2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 十 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（一）教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（一）教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》的“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（一）”章節(jié)，緊承前幾章的基礎(chǔ)加法運(yùn)算，重點(diǎn)在于鞏固20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法運(yùn)算。本章節(jié)內(nèi)容與蘇教版教材緊密結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握進(jìn)位加法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。課程內(nèi)容以生活實(shí)例為背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在深化學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法概念的理解，強(qiáng)化數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算中的進(jìn)位規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、推理能力以及問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的引入，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的能力，為形成終身學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，包括“滿(mǎn)十進(jìn)一”的概念。

（2）能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、物品數(shù)量累加等。

（3）通過(guò)反復(fù)練習(xí)，形成對(duì)進(jìn)位加法運(yùn)算規(guī)律的直觀(guān)理解，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

舉例：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)以下方式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

-通過(guò)教具或?qū)嵨锊僮?，讓學(xué)生直觀(guān)感受“滿(mǎn)十進(jìn)一”的過(guò)程。

-設(shè)計(jì)實(shí)際生活場(chǎng)景的題目，如“小明有8個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他7個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并應(yīng)用進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，特別是在轉(zhuǎn)換十位和個(gè)位時(shí)的處理。

（2）在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠識(shí)別哪些數(shù)字需要進(jìn)位，并正確進(jìn)行計(jì)算。

（3）對(duì)于一些特殊進(jìn)位加法，如9加幾、8加幾的情況，能夠快速準(zhǔn)確地得出結(jié)果。

舉例：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-利用圖表或數(shù)線(xiàn)輔助學(xué)生理解進(jìn)位過(guò)程，如通過(guò)在數(shù)線(xiàn)上標(biāo)記10的倍數(shù)，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

-設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生比較不同進(jìn)位加法的異同，如8加5和8加6的進(jìn)位情況。

-采用分組討論和互助學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中解決難點(diǎn)問(wèn)題，如“9加幾”最快怎么算。

-對(duì)于特殊進(jìn)位加法，總結(jié)規(guī)律，如9加幾可以看作10加幾再減1，以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀(guān)的示例，向?qū)W生講解20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生能夠理解“滿(mǎn)十進(jìn)一”的概念。

-通過(guò)故事化情境引入新課，如小猴子摘桃子，每次摘到10個(gè)就要換一個(gè)更大的籃子，以此來(lái)解釋進(jìn)位的必要性。

-使用簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，結(jié)合板書(shū)和圖示，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)位加法的步驟。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)討論，通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作能力。

-設(shè)計(jì)小組討論題目，如讓學(xué)生探討“哪些數(shù)相加會(huì)進(jìn)位，進(jìn)位后應(yīng)該如何計(jì)算”。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的規(guī)律，通過(guò)同伴教學(xué)相互學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用教具和實(shí)物進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的樂(lè)趣，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-使用計(jì)數(shù)棒、算珠等教具進(jìn)行實(shí)際的加法操作，讓學(xué)生直觀(guān)體驗(yàn)進(jìn)位的過(guò)程。

-創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)游戲，如“加法接龍”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)展示進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀(guān)性。

-制作互動(dòng)式課件，讓學(xué)生在點(diǎn)擊屏幕的過(guò)程中完成加法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-使用動(dòng)畫(huà)演示進(jìn)位加法的步驟，幫助學(xué)生形象記憶運(yùn)算規(guī)則。

2.教學(xué)軟件：利用專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-選擇適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在軟件引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。

-通過(guò)軟件記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和錯(cuò)誤類(lèi)型，為教師提供針對(duì)性的輔導(dǎo)依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-利用在線(xiàn)教育平臺(tái)，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和練習(xí)題庫(kù)。

-引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與在線(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)數(shù)數(shù)時(shí)超過(guò)10需要進(jìn)位的情況？”比如，你有8個(gè)糖果，媽媽又給了你5個(gè)，你一共有多少個(gè)糖果呢？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索進(jìn)位加法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解進(jìn)位加法的基本概念。進(jìn)位加法是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，需要向前進(jìn)一位的加法運(yùn)算。它是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｓ玫倪\(yùn)算方法，比如購(gòu)物找零、計(jì)算物品數(shù)量等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。假設(shè)你有8個(gè)蘋(píng)果，朋友又給了你7個(gè)蘋(píng)果，我們?cè)趺从?jì)算呢？這個(gè)案例展示了進(jìn)位加法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“滿(mǎn)十進(jìn)一”和“進(jìn)位后如何計(jì)算”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。使用計(jì)數(shù)棒或算珠，實(shí)際操作兩個(gè)數(shù)相加并體驗(yàn)進(jìn)位的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)進(jìn)位加法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的基本概念，理解“滿(mǎn)十進(jìn)一”的運(yùn)算規(guī)則。

-能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物品總數(shù)、購(gòu)物找零等。

-提高數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，減少計(jì)算錯(cuò)誤，特別是在進(jìn)位處理上的準(zhǔn)確性。

-學(xué)會(huì)使用教具和實(shí)物輔助計(jì)算，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手操作能力。

-在問(wèn)題解決過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的科學(xué)方法。

-能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和解釋進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。

-通過(guò)多媒體教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

-通過(guò)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)勇于嘗試和解決問(wèn)題。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識(shí)，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題。

-在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生探索更高層次的數(shù)學(xué)問(wèn)題，拓展他們的數(shù)學(xué)視野。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)故事情境和實(shí)物操作，將抽象的進(jìn)位加法概念具象化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.我還引入了小組合作和討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中深化理解，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則上還存在理解上的困難，尤其是“滿(mǎn)十進(jìn)一”的概念。此外，課堂時(shí)間分配上可能有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不夠充分。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-對(duì)于理解困難的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更多的直觀(guān)演示和實(shí)際操作活動(dòng)，幫助他們通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)更好地理解進(jìn)位加法。

-我將調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，特別是在進(jìn)位加法的應(yīng)用上。

同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。八、典型例題講解例題一：

計(jì)算：7+6=?

解答：7加6等于13。個(gè)位數(shù)7和6相加得到13，沒(méi)有進(jìn)位。

例題二：

計(jì)算：14+8=?

解答：14加8等于22。個(gè)位數(shù)4和8相加得到12，需要向十位進(jìn)位，十位數(shù)1加上進(jìn)位后的1等于2，所以結(jié)果是22。

例題三：

計(jì)算：9+9=?

解答：9加9等于18。個(gè)位數(shù)9和9相加得到18，沒(méi)有進(jìn)位。

例題四：

小華有9個(gè)橙子，媽媽又給了他7個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少個(gè)橙子？

解答：9加7等于16。個(gè)位數(shù)9和7相加得到16，沒(méi)有進(jìn)位。所以小華現(xiàn)在有16個(gè)橙子。

例題五：

小麗有13個(gè)貼紙，她再買(mǎi)了5個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小麗現(xiàn)在有多少個(gè)貼紙？

解答：13加5等于18。個(gè)位數(shù)3和5相加得到8，沒(méi)有進(jìn)位。十位數(shù)1保持不變。所以小麗現(xiàn)在有18個(gè)貼紙。

例題六：

小強(qiáng)有11個(gè)球，他把這些球分給幾個(gè)朋友，每個(gè)朋友分得2個(gè)球，請(qǐng)問(wèn)小強(qiáng)最多能分給幾個(gè)朋友？

解答：11除以2等于5余1。因?yàn)椴荒馨岩粋€(gè)球分成兩半，所以小強(qiáng)最多能分給5個(gè)朋友。

例題七：

小云有15個(gè)糖果，她要平均分給她的3個(gè)朋友，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？

解答：15除以3等于5。每個(gè)朋友可以分到5個(gè)糖果。

例題八：

小明的書(shū)架上有12本書(shū)，他又買(mǎi)了幾本書(shū)后，書(shū)架上有20本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)小明新買(mǎi)了多少本書(shū)？

解答：20減去12等于8。小明新買(mǎi)了8本書(shū)。

例題九：

老師拿了一些蘋(píng)果來(lái)教室，如果每個(gè)學(xué)生分2個(gè)，正好可以分給班上的18個(gè)學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)老師一共拿了多少個(gè)蘋(píng)果？

解答：18乘以2等于36。老師一共拿了36個(gè)蘋(píng)果。

例題十：

超市的貨架上原本有17個(gè)西瓜，又運(yùn)來(lái)了5個(gè)西瓜，現(xiàn)在一共有幾個(gè)西瓜？

解答：17加5等于22?，F(xiàn)在貨架上共有22個(gè)西瓜。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.練習(xí)冊(cè)第12頁(yè)第1-5題：20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法計(jì)算題。

2.完成課后練習(xí)：從生活中選擇一個(gè)場(chǎng)景，用20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題，并說(shuō)明解題思路。

3.家長(zhǎng)協(xié)助：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子在家中練習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行核對(duì)，指出計(jì)算錯(cuò)誤并提供正確答案。

2.針對(duì)學(xué)生的解題思路進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，并糾正理解誤區(qū)。

3.對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

4.對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，針對(duì)不同問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校