2019-2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)-第20課《傳序書箴四篇》《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)-長春_第1頁
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2019-2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第20課《傳序書箴四篇》《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)長春版課題五柳先生傳課時(shí)一課時(shí)課型自讀課教學(xué)準(zhǔn)備CAI、課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解五柳先生形象就是陶淵明的自畫像。體會(huì)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。體會(huì)本文的寫作風(fēng)格。過程與方法通過閱讀注釋和查閱材料,了解作者、作品、會(huì)獨(dú)立翻譯文言文。通過文言文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),能獨(dú)立翻譯、理解文言文。通過多種閱讀方式,體會(huì)本文寫作風(fēng)格、語言特點(diǎn)。通過啟發(fā)、討論、歸納等方式,了解五柳先生的性格、志趣、精神風(fēng)貌。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)五柳先生安貧樂道、不慕榮利的品德和情趣。重點(diǎn)理解五柳先生形象就是陶淵明的自畫像。體會(huì)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。難點(diǎn)體會(huì)本文的寫作風(fēng)格語言特點(diǎn)。教法啟發(fā)、文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)法文言文學(xué)習(xí)方法、討論、歸納法、多種閱讀法、查閱材料法。圈點(diǎn)勾畫批注、積累法。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入:二、自讀感知、整體把握:三、解決探究:四、練習(xí)鞏固:五、拓展延伸:六、總結(jié):同學(xué)們,我們學(xué)過一首詩叫《歸園田居》,在詩中,詩人陶淵明描繪了他在田園中勞動(dòng)的情景,充滿了詩情畫意,充滿了悠閑自得。陶淵明究竟是怎樣的一個(gè)人呢?今天就讓我們走進(jìn)他,走進(jìn)“五柳先生”。走進(jìn)陶淵明:補(bǔ)充介紹陶淵明和相關(guān)背景。學(xué)法指導(dǎo):介紹文言文學(xué)習(xí)的三個(gè)方法和本文學(xué)習(xí)可采用的方法。誦讀欣賞:播放配樂朗讀,要求學(xué)生聽停頓、節(jié)奏、讀音、情感、語調(diào)等。4、讓學(xué)生讀課文:要求讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏,聲音宏亮。5、指導(dǎo)翻譯課文:不字字串講,只重點(diǎn)解決重點(diǎn)字、詞、句,不通譯全文。學(xué)生能理解即可。6、積累:古文的一個(gè)重要方面是要注重積累,下面我們用5分鐘時(shí)間自由誦讀,背誦字詞句的翻譯,做好鞏固工作。梳理結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生齊讀課文,思考問題:(1)、五柳先生三大愛好反映出他怎樣的精神?(2)、本文語言有何特點(diǎn)?檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,出示練習(xí)題:1、注音。2、解釋加點(diǎn)字。3、課文原文回答。4、討論:陶淵明由于對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)不滿才辭官隱居,如你遇到不如意的事,你會(huì)如何面對(duì)?對(duì)于習(xí)題的安排,結(jié)合在教學(xué)環(huán)節(jié)中,1、2題在翻譯之后就練習(xí)。陶淵明就是這樣的一個(gè)人:恬淡、與世無爭、心情坦然,安貧樂道。在他的名篇《飲酒》詩中,他把這種心境表達(dá)的淋漓盡致,讓我們一起欣賞并作為課后積累。鄉(xiāng)村的夜,分外沉寂,勞作了一天的人們已酣然入睡。月華如水,灑滿冷冷清清的小茅屋,主人輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不成寐:歸荒南野際已有數(shù)載,南山下的豆苗已茂盛,東籬邊的菊花在怒放……這時(shí)月光移到宅邊的五柳樹,樹影婆娑,婀娜可愛,老人不禁思緒如潮,鋪紙研墨,寫下這篇膾炙人口的散文名篇。下面就讓我們也和他一樣,心情恬淡、放松的再讀這篇文章。背誦《歸園田居》。1、介紹陶淵明。2、聽方法,積累。3、聽配樂朗讀,按要求聽停頓、節(jié)奏、讀音、情感、語調(diào)等,并在文中標(biāo)明。4、積累生字,掃清字詞障礙。5、自由朗讀課文,勾畫不理解的句子。6、生獨(dú)立讀課文。按要求做。7、翻譯課文:以小組為單位譯課文:先劃出自己不會(huì)翻譯的字詞和句子,然后以小組為單位討論解決,不能解決的提出來,師生一起解決。8、按教師要求積累相關(guān)內(nèi)容。齊讀課文,思考出示的問題,自己能解決的獨(dú)立解決,不能的小組內(nèi)探究。按要求做練習(xí)。討論題注意說出自己的見解、主張。讀《飲酒》詩,并積累。聽教師總結(jié)。讀課文。直接導(dǎo)入新課教學(xué),吸引學(xué)生注意力注重積累教給方法圈點(diǎn)勾畫批注自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)朗讀能力小組合作學(xué)習(xí)注重知識(shí)積累培養(yǎng)探究能力、合作能力練習(xí)題設(shè)計(jì)按由易到難,有基礎(chǔ)知識(shí)、課文背誦、還有結(jié)合實(shí)際的口語交際練習(xí)。相關(guān)知識(shí)積累板書設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)思路:閑靜少言不慕榮利性格:閑靜少言不慕榮利性格

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