Howdoyoudo-幼兒園小班英語教案

Howdoyoudo--幼兒園小班英語教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班英語教材，主題為“Howdoyoudo?”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.打招呼和介紹自己的簡單用語，如“Hello,howdoyoudo?”、“Goodmorning”、“Mynameis...”等。

2.學(xué)習(xí)基本的身體部位，如“head”、“eyes”、“ears”、“nose”等。

3.通過小組活動，讓學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，并能夠詢問和回答同學(xué)的身體部位。

4.通過歌曲和游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下幾點：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)簡單的英語用語和身體部位詞匯，提高學(xué)生的英語聽說能力，使其能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語打招呼和介紹自己的方式，使學(xué)生了解西方文化中打招呼和自我介紹的禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和積極參與的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握并正確使用基本的英語打招呼和自我介紹的用語。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識并正確說出基本的身體部位詞匯。

難點：

1.學(xué)生對英語基本用語的聽、說、認(rèn)的能力。

2.學(xué)生對英語身體部位詞匯的認(rèn)知和應(yīng)用。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)法，設(shè)置相關(guān)情景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的英語打招呼和自我介紹的用語。

2.使用直觀教具和身體部位模型，幫助學(xué)生認(rèn)知和記憶身體部位詞匯。

3.分組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和互動，提高學(xué)生的聽說能力和合作意識。

4.設(shè)計有趣的歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、身體部位模型。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：英語動畫片、歌曲、互動游戲。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、直觀教具、分組活動、歌曲和游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Howdoyoudo?”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語打招呼嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔檬鞘裁?？?/p>

展示一些關(guān)于英語打招呼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語打招呼的魅力。

簡短介紹英語打招呼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語打招呼和自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語打招呼和自我介紹的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解英語打招呼和自我介紹的定義，包括其主要用語和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語打招呼和自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語打招呼和自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語打招呼和自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語打招呼和自我介紹的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語打招呼和自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語打招呼和自我介紹解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語打招呼和自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語打招呼和自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語打招呼和自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語打招呼和自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語打招呼和自我介紹在日常生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語打招呼和自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語打招呼和自我介紹的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.英語打招呼和自我介紹的基本用語：學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行打招呼和自我介紹，包括“Hello,howdoyoudo?”、“Goodmorning”、“Mynameis...”等基本用語。

2.身體部位詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)基本的身體部位詞匯，如“head”、“eyes”、“ears”、“nose”等，并能夠用英語正確表達(dá)。

3.介紹同學(xué)的身體部位：通過小組活動，學(xué)會用英語詢問和回答同學(xué)的身體部位，如“Whereisyourhead?”、“Myheadishere.”等。

4.日常英語交流的禮貌用語：學(xué)習(xí)日常英語交流中的禮貌用語，如“Please”、“Thankyou”、“Excuseme”等，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。

5.英語聽力和口語能力的培養(yǎng)：通過情景教學(xué)法和小組活動，提高學(xué)生的英語聽力和口語能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的英語打招呼和自我介紹。

6.跨文化交際意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)英語打招呼和自我介紹的方式，使學(xué)生了解西方文化中打招呼和自我介紹的禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

7.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和積極參與的學(xué)習(xí)策略。課堂1.課堂評價：

觀察：教師會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

測試：在課程結(jié)束后，教師會組織一次小測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試題包括選擇題、填空題和簡答題等，以全面考察學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給出改進(jìn)的建議。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師會及時將學(xué)生的作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師會在作業(yè)評價中給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評：

分組進(jìn)行小組活動：在課堂上，學(xué)生會被分成若干小組，進(jìn)行小組活動。學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行相互評價，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

學(xué)生代表進(jìn)行課堂展示：在課程結(jié)束后，各組代表會向全班展示討論成果。其他學(xué)生可以對展示內(nèi)容進(jìn)行評價，提出自己的看法和建議。

4.學(xué)生自我評價：

讓學(xué)生撰寫自我評價報告：教師會讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的自我評價報告，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)的措施。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.英語打招呼和自我介紹的基本用語：板書上列出常用的英語打招呼和自我介紹的用語，如“Hello,howdoyoudo?”、“Goodmorning”、“Mynameis...”等，旁邊可以附上相應(yīng)的圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.身體部位詞匯的學(xué)習(xí)：板書上列出基本的身體部位詞匯，如“head”、“eyes”、“ears”、“nose”等，可以使用簡潔的圖示或符號來表示每個身體部位，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。

3.小組活動要求：在板書上明確小組活動的要求和步驟，如“分組討論”、“選擇主題”、“展示成果”等，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動。

4.課堂練習(xí)題目：板書上展示一些與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

5.課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時，板書上總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括英語打招呼和自我介紹的基本用語、身體部位詞匯等，以幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思這節(jié)課總的來說，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們對英語打招呼和自我介紹的用語充滿了好奇和熱情。在小組活動中，學(xué)生們能夠主動參與，合作討論，展示了自己的創(chuàng)新性和團(tuán)隊合作能力。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解身體部位詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些部位的名稱還不夠熟悉，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用直觀教具和身體部位模型，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知和記憶。

其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于表達(dá)自己的觀點還略顯緊張，因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生鼓勵和信心，讓他們能夠更加自信地表達(dá)自己。

此外，我還需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在課堂上，我要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。重點題型整理1.自我介紹題型

題目：請用英語介紹自己的姓名、年齡和愛好。

答案：Mynameis[姓名].Iam[年齡]yearsold.Ilike[愛好].

2.打招呼題型

題目：請用英語與同學(xué)打招呼。

答案：Hello,[姓名].Howdoyoudo?

3.身體部位問答題型

題目：請用英語回答以下問題：Whereis