【教學(xué)設(shè)計】Lesson2（科普）-Lesson2-三年級上冊英語（科普版）

【教學(xué)設(shè)計】Lesson2（科普）-Lesson2-三年級上冊英語（科普版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊英語（科普版）Lesson2

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運用Lesson2中所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Lesson2的內(nèi)容，使學(xué)生了解和認識不同的文化背景，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂上引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論、回答問題等活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對日常生活中常用的英語表達有了初步了解，并能夠進行簡單的英語交流。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于不同文化的基本知識，對文化差異有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠快速掌握新知識，但在自主學(xué)習(xí)和批判性思維方面還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺輔助教學(xué)資源反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對一些新詞匯和句型的理解存在困難，尤其是那些在日常生活中不常見的表達。此外，對于文化差異的理解可能也會成為一個挑戰(zhàn)，因為學(xué)生可能缺乏足夠的文化背景知識。另外，如何在小組活動中有效溝通和協(xié)作，以及如何在表達自己的觀點時運用批判性思維，也是學(xué)生需要克服的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如互動式電子白板和英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：實物教具、圖片卡片、小組討論和角色扮演活動。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級上冊英語（科普版）Lesson2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Lesson2內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Lesson2教學(xué)目標和Lesson2重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Lesson2教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Lesson2的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Lesson2學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Lesson2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Lesson2知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Lesson2重點，強調(diào)Lesson2難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Lesson2問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Lesson2知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Lesson2問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Lesson2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lesson2內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Lesson2的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson2內(nèi)容，強調(diào)Lesson2重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞三年級上冊英語（科普版）Lesson2的知識點進行梳理，包括以下幾個方面：

1.詞匯知識點：

本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下詞匯：

-動物類詞匯：tiger,lion,panda,elephant

-顏色類詞匯：red,yellow,blue,green

-數(shù)字類詞匯：one,two,three,four

教師需引導(dǎo)學(xué)生通過重復(fù)朗讀、拼寫練習(xí)等方式掌握這些詞匯的正確讀音和拼寫。

2.句型知識點：

本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下句型：

-介紹自己：Hello,mynameis...

-詢問他人名字：What'syourname?

-詢問物品顏色：Whatcolorisit?

教師需通過例句展示、模仿練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運用這些句型。

3.語法知識點：

本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和疑問句：

-肯定句：主語+動詞原形

-疑問句：Whatdoeshe/she/itdo?

教師需通過講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.文化知識點：

本節(jié)課將涉及到不同國家的動物、顏色和數(shù)字的文化意義，如中國的國寶大熊貓、西方的紅綠藍等。

教師需通過講解、分享等方式，讓學(xué)生了解和感受這些文化知識點的差異。

5.學(xué)習(xí)策略知識點：

本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)策略：

-預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣

-積極參與課堂討論和活動

-觀察和思考問題的能力

教師需通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、引導(dǎo)課堂活動等方式，幫助學(xué)生掌握這些學(xué)習(xí)策略。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了各種情境，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，這樣可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動評價：我鼓勵學(xué)生相互評價，這樣不僅可以提高他們的表達能力和批判性思維，還可以增強他們的團隊合作意識。

3.我還嘗試使用了多媒體資源，如視頻和音頻，來輔助教學(xué)，這樣可以使課堂更加生動有趣，也可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.時間管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂時間不夠用，導(dǎo)致我不能充分地完成所有的教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度：雖然我盡力讓每個學(xué)生都參與進來，但還是有部分學(xué)生上課時顯得不夠積極。

3.教學(xué)方法：我意識到有些教學(xué)方法可能并不適合所有的學(xué)生，我需要更加個性化的教學(xué)方法。

（三）改進措施

1.時間管理：我需要更好地規(guī)劃課堂時間，可以提前制定一個詳細的教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。

2.學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.個性化教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解（八）典型例題講解

1.詞匯運用題：

例題：用下列詞匯造句：（1）tiger（2）lion（3）panda（4）elephant

答案：（1）Isawatigerinthezoo.（2）Thelionisthekingofthejungle.（3）GiantpandasarenativetoChina.（4）Elephantsareknownfortheirlongtrunks.

2.句型應(yīng)用題：

例題：用下列句型完成對話：（1）Hello,mynameis...（2）What'syourname?

答案：（1）Hello,mynameisTom.（2）What'syourname?MynameisJane.

3.語法練習(xí)題：

例題：用一般現(xiàn)在時填空：

1.Mymother________(cook)dinner.

2.He________(go)toschooleveryday.

3.They________(watch)TVintheevening.

答案：1.cooks2.goes3.watch

4.文化知識題：

例題：選擇下列正確的答案：

1.WhatcoloristheflagofChina?

A.RedB.GreenC.BlueD.Yellow

2.WhatanimalisconsideredasthenationalsymbolofChina?

A.TigerB.LionC.PandaD.Elephant

答案：1.A2.C

5.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用題：

例題：根據(jù)下列句子，選擇正確的學(xué)習(xí)策略：

1.Ialwaysreadthetextbookbeforetheclass.

A.預(yù)習(xí)B.復(fù)習(xí)C.做筆記D.提問

2.MyclassmatesandIoftenworkingroupstosolveproblems.

A.積極參與B.獨立學(xué)習(xí)C.自我檢測D.時間管理

答案：1.A2.A課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對課堂知識點的理解和掌握情況。對于回答正確的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤的學(xué)生，引導(dǎo)他們思考并找出錯誤的原因，幫助他們改正錯誤。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時進行溝通和指導(dǎo)。

-測試：在課堂結(jié)束前進行小測試，檢驗學(xué)生對課堂知識點的掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，對于成績不理想的學(xué)生，及時進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，對他們的學(xué)習(xí)效果進行評價。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于作業(yè)存在問題的學(xué)生，及時指出錯誤并給出修改意見。

-點評反饋：在作業(yè)批改完成后，對學(xué)生的作業(yè)進行點評和反饋。對于作業(yè)中的亮點給予肯定，對于需要改進的地方提出具體建議。

-鼓勵努力：在評價學(xué)生的作業(yè)時，注重鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于學(xué)生的進步給予肯定，對于遇到困難的同學(xué)，鼓勵他們不要氣餒，相信自己能夠克服困難，取得更好的成績。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，鼓勵他們深入學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)更高難度的題目；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進度。板書設(shè)計①重點詞匯：

1.動物類詞匯：tiger,lion,panda,elephant

2.顏色類詞匯：red,yellow,blue,green

3.數(shù)字類詞匯：one,two,three,four

②重點句型：

1.介紹自己：Hello,mynameis...

2.詢問他人名字：What'syourname?

3.詢問物品顏色：Whatcolorisit?

③語法知識點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句：主語+動詞原形

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句：Whatdoeshe/she/itdo?

④文化知識點：

1.中國的國寶大熊貓

2.西方的紅綠藍等文化意義

⑤學(xué)習(xí)策