2025年江蘇省中考英語詞匯-字母KN配圖和例句教學(xué)設(shè)計(jì)

2025年江蘇省中考英語詞匯—字母KN（配圖和例句)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2025年江蘇省中考英語詞匯中的字母KN及相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)。該內(nèi)容與教材中“Let’sLearn”章節(jié)相呼應(yīng)，涵蓋單詞如“know”,“knowledge”,“knee”,“knife”等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的字母K和N的發(fā)音規(guī)則及基礎(chǔ)詞匯有關(guān)，如“key”,“nest”等。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固字母KN的發(fā)音，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的中考必備詞匯，并結(jié)合配圖和例句，加深記憶與運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母KN及相關(guān)詞匯，學(xué)生將提高以下方面的核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音字母KN，掌握與之相關(guān)的詞匯及短語，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)詞匯規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和歸納能力，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的詞匯表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為未來的國際交流打下基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生掌握有效的詞匯學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)教材中“Let’sLearn”章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，有助于學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)提升其英語核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于字母KN的發(fā)音規(guī)則及中考必備詞匯的掌握。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生有效記憶并運(yùn)用這些詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)來源：

1.字母KN的發(fā)音規(guī)則在不同單詞中的運(yùn)用。

2.詞匯的記憶與運(yùn)用，特別是形近詞的區(qū)分。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過配圖和例句展示單詞用法，幫助學(xué)生形成直觀記憶，加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯，提高記憶效果。

3.對(duì)比分析形近詞，如“knee”和“need”，通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生區(qū)分記憶。

4.設(shè)計(jì)趣味性詞匯游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯記憶效果。

5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詞匯學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶、分類記憶等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)字母KN的發(fā)音規(guī)則及詞匯用法進(jìn)行講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-通過實(shí)際例句和日常對(duì)話，展示詞匯的用法，幫助學(xué)生理解記憶。

-結(jié)合中考題型，講解詞匯在考試中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享詞匯學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)形近詞、易混詞開展討論，幫助學(xué)生明確詞匯區(qū)別，加深記憶。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻，讓學(xué)生在情境中感知、學(xué)習(xí)英語。

-通過角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-利用PPT展示詞匯、例句、圖片等，幫助學(xué)生形成直觀記憶。

-播放原版音頻，讓學(xué)生模仿跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、在線測(cè)試等，提高教學(xué)效率。

-互動(dòng)式白板輔助教學(xué)，方便學(xué)生實(shí)時(shí)參與課堂，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-在線測(cè)試系統(tǒng)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，提高他們的跨文化交際能力。

-推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞，了解不同文化背景下的詞匯表達(dá)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解字母KN及相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能找出幾個(gè)以字母K和N開頭的單詞？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)字母KN的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)字母KN及相關(guān)詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的字母K和N的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解字母KN的發(fā)音規(guī)則及相關(guān)詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞字母KN的發(fā)音規(guī)則和詞匯用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)字母KN的發(fā)音規(guī)則及相關(guān)詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)字母KN詞匯的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與字母KN相關(guān)詞匯的拓展知識(shí)，如單詞的詞根、詞綴等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合字母KN相關(guān)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母KN的發(fā)音規(guī)則及相關(guān)詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如詞匯練習(xí)、編寫小對(duì)話等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語音能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音字母KN，掌握與之相關(guān)的詞匯及短語，提高英語口語表達(dá)能力。在教材中的“Let'sLearn”章節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，對(duì)字母KN的發(fā)音規(guī)則有了更深入的理解，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.詞匯量擴(kuò)大：學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的中考必備詞匯，如“know”,“knowledge”,“knee”,“knife”等，豐富了詞匯量，提高了閱讀和寫作能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯靈活運(yùn)用于日常交流和中考題型中，提高英語成績(jī)。

3.思維品質(zhì)提升：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)詞匯規(guī)律，培養(yǎng)了邏輯思維和歸納能力。在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，拓展了思維，提高了問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生掌握了有效的詞匯學(xué)習(xí)方法，如聯(lián)想記憶、分類記憶等，形成了自主學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。

5.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)字母KN相關(guān)詞匯，學(xué)生了解了不同文化背景下的詞匯表達(dá)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，為未來的國際交流和合作奠定基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在本節(jié)課的小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，相互幫助、共同進(jìn)步，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)積極性得到提高。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠主動(dòng)回答問題、發(fā)表觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生在互動(dòng)過程中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：結(jié)合字母KN相關(guān)詞匯，學(xué)生思考了英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，分享心得和體會(huì)，增進(jìn)了師生之間的情感交流。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《英語詞匯寶典》：這是一本專門為中學(xué)生編寫的英語詞匯學(xué)習(xí)書籍，涵蓋了大量的中考必備詞匯。學(xué)生可以通過閱讀這本書來進(jìn)一步拓展和鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯知識(shí)。

2.視頻資源：《英語詞匯學(xué)習(xí)》：這是一系列專門為中學(xué)生制作的英語詞匯學(xué)習(xí)視頻，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和有趣的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語詞匯。

拓展要求：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《英語詞匯寶典》，并標(biāo)記出自己不熟悉或者新學(xué)習(xí)的詞匯，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《英語詞匯學(xué)習(xí)》系列視頻，通過觀看視頻來提高英語詞匯的學(xué)習(xí)效果。

3.自主學(xué)習(xí)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過自己的努力來提高英語詞匯的學(xué)習(xí)能力。

4.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①字母KN的發(fā)音規(guī)則

②中考必備詞匯：know,knowledge,knee,knife等

③形近詞對(duì)比：knee與need，know與no等

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色的粉筆或白板筆，使板書更加醒目和有趣。

②設(shè)計(jì)有趣的圖形或符號(hào)，如用一個(gè)小刀來代表knife，用膝蓋的圖標(biāo)來代表knee，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

③使用簡(jiǎn)短有趣的句子或例句，展示詞匯的用法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

①將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)按照邏輯順序排列，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。

②使用不同的字體或顏色來突出重點(diǎn)，如將中考必備詞匯用大號(hào)字體或彩色字體標(biāo)注，以引起學(xué)生的注意。

③簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)形近詞對(duì)比，使學(xué)生能夠直觀地看到它們的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)字母KN及相關(guān)詞匯時(shí)，存在一些問題和挑戰(zhàn)。為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生參與度評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們對(duì)字母KN發(fā)音規(guī)則和相關(guān)詞匯的掌握程度。通過學(xué)生的提問、互動(dòng)和練習(xí)完成情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)積極性。

-改進(jìn)措施：針對(duì)參與度不高的學(xué)生，設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、詞匯游戲等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法的有效性：分析我所采用的教學(xué)方法是否真正幫助學(xué)生理解和記憶字母KN的發(fā)音和詞匯用法。

-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂效果，調(diào)整教學(xué)方法，例如增加小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)詞匯的理解。

3.課堂反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋，特別是他們對(duì)詞匯學(xué)習(xí)難點(diǎn)的感受。

-改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生提出的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)專門的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多例句和實(shí)際語境，幫助學(xué)生克服困難。

4.作業(yè)和測(cè)試成績(jī)分析：通過分析學(xué)生的課后作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-改進(jìn)措施：針對(duì)作業(yè)和測(cè)試中普遍出現(xiàn)的問題，進(jìn)行