教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

PAGEPAGE4略陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則第一章總則第一條：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開(kāi)展教學(xué)研究。第二章教學(xué)思想第二條：學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持能力為重，全面發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平。第三條：學(xué)校教學(xué)工作要認(rèn)真全面落實(shí)課程改革的各項(xiàng)要求，依法、科學(xué)、扎實(shí)實(shí)施新課程。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第十條：教學(xué)計(jì)劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處、教研室、教研組、年級(jí)組、備課組等機(jī)構(gòu)及全體教師，按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、教研室等工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。第十一條：教學(xué)過(guò)程管理。教導(dǎo)處、教研室要對(duì)教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和記錄，及時(shí)反饋意見(jiàn)。教學(xué)全面檢查每月不少于1次。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，保證教師的有效教學(xué)時(shí)間。第十二條：教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)處、教研室（教研組、年級(jí)組、備課組）等機(jī)構(gòu)和全體教師要寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例等典型材料。第十三條：教學(xué)檔案管理。學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫(xiě)并妥善保管好各類(lèi)教學(xué)檔案，包括工作手冊(cè)、各類(lèi)表格、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)、分析報(bào)告、檢查記錄、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等，都要有案?jìng)洳?。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實(shí)填寫(xiě)基本情況、教學(xué)工作情況、教科研工作情況、進(jìn)修培訓(xùn)情況、專(zhuān)職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎(jiǎng)懲情況等材料，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力佐證，作為考核、評(píng)估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。第十四條：學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊(duì)伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué)籍電子檔案。第十五條：學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。第五章計(jì)劃與總結(jié)第十六條：教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等。教學(xué)計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對(duì)性、實(shí)效性要強(qiáng)。第十七條：學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)。教學(xué)工作計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門(mén)組織制定，學(xué)校教研室參與，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。第十八條：教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門(mén)審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。第十九條：備課組計(jì)劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆完成，計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。沒(méi)有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。第二十條：教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進(jìn)度等。任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。第二十一條：計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各責(zé)任部門(mén)和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，交教務(wù)部門(mén)存檔。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在問(wèn)題和今后的努力方向等。第六章備課第二十二條：備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵。落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一新課改的要求。第二十三條：教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實(shí)際充分了解不同年段、不同班級(jí)學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對(duì)學(xué)生怎么教的？學(xué)生學(xué)得怎樣？是怎么學(xué)的？效果如何？還存在哪些不足？如何改進(jìn)？等。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。第四十條：教師要養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等，每位教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思不少于12篇，每學(xué)期至少有一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思在學(xué)科組或校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。第九章作業(yè)布置與批改第四十一條：布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。作業(yè)原則上應(yīng)該“有留必查,有查必改,有改必講,有錯(cuò)必糾”。第四十二條：作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對(duì)性,做到精心布置,細(xì)心批改,反饋及時(shí),方法有效。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類(lèi)布置作業(yè),以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。第四十三條：作業(yè)布置要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，形式要靈活多樣。不僅要布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀(guān)察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類(lèi)作業(yè)。通過(guò)多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。第四十四條：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種。從時(shí)間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。1、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定一至六年級(jí)：（1）語(yǔ)文【1-2年級(jí)】：①寫(xiě)字作業(yè)本（使用鉛筆寫(xiě)字教材，按課書(shū)寫(xiě)）；②拼音田字本（鞏固生字拼音，組詞擴(kuò)詞訓(xùn)練，按課書(shū)寫(xiě)）；③語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改并訂正）。④寫(xiě)話(huà)本（每單元一次寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，內(nèi)容設(shè)計(jì)可以課內(nèi)外相結(jié)合；融入童謠創(chuàng)編、看圖寫(xiě)話(huà)等特色內(nèi)容、一年級(jí)可以嘗試用拼音寫(xiě)話(huà)）；【3-6年級(jí)】：①基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)（三年級(jí)使用拼音田字本鞏固生字拼音、組詞訓(xùn)練；四五六年級(jí)可使用方格練習(xí)本進(jìn)行生字詞語(yǔ)的鞏固與積累）；②語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改并訂正）；③寫(xiě)字作業(yè)(依據(jù)寫(xiě)字教材，設(shè)鋼筆字、毛筆字兩類(lèi)，每周分別不少于1次。)④課內(nèi)習(xí)作（以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個(gè)單元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。）⑤課外習(xí)作與小練筆（整合習(xí)作練筆、詩(shī)韻課堂、閱讀筆記及周記等多種內(nèi)容于一體，可自行選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)作為本班特色，每周至少一次）。（2）數(shù)學(xué)：每節(jié)課一次課堂作業(yè)。一年級(jí)上學(xué)期使用田字格練習(xí)寫(xiě)數(shù)，一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)使用橫格小算術(shù)本，鉛筆書(shū)寫(xiě)；三、四、五、六年級(jí)的作業(yè)用鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。（3）英語(yǔ)：設(shè)口語(yǔ)、聽(tīng)力和書(shū)面作業(yè)三種。三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始設(shè)書(shū)面作業(yè)，每周1-2次。提倡有條件的學(xué)校設(shè)置錄音作業(yè)。（4）品德與生活、品德與社會(huì)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、體育、科學(xué)等學(xué)科除設(shè)必要的書(shū)面作業(yè)外，倡導(dǎo)設(shè)置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，每周不少于1—2次；美術(shù)各年級(jí)均設(shè)圖畫(huà)本，每周不少于1次作業(yè)。2、課后作業(yè)數(shù)量的規(guī)定課后作業(yè)每天作業(yè)量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)低年級(jí)原則上不布置課后書(shū)面作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書(shū)面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書(shū)面作業(yè)；小學(xué)三至六年級(jí)每天課后書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實(shí)踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成；第四十五條：作業(yè)批改和反饋要及時(shí)。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評(píng)，多寫(xiě)鼓勵(lì)性批語(yǔ)；作業(yè)種類(lèi)及批改方式需年級(jí)備課組統(tǒng)一，硬性作業(yè)要全批全改，贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，作文（習(xí)作）批閱應(yīng)有總批、眉批、正字、等第（分?jǐn)?shù)）、日期等，對(duì)存在的問(wèn)題要做適當(dāng)修改。作文（習(xí)作）批語(yǔ)應(yīng)有目的性、針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、示范性，嚴(yán)禁嘲諷式、套話(huà)式批語(yǔ)。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改;除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng);活動(dòng)類(lèi)作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。第四十六條：學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，書(shū)寫(xiě)要工整。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯(cuò)要訂正。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用，通過(guò)作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評(píng)、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。第四十七條：學(xué)?；蚪萄薪M每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)期要組織不少于一次的各年級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。第十章實(shí)驗(yàn)教學(xué)第四十八條：制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,在每學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,安排實(shí)驗(yàn)課題,準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理,科學(xué)有效。演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到90%以上。第四十九條：課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系,精心研究實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,確定具體的方法、步驟和操作程序,并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做,熟悉實(shí)驗(yàn)過(guò)程,準(zhǔn)備好所需要的儀器、材料，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際效果。第五十條：課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前教師要講清實(shí)驗(yàn)的目的、要求、儀器使用方法和注意事項(xiàng)。在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),教師應(yīng)巡視指導(dǎo),并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下,及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。要嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作程序，防止意外事故的發(fā)生。第五十一條：開(kāi)發(fā)探究實(shí)驗(yàn)。教師要充分利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,給學(xué)生提供課外實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所和時(shí)間,給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡教師開(kāi)展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng),提倡學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。第五十二條：完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)完成后,教師應(yīng)及時(shí)檢查、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況,對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果。教師要布置實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè),指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。第五十三條：積極開(kāi)展自制教具活動(dòng)。各校要組織、引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際，利用一切可利用的條件，充分發(fā)揮聰明才智，廣泛制作教具。自制教具應(yīng)工藝講究，有新意，能直接應(yīng)用于教學(xué)，能入柜、入冊(cè)，并長(zhǎng)期保存與使用。第十一章課內(nèi)外輔導(dǎo)第五十四條：輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項(xiàng)具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。一般情況下，在課堂教學(xué)過(guò)程之中的輔導(dǎo)，稱(chēng)之為課內(nèi)輔導(dǎo)，而自習(xí)課、活動(dòng)課、晚自習(xí)等時(shí)間的輔導(dǎo)稱(chēng)為課外輔導(dǎo)。無(wú)論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類(lèi)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。第五十五條：自覺(jué)加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。第五十六條：規(guī)范輔導(dǎo)行為。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。第五十七條：學(xué)校要建立心理咨詢(xún)室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。第十二章考試與評(píng)價(jià)第五十八條：發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。學(xué)校要善于利用考試評(píng)價(jià)信息資源，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)和促進(jìn)發(fā)展的功能，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。第五十九條：教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。凡是按照課程方案開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（考試或考查）。檢測(cè)分單元測(cè)試、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)和高、中考模擬測(cè)試。單元測(cè)試由科任教師或年級(jí)組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，義務(wù)段期中、期末檢測(cè)由縣教研室統(tǒng)一組織實(shí)施，高中期中考試由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施，高中期末考試由市教科所統(tǒng)一組織實(shí)施，高、中考模擬測(cè)試根據(jù)實(shí)際情況確定。要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制檢測(cè)及考試次數(shù)；考查科目的考查在每學(xué)期末進(jìn)行；學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際；嚴(yán)格監(jiān)考要求，客觀(guān)評(píng)定成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見(jiàn)和措施。第六十條：教師教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課、談話(huà)、家訪(fǎng)等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果等，對(duì)其進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。第六十一條：普通高中要利用學(xué)分評(píng)價(jià)手段來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)課時(shí)記錄、學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個(gè)方面，對(duì)學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀(guān)、準(zhǔn)確、科學(xué)的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要利用學(xué)分管理手段來(lái)管理學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。第六十二條：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和陜西省關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，要從小學(xué)、初中、高中起始年級(jí)開(kāi)始，做好原始素材的收集、整理、評(píng)價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，利用計(jì)算機(jī)管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信度。第六十三條：教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校應(yīng)建立“精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合”的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績(jī)顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生給予表彰。教育體育局將實(shí)施“從生源質(zhì)量看高考終端”教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)高考成績(jī)相對(duì)提升明顯或高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新突破的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十三章教研與培訓(xùn)學(xué)校教導(dǎo)處和教研室是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的基地，接受校教導(dǎo)處和教研室的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研任務(wù)的具體實(shí)施。第六十五條：常規(guī)教研活動(dòng)。教研組每周要安排半個(gè)工作日作為教研組或年級(jí)備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的時(shí)間，每次活動(dòng)要做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專(zhuān)題，有記錄。教研組和備課組要認(rèn)真組織好上研究課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等系列活動(dòng)，每次活動(dòng)組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處要不定期抽查。第六十六條：開(kāi)展校本研究。校本教研是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)校本教研工作，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最重要的途徑，學(xué)校要健全以校為本的教研制度。要以校本研究為載體，積極開(kāi)展專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng)，使教師真正成為“研究者”，通過(guò)校本研究，讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；要通過(guò)校本研究，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。第六十七條：積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)。學(xué)校學(xué)科教研組和年級(jí)備課組每月或每階段要有一個(gè)教研主題，以課例為載體，組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨干教師和高級(jí)教師上示范課、同年級(jí)教師同課同講、同課異上等，使教師互相切磋，共同提高。第六十八條：積極開(kāi)展課堂教學(xué)有效性研究。各校要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開(kāi)展項(xiàng)目研究，在一定階段內(nèi)關(guān)注一個(gè)問(wèn)題，如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過(guò)程，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等，預(yù)設(shè)策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助、課例研究，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建高效課堂。要加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析技術(shù)、診斷技術(shù)和輔助教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。第六十九條：加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課學(xué)習(xí)管理。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課制度。每學(xué)期每人至少開(kāi)設(shè)一次公開(kāi)課，這項(xiàng)內(nèi)容要列入學(xué)校工作計(jì)劃和每周行事歷。校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，其他副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)；學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課要不少于15節(jié)。從教不滿(mǎn)五年的新教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)要適當(dāng)增加。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)本組成員聽(tīng)課、評(píng)課的組織。聽(tīng)本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄；加強(qiáng)校際教研。各校應(yīng)積極主動(dòng)與兄弟學(xué)校建立校際教研關(guān)系，經(jīng)常開(kāi)展跨區(qū)或聯(lián)片協(xié)作、聯(lián)誼式教研，共同合作，相互開(kāi)放，交流信息，共同發(fā)展；學(xué)校要積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的教改典型，做好教改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，促使教學(xué)改革不斷深化；教師外出聽(tīng)課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“四個(gè)一”：即作一個(gè)專(zhuān)題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課，交一份教案，書(shū)面材料存檔備查。第七十條：充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用?？h級(jí)骨干教師每學(xué)期要開(kāi)設(shè)一次以上的面向全校