1古詩詞三首清平樂·村居（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

1古詩詞三首清平樂·村居（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1古詩詞三首清平樂·村居（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：古詩詞教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握并理解古詩詞《清平樂·村居》的詞意和意境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的古詩詞鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受古詩詞的美，培養(yǎng)對(duì)古文化的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)并理解《清平樂·村居》的詞意和意境。

2.分析《清平樂·村居》的韻律和修辭手法。

3.學(xué)習(xí)并掌握《清平樂·村居》的朗讀技巧。

4.探討《清平樂·村居》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景。

四、教學(xué)方法

1.講解法：通過講解，讓學(xué)生理解《清平樂·村居》的詞意和意境。

2.分析法：分析《清平樂·村居》的韻律和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

3.示范法：示范《清平樂·村居》的朗讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。

4.討論法：組織學(xué)生討論《清平樂·村居》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過介紹古詩詞的背景和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：詳細(xì)講解《清平樂·村居》的詞意和意境，讓學(xué)生理解并掌握。

3.分析：分析《清平樂·村居》的韻律和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

4.示范：示范《清平樂·村居》的朗讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。

5.討論：組織學(xué)生討論《清平樂·村居》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、作業(yè)布置

1.背誦并默寫《清平樂·村居》。

2.寫一篇關(guān)于《清平樂·村居》的讀后感。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)《清平樂·村居》的詞意和意境的理解程度。

2.學(xué)生對(duì)《清平樂·村居》的朗讀技巧的掌握程度。

3.學(xué)生對(duì)《清平樂·村居》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景的討論程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的鑒賞能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高語文素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)古文化的興趣，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決方法：通過詳細(xì)講解和分析，讓學(xué)生逐步理解和掌握。

突破策略：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受詞中的意境，加深理解。

2.難點(diǎn)：分析《清平樂·村居》的韻律和修辭手法。

解決方法：通過示例分析和對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受韻律和修辭手法的運(yùn)用。

突破策略：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同解決難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在教學(xué)過程中，教師通過講解、分析，引導(dǎo)學(xué)生理解《清平樂·村居》的詞意和意境，使學(xué)生掌握古詩詞的基本知識(shí)和技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)《清平樂·村居》的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作精神。

（3）示范法：教師親自示范《清平樂·村居》的朗讀技巧，讓學(xué)生通過模仿，掌握正確的朗讀方法，提高朗讀水平。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示《清平樂·村居》的背景畫面，讓學(xué)生更直觀地感受詞中的意境，加深對(duì)詞的理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，播放《清平樂·村居》的朗讀音頻，讓學(xué)生在聽覺上感受古詩詞的韻律美，提高朗讀興趣。

（3）實(shí)物展示：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物道具，如古詩詞的書法作品、相關(guān)的圖片等，讓學(xué)生在視覺上感受古詩詞的美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享、互評(píng)等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（5）作業(yè)布置：通過布置相關(guān)的作業(yè)，如背誦、默寫、寫讀后感等，鞏固學(xué)生對(duì)《清平樂·村居》的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（6）評(píng)價(jià)反饋：在教學(xué)過程中，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《清平樂·村居》的詞意和意境，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《清平樂·村居》的詞意和意境。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《清平樂·村居》的詞意和意境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《清平樂·村居》的詞意和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《清平樂·村居》的詞意和意境，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩詞的鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)古詩詞的鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《清平樂·村居》的詞意和意境。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩詞的鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《清平樂·村居》的詞意和意境，掌握古詩詞的鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《清平樂·村居》的詞意和意境，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《清平樂·村居》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《清平樂·村居》的詞意和意境，以及古詩詞的鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《清平樂·村居》的詞意和意境，能夠用自己的話描述詞中的畫面和情感。

2.分析《清平樂·村居》的韻律和修辭手法，能夠指出詞中的韻律特點(diǎn)和修辭手法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

3.朗讀《清平樂·村居》，能夠正確發(fā)音并表達(dá)出詞中的情感和意境。

4.理解《清平樂·村居》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景，能夠?qū)υ~進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

5.掌握古詩詞的鑒賞能力和語言表達(dá)能力，能夠?qū)ζ渌旁娫~進(jìn)行有效的鑒賞和評(píng)價(jià)。

6.培養(yǎng)對(duì)古文化的興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解古文化，提高自己的文化素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.《清平樂·村居》是一首描寫農(nóng)村生活的詞，通過對(duì)農(nóng)村生活的描繪，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和贊美。通過對(duì)這首詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和欣賞古詩詞的意境和情感。

2.通過對(duì)《清平樂·村居》的韻律和修辭手法的分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到古詩詞的韻律美和修辭手法的重要性，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

3.通過對(duì)《清平樂·村居》的朗讀練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的朗讀水平和語言表達(dá)能力，更好地理解和傳達(dá)古詩詞的情感。

4.通過對(duì)《清平樂·村居》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深入地理解古詩詞的文化內(nèi)涵，提高自己的文化素養(yǎng)。

5.通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的古詩詞鑒賞能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)古文化的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述《清平樂·村居》中的畫面和情感。

2.請(qǐng)學(xué)生指出《清平樂·村居》中的韻律特點(diǎn)和修辭手法，并說明其作用。

3.請(qǐng)學(xué)生朗讀《清平樂·村居》，注意發(fā)音和情感的傳達(dá)。

4.請(qǐng)學(xué)生分析《清平樂·村居》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的古詩詞鑒賞方法和語言表達(dá)能力，對(duì)其他古詩詞進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話重寫《清平樂·村居》中的句子，保持原句的意境和情感。

2.請(qǐng)學(xué)生找出《清平樂·村居》中使用的修辭手法，并解釋其作用。

3.請(qǐng)學(xué)生模仿《清平樂·村居》的句式，創(chuàng)作一段描寫農(nóng)村生活的句子。

4.請(qǐng)學(xué)生分析《清平樂·村居》中的韻律特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作一段具有相似韻律的句子。

5.請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于《清平樂·村居》的賞析文章，并寫一篇讀后感，分享自己的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞意和意境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《清平樂·村居》的詞意和意境。

-詞句：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

-板書設(shè)計(jì)：

-詞意：《清平樂·村居》描繪了農(nóng)村生活的場(chǎng)景，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往和贊美。

-意境：通過詞中的畫面和情感，讓學(xué)生感受到農(nóng)村生活的寧靜和美好。

2.韻律和修辭手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《清平樂·村居》中的韻律和修辭手法。

-詞句：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

-板書設(shè)計(jì)：

-韻律：通過對(duì)詞中的韻律進(jìn)行分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古詩詞的韻律美。

-修辭手法：通過分析詞中的修辭手法，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法。

3.朗讀技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《清平樂·村居》的朗讀技巧。

-詞句：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

-板書設(shè)計(jì)：

-朗讀技巧：通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，更好地傳達(dá)詞中的情感和意境。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《清平樂·村居》的過程中，我采用了講授法、討論法和示范法等多種教學(xué)方法，通過講解、分析和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握詞意和意境。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受詞中的畫面和情感。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和朗讀練習(xí)，讓學(xué)生積極參與并體驗(yàn)古詩詞的鑒賞和表達(dá)。在課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解韻律和修辭手法時(shí)，部分學(xué)生可能難以理解和掌握，需要我進(jìn)行更多的示范和指導(dǎo)。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能不夠積極參與，需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣和主動(dòng)性。在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能在理解和掌握詞意和意境方面存在困難，需要我進(jìn)行更多的指導(dǎo)和反饋。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生能夠理解和掌握《清平樂·村居》的詞意和意境，能夠分析和鑒賞古詩詞的韻律和修辭手法，能夠通過朗讀表達(dá)出詞中的情感和意境。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高自己的古詩詞鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足，如部分學(xué)生對(duì)韻律和修辭