七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section A教案 （新版）仁愛(ài)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA教案（新版）仁愛(ài)版主備人備課成員教材分析《七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA教案（新版）》仁愛(ài)版教材，主要針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，本節(jié)課為該單元的第一課時(shí)，內(nèi)容涉及新生互相介紹、認(rèn)識(shí)新朋友以及介紹自己的國(guó)家和文化。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹句型和詢(xún)問(wèn)他人信息的句型，同時(shí)能夠聽(tīng)懂并會(huì)使用日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行自我介紹。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小組活動(dòng)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需注重文化差異的講解，使學(xué)生能夠更好地理解和接受不同的文化背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息，提高他們的基本英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹自己的國(guó)家和文化，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化差異，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：在小組活動(dòng)和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生需要積極思考和解決問(wèn)題，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。他們對(duì)簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流有了初步的了解，如問(wèn)候、介紹自己等。部分學(xué)生可能還對(duì)一些文化背景知識(shí)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們當(dāng)中有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在能力方面，部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而另一部分學(xué)生可能在這些方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的用法掌握不牢固，導(dǎo)致在實(shí)際交流中運(yùn)用不當(dāng)。

（2）文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的文化背景了解不多，因此在介紹自己國(guó)家和文化時(shí)可能出現(xiàn)困惑。

（3）語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：部分學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，影響交流效果。

（4）合作學(xué)習(xí)的技巧：在小組活動(dòng)和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，這可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序、視頻資源（如YouTube教學(xué)視頻）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)、問(wèn)卷調(diào)查、小組競(jìng)賽。

5.教學(xué)材料：仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、活動(dòng)手冊(cè)、練習(xí)題、自制教學(xué)海報(bào)、文化差異介紹資料。

6.輔助工具：彩色粉筆、教學(xué)PPT、教學(xué)掛圖、實(shí)物模型、文化物品（如中國(guó)傳統(tǒng)文化代表物品如中國(guó)結(jié)、扇子等）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1MakingNewFriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)幔磕銈兿氩幌肓私馊绾斡糜⒄Z(yǔ)交新朋友？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家文化和風(fēng)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息的基本句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的句型，如"Mynameis...,Iamfrom...,Ilike..."等。

詳細(xì)介紹如何詢(xún)問(wèn)他人信息的句型，如"Whereareyoufrom?"，"Doyoulike..."等。

3.互動(dòng)活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

過(guò)程：

學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息的情境。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相糾正和幫助。

教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語(yǔ)言支持和鼓勵(lì)。

4.文化差異討論（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)討論不同國(guó)家的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組討論不同國(guó)家的文化差異，如問(wèn)候方式、介紹自己的方式等。

每組選出一名代表，向全班展示討論成果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1MakingNewFriends的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括不同國(guó)家文化差異的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息，以及文化差異的討論。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受或關(guān)于如何交新朋友的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于跨文化交流的文章。

-《英語(yǔ)周報(bào)》上關(guān)于如何用英語(yǔ)介紹自己的文章。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解更多關(guān)于自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息的知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

-學(xué)生可以嘗試與母語(yǔ)為英語(yǔ)的同學(xué)或老師交流，實(shí)踐所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，展示自己的英語(yǔ)水平。

5.學(xué)生可以嘗試閱讀英語(yǔ)小說(shuō)或報(bào)紙，提高閱讀理解能力。

6.學(xué)生可以嘗試寫(xiě)作英語(yǔ)日記或短文，提高寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。學(xué)生們掌握了基本的自我介紹句型和詢(xún)問(wèn)他人信息的句型，如"Mynameis...,Iamfrom...,Ilike..."和"Whereareyoufrom?"，"Doyoulike..."等。通過(guò)討論不同國(guó)家的文化差異，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了文化意識(shí)和跨文化交流能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）自我介紹填空練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)完成自我介紹：

Mynameis____________.Iamfrom____________.Ilike____________.

（2）詢(xún)問(wèn)他人信息練習(xí)：

請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子，詢(xún)問(wèn)他人信息：

Whereareyoufrom?Doyoulike____________?

（3）文化差異選擇題：

Q:InChina,itiscommonto____________whenmeetingsomeoneforthefirsttime.

A:Shakehands

B:Bow

C:Hug

（4）小組討論：

學(xué)生們分成小組，討論以下問(wèn)題：

Howcanweusetheknowledgewelearnedinthislessontomakenewfriendsandcommunicatewithothers?

（5）角色扮演：

學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息的情境。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相糾正和幫助。

教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語(yǔ)言支持和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上完七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA，我感到非常充實(shí)，同時(shí)也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的導(dǎo)入部分非常成功。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。這種方式有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們更加專(zhuān)注地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。

然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解情態(tài)動(dòng)詞的用法時(shí)，語(yǔ)速有點(diǎn)快，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有完全聽(tīng)懂。下次我應(yīng)該放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。

在案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解XX的特性和重要性。但是，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論這些案例，導(dǎo)致他們對(duì)這些案例的理解可能不夠深入。下次我應(yīng)該給學(xué)