2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Unit 2 Sam is going to ride horse教案 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit2Samisgoingtoridehorse教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第八模塊第二單元，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)"goshopping"、"rideahorse"、"haveapicnic"和"playsoccer"，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握這些短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用它們描述自己的計(jì)劃。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞匯，如"shopping"、"soccer"、"picnic"等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)和詞匯，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同活動(dòng)如購(gòu)物、騎馬、野餐和踢足球，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生還將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)"goshopping"、"rideahorse"、"haveapicnic"和"playsoccer"，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己的計(jì)劃，并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中接觸和練習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.分組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常對(duì)話(huà)場(chǎng)景，加強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用和實(shí)際操作能力。

3.提供豐富的練習(xí)材料和活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的方式，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題，激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力，幫助他們克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用動(dòng)詞短語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（3）交際法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生放松心情，激活他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。隨后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，回顧已學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

（2）新課導(dǎo)入：利用多媒體展示不同活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）課堂講解：通過(guò)PPT展示，講解本節(jié)課的重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)，并用例句展示它們的用法。

（4）小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話(huà)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。

（5）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)接力游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。

（6）課后作業(yè)：布置一道運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、例句和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放有關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)的實(shí)際場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢(xún)單詞含義，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）單詞卡片：制作動(dòng)詞短語(yǔ)單詞卡片，方便學(xué)生隨時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)。

（5）教材和輔導(dǎo)書(shū)：合理利用教材和輔導(dǎo)書(shū)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是動(dòng)詞短語(yǔ)嗎？它們?cè)谌粘?duì)話(huà)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)詞短語(yǔ)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)詞短語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)詞短語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)詞短語(yǔ)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解動(dòng)詞短語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)詞短語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)詞短語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)詞短語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)詞短語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)詞短語(yǔ)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)詞短語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)詞短語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)詞短語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)詞短語(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握的動(dòng)詞短語(yǔ)包括"goshopping"、"rideahorse"、"haveapicnic"和"playsoccer"，以及它們的基本含義和用法。

2.日常對(duì)話(huà)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)和描述計(jì)劃、喜好等。

3.詞匯：學(xué)生需要掌握與動(dòng)詞短語(yǔ)相關(guān)的詞匯，如"shopping"、"soccer"、"picnic"等，并能夠正確地運(yùn)用它們。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解和掌握動(dòng)詞短語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括動(dòng)詞+名詞/代詞+動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)，以及它們的時(shí)態(tài)變化。

5.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)懂對(duì)話(huà)或短文，理解和掌握所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)和詞匯。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，包括日常對(duì)話(huà)和情境模擬。

7.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀對(duì)話(huà)或短文，理解和掌握所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)和詞匯，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息提取和推理。

8.寫(xiě)作能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)和詞匯進(jìn)行寫(xiě)作，如描述計(jì)劃、喜好等。

9.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)小組活動(dòng)、討論和合作，提高自己的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、查詢(xún)資料和完成作業(yè)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂互動(dòng)情況。我注意到大多數(shù)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)。然而，部分學(xué)生在一對(duì)一對(duì)話(huà)中仍顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我將評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握程度。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的用法掌握不夠熟練，尤其在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)了一些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

此外，我還將反思教學(xué)方法的有效性。在講解動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，我使用了多媒體展示、實(shí)際情境模擬等多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對(duì)這些方法的興趣并不高，教學(xué)效果不盡如人意。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

最后，我將評(píng)估課后作業(yè)的設(shè)置。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度不高，作業(yè)完成質(zhì)量較差。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并調(diào)整作業(yè)設(shè)置，使其更具有針對(duì)性和實(shí)用性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作任務(wù)：請(qǐng)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述一下你的周末計(jì)劃。例如：“Thisweekend,I'mgoingtorideahorseinthecountryside.”

2.制作海報(bào)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，用圖片和文字的形式制作一張海報(bào)，展示這個(gè)短語(yǔ)的用法和含義。

3.家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行日