一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 13我想和你們一起玩兒教案 新人教版

一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起13我想和你們一起玩兒教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第四單元《我們一起在13我想和你們一起玩兒》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解與人相處的重要性，學(xué)會(huì)與人合作、交流，培養(yǎng)良好的社交能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與人溝通的基本技巧，懂得尊重他人，善于與人合作，共同完成任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和社交禮儀，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械牡赖轮R和社交技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將更加深入地理解與人相處的重要性，認(rèn)識到尊重他人、善于合作交流的意義。學(xué)生將能夠在日常生活中遵守道德規(guī)范，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

2.社交能力：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)與人溝通、交流，善于合作完成任務(wù)。學(xué)生將學(xué)會(huì)基本的社交技巧，如傾聽、表達(dá)、尊重他人等，提升自己在集體中的交往能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考問題，通過自主探究，提高解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：本節(jié)課通過小組合作的形式，使學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。學(xué)生將學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任，與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立積極向上的人生態(tài)度，懂得關(guān)愛他人，樂于與人分享。學(xué)生將能夠在生活中傳遞正能量，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課針對的是一年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)初步建立了基本的社會(huì)規(guī)范和道德觀念，對人與人之間的相處有了一定的理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的溝通技巧，如問候、道謝等，但人際交往的深度和復(fù)雜性還在逐步發(fā)展中。

2.能力發(fā)展：一年級的孩子們正在發(fā)展他們的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，他們喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。在社交能力上，他們正在學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的需求和感受，以及如何理解和尊重他人。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，他們喜歡探索和嘗試新事物。同時(shí)，他們的注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在個(gè)體差異，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)與人交流；有的學(xué)生可能比較外向，喜歡與人互動(dòng)。教師需要針對不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方法，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：一年級學(xué)生正在形成自己的價(jià)值觀，他們對世界的看法往往直接、純真。教師需要通過正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，如友善、分享、合作等。

基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如故事講解、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。在教學(xué)過程中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社交能力，幫助他們學(xué)會(huì)與人和諧相處。通過這樣的學(xué)情分析，我們可以更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解道德與法治的概念，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。例如，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬社交場景，培養(yǎng)他們的交際能力。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教師可以提問引導(dǎo)學(xué)生思考，組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

（3）案例教學(xué)法：通過分析具體的道德與法治案例，讓學(xué)生深入了解道德規(guī)范和法律法規(guī)，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。教師可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解知識。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等，進(jìn)行課堂管理、作業(yè)布置和在線互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。教師可以通過在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（3）游戲化教學(xué)：將游戲融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如道德與法治知識競賽、模擬立法等，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。

（4）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、公安局等，讓學(xué)生親身感受道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。教師可以結(jié)合實(shí)際，安排一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“與人相處”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是與人相處嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和社交場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受與人相處的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹與人相處的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.與人相處基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與人相處的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解與人相處的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹與人相處的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.與人相處案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解與人相處的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的與人相處案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解與人相處的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用與人相處的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人相處相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對與人相處的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人相處的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括與人相處的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)與人相處在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用與人相處的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于與人相處的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.與人相處的基本原則

-尊重他人：理解并尊重他人的意見和感受，不對他人進(jìn)行言語或行為上的攻擊。

-公平公正：對待他人要公平公正，不偏袒或歧視任何人。

-誠實(shí)守信：誠實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并遵守承諾和約定。

-合作共享：樂于與他人合作，分享資源和支持，共同完成任務(wù)。

2.社交技巧

-傾聽：主動(dòng)傾聽他人的意見和感受，不打斷他人的發(fā)言，給予他人充分的關(guān)注和尊重。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣。

-溝通：通過有效的溝通方式，與他人建立良好的互動(dòng)和聯(lián)系。

-禮貌：在與人交往中，展現(xiàn)出禮貌和友善的態(tài)度，使用禮貌用語和行為。

3.團(tuán)隊(duì)合作

-分工合作：根據(jù)各自的特長和能力，合理分配任務(wù)，共同完成目標(biāo)。

-互相支持：在團(tuán)隊(duì)中互相幫助、鼓勵(lì)和支持，共同面對挑戰(zhàn)和困難。

-協(xié)調(diào)配合：與他人協(xié)調(diào)配合，建立良好的工作關(guān)系，提高工作效率。

-團(tuán)隊(duì)精神：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，關(guān)注團(tuán)隊(duì)的整體利益，不追求個(gè)人利益。

4.處理沖突

-冷靜溝通：在沖突發(fā)生時(shí)，保持冷靜和理智，通過溝通解決問題。

-換位思考：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的立場和感受，尋求共同點(diǎn)。

-尋求妥協(xié)：在沖突中尋求妥協(xié)和解決方案，達(dá)成雙方都能接受的協(xié)議。

-保持尊重：即使在沖突中，也要保持對對方的尊重，避免過度沖突和傷害。

5.建立良好的人際關(guān)系

-真誠交往：以真誠和善意與他人交往，建立互信和友誼。

-友善態(tài)度：對待他人保持友善和積極的態(tài)度，給予鼓勵(lì)和支持。

-共同興趣：尋找共同興趣和話題，增加交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

-持續(xù)努力：建立良好的人際關(guān)系需要時(shí)間和努力，持續(xù)投入和維護(hù)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)清晰度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗(yàn)學(xué)生對與人相處的基本原則、社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作等知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)意性。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價(jià)，并給予具體的反饋。反饋內(nèi)容包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方以及未來的學(xué)習(xí)建議。

6.學(xué)生自評與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)和反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的貢獻(xiàn)以及學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

7.家長反饋：向家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，以及教師對學(xué)生的評價(jià)與反饋。

8.持續(xù)關(guān)注與支持：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，提供必要的支持和幫助，包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和資源推薦等。

9.定期反饋與改進(jìn)：教師將定期向?qū)W生和家長提供反饋，幫助他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，并根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。

10.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括閱讀相關(guān)書籍、參加線上學(xué)習(xí)資源以及與同伴交流討論等，以提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了與人相處的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生社交能力的重要性。通過情景教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法，我引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握與人相處的基本原則和社交技巧。同時(shí)，我也通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問題的能力。

在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，并通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生初步感受到了與人相處的魅力。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了與人相處的基本原則和社交技巧，并通過圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與討論，并提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。在小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對與人相處的基本原則和社交技巧有了較好的理解和掌握。

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過小組討論和案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與討論。在隨堂測試中，也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對與人相處的基本原則和社交技巧的理解和掌握程度還不夠。

在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，如增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用與人相處的原則和社交技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《如何與人相處》：介紹與人相處的基本原則和技巧。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：探討團(tuán)隊(duì)合作的重要性及其對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響。

-《解決沖突的策略》：提供解決沖突的有效方法和技巧。

-《建立良好人際關(guān)系的秘訣》：分享建立和維護(hù)良好人際關(guān)系的方法和建議。

（2）視頻資源：

-TED演講：“如何建立良好的人際關(guān)系”：分享建立和維護(hù)良好人際關(guān)系的方法和建議。

-YouTube視頻：“團(tuán)隊(duì)合作的重要性”：探討團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和價(jià)值。

-紀(jì)錄片：“解決沖突的藝術(shù)”：介紹解決沖突的有效方法和技巧。

2.拓展要求

（1）閱讀材料：

-選擇一篇閱讀材料，閱讀并理解其內(nèi)容。

-寫一篇讀書筆記，總結(jié)閱讀材料的主要觀點(diǎn)和收獲。

-在課堂上分享讀書筆記，與同學(xué)交流閱讀體驗(yàn)和心得。

（2）視頻資源：

-觀看一個(gè)視頻資源，并理解其內(nèi)容。

-寫一篇觀后感，總結(jié)視頻的主要觀點(diǎn)和啟示。

-在課堂上分享觀后感，與同學(xué)交流觀看體驗(yàn)和感受。

（3）自主學(xué)習(xí)和拓展：

-利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

-在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問或困難，可以向教師提問或?qū)で髱椭?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享學(xué)習(xí)成果和心得，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次班級活動(dòng)，如小組合作游戲或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用與人相處的原則和社交技巧。

-在活動(dòng)中，觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決實(shí)際問題的能力，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)后進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系2