《學(xué)前兒童健康教育》4-2學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容課件

一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容(一)基本動(dòng)作1.走2.跑3.跳躍4.平衡5.投擲6.鉆、爬7.攀登第二節(jié)學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容(二)幼兒體操小班:模仿操、徒手操。中班:徒手操、輕器械操。大班:徒手操、輕器械操。(三)器械類活動(dòng)或游戲小班:滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅、小三輪自行車、獨(dú)輪車、球、繩、棒、圈等各類小型器械。中班:蹺蹺板、秋千、小三輪車、帶輔輪的小自行車、球、繩、棒、圈及其利用廢舊材料制作的小型器材。大班:低單杠、秋千、腳蹬車、輪胎、高蹺、跳繩、皮筋、球、積木等。(四)球類活動(dòng)小班:雙手拍球、雙手滾球、原地拍球。中班:滾接球、拋接球、原地變化拍球、直線運(yùn)球。大班:單手滾接球、各種拋接球、投準(zhǔn)、曲線運(yùn)球。二、學(xué)前體育活動(dòng)的總目標(biāo)(一)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與是提高幼兒健康水平,發(fā)展其體能,使幼兒獲得運(yùn)動(dòng)技能和形成健全心理品質(zhì)的重要途徑。要以游戲化的形式開(kāi)展體育活動(dòng),著重讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,初步建立樂(lè)于參加體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為。(二)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)使幼兒初步了解最基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí),學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用最基本的運(yùn)動(dòng)技能,安全參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)是幼兒體育的重要部分,也是實(shí)現(xiàn)其他技能的重要手段之一,大多數(shù)幼兒應(yīng)該初步學(xué)會(huì)最基本的幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,并能在教師的幫助下學(xué)會(huì)遷移。學(xué)習(xí)應(yīng)以游戲的形式開(kāi)展,不應(yīng)過(guò)多追求運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)的系統(tǒng)和完整,也不應(yīng)苛求技能動(dòng)作的細(xì)節(jié)。(三)身體健康目標(biāo)初步保持正確的身體姿勢(shì),發(fā)展體能,簡(jiǎn)單了解身體常識(shí)。幼兒體育以促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)為主要任務(wù)。體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)展和健康的重要手段,因此要引導(dǎo)幼兒通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)發(fā)展體能,同時(shí)注重提高幼兒的身體健康水平。(四)心理健康目標(biāo)初步體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受,初步形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。幼兒體育活動(dòng)不僅僅要促進(jìn)幼兒的身體健康,也需要促進(jìn)幼兒的心理健康。在體育活動(dòng)中不能忽視對(duì)幼兒心理的關(guān)注,應(yīng)當(dāng)把促進(jìn)幼兒心理健康和促進(jìn)幼兒身體健康放到同等的地位。教師應(yīng)注意保護(hù)幼兒稚嫩的心理,在體育活動(dòng)中善于引導(dǎo),注意創(chuàng)設(shè)一些專門的情景,促進(jìn)幼兒心理健康水平的提高。(五)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)初步體驗(yàn)合作與配合,樂(lè)于參加社會(huì)中的體育活動(dòng)。體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的社會(huì)能力具有獨(dú)特的作用。幼兒通過(guò)參加體育活動(dòng),學(xué)習(xí)合作、體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)、嘗試同伴間的協(xié)作,同時(shí)將體育活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)、生活中去。因此,在體