A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等、主動運輸B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的多、主動運輸C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的少、被動運輸D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等、被動運輸【答案】C【解析】【分析】滲透吸水：細胞通過滲透作用汲取水分的過程叫做滲透吸水。滲透作用，即水分子(或其他溶劑分子)透過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散?！驹斀狻克肿拥目缒み\輸方式是自由擴散，屬于被動運輸。甲組細胞從培育液中汲取到礦質養(yǎng)分與水分，乙組細胞從蒸餾水中汲取到更多水分。經(jīng)過最初的處理后，甲組表皮細胞的細胞液濃度基本不變，乙組表皮細胞的細胞液濃度降低。甲組表皮細胞的細胞液與0.3g/mL蔗糖溶液之間的濃度差小于乙組表皮細胞的細胞液與0.3g/mL蔗糖溶液之間的濃度差，乙組表皮細胞在0.3g/mL蔗糖溶液通過滲透作用失去水分的速度比甲組表皮細胞快，因此滲透量大。故選C。11.20世紀80年頭，美國生物學家奧特曼(Altman)和切凱(Cech)探討和發(fā)覺了RNA的催化功能，并由此獲得1989年度的諾貝爾化學獎。以下有關敘述中正確的是（）A.酶的化學本質不肯定都是蛋白質 B.某些RNA雖具有催化功能但不能叫做酶C.RNA催化功能的發(fā)覺說明酶不具有專一性 D.全部酶都是在細胞中的核糖體上合成的【答案】A【解析】【分析】由題干信息知，美國生物學家奧特曼和切赫探討和發(fā)覺了RNA的催化功能，說明RNA也可以作為酶?！驹斀狻緼、酶絕大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA，A正確；B、具有催化功能的RNA也叫做酶，B錯誤；C、RNA和蛋白質類的酶都具有專一性，RNA的催化功能的發(fā)覺，說明白酶的化學本質不僅僅是蛋白質，C錯誤；D、酶的化學本質是蛋白質或RNA，其中只有蛋白質是在核糖體上合成的，D錯誤。故選A。12.圖中的1表示肯定量的酶在最適溫度時反應物濃度與酶促反應速率的關系，假如將反應溫度略微上升或向反應混合物中再加入少量同樣的酶，變更后的曲線最可能分別是（）A.5.2 B.3.2 C.【答案】C【解析】【分析】影響酶促反應速率的因素：底物濃度和酶濃度不影響酶的活性，而是通過影響底物與酶的接觸面積而影響酶促反應速率；pH和溫度通過影響酶活性影響酶促反應速率；酶的抑制劑和激活劑也可以影響酶促反應速率。【詳解】反應溫度能通過影響酶活性影響反應速率，當反應溫度高于最適溫度時，酶活性降低，反應速率最終穩(wěn)定，但反應速率比最適溫度下的反應速率低，由此可知曲線4表示反應溫度略微上升后的酶促反應速率曲線，A、B、D均錯誤；反應混合物中再加入少量同樣的酶，當反應物濃度達到肯定程度時，限制反應速率的因素是酶濃度，加入酶提高了酶濃度，增大了反應速率，由此可知曲線2表示再加入少量同樣的酶后的酶促反應速率曲線，正確答案選C?！军c睛】解答本題的關鍵是看清題干中信息“下圖中的1表示肯定量的酶在最適溫度時反應物濃度與酶促反應速率的關系”，再依據(jù)題意作答。13.將2mL簇新的唾液與5mL5%的淀粉溶液混合，保溫于37℃恒溫箱中，測得產(chǎn)物生成速率變更趨勢如下圖所示。下列有關說法正確的是A.15min時，即使加入淀粉溶液，也不會有麥芽糖生成B.10～15min，麥芽糖生成速率降低的緣由是酶活性降低C.0～5min，底物足量，若增加唾液的量，麥芽糖的生成速率可能還會提高D.15min后，向試管中滴加斐林試劑，在常溫下溶液會出現(xiàn)磚紅色沉淀【答案】C【解析】【分析】酶可以催化生化反應，但反應前后自身的質和量均不變。其作用只是加快反應速率，但不變更反應平衡狀態(tài)，不能增加生成物的量。【詳解】A、15min時，酶仍舊保持活性，加入淀粉溶液，可以有麥芽糖生成，A錯誤；B、10～15min，麥芽糖生成速率降低的緣由是淀粉含量削減，而不是酶活性降低，B錯誤；C、0～5min，底物足量，若增加唾液的量，可以提高反應速率，麥芽糖的生成速率可能還會提高，C正確；D、15min后，向試管中滴加斐林試劑，加熱后溶液才會出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯誤。故選C。14.下列四種化合物的化學組成中，對“O”中所對應的含義最接近的是（）A.甲與丁 B.乙與丁 C.甲與丙 D.甲與乙【答案】A【解析】【分析】本題考查ATP及核酸的結構組成。甲是ATP的結構簡式，其中A代表核糖和腺嘌呤組成的腺苷，P代表磷酸，所以A-P組成的是腺嘌呤核糖核苷酸。乙是一個腺嘌呤核糖核苷酸，A代表腺嘌呤。丙上含有T，所以可知丙為DNA片段，所以圈中的部分是腺嘌呤脫氧核苷酸。丁上含有U，所以可知丁為RNA片段，所以圈中的部分是腺嘌呤核糖核苷酸?！驹斀狻緼項，甲圈中部分為腺嘌呤核糖核苷酸，丁圈中部分也為腺嘌呤核糖核苷酸，兩者“O”中所對應的含義最接近，故A正確。B項，乙圈中部分單指腺嘌呤，丁圈中部分為腺嘌呤核糖核苷酸，“O”中所對應的含義不同，故B錯誤。C項，甲圈中部分為腺嘌呤核糖核苷酸，丙圈中部分為腺嘌呤脫氧核苷酸，“O”中所對應的含義不同，故C錯誤。D項，甲圈中部分為腺嘌呤核糖核苷酸，乙圈中部分單指腺嘌呤，“O”中所對應的含義不同，故D錯誤。【點睛】本題易錯點是對ATP結構不熟識，ATP中文名稱為三磷酸腺苷，其中A表示腺苷，T表示三個，P表示磷酸。而腺苷中的五碳糖是核糖，堿基是腺嘌呤。當ATP斷裂兩個高能磷酸鍵后生成的AMP，為一磷酸腺苷，即腺嘌呤核糖核苷酸，是組成RNA的基本單位之一。15.ATP是一種高能磷酸化合物，如圖是生物界中能量通貨——ATP的循環(huán)示意圖。相關敘述正確的是（）A.組成圖中“M”和“N”的元素與動植物體內脂肪的組成元素相同B.圖中①過程發(fā)生的場所和催化的酶與②過程完全不相同C.ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸D.代謝旺盛的細胞內ATP含量較多、代謝緩慢的細胞內ADP含量較多【答案】C【解析】【分析】圖中①過程為合成ATP的過程，消耗的能量1可來自光能或化學能，②過程為ATP的水解過程，釋放的能量2用于各項生命活動。ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水說明放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處，ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。【詳解】A、脂肪的組成元素只有C、H、O，腺嘌呤中含有氮元素，二者的元素組成不同，A錯誤；B、①ATP合成過程發(fā)生的場所與②ATP水解過程發(fā)生的場所可能相同，如原核細胞的①②過程均發(fā)生在細胞質，B錯誤；C、一個ATP分子中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成一個腺嘌呤核糖核苷酸和兩個游離的磷酸，C正確；D、ATP是大多數(shù)生命活動的干脆能源物質，在細胞內的含量不多，代謝旺盛的細胞內通過ADP與ATP的快速轉化為生命活動供應能量，D錯誤。故選C。16.引起青少年肥胖的主要因素之一是食用過多的高熱量食物。下圖表示限制熱量攝入后，細胞內產(chǎn)生能量方式的變更。據(jù)圖推斷，當一個體型肥胖的人從食譜中削減糖類攝入后，其體細胞內會發(fā)生的變更是（）A.糖酵說明能削減 B.氧氣消耗量削減C.葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多 D.CO2生成量削減【答案】A【解析】【分析】據(jù)圖可知，肥胖人削減糖類攝入后，機體細胞內的變更包括兩個方面：一方面，由于糖酵解減弱而導致丙酮酸生成量削減，此階段釋放能量削減；另一方面，機體為保持正常生命活動對能量的需求，須要補充糖酵解削減的那部分能量，分解其他能源物質，從而促使線粒體內氧化分解增加，使氧氣消耗量增大，二氧化碳生成量增多?！驹斀狻緼、由于細胞攝入的糖削減，所以糖酵解分解的削減，導致通過糖酵說明能削減，A正確；B、由于細胞質基質能補充糖酵解的減產(chǎn)部分，所以氧氣消耗量并不會削減，B錯誤；C、葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸削減了，C錯誤；D、由于細胞能補充糖酵解的減產(chǎn)部分，并進入線粒體接著氧化分解，所以CO2生成量增加，D錯誤。故選A。17.下圖表示人體內主要能源物質氧化分解的部分途徑示意圖，其中X、Y、M、N代表物質。下列有關敘述正確的是()A.圖中的糖原是肌糖原 B.X分解產(chǎn)生Y的場所是線粒體基質C.M、N分別代表乳酸和酒精 D.圖示能量中，轉移到ATP是少部分【答案】D【解析】【分析】本題考查糖類、細胞呼吸，考查對動物多糖的種類、功能和細胞呼吸過程的理解。明確肝糖原、肌糖原的不同功能和人體有氧呼吸、無氧呼吸的異同是解答本題的關鍵?！驹斀狻考√窃荒軓氐姿鉃槠咸烟?，圖中的糖原是肝糖原，A項錯誤；葡萄糖在細胞質基質中被分解為Y丙酮酸，B項錯誤；人體的無氧呼吸不產(chǎn)生酒精和二氧化碳，而是產(chǎn)生乳酸，M、N分別代表乳酸和水，C項錯誤；細胞呼吸釋放的能量，只有少部分轉移到ATP中，大部分以熱能的形式釋放，D項正確。18.如圖是酵母菌呼吸作用試驗示意圖，相關敘述正確的是（）A.條件X下葡萄糖中的能量有一部分轉移到了酒精中B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水C.試劑甲可能是溴麝香草酚藍水溶液D.圖中物質a都是在線粒體基質中產(chǎn)生的【答案】A【解析】【分析】酵母菌是兼性厭氧型微生物，在有氧條件下進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，在無氧的條件下產(chǎn)生酒精和二氧化碳，圖中的條件X是無氧條件，條件Y是有氧條件，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、分析圖形，條件X下酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，酒精中含有化學能，A正確；B、條件Y下，酵母菌進行有氧呼吸，葡萄糖在細胞質基質中被分解為丙酮酸，丙酮酸進入線粒體被分解產(chǎn)生CO2和水，B錯誤；C、鑒別酒精用酸性重鉻酸鉀溶液，C錯誤；D、物質a為CO2，產(chǎn)生的場所是細胞質基質和線粒體基質，D錯誤。故選A19.農(nóng)科所技術員探討溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將試驗結果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結論，你認為合理的是A.光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度B.陰影部分表示5~35℃時蔬菜的凈光合速率小于零C.光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高D.溫室栽培該蔬菜時溫度最好限制在25~30℃【答案】D【解析】【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是光合作用與呼吸作用的關系，先分析題圖曲線，虛線表示實際有氧呼吸強度與溫度的關系，實線表示實際光合作用強度與溫度的關系，中間陰影部分可以看作是凈光合作用?！驹斀狻緼、分析題圖可知光合作用的最相宜溫度是20～30℃，呼吸作用的最相宜溫度大于35℃，因此光合作用酶的最適溫度低于呼吸作用酶的最適溫度，B、分析題圖曲線可知，5～35℃光合作用強度大于呼吸作用強度，蔬菜的凈光合速率大于零，BC、在肯定的光照范圍內，光照強度增加，光合作用增加，但并不是光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高，C錯誤；D、分析題圖曲線可知，溫度為25～30℃時，光合作用強度與呼吸作用強度之差最大，凈光合速率最大，溫室栽培該蔬菜時溫度最好限制在25～30℃，故選D。【點睛】本題的學問點是光合作用與呼吸作用與溫度的關系，光照強度對光合作用的影響，光合作用、呼吸作用、凈光合作用的關系及在生產(chǎn)實踐中的應用，正確分析題圖獲得信息是解題的關鍵。20.下圖是魯賓的同位素標記試驗的示意圖（分別用18O標記CO2和H2O中的O原子），圖中A物質和B物質的相對分子量的比是A.1∶2 B.2∶1 C.8∶9 D.9∶【答案】C【解析】【分析】光合作用中水主要參加光反應產(chǎn)生氧氣和[H]，二氧化碳主要參加暗反應用于合成有機物。【詳解】AB表示氧氣，氧氣來自于反應物水，故A是O2，B是18O2，故A:B=32:36=8:9。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。21.將生理狀況相同的某種綠葉均分成四組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光強相同)，測其質量變更，得到如下表的數(shù)據(jù)?？梢缘贸龅慕Y論是（）組別一二三四溫度/℃27282930暗處理后質量變更/mg－1－2－3－1光照后與暗處理前相比質量變更/mg＋3．5＋3＋3＋1A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃ B.該植物呼吸作用的最適溫度約是C.27℃～29℃下的凈光合速率相等 D.30【答案】B【解析】【分析】表格中暗處理后的重量變更指的是1h呼吸消耗的有機物，光照后和暗處理前的重量變更是指呼吸作用兩小時間合作用一小時后的有機物積累。由圖中數(shù)值可計算出總光合作用，總光合作用=光照后和暗處理前的重量變更+暗處理后的重量變更×2?！驹斀狻緼BD、率綠葉暗處理1h，再光照1h，那么綠葉進行了2h的呼吸作用和1h的光合作用。結合表中數(shù)據(jù)可計算出27℃～30℃的呼吸速率分別為1mg/h、2mg/h、3mg/h、1mg/h，光合作用制造的有機物總量(總光合速率)分別為3．5＋1＋1＝5．5(mg/h)、3＋2＋2＝7(mg/h)、3＋3＋3＝9(mg/h)、1＋1＋1＝3(mg/h)，故該植物光合作用和呼吸作用最適溫度均約為29℃，A錯誤、B正確、D錯誤；C、27℃～29℃凈光合速率分別為5．5－1＝4．5(mg/h)、7－2＝5(mg/h)、9－3＝6(mg/h)，C錯誤。故選B。22.如圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，下列敘述正確的是A.①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制B.③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板C.①→②表示著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變D.②→③表示同源染色體相互分別，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半【答案】C【解析】【分析】本題考查的是有絲分裂中染色體和DNA的數(shù)量變更：【詳解】A、①表示有絲分裂前期或中期，該時期DNA和染色體的復制均已經(jīng)完成，錯誤；B、③表示動物細胞有絲分裂末期，此時核膜、核仁重建。細胞板是植物細胞分裂過程中出現(xiàn)的結構，不會出現(xiàn)在動物細胞中，錯誤；C、①→②的過程染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變，可以推想是有絲分裂后期著絲點分裂的結果，正確；D、由題干可知，本題描述的是動物細胞有絲分裂的過程，同源染色體分別是減數(shù)分裂的過程，錯誤；故選C?！军c睛】本題以柱形圖為情境，考查學生對有絲分裂和減數(shù)分裂過程的理解和駕馭狀況。正確解答本題的關鍵是：熟記并理解有絲分裂不同時期的特點，駕馭有絲分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目的變更規(guī)律，且抓住“動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖”這一前提，結合細胞分裂各個時期的特點和各選項的問題情境，精確推斷圖示所處的時期、細胞中的染色體與核DNA數(shù)間的關系及其來源，并與減數(shù)分裂建立聯(lián)系。23.在植物細胞有絲分裂末期兩個新細胞的形成方式如圖所示。產(chǎn)生如圖中囊泡的結構及囊泡中可能含有的物質分別是()A.內質網(wǎng)；蛋白質、磷脂 B.高爾基體；蛋白質、磷脂C內質網(wǎng)；纖維素、果膠 D.高爾基體；纖維素、果膠【答案】D【解析】【分析】【詳解】在植物細胞有絲分裂末期，在赤道板位置將會出現(xiàn)細胞板，并形成新的細胞壁，將細胞分裂成兩個子細胞。而細胞壁的形成與高爾基體有關，又細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，D正確。故選D【點睛】24.細胞的全能性是指（）A.細胞具有各項生理功能B.已分化的細胞全部能再進一步分化C.已分化的細胞能復原到分化前的狀態(tài)D.已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能【答案】D【解析】【分析】細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍舊具有發(fā)育成完整個體的潛能。

細胞具有全能性的緣由是：細胞含有該生物全部的遺傳物質。

細胞全能性大小：受精卵＞干細胞＞生殖細胞＞體細胞。

細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、相宜的養(yǎng)分條件、相宜的環(huán)境條件?！驹斀狻恳罁?jù)概念可知，細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍舊具有發(fā)育成完整個體的潛能。即D正確。

故選D。25.如圖所示為來自同一人體的四種細胞，下列敘述正確的是（）A.圖中各細胞的染色體數(shù)目相同 B.各細胞的基因不同導致形態(tài)、功能不同C.各細胞中的RNA和蛋白質種類相同 D.產(chǎn)生上述細胞的分化過程一般是不行逆的【答案】D【解析】【分析】關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不行逆性。（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于特地化。【詳解】A、圖中卵細胞中染色體數(shù)目是其他細胞染色體數(shù)目的一半，A錯誤；B、除了卵細胞，其他細胞的基因組成相同，由于基因的選擇性表達，導致形態(tài)、功能不同，B錯誤；C、由于基因的選擇性表達，各細胞中的RNA和蛋白質種類有所不同，C錯誤；D、細胞的分化過程是不行逆的，正常狀況下，不會再回到分化前的狀態(tài)，D正確。故選D。26.如圖表示細胞的一些生命歷程。下列有關說法正確的是（）A.①是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎B.②發(fā)生的根本緣由是遺傳物質發(fā)生變更C.③過程中細胞體積變小、細胞核體積變小D.④發(fā)生后，癌細胞表面的糖蛋白增多【答案】A【解析】【分析】分析題圖：圖示表示人體的一些生命活動，①是細胞增殖過程，該過程能使細胞數(shù)目增多；②是細胞分化過程，該過程能使細胞種類增多；③是細胞蒼老過程，該過程屬于正常的生命歷程，對機體的有利的；④是細胞癌變過程，是細胞畸形分化的結果。【詳解】A、①細胞增殖是生物體重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎，A正確；B、②細胞分化發(fā)生的根本緣由是基因的選擇性表達，其遺傳物質不發(fā)生變更，B錯誤；C、③細胞蒼老過程中細胞體積變小，細胞核體積變大，C錯誤；D、④細胞癌變發(fā)生后，癌細胞表面的糖蛋白削減，使癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低，D錯誤。故選A。二、非選擇題27.對某生物（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進行了視察分析，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關系而劃分的。請回答下列問題：（1）圖1中細胞分裂的方式和時期是________，它屬于圖2中類型_______的細胞。（2）若某細胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是________。（3）若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后依次是________。（4）在圖2的5種細胞類型中，肯定具有同源染色體的細胞類型有________。（5）著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉變的詳細狀況有________（用圖中字母表述）?！敬鸢浮?1).有絲分裂后期(2).a(3).次級精母細胞(4).b、d、e(5).a、b(6).b到a、d到c【解析】【分析】該題主要