高考語文高考幫備考教案（新教材）：08預(yù)測(cè)幫

任務(wù)群二現(xiàn)代文閱讀Ⅱ：文學(xué)類文本閱讀小說

預(yù)測(cè)1設(shè)置情境多樣，答案開放性增強(qiáng)

2023年新課標(biāo)Ⅱ卷的名篇名句默寫第(3)題設(shè)置了真實(shí)的生活情境；作文話題從

語言文字運(yùn)用Ⅱ的材料中衍生出來，與考生的生活息息相關(guān)。2023年全國(guó)甲卷語言

文字運(yùn)用題，把文本語境和語文課堂上的學(xué)習(xí)情境、生活中的語言運(yùn)用情境很好地

結(jié)合在一起。2023年新課標(biāo)Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀設(shè)置了一個(gè)關(guān)于“讀書小組”的試題

情境?！扒榫场痹诮鼛啄甑母呖颊Z文試題中頻頻體現(xiàn)，且類型多樣，涉及學(xué)科認(rèn)知

情境、社會(huì)生活情境和個(gè)人體驗(yàn)情境。關(guān)于2024年高考文學(xué)類文本閱讀會(huì)不會(huì)繼續(xù)

設(shè)置“情境”，它的答案應(yīng)該是肯定的。故考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注試題的情境，挖

掘情境背后的真實(shí)考點(diǎn)。

[設(shè)置學(xué)習(xí)情境·讀書小組]閱讀下面的文字，完成1—4題。(16分)解家隊(duì)伍【注】(節(jié)選)田華那一年天氣冷得早，時(shí)間是農(nóng)歷九月中旬，晚上人要睡熱炕才會(huì)覺得舒坦。一

天晚上，月亮亮堂堂的，吳中有在從家返回馬號(hào)時(shí)，無意間看見了這驚人的一幕：

一支似乎從天而降的隊(duì)伍正在悄悄地經(jīng)過死寂的王莊。①不好！又過隊(duì)伍啦。吳中有心中暗自叫苦，拔腿就要跑，但卻被好奇心給扯

住了。吳中有藏在一棵樹后偷看，只見一支長(zhǎng)蛇一樣的隊(duì)伍，隊(duì)首已經(jīng)走出了他的

視線，后邊還在源源不斷地趕來。這些人一律灰軍衣，打綁腿，背著豆腐塊一樣的

行李，肩扛長(zhǎng)槍短炮，邁著整齊的步伐一隊(duì)隊(duì)走過。月亮底下，除了有節(jié)奏的腳步聲，幾乎聽不到別的聲響。偶爾有兩三個(gè)騎馬的

人揚(yáng)起滾滾塵煙，越過行進(jìn)的隊(duì)伍疾速向前，但除了馬蹄聲，似乎也難以聽到其他

聲音。吳中有從未見過這樣奇怪的隊(duì)伍，他發(fā)現(xiàn)這些人一律看向前方，好像看著前邊

人的后腦勺才能行進(jìn)一樣，而對(duì)于路邊這個(gè)叫王莊的村子，他們視而不見，或者壓

根兒不感興趣。他們好像走在無人的荒野上。這使吳中有想起以往那些隊(duì)伍，那些隊(duì)伍有的朝東開拔，有的向西逃竄，來來

往往，亂七八糟，但在經(jīng)過王莊時(shí)會(huì)無一例外地停下來，人喊馬嘶地涌向王莊，打

家劫舍，心滿意足后才肯離去；而這個(gè)夜晚，吳中有眼前的這支隊(duì)伍儼然是一支

“啞巴隊(duì)伍”，世上難道還有不會(huì)說話的隊(duì)伍？這讓正在偷窺的吳中有覺得不可思

議，他掐了掐自己的臉，再次肯定確實(shí)有這樣一支不嚷不叫，也不肯為王莊停留的

隊(duì)伍。②王莊那些反應(yīng)遲鈍的狗過了好一陣子才叫起來，它們向來懶散，亂叫一通后

便很快閉了嘴。心驚膽戰(zhàn)的吳中有跑回馬號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)棗紅馬和青騾子不見了，槽上只剩下老牛

和瞎驢，它們略顯孤寂與不安。馬和騾子肯定是讓王十萬牽走了，吳中有想，除了

王十萬還能有誰？剛才那支隊(duì)伍又沒有進(jìn)到村里來。王十萬是咋知道要過隊(duì)伍的？這老狐貍咋就不言語一聲兒呢？吳中有給牲口槽

里添上草料，抓了幾把精料撒開，澆了點(diǎn)水，拿耙子胡亂地拌了拌。王十萬一定又把棗紅馬和青騾子拉到山里躲避隊(duì)伍去了，他肯定還帶著他的女

人和娃娃。吳中有尋思著，心中一時(shí)有些不快。王十萬是怎么知道隊(duì)伍要來了，而

他卻一點(diǎn)兒也不知道呢？以往過隊(duì)伍，不管多緊張，東家都會(huì)來打一聲招呼。王十

萬通常會(huì)說，我出去躲躲，你給咱守著馬號(hào)，他們不會(huì)難為一個(gè)長(zhǎng)工的。可這次王十萬居然沒打招呼就把牲口牽走了。吳中有又一想，自己剛才不是回

家去了嗎——他剛剛跑回去看了一下他的瞎娘，他看娘盤腿坐在炕上紡線，就幫娘

搓了一陣棉條。③娘眼睛雖然看不清東西，但照著影兒，摸索著什么都能干。吳中

有又給娘挑了兩擔(dān)水，劈了足夠燒幾天的柴棒之后才回到了馬號(hào)?；蛟S王十萬就在

這時(shí)候到馬號(hào)里來了，但吳中有不在。這么一想，吳中有覺得根本怪不著東家，你

不在馬號(hào)里，東家咋跟你交代呢？吳中有看著空空蕩蕩的馬號(hào)，看著老牛和瞎驢心不在焉地嚼著草料，不由得懊

惱起來，他經(jīng)常會(huì)不由自主地陷入這種懊惱之中：吳中有你就不是個(gè)喂牲口的好長(zhǎng)

工。他不止一次這樣對(duì)自己說。這馬號(hào)曾拴過四匹大馬，三頭壯騾子，四頭墻一樣

結(jié)實(shí)的大犍牛和兩頭精干的毛驢，屈指一算大大小小一共十三頭牲口。哦，不，最

熱鬧的時(shí)候有十五頭之多呢——要沒十幾頭牲口，東家王十萬還配在鶉觚原上叫王

十萬嗎？牲口最多的那會(huì)兒，吳中有還小，剛跟著老邦子學(xué)喂牲口。老邦子去世后他開

始獨(dú)自喂養(yǎng)牲口。正是吳中有常年盡心竭力的喂養(yǎng)，才使王十萬的牲口個(gè)個(gè)皮光毛

亮，膘肥體壯；才使王十萬的牲口走到哪里都?xì)庥钴幇?，與眾不同。因此相比于另

外四個(gè)干農(nóng)活的長(zhǎng)工，東家總對(duì)吳中有區(qū)別看待，不但逐年給他加工錢，而且每年

還外加三斗麥。東家的賬算得精著呢，吳中有知道給他加的那點(diǎn)工錢和糧食不過是東家身上搓

下的一點(diǎn)點(diǎn)碎垢痂而已，東家是干什么都不吃虧的。要知道，王十萬每年光靠把馬

和騾子租給煙客和鹽客就賺得不少銀錢，更不要說還有種莊稼的收入。王莊地處陜

甘交界處，又是西蘭公路便道必經(jīng)之地，向來商賈往來頻繁，正是這得天獨(dú)厚的位

置，讓王十萬成了王十萬。但是這些年情形大變，自打開始打仗過隊(duì)伍，王莊人就再?zèng)]過過安生日子。王

十萬的日子自然更難過。人怕出名豬怕壯，很多隊(duì)伍到王莊就是沖王十萬來的。鶉

觚原上有幾個(gè)王十萬？既然名聲在外，包括王莊在內(nèi)的所有人都認(rèn)為王十萬出糧出

錢理所應(yīng)當(dāng)。當(dāng)家產(chǎn)因?yàn)樽约旱拿暼缦┌阕兊迷絹碓缴贂r(shí)，王十萬雖然痛心卻

無可奈何。其實(shí)，最讓王十萬舍不得的是那幾匹高頭大馬和力大無窮的騾子，那是

他的生財(cái)樹，可它們讓那些不要臉的隊(duì)伍和土匪們一回回?fù)尩膿?，奪的奪，強(qiáng)行全

給弄走了，幾頭牛也讓他們?cè)椎舫粤巳?，到最后就只剩下一匹棗紅馬和一頭青騾

子，再就是一頭老牛和一頭瞎驢了。俗話說財(cái)帛連人心，想起那么大片的莊稼無牲口耕種，想起再也不能靠租賃馬

和騾子賺銀錢，王十萬心如刀割，他不止一回抱頭痛哭。東家一哭，吳中有就心生

愧疚，覺得像是他把牲口越喂越少了似的，這就是他時(shí)常懊惱的原因。每當(dāng)想起這

些，吳中有心里就像吃了石頭一樣沉重。心慌意亂的吳中有再次給牲口槽里添足草料后就匆匆離開了——牛和驢他已經(jīng)

顧不上管了，他得趕快找地方躲起來。這么大的隊(duì)伍過來，萬一把他抓走了，誰照

顧他的瞎娘呢？萬一他被逼上前線打仗，死在了外頭，誰又抬埋他的瞎娘呢？④他

妹子秀青的男人就是被抓壯丁后打仗死在了外頭，秀青年紀(jì)輕輕就成了寡婦?！咀ⅰ恐衅≌f《解家隊(duì)伍》講述了新中國(guó)成立前一支解放軍隊(duì)伍過境王莊籌集

糧草時(shí)，因經(jīng)費(fèi)不足，向老百姓借糧打下欠條，后來兌現(xiàn)的故事。本文節(jié)選自小說

第一部分。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

B

)A.文章開頭部分先寫農(nóng)歷九月中旬天氣寒冷，人們晚上要睡熱炕才舒坦，再切入?yún)?/p>

中有月夜的見聞，自然而不做作。B.吳中有跑回馬號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)棗紅馬和青騾子不見了，感到心驚膽戰(zhàn)；槽上僅剩的老

牛和瞎驢，加劇了他內(nèi)心的不安。C.吳中有盡心竭力地為東家喂養(yǎng)牲口，回家給娘搓棉條、挑水、劈柴，這些樸素的

日常行為體現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)民身上優(yōu)秀的品格。D.本文寫了吳中有在回馬號(hào)途中的見聞和回馬號(hào)后的思緒，插敘了王十萬的牲口由

多到少的過程，在舒緩的敘述中展現(xiàn)了特定的社會(huì)背景。B12345678【解題思路】

B項(xiàng)，“發(fā)現(xiàn)棗紅馬和青騾子不見了，感到心驚膽戰(zhàn)；槽上僅剩的

老牛和瞎驢，加劇了他內(nèi)心的不安”錯(cuò)誤。吳中有心驚膽戰(zhàn)的原因不是發(fā)現(xiàn)棗紅馬

和青騾子不見，而是看到隊(duì)伍經(jīng)過王莊，害怕遭到劫掠。且文中并沒有信息表明僅

剩的老牛和瞎驢加劇了吳中有的不安。123456782.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

C

)A.句子①中“暗自叫苦”與第5段的內(nèi)容照應(yīng)，吳中有看到“又過隊(duì)伍”后“拔腿

就要跑”的原因也在第5段得到了解釋。B.句子②中“過了好一陣子才叫起來”的狗“很快閉了嘴”，從側(cè)面襯托出這一晚

經(jīng)過王莊的這支隊(duì)伍的“奇怪”。C.句子③中的“照著影兒”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)刻畫了一個(gè)辛苦勞作的農(nóng)村婦女形象，

意在展現(xiàn)當(dāng)時(shí)底層百姓生活的困苦。D.句子④表達(dá)了吳中有對(duì)妹妹秀青“年紀(jì)輕輕就成了寡婦”的心疼和無奈，表現(xiàn)了

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和他對(duì)敵人的憤恨。C12345678【解題思路】

C項(xiàng)，“意在展現(xiàn)當(dāng)時(shí)底層百姓生活的困苦”錯(cuò)誤。吳中有的娘雖

然眼睛看不見，但依然“照著影兒，摸索著什么都能干”，意在體現(xiàn)以吳中有的娘

為代表的底層百姓身上吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。123456783.吳中有跑回馬號(hào)后，思緒萬千，內(nèi)心久久不能平靜。請(qǐng)對(duì)他的心理變化加以梳理

概括。(4分)

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①不快。吳中有回到馬號(hào)發(fā)現(xiàn)棗紅馬和青騾子不見了，認(rèn)為一定是東家不打招呼

就拉著馬和騾子到山里躲避隊(duì)伍去了，因而心生不快。②釋懷。吳中有想到可能是

東家到馬號(hào)來時(shí)，自己已回家不在馬號(hào)，怪不著東家不打招呼，心中也就釋懷了。

③懊惱。看著空空蕩蕩的馬號(hào)，吳中有回想起東家對(duì)他的厚待和這幾年的情形，內(nèi)

心懊惱、沉重。④害怕。吳中有再次給牲口槽添足草料后匆匆離開，生怕被抓去打

仗，無人照顧、抬埋他的瞎娘。(每點(diǎn)1分) 12345678【解題思路】

①不快。吳中有尋思“王十萬一定又把棗紅馬和青騾子拉到山里躲

避隊(duì)伍去了，他肯定還帶著他的女人和娃娃”，且“沒打招呼就把牲口牽走了”，

這令吳中有心中有些不快。②釋懷。吳中有一想，自己剛才回家去了，“或許王十

萬就在這時(shí)候到馬號(hào)里來了”，但自己不在?！斑@么一想，吳中有覺得根本怪不著

東家”。自己不在馬號(hào)里，東家沒有辦法和自己交代，于是就釋懷了。③懊惱。

“吳中有看著空空蕩蕩的馬號(hào)，看著老牛和瞎驢心不在焉地嚼著草料，不由得懊惱

起來”，他回想起東家對(duì)他的厚待和這幾年的情形，覺得像是自己把牲口越喂越少

了似的，內(nèi)心懊惱、沉重。④害怕?！靶幕乓鈦y的吳中有再次給牲口槽里添足草料

后就匆匆離開了”，他害怕萬一自己被抓去打仗，就沒有人照顧、抬埋他的瞎娘。123456784.(對(duì)點(diǎn)題)讀書小組要圍繞此文進(jìn)行一場(chǎng)文學(xué)探究，并進(jìn)行組內(nèi)交流展示。經(jīng)討

論，探究主題為“語言表達(dá)藝術(shù)”。作為小組成員，請(qǐng)寫出你的發(fā)言要點(diǎn)。(6分)

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①用詞生動(dòng)鮮明，符合人物身份，富有生活氣息。如“熱炕”“扯住”“老狐

貍”“言語一聲兒”等生動(dòng)鮮明，既符合吳中有的身份，又充滿了濃厚的生活氣

息。②多用問句，生動(dòng)傳神地展現(xiàn)人物心理。如“世上難道還有不會(huì)說話的隊(duì)

伍？”體現(xiàn)了吳中有當(dāng)時(shí)的疑惑不解；“誰照顧他的瞎娘呢？”“誰又抬埋他的瞎

娘呢？”體現(xiàn)了吳中有當(dāng)時(shí)的害怕與擔(dān)憂。③比喻淺近直白，鄉(xiāng)土氣息濃郁?！伴L(zhǎng)

蛇一樣的隊(duì)伍”、“墻一樣結(jié)實(shí)的大犍?！?、“碎垢痂”似的工錢和糧食等，選取

鄉(xiāng)土生活中常見的事物作比，淺近直白，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。④語言平實(shí)質(zhì)樸，

富有張力，引發(fā)讀者聯(lián)想。如從“掐了掐自己的臉”“再次肯定”等描寫中，可以

想見以往經(jīng)過的隊(duì)伍給老百姓帶來的傷害之深和解放軍軍紀(jì)的嚴(yán)整；從秀青的男人

被抓壯丁后打仗死在了外頭，可以想見當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)老百姓的傷害之深。(每點(diǎn)2

分，答出其中任意三點(diǎn)即可) 12345678【解題思路】分析語言的表達(dá)藝術(shù)，需從詞語、句式、修辭和語言特色等角度展

開。①?gòu)挠迷~上看，“熱炕”“扯住”“老狐貍”“言語一聲兒”等詞語符合吳中

有長(zhǎng)工的身份，充滿生活氣息。②從句式上看，本文多以問句形式展現(xiàn)吳中有的內(nèi)

心獨(dú)白，如“世上難道還有不會(huì)說話的隊(duì)伍？”“誰照顧他的瞎娘呢？”“誰又抬

埋他的瞎娘呢？”，這些問句生動(dòng)傳神地展現(xiàn)出吳中有的心理。③從修辭上看，本

文中的比喻，喻體多選用鄉(xiāng)土生活中常見的事物，如“長(zhǎng)蛇”“墻”“碎垢痂”

等，淺近直白，鄉(xiāng)土氣息濃郁。④從語言特色上看，本文語言雖平實(shí)質(zhì)樸，卻能夠

引發(fā)讀者關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況和百姓生活狀態(tài)的聯(lián)想，極富表現(xiàn)力。如“掐了掐自己

的臉”，表現(xiàn)了以前經(jīng)過王莊的隊(duì)伍給老百姓帶來的傷害之深和解放軍軍紀(jì)的嚴(yán)

整；“他妹子秀青的男人就是被抓壯丁后打仗死在了外頭，秀青年紀(jì)輕輕就成了寡

婦”讓人聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)老百姓的傷害之深。12345678預(yù)測(cè)2文本組合多樣，關(guān)聯(lián)教材設(shè)題關(guān)于“文本組合多樣”，高考語文卷中的多文本閱讀，不僅在信息類文本閱讀

中考查，也在文學(xué)類文本閱讀中考查。在文學(xué)類文本閱讀中考查時(shí)，文本多由一則

相對(duì)完整的主文本和一至兩則與主文本相關(guān)的副文本組成，要求從某個(gè)角度比較不

同文體的文本，或?qū)δ撤N特點(diǎn)進(jìn)行分析。如2022年全國(guó)甲卷文學(xué)類文本閱讀由小說

和紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品組合而成。解答此類試題，考生要在了解常見文體特點(diǎn)的基礎(chǔ)

上，準(zhǔn)確解讀文本，分析相應(yīng)內(nèi)容。關(guān)于“關(guān)聯(lián)教材設(shè)題”，近年來，高考語文卷

在題干設(shè)問和答案中都十分注意與教材中的重點(diǎn)內(nèi)容建立聯(lián)系，增強(qiáng)和教材的關(guān)聯(lián)

度，特別是現(xiàn)代文閱讀部分，除了直接關(guān)聯(lián)教材中的單元任務(wù)、重點(diǎn)篇目的知識(shí)

點(diǎn)，還有著更為隱性的關(guān)聯(lián)，即關(guān)聯(lián)教材中的素養(yǎng)要求。12345678

[現(xiàn)代小說＋文言小說/關(guān)聯(lián)蒲松齡]閱讀下面的文字，完成5—8題。(16分)

文本一：石清虛汪曾祺

邢云飛，愛石頭。書桌上，條幾上，書架上，柜櫥里，多寶槅里，到處都是石

頭。這些石頭有的是他不惜重價(jià)買來的，有的是他跋山涉水滿世界尋覓來的。每天

早晚，他把這些石頭挨著個(gè)兒看一遍，有時(shí)對(duì)著一塊石頭能端詳半天。一天，邢云

飛在河里打魚，覺得有什么東西掛了網(wǎng)，挺沉，他脫了衣服，一個(gè)猛子扎下去，一

摸，是塊石頭。抱上來一看，石頭不小，直徑夠一尺①，高三尺有余，四面玲瓏。

他高興極了。帶回家來，配了一個(gè)紫檀木的座兒，供在客廳的案上。12345678一天，天要下雨，邢云飛發(fā)現(xiàn)：這塊石頭出云。石頭上有很多小窟窿，每

個(gè)窟窿里都有云，白白的，像一團(tuán)一團(tuán)的新棉花，裊裊飛動(dòng)，忽淡忽濃。他左

看右看，看呆了。以后，每到天要下雨，石頭都會(huì)這樣。邢云飛覺得這塊石頭

是個(gè)稀世之寶！這事很快就傳開了。很多人都來看這塊石頭。一到陰天，來看的人更多。邢云飛怕惹事，就把石頭移到內(nèi)室，只留一個(gè)檀木座兒在客廳案上，打算再有

人來看，就說石頭丟了。一天，有一個(gè)老叟敲門，說想看看那塊石頭。邢云飛說：“石頭已經(jīng)丟失很久

了?！崩羡耪f：“不是在您的客廳里供著嗎？”——“您不信？不信就請(qǐng)到客廳

看?！薄昂?，請(qǐng)！”一跨進(jìn)客廳，邢云飛愣了：石頭果然好好地嵌在檀木座兒

里。咦！12345678老叟撫摸著石頭，說：“這是我家的舊物，丟失了很久了，現(xiàn)在竟在這里??！

既然叫我看見了，就請(qǐng)賜還給我?！毙显骑w哪肯呀：“這是我家傳了幾代的東西，

怎么會(huì)是你的！”——“是我的?！薄拔业?！”兩人爭(zhēng)了半天。老叟笑道：

“既是你家的，有什么驗(yàn)證？”邢云飛答不上來。老叟說：“你說不上來，我可知

道。這石頭前后共有九十二個(gè)窟窿，最大的窟窿里有五個(gè)字‘清虛石天供’?！毙?/p>

云飛仔細(xì)一看，大窟窿里果然有五個(gè)字，才小米粒大，使勁看，才能辨出筆畫。又

數(shù)數(shù)窟窿，不多不少，九十二個(gè)。邢云飛沒有話說，但就是不給。老叟說：“是誰

家的東西，應(yīng)該歸誰，怎么能由得你呢？”說完一拱手，走了。邢云飛送老叟到門

外，回來，石頭沒了。大驚，驚疑是老叟帶走了，急忙追出來。老叟慢慢地走著，

還沒走遠(yuǎn)。他趕緊奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石頭還給我吧！”老

叟說：“這可是奇怪了，那么大的一塊石頭，我能攥在手里，揣在袖子里嗎？”邢云飛知道這老叟很神，就強(qiáng)拉硬拽，把老叟拽回來，給老叟跪下了，不起來，直說：“您給我吧，給我吧！”老叟說：“石頭到底是你家的，還是我家的？”——“您家的！您家的！求您割愛！求您割愛！”老叟說：“既是這樣，那么，石頭還在?！毙显骑w一扭頭，石頭還在座兒里，沒挪窩。12345678老叟說：“天下之寶，當(dāng)與愛惜之人。這塊石頭能自己選擇一個(gè)主人，我也很

歡喜。然而，它太急于自現(xiàn)了。出世早，劫運(yùn)未除，對(duì)主人也不利。我本想帶走，

等過了三年，再贈(zèng)送給你。既想留下，那你就得減壽三年，這塊石頭才能隨著你一

輩子，你愿意嗎？”——“愿意！愿意！”老叟于是用兩個(gè)指頭捏了一個(gè)窟窿一

下，窟窿軟得像泥，閉上了。老叟隨手閉了三個(gè)窟窿，完了，說：“石上窟窿數(shù)，

就是你的壽數(shù)?！闭f罷，飄然而去。12345678有一個(gè)權(quán)豪，聽說邢家有一塊能出云的石頭，就惦記上了。一天，權(quán)豪派了兩

個(gè)家奴闖到邢家，搶了石頭便走。邢云飛追出去，拼命拽住。家奴說石頭是他們主

人的，邢云飛說：“我的！”于是經(jīng)了官。地方官坐堂問案，說：“你們各執(zhí)一

詞，都說說，有什么驗(yàn)證。”家奴說：“有！這石頭有九十二個(gè)窟窿?！薄瓉?/p>

這權(quán)豪早就派了清客，到邢家看過幾趟，暗記了窟窿數(shù)目。地方官問邢云飛：“人

家說出驗(yàn)證來了，你還有什么話說！”邢云飛說：“回大人，他們說得不對(duì)。石頭

只有八十九個(gè)窟窿。有三個(gè)窟窿閉了，還有六個(gè)指頭印。”——“呈上來！”地方

官當(dāng)堂驗(yàn)看，發(fā)現(xiàn)邢云飛所說，一字不差，只好把石頭斷給邢云飛。12345678邢云飛得了石頭回來，用一方古錦把石頭包起來，藏在一只鐵梨木匣子里。想

看時(shí)，一定得先焚一炷香，然后才開匣子。也怪，石頭很沉，別人搬起來很費(fèi)勁；

邢云飛搬起來卻是輕而易舉。邢云飛到了八十九歲，自己置辦了裝裹棺木，抱著石頭往棺材里一躺，死了。(節(jié)選自《汪曾祺全集》)12345678

文本二：有勢(shì)豪某，踵門求觀。既見，舉付健仆，策馬徑去。邢無奈，頓足悲憤而已。

仆負(fù)石至河濱，息肩橋上，忽失手墮諸河。豪怒，鞭仆。即出金雇善泅者，百計(jì)冥

搜，竟不可見。乃懸金署約而去。由是尋石者日盈于河，迄無獲者。后邢至落石

處，臨流於邑②，但見河水清澈，則石固在水中。邢大喜，解衣入水，抱之而出。

攜歸，不敢設(shè)諸廳所，潔治內(nèi)室供之。(節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異·石清虛》)【注】

①尺：長(zhǎng)度單位。一市尺合1/3米。②於邑：哽咽。123456785.下列關(guān)于文本一中對(duì)邢云飛的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(

B

)A.邢云飛以打魚為業(yè)，是愛石之人，平日愛收集石頭，不惜重金買石，家境較殷

實(shí)。B.邢云飛見看石之人越來越多，為防惹事，謊稱石頭丟失，可見其有精明世故的一

面。C.邢云飛的形象和老叟的形象構(gòu)成對(duì)比，老叟知石頭窟窿數(shù)目，而邢云飛并不知

曉。D.邢云飛重得石頭后更加珍惜，甚至抱石而死，作者在其中暗諷了他對(duì)石頭的癡

迷。B12345678【解題思路】

A項(xiàng)，“以打魚為業(yè)”錯(cuò)誤，原文只是說“一天，邢云飛在河里打

魚”；C項(xiàng)，“邢云飛的形象和老叟的形象構(gòu)成對(duì)比”錯(cuò)誤，兩人都是愛石之人，

形象并不構(gòu)成對(duì)比；D項(xiàng)，“作者在其中暗諷了他對(duì)石頭的癡迷”錯(cuò)誤，作者是贊

美他對(duì)珍愛的美好事物的癡情和追求，并沒有“暗諷”的意思。123456786.下列對(duì)文本一藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)(

C

)A.文本一采用第三人稱全知視角敘述，不進(jìn)入人物的內(nèi)心，主要以場(chǎng)景變化和人物

對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)小說主題。B.文本一采用重復(fù)敘事的結(jié)構(gòu)，兩次敘述了通過石頭窟窿辨別石頭歸屬的情節(jié)，使

小說內(nèi)容更豐富，主題更多元。C.文本一使用了大量的破折號(hào)，或省略一些敘述，或引出下文的解釋說明，使語言

更為簡(jiǎn)潔，銜接更加緊湊自然。D.文本一改編自蒲松齡的《石清虛》，但改用現(xiàn)代漢語進(jìn)行敘述并改動(dòng)了一些情

節(jié)，這樣就將這篇古典小說徹底現(xiàn)代化了。C12345678【解題思路】

A項(xiàng)，“不進(jìn)入人物的內(nèi)心”錯(cuò)誤，文中有人物的心理描寫，如

“邢云飛怕惹事”；B項(xiàng)，“主題更多元”錯(cuò)誤，重復(fù)敘事起突出強(qiáng)調(diào)的作用，且

本文的主題明確，就是贊美人對(duì)珍愛的美好事物的癡情和追求；D項(xiàng)，“這樣就將

這篇古典小說徹底現(xiàn)代化了”錯(cuò)誤，本文保留了原小說敘事相對(duì)簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。123456787.文本一中邢云飛對(duì)石頭的情感可以通過他的具體行為表現(xiàn)出來，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要

分析。(4分)

?

?

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①喜愛，如為石頭配紫檀木的座兒，供在客廳的案上，左看右看，看呆了；②擔(dān)

憂，如把石頭移至內(nèi)室；③不舍，如給老叟跪下，求他把石頭給自己；④愛石如

命，如抱著石頭躺進(jìn)棺材。(每點(diǎn)1分) 12345678【解題思路】

①對(duì)石頭的喜愛，如“他高興極了。帶回家來，配了一個(gè)紫檀木的

座兒，供在客廳的案上”“他左看右看，看呆了”；②對(duì)石頭的擔(dān)憂，如“很多人

都來看這塊石頭。一到陰天，來看的人更多”“邢云飛怕惹事，就把石頭移到內(nèi)

室，只留一個(gè)檀木座兒在客廳案上，打算再有人來看，就說石頭丟了”；③對(duì)石頭

的不舍，如邢云飛“給老叟跪下了，不起來，直說：‘您給我吧，給我吧！’”；

④愛石如命，如“邢云飛到了八十九歲，自己置辦了裝裹棺木，抱著石頭往棺材里

一躺，死了”。123456788.文本一、文本二對(duì)勢(shì)豪奪石、邢云飛再得石的情節(jié)處理不同，請(qǐng)比較其不同之

處，并分析各自的藝術(shù)效果。(6分)

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