《學前兒童健康教育》5-2學前兒童心理健康教育的目標和內(nèi)容課件_第1頁
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《學前兒童健康教育》5-2學前兒童心理健康教育的目標和內(nèi)容課件_第3頁
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第二節(jié)學前兒童心理健康教育的目標和內(nèi)容一、學前兒童心理健康教育的目標學前兒童心理健康教育的目的是培養(yǎng)學前兒童良好的情緒、行為方式、性格、習慣和社會適應能力,對學前兒童的行為偏異、心理障礙、心理疾病進行早期預防和矯治,使學前兒童的智能、情感、性格習慣、行為方式與周圍的現(xiàn)實環(huán)境平衡協(xié)調(diào),以形成健康的心理素質(zhì)。二、學前兒童心理健康教育的內(nèi)容(一)0-3歲學前兒童心理健康教育的要點3歲前,兒童的各項心理機能在形成和發(fā)展中,他們具備了最基本的認知能力,情緒反應逐漸分化,從對成人的完全依賴到自我意識逐步形成,奠定了最初的性格基礎。這一時期,父母要特別注意與孩子形成親密的親子關系,滿足他們的生理和心理需求。1.克服恐懼情緒2.建立安全依戀(二)3-6歲學前兒童心理健康教育的內(nèi)容一般認為,學前兒童期心理健康應該包括:情緒健康并能適度自我調(diào)節(jié);樂于與人交往,人際關系和諧;具有良好的行為習慣,行為與年齡相符;對自己的性別角色有正確的認識。1.學會調(diào)整自己的情緒2.學習社會交往技能3

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