2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 待人之道 2.3 競爭與合作 第1框 競爭前進(jìn)的動力教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第1框競爭，前進(jìn)的動力教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊，第二單元“待人之道”中的第2.3課“競爭與合作”，第1框“競爭，前進(jìn)的動力”。教材內(nèi)容主要包括：

1.競爭的定義和特點(diǎn)：學(xué)生需要理解競爭的含義，掌握競爭的基本特點(diǎn)，如公平、平等、自愿等。

2.競爭的作用：學(xué)生要認(rèn)識到競爭對于個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要作用，包括激發(fā)潛能、提高效率、促進(jìn)創(chuàng)新等。

3.競爭的規(guī)則：學(xué)生應(yīng)了解競爭過程中應(yīng)遵守的規(guī)則，如誠信、公平、尊重對手等。

4.競爭與合作的平衡：學(xué)生要理解在現(xiàn)實(shí)生活中，如何在競爭與合作之間找到平衡，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

5.實(shí)際案例分析：通過分析生活中或歷史人物在競爭中的事例，讓學(xué)生更加深入地理解競爭的內(nèi)涵和意義。

教學(xué)過程中，教師需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們從道德與法治的角度審視競爭現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的競爭觀念和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)競爭的相關(guān)法律規(guī)則，使學(xué)生能夠增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守競爭法律法規(guī)，維護(hù)公平公正的競爭環(huán)境。

2.道德素養(yǎng)：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重對手、誠信參與競爭的道德品質(zhì)，以及正確處理合作與競爭關(guān)系的社會道德素養(yǎng)。

3.公民素養(yǎng)：通過參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的公民意識，使他們在現(xiàn)實(shí)生活中能夠以積極的態(tài)度參與競爭，尊重他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

4.問題解決能力：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的競爭問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力，提高他們的社會實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們在競爭中能夠?qū)W會與他人合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對個(gè)人與社會的關(guān)系、法律的基本原則等內(nèi)容有一定的了解。然而，對于競爭與合作這一復(fù)雜主題，他們可能需要更深入的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：八年級的學(xué)生正處于青春期，對自我成長和社交關(guān)系充滿興趣。他們具備一定的獨(dú)立思考和問題解決能力，喜歡通過討論、小組活動等形式的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可充分利用學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)富有吸引力的課堂活動。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的更喜歡聽覺或動手操作。教師應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，如圖片、視頻、角色扮演等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解競爭與合作的關(guān)系、公平競爭的規(guī)則以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些原則方面可能會遇到困難。此外，如何平衡競爭和合作，在追求個(gè)人利益的同時(shí)兼顧集體利益，也是學(xué)生需要面對的挑戰(zhàn)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生可能對競爭有不同的看法，有的可能過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人勝利，有的可能對競爭持逃避態(tài)度。教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念，理解競爭的積極意義，并能在實(shí)踐中體現(xiàn)出來。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于講解競爭的基本概念和規(guī)則，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討競爭與合作的關(guān)系，案例研究法用于分析現(xiàn)實(shí)生活中的競爭實(shí)例，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如企業(yè)競爭者、團(tuán)隊(duì)合作成員等，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的競爭場景，讓學(xué)生體會競爭的實(shí)質(zhì)和規(guī)則。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)競爭與合作的關(guān)系，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)他們理解競爭的積極作用。

c.游戲：設(shè)計(jì)一款競爭與合作主題的課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)競爭與合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和問題解決能力。

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定案例進(jìn)行分析討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示競爭的基本概念、規(guī)則和案例，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識。

b.視頻：選取現(xiàn)實(shí)生活中的競爭實(shí)例，讓學(xué)生通過觀看視頻，直觀地了解競爭的現(xiàn)象和影響。

c.在線工具：利用在線工具，如互動問答、小組討論平臺等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的實(shí)踐能力。

d.補(bǔ)充閱讀材料：提供相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展知識，加深對競爭與合作關(guān)系的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對競爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道競爭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于競爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受競爭的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹競爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.競爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解競爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解競爭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹競爭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.競爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解競爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的競爭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解競爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用競爭解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與競爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對競爭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括競爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)競爭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用競爭。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于競爭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.競爭的定義：競爭是指在一定的條件下，個(gè)體或集體為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，相互比較、斗爭、超越的過程。

2.競爭的基本特點(diǎn)：公平、平等、自愿等。公平競爭意味著所有競爭者在相同的條件下參與競爭，遵守相同的規(guī)則。

3.競爭的作用：競爭對于個(gè)人成長和社會發(fā)展具有重要意義，包括激發(fā)潛能、提高效率、促進(jìn)創(chuàng)新等。

4.競爭的規(guī)則：競爭過程中應(yīng)遵守的規(guī)則，如誠信、公平、尊重對手等。誠信競爭要求競爭者遵守法律法規(guī)，公平競爭要求競爭者在公平的條件下參與競爭，尊重對手則要求競爭者在競爭過程中尊重他人的權(quán)益和努力。

5.競爭與合作的平衡：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何在競爭與合作之間找到平衡，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

6.實(shí)際案例分析：通過分析生活中或歷史人物在競爭中的事例，讓學(xué)生更加深入地理解競爭的內(nèi)涵和意義。

具體知識點(diǎn)梳理如下：

1.競爭的定義：介紹競爭的概念，解釋競爭的本質(zhì)和目的，讓學(xué)生理解競爭作為一種普遍現(xiàn)象的存在。

2.競爭的基本特點(diǎn)：講解公平競爭的含義和重要性，強(qiáng)調(diào)競爭過程中應(yīng)遵守的規(guī)則和原則，讓學(xué)生認(rèn)識到公平競爭的必要性。

3.競爭的作用：分析競爭對個(gè)人和社會的積極影響，讓學(xué)生明白競爭的內(nèi)在價(jià)值和意義。

4.競爭的規(guī)則：詳細(xì)講解競爭過程中應(yīng)遵守的規(guī)則，如誠信、公平、尊重對手等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念。

5.競爭與合作的平衡：探討競爭與合作之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解如何在競爭中尋求合作，在合作中實(shí)現(xiàn)競爭，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

6.實(shí)際案例分析：選取生活中或歷史人物在競爭中的具體案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，深入了解競爭的實(shí)質(zhì)和影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①競爭的定義與特點(diǎn)：

-知識點(diǎn)：競爭的定義、公平競爭、競爭的基本特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：競爭、公平、平等、自愿。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的詞語或圖形展示競爭的定義和特點(diǎn)，突出公平競爭的重要性。

②競爭的作用與規(guī)則：

-知識點(diǎn)：競爭的作用、競爭的規(guī)則。

-關(guān)鍵詞：激發(fā)潛能、提高效率、促進(jìn)創(chuàng)新、誠信、尊重對手。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或列表形式展示競爭的作用，用圖標(biāo)或顏色標(biāo)注競爭的規(guī)則。

③競爭與合作的平衡：

-知識點(diǎn)：競爭與合作的平衡、如何在競爭與合作之間找到平衡。

-關(guān)鍵詞：競爭、合作、平衡、共同發(fā)展。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或思維導(dǎo)圖展示競爭與合作的平衡，突出共同發(fā)展的理念。

④實(shí)際案例分析：

-知識點(diǎn)：分析生活中或歷史人物在競爭中的事例。

-關(guān)鍵詞：案例分析、競爭實(shí)例、深入理解。

-板書設(shè)計(jì)：用時(shí)間軸或故事情節(jié)圖展示案例的發(fā)展，用注釋或旁批的形式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《競爭的哲學(xué)：如何在競爭中成長》（作者：XXX）

（2）視頻資源：《競爭與合作的力量：改變世界的競爭案例》（來源：XXX）

（3）案例研究：分析歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中的競爭案例，如蘋果與三星的智能手機(jī)市場競爭、NBA籃球聯(lián)賽中的球隊(duì)競爭等。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：閱讀《競爭的哲學(xué)：如何在競爭中成長》，總結(jié)作者的觀點(diǎn)和啟示，并結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇短文，分享自己在競爭中的成長經(jīng)驗(yàn)和感悟。

（2）視頻要求：觀看《競爭與合作的力量：改變世界的競爭案例》，分析案例中的競爭策略和合作方式，思考如何將這些策略和方式應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的競爭力。

（3）案例要求：選擇一個(gè)歷史上的或現(xiàn)實(shí)生活中的競爭案例，深入研究其競爭策略和合作方式，撰寫一篇案例分析報(bào)告，分享自己的見解和思考。

鼓勵學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、分析案例等方式，進(jìn)一步深化對競爭的理解和認(rèn)識。同時(shí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于競爭的概念、特點(diǎn)、作用以及如何平衡競爭與合作的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例分析和小組合作等多種教學(xué)方法，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，深入理解競爭的內(nèi)涵和意義。

首先，我通過開場提問和展示競爭的圖片或視頻片段，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。接著，我詳細(xì)講解了競爭的定義、特點(diǎn)和作用，并通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解競爭的實(shí)際應(yīng)用和作用。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生建立正確的競爭觀念，理解競爭的積極意義。

其次，在競爭的規(guī)則部分，我強(qiáng)調(diào)了誠信、公平和尊重對手的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念。同時(shí)，我還通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生深入理解如何在競爭中遵守規(guī)則，維護(hù)公平公正的競爭環(huán)境。

再次，在競爭與合作的平衡部分，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何在競爭與合作之間找到平衡，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠更好地理解競爭與合作之間的關(guān)系，學(xué)會在競爭中尋求合作，在合作中實(shí)現(xiàn)競爭。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過其他學(xué)生和教師的提問和點(diǎn)評，學(xué)生能夠進(jìn)一步深化對競爭的理解和認(rèn)識，提高自己的表達(dá)能力和批判性思維能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法多樣，課堂氛圍活躍。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，能夠理解競爭的內(nèi)涵和意義，掌握競爭的規(guī)則和策略。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在競爭的規(guī)則部分，部分學(xué)生可能對規(guī)則的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。此外，在競爭與合作的平衡部分，部分學(xué)生可能對如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些原則還存在困惑，需要更多的案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過不斷努力和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用競爭的規(guī)則和策略，幫助他們建立正確的競爭觀念，提高他們的競爭能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問題。他們在理解競爭的定義和特點(diǎn)方面表現(xiàn)出色，但在競爭的規(guī)則部分，部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠很好地理解競爭的作用和重要性，并提出了一些關(guān)于如何在競爭中遵守規(guī)則的建議。然而，在如何平衡競爭與合作的關(guān)系方面，部分小組可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答競爭的基本概念和規(guī)則問題，但在如何將競爭的規(guī)則應(yīng)用于實(shí)際生活中方面，部分學(xué)生可能還需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。

4.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予積極的評價(jià)和鼓勵，強(qiáng)調(diào)競